關(guān)于夢(mèng)想高一作文

　　在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)寫作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。寫起作文來就毫無頭緒？以下是小編為大家整理的關(guān)于夢(mèng)想高一作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

關(guān)于夢(mèng)想高一作文1

　　“夢(mèng)想還是要有的，萬一實(shí)現(xiàn)了呢？”這是著名企業(yè)家馬云曾說過的一句話，我時(shí)刻銘記于心。每個(gè)人的心中都藏著一個(gè)五彩繽紛的夢(mèng)想，愿意去付之心血努力，所以也可以說，夢(mèng)想是漫漫人生路的一盞明燈，點(diǎn)亮了我們未來的路，引導(dǎo)我們?nèi)ネ晒Φ谋税丁Ｄ阆胫牢业膲?mèng)想嗎？別急，我要悄悄告訴你，我的夢(mèng)想就是當(dāng)一名作家。

　　每當(dāng)我閱讀一本書的時(shí)候，我就會(huì)跟著故事里的主角一起喜怒哀樂，仿佛把主角的靈魂裝進(jìn)自己身體里，其樂融融。于是，我的腦袋里蹦出一個(gè)想法，這是我以往想都不敢想的。我想當(dāng)一名作家，讓主角融入到讀者的靈魂，想把我生活經(jīng)歷的事情分享到書中，像是存錢到銀行里，幾十年后回到銀行取錢，只不過會(huì)帶著一些“利息”。

　　為了當(dāng)一名作家，我準(zhǔn)備實(shí)踐夢(mèng)想。首先，需要多看書，積累很多的好詞佳句，豐富大腦的知識(shí)。

　　我翻開了一頁魯迅先生的《仿徨》，看見封建社會(huì)的冷漠，祥林嫂的悲苦一生。傷感落寞的氣息迎面而來，不禁眼淚花花。字句行間，細(xì)細(xì)品讀。拿出了一支黑筆，一冊(cè)筆記本。勾畫下了許多好詞佳句，溫存了傷感的氣息。整整記了五頁，密密麻麻的小字集聚在一起，所以說，要成為一名作者也是十分辛苦的。

　　有志者事竟成，盡管我的文筆不好，不受老師家長(zhǎng)同學(xué)的青睞，可是我有著一顆追夢(mèng)的心，正如一首《追夢(mèng)赤子心》的歌詞，“向前跑，迎著冷眼和嘲笑！生命的廣闊不歷經(jīng)磨難怎能感到！”現(xiàn)在的我如歌中的角色，像一只丑小鴨一樣呀呀學(xué)語，而其他的小鴨子有漂亮又聰明，開口成章。不過故事中的丑小鴨最后會(huì)蛻變成一直美麗的白天鵝，相信自己，為我的夢(mèng)想而努力！像自己的朋友家人老師證明自己！

　　天上的繁星閃爍，地上的玫瑰枯萎。我想成為一名作家，變成夜空中最亮的那一顆星，玫瑰雖美，可不及一時(shí)便枯萎，我愿大器晚成，不愿少年得志。我，就像一只雄鷹，被折斷了翅膀，可那又怎樣，繼續(xù)飛，飛得更高。眼前的磨難只是成長(zhǎng)的必經(jīng)之路，不管我的夢(mèng)想多么渺茫，只要，我有一個(gè)夢(mèng)，就夠了。為了它，而努力過，也夠了。

關(guān)于夢(mèng)想高一作文2

　　現(xiàn)在的我們，似乎越來越懂得“共享”一詞的實(shí)際意義，共享單車、共享雨傘、共享籃球……每種便民的共享資源，也是在與我們分享我們心中那一個(gè)夢(mèng)想。

　　共享單車

　　有幾次在馬路上看到，一群人帶著騎行頭盔，用的卻不是專業(yè)自行車，而是路上隨處可見的共享單車。他們并不是專業(yè)騎行運(yùn)動(dòng)員，卻可以結(jié)伴使用共享單車完成騎行，我想，這可能是他們一直以來的夢(mèng)想，無法在專業(yè)上實(shí)現(xiàn)，卻于共享單車的推廣中得到不同的收獲。共享單車，也可以成為夢(mèng)想。

