寫情感的作文匯總6篇

　　在平平淡淡的日常中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編為大家整理的寫情感的作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

寫情感的作文 篇1

　　入夜，北風(fēng)在肆無忌憚的咆哮著，無孔不入，像被激怒的獅吼！

　　在肆虐著每一處，每一件可以撕毀的。云被吹的四處逃散，沒了蹤影；樹被吹的左右抽打著，漫無條理；僅存的幾片綠葉，也被它撕咬的不堪回首。海浪急劇的擊打著岸邊，掀起的巨浪，吞噬一切能夠觸及的靈魂！

　　多么像一顆孤獨(dú)的心，一汪飄蕩的情感！

　　家中養(yǎng)著一盆不知名的植物，無意中生長著一株開著紫色小喇叭花的薔薇，起初它的觸角漫無目標(biāo)的看著這個(gè)世界，為了使它有個(gè)歸屬，我就在它的上方系了一條小細(xì)繩，幾天不見，它已經(jīng)抓緊細(xì)繩，不折不扣的與繩子緊緊的纏繞在一起，想把它分開，那真是死路一條。

　　看著它節(jié)節(jié)的爬升，舒暢的生長的葉子，時(shí)時(shí)開著小花，常常在想，給它個(gè)支點(diǎn)它就能夠順勢而上，讓它獨(dú)自生長，它會是什么樣子呢？

　　情感就像藤蔓，有適合的土養(yǎng)，就會生根就會發(fā)芽，有依附的溫床，她的觸角就能尋找到依靠，纏繞著纏綿著那適合于自己的依靠！

　　我的一個(gè)朋友在講述自己的情感經(jīng)歷時(shí)，像是在講述別人的故事，問其原因，答到：不經(jīng)歷風(fēng)雨，不經(jīng)歷風(fēng)浪，怎么能夠獨(dú)立思考，怎么能夠獨(dú)立于情感之上！

　　話可以這樣說，事卻做不到！有誰能夠把自己的感情完全游離于人群之外呢？

　　常常能夠想起一些事，想起事情的一些細(xì)節(jié)，也常常能夠記起一個(gè)人，記起一個(gè)人的枝枝葉葉，說不好這是一種衰退的跡象，還是一種情感的流露，但總是有一種淡淡的傷感！

　　一種傷痛時(shí)時(shí)的要求自己要堅(jiān)強(qiáng)，堅(jiān)強(qiáng)！這是不是情感在要求獨(dú)立！是不是情感在釋放！唯有自己才能告訴自己！

　　人的情感需要有依附，更需要獨(dú)立！沒有獨(dú)立的情感，就尋找不到可以借助的依靠！這種獨(dú)立的情感，其實(shí)就是自我調(diào)節(jié)，自我控制！沒有控制的情感，就像呼嘯的狂風(fēng)一樣，它可以撕毀你自己！也可以摧毀他人！

　　朋友你的情感獨(dú)立嗎？

寫情感的作文 篇2

　　四月的天，像孩子的臉一樣說變就變。調(diào)皮的娃娃正哭喪著臉，淅淅瀝瀝的小雨灑在地上，織起了一張無涯的地毯。

　　我正走在回家的路上，感受著春雨透露出的一絲絲寒意。

　　一個(gè)較大的報(bào)刊亭旁，一把大傘豎立著，好像雨中的衛(wèi)士。報(bào)刊亭里，很多人在避雨。人們各忙各的，有的在打電話，似乎正在談急事；有的在認(rèn)真地看書，用來打發(fā)時(shí)間；有的人似乎還在想著心事……

　　突然，從報(bào)刊亭里傳出了吵鬧聲，引人注目。雖然在下雨，可人們還是把報(bào)刊亭圍的水泄不通。在強(qiáng)烈的好奇心的驅(qū)使下，我鉆進(jìn)人群里看熱鬧。

　　原來是一位中年婦女在選書。她披著昂貴的大衣，穿著一條華麗的休閑褲和一雙發(fā)亮的皮靴。中年婦女東翻西找，終于選中了一本書—《心靈雞湯》。

　　“拿一本！”中年婦女漫不經(jīng)心地對書亭老爺爺說。“給你。”老爺爺遞給中年婦女《心靈雞湯》。

　　“啪”，就在中年婦女掏錢時(shí)，書掉在骯臟的地上，一本嶄新的書被泥水弄臟了。

　　“你快給我換一本！”中年婦女大聲吼道。

　　“憑什么？明明是你自己沒拿好，你把我的書給弄臟了，我都買不出去了！”老爺爺也不甘示弱。

　　“是你沒拿好，還惡人先告狀。”中年婦女惡狠狠地說。

　　雨開始大了起來，黃豆似的雨點(diǎn)落在地上。看熱鬧的人們也接二連三地離去了。

　　突然，一個(gè)女孩映入人們的眼簾，她那白皙的臉上長著一雙水汪汪的大眼睛，一個(gè)櫻桃小嘴，高高的鼻子和隨風(fēng)飄逸的長發(fā)。她二話不說，從書包里取出一本嶄新的《心靈雞湯》，遞給中年婦女，又把那本骯臟不已的書放進(jìn)書包里，緩緩地轉(zhuǎn)過身走了。中年婦女付了錢，輕蔑地看了老爺爺一眼，頭也不回地走了。其余看熱鬧的'人也散了。