　　共享籃球

　　籃球場(chǎng)中許多人都在努力揮灑汗水，而有幾顆籃球身上，卻貼有“共享”的標(biāo)簽。我猜推廣共享籃球的人也有這么一個(gè)夢(mèng)想，想讓自己與他人可以更加便捷地打上籃球，早點(diǎn)完成籃球夢(mèng)，沒準(zhǔn)真有一天，可以出現(xiàn)一個(gè)用著共享籃球殺出“江湖”的籃球新星呢！我甚至覺得，共享籃球也改變了許多不敢和大家一起打球的人的理念，不用在人群中受“萬眾矚目”，共享一個(gè)籃球，叫上幾個(gè)親密好友，權(quán)當(dāng)聚會(huì)，卻也可以完成心愿，或說是一個(gè)未了的夢(mèng)想吧。

　　共享閱讀

　　在共享時(shí)代，又怎能不重視知識(shí)的攝入？共享閱讀，在經(jīng)過許久的演變后，成就了現(xiàn)今的“街邊圖書館”。馬路上、地鐵中，會(huì)出現(xiàn)一個(gè)像柜子般的“圖書館”。這些圖書館滿足了許多人可以在外出路上順便借閱圖書的希望，讓朝九晚五的“上班族”們了了自己的“文學(xué)夢(mèng)”，在空余時(shí)間與閱讀作伴。共享閱讀為我們帶來的便捷，真的不可想象。

　　共享夢(mèng)想

　　有人說，夢(mèng)想要從小立志，并持之以恒。但夢(mèng)想為什么不能從現(xiàn)在開始？利用好我們發(fā)達(dá)時(shí)代的每一個(gè)“共享”，難道就不能完成夢(mèng)想嗎？沒錯(cuò)，沒多少人能真正贏在起跑線上，但既然“大局已定”，小夢(mèng)想總是可以做到的。別人把通向夢(mèng)想的綠色通道都給你打開了，把握好了，就可以和別人共享夢(mèng)想。無論是怎么樣的生活，兩點(diǎn)一線或朝九晚五；無論是怎么樣的職業(yè)，建筑師、老師或清潔工人；無論是怎么樣的人生，坎坷或無法選擇，誰還沒點(diǎn)夢(mèng)想呢！共享的單車、書本、籃球、充電寶……一點(diǎn)點(diǎn)構(gòu)成的是千萬人的宏偉夢(mèng)想。越來越多的共享資源，越來越多的夢(mèng)想！

關(guān)于夢(mèng)想高一作文3

　　夢(mèng)想是什么？夢(mèng)想，是一個(gè)人對(duì)未來事物的想象和希望。縱觀人類的歷史，就是一個(gè)不斷把夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的發(fā)展過程。

　　人類就因?yàn)橛辛藟?mèng)想，有了奮斗的目標(biāo)，才走出了茹毛飲血低級(jí)動(dòng)物的圈子，才一步步從野蠻走向文明，成為統(tǒng)治這個(gè)星球的霸主。作為人類中的一員，從來到這個(gè)世界的一天起到長(zhǎng)大成人，由于受人文思想的熏陶，誰沒有夢(mèng)想呢？其實(shí)，一個(gè)人的成長(zhǎng)過程就是不斷接近目標(biāo)、跨越目標(biāo)將夢(mèng)想變成現(xiàn)實(shí)的'過程。

　　雖然每個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，但是由于每個(gè)個(gè)體所處的物質(zhì)和社會(huì)環(huán)境的不同，所受的文化教育不同，因而個(gè)體之間的夢(mèng)想也就大不相同。有的人追求腐朽糜爛的生活，其夢(mèng)想是錢財(cái)?shù)牟粩嗾加校蔀閮|萬富翁；有的人追求的是顯赫的社會(huì)地位和無所不及的權(quán)勢(shì)，其夢(mèng)想是成為高官顯貴；有的人為了幸福他人快樂他人而活著，為了人類社會(huì)的不斷發(fā)展進(jìn)步而活著，其夢(mèng)想是將人類世界建設(shè)成一個(gè)和諧的生命樂園……不同的人，有不同的夢(mèng)想，就是同一個(gè)人在不同的時(shí)期、不同的人生階段也有著不同的夢(mèng)想。

　　比如少年時(shí)期的夢(mèng)想大多是希望長(zhǎng)大了能成為一名教師、一名醫(yī)生或一名科學(xué)家、作家等等，這其中有很大的成分是幻想；青年時(shí)期的夢(mèng)想是報(bào)效祖國(guó)，轟轟烈烈地干一番事業(yè)，能在社會(huì)上爭(zhēng)得一席地位；中年時(shí)期，由于生活的磨礪和現(xiàn)實(shí)的殘酷，再加上肩負(fù)著養(yǎng)老扶幼等重?fù)?dān)，這時(shí)的.夢(mèng)想便是安居樂業(yè)，能有一個(gè)和諧的家庭環(huán)境和社會(huì)環(huán)境；進(jìn)入老年后，由于對(duì)生活、對(duì)人生的洞視，這時(shí)的夢(mèng)想便是尋找生命的最終歸宿，永恒的精神樂園。

　　夢(mèng)想，它是一個(gè)人生活的希望，追求的目標(biāo)，靈魂的家園。現(xiàn)實(shí)生活中的人，誰沒有自己的希望、追求的目標(biāo)和精神家園？不過是大小不同，高尚與低級(jí)的區(qū)別罷了。一個(gè)人一旦失去了夢(mèng)想，靈魂沒有了歸宿，也就失去了追求的目標(biāo)，失去了對(duì)生活的希望，就會(huì)變成一具行尸走肉。

　　活著的人，是不可能沒有夢(mèng)想的。

　　夢(mèng)想，它在一個(gè)人的生活中有如航標(biāo)燈，有如黑夜中的星光一樣重要，它帶給了人生活的希望，照亮了一個(gè)人前進(jìn)的路途。一個(gè)人只有有了夢(mèng)想，才會(huì)有奮斗的目標(biāo)，生活也才會(huì)充滿情趣和多姿多彩。

關(guān)于夢(mèng)想高一作文4

　　每一個(gè)人都有自己的夢(mèng)想，每一個(gè)人的夢(mèng)想都是偉大的，幸福的，遙遠(yuǎn)的。就是夢(mèng)想帶我們?nèi)ノ覀兿胍サ拿恳粋€(gè)地方，做我們想做的每一件事。夢(mèng)想使每一個(gè)人為自己的目標(biāo)去努力，去奮斗，去拼搏，去開拓。

　　每一個(gè)人的夢(mèng)想都是不同的。有的人的夢(mèng)想是空姐，有的人的夢(mèng)想是老師，有的人的夢(mèng)想是演員，有的人的夢(mèng)想是富翁……而我的夢(mèng)想是當(dāng)一名歌星，這是我一直以來的夢(mèng)想，而別人問起我的夢(mèng)想是什么的時(shí)候，我卻‘騙’他們說是這個(gè)是那個(gè)，我從來不會(huì)和別人說我的夢(mèng)想是歌星。你們知道為什么嗎？因?yàn)槲易陨淼脑颍掖蟾庞肋h(yuǎn)也實(shí)現(xiàn)不了這個(gè)愿望了吧！是什么原因會(huì)讓我對(duì)我自己都失去信心了呢。我不想說，我也不敢說，就算沒有那原因，同學(xué)們照樣會(huì)嘲笑我的，他們會(huì)說：“像你這種人都能當(dāng)歌星，那全世界的人都是歌星了，他們有可能說的沒錯(cuò)，我唱出來的歌五音不全，沒有一次不走調(diào)的，我唱出來歌大概沒有一個(gè)人說還能聽的下去。但是我喜歡唱歌，我愛唱歌。為什么會(huì)變成這樣呢？

　　在最后一節(jié)音樂課上，那次課上我們每一個(gè)人都要唱歌，因?yàn)槟谴纬杷玫降某煽?jī)會(huì)是中考的成績(jī)。我好怕，真的好怕。我不知道我會(huì)得多少分，大概是我們班最低的分吧！我更怕的是，我到時(shí)候有勇氣去唱嗎，我敢唱嗎，我能唱的下去嗎，同學(xué)們能聽得下去嗎，老師會(huì)聽得下去嗎。我不敢在想了，真的不敢在想了。我的心跳快要停止了。我真的要唱歌嗎？同學(xué)們一個(gè)個(gè)動(dòng)聽的歌聲讓老師非常開心非常滿意。快要到我了我該怎么辦，我一定要好好的唱，但我能做到嗎？一定可以的，現(xiàn)在只有我自己相信我自己了。對(duì)，只有我自己相信我自己了，一定要對(duì)自己有信心。到我了，不要緊張。我一定可以的。我給大家?guī)硪皇追冬|琪的《最初的夢(mèng)想》，“最初的夢(mèng)想，緊握在手上，最想要去的地方怎么能在半路就返航，最初的夢(mèng)想，絕對(duì)會(huì)到達(dá)。實(shí)現(xiàn)了真的渴望，才算到過了天堂。”我唱玩了，我終于唱完了。同學(xué)們給了我熱烈的掌聲，老師給了我一個(gè)滿意的笑容。我真的很開心很感動(dòng)，我終于成功了。謝謝你們。

　　雖然夢(mèng)想離我們很遙遠(yuǎn)，但我們只要努力了，就算沒有實(shí)現(xiàn)，我們也滿足了。至少我們努力過，所以我們并不后悔，我們?nèi)槲覀兊膲?mèng)想去努力吧！我們一定會(huì)成功的。加油吧！

關(guān)于夢(mèng)想高一作文5

　　其實(shí)我們每天都會(huì)有與眾不同，出乎意料的收獲，這種收獲除了學(xué)習(xí)上的還有生活上的。快樂學(xué)習(xí)，快樂生活十多麼美好！清晨我在朗朗的讀書聲中迎來了新的一天，課堂上我看見一雙雙認(rèn)真渴求知識(shí)的眼睛，課間，身邊三五成群的同學(xué)高碳輪廓，神采飛揚(yáng)；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上矯健的身影洋溢著年輕的激情……，這就是我向往的小學(xué)生活。

　　小學(xué)應(yīng)該是美好的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，生活應(yīng)該是向上的，充滿熱情和夢(mèng)想。當(dāng)我身體左邊展開快樂的翅小學(xué)應(yīng)該是美好的，學(xué)習(xí)應(yīng)該是快樂的，生活應(yīng)該是向上的，充滿熱情和夢(mèng)想。當(dāng)我身體左邊展開快樂的翅膀，右邊展開夢(mèng)想的翅膀，讓我們一起飛向那個(gè)夢(mèng)想中的殿堂，去看看她最美的摸樣。

　　在芳草輕輕的校園里，同學(xué)們都是朝氣蓬勃的，雖然我們還沒有豐富的指示，但我們從不缺少學(xué)習(xí)的欲望，我們也許常常為許多問題煩惱，但我們從不失去樂觀的微笑；有時(shí)候我們尼克錯(cuò)誤迷惑，也不愿意被罪惡誘導(dǎo)。

　　在我們的辦理，可以有歡笑的聲音，也可以有哭泣的聲音，但不能有嘆息的聲音；在我們的辦理，能聽到爭(zhēng)論，也能聽到懷疑，但永遠(yuǎn)聽不到無理吵鬧；在我們的班里，你看得見有人在運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上奔跑，也看得見有人在教室里讀書，但你看不見有人在浪費(fèi)時(shí)間；在我們的班里，你能看見對(duì)我這樣演講者的掌聲和批評(píng)，但你看不見沉默及漠不關(guān)心。

　　親愛的同學(xué)們，你們的到來，我們熱烈歡迎，讓我們一起聆聽狀元的心聲，聆聽名家的教誨，讓我們一道去北大、去清華、去天安門、去撫摸百年學(xué)府跳躍的靈魂、去感受源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的中華文明。同學(xué)們，誰不夢(mèng)想長(zhǎng)成參天大樹，追尋先賢成長(zhǎng)的腳步。高大的風(fēng)帆，遠(yuǎn)大的理想，早就在幼小的心靈駐足，讀完眷屬，行萬里路！會(huì)錫澄合，集河成海。

　　如果我們每一個(gè)人都是一股奔流不息，勇往直前的溪流，我們的班機(jī)就成為寬容而安靜，激情而澎湃的大海。如果我們每個(gè)人都以學(xué)習(xí)為快樂，我們的生活就會(huì)成為快樂的天堂！學(xué)習(xí)的圣殿！所以，當(dāng)你渴望有一個(gè)美好的小學(xué)生活時(shí)，當(dāng)你向往有一個(gè)理想的學(xué)習(xí)成績(jī)時(shí)，不要批評(píng)也不要沉默，更不要等待，拿出你的熱情和行動(dòng)，從自己——一個(gè)夢(mèng)想者，一個(gè)行動(dòng)者，一個(gè)新世紀(jì)的青少年做起吧！