　　不知什么時(shí)候，雨變得溫柔了，漸漸地停了。那藍(lán)緞子似的天空上架著一座彩虹橋。

寫情感的作文 篇3

　　在一次收拾房間時(shí)，不小心，打掉了放在書架上的一本書，落在地上。打開它，里面的半片楓葉進(jìn)入我的眼睛，于是，我將它拿起，放在手中，默默地站在那兒，想了很久，想起了她——我的小學(xué)同學(xué)。 也許是因?yàn)槲覀兪青従樱苍S是因?yàn)樯蠈W(xué)時(shí)我們被分在一個(gè)班，在同一桌的緣故，我們兩人十分要好，總是在一起寫作業(yè)，討論問題，談理想，說未來，我們結(jié)下了深厚的友誼，可是…… 那是一個(gè)深秋的晚上，上完晚自習(xí)回家，在中途她突然說想停下來休息片刻。我知道是什么原因，她爸爸的工作漂忽不定，要轉(zhuǎn)到外地去了，不得以她也要轉(zhuǎn)學(xué)了。 我們來到一棵高大的楓樹下，她倚著楓樹不語，我也只是默默地低著頭。這樣的沉默大概持續(xù)了五分鐘，她突然說： “我要走。” “我知道。” “可是我不想走。” 這一次我卻沒有說話，又一次低下了頭。這時(shí)高高的楓樹上落下了一片火紅的楓葉，她伸出手，楓葉正好落在她的手里，她看著楓葉突然掏出了鋼筆，在楓葉上寫下了兩個(gè)字：“珍重”。 “送給你，算是最后的禮物吧，也許以后再也看不到你了。” 我接了過來。拿在手中，但是我拿出了小刀，將那半片楓葉劃成兩半。 “這半你留著，作為一個(gè)永遠(yuǎn)的回憶，‘海內(nèi)存知己，天涯若比鄰’，我會祝福你的。” 她接過那片楓葉，轉(zhuǎn)過身朝路燈走去。 第二天，她便走了，后來母親告訴我她在臨走前來過我家，她的眼睛是紅紅的，只是沒看我。很久很久，我才回過神來，又將那片楓葉放回了書里，它是那樣紅。

寫情感的作文 篇4

　　清明節(jié)”對于我們這個(gè)年齡的孩子來說，一般不會留下多少印象和回憶。因?yàn)槿ツ昴棠桃蜍嚨滊x世了，所以今年的

　　清明節(jié)讓我真正的明白了：這是個(gè)悼念親人的日子。

　　清明節(jié)那天，我和爸爸早早的出發(fā)奔向奶奶的墓地-----巍山公墓。一路上我們的心情都很沉重，經(jīng)過一小時(shí)的車程，我們來到了巍山腳下。我們在公墓外挑選了幾樣祭拜親人的物品，然后就緩緩地走進(jìn)了園中。

　　上了大約十幾米的臺階，我和爸爸找到了奶奶的墓碑，在看到奶奶照片的那一刻，我的眼淚不由自主的流了下來。我一邊把鮮花敬獻(xiàn)在碑前，一邊說著媽媽叮囑我的話：“奶奶，今天是

　　清明節(jié)，我和爸爸來看您了。您不要惦記我和爺爺，我會好好學(xué)習(xí)的，爸爸媽媽會孝敬爺爺?shù)摹蔽疫煅柿耍镁玫恼驹谀抢锬棠痰恼掌Ｄ棠陶疹櫫宋?年，現(xiàn)在我好想多陪陪奶奶啊！

　　過了好一陣子，爸爸輕輕地說：“走吧，回去晚了，爺爺會擔(dān)心的。”說著拉起了我的手，我向著墓碑深深地鞠了三個(gè)躬。

　　回家的路上，我想：這就是

　　清明節(jié)啊！沒有春節(jié)燃放鞭炮時(shí)候的喜慶，也沒有端午賽龍舟那樣的熱鬧，但是，我深深的記住了這個(gè)令人難忘的節(jié)日。以后每年的

　　清明節(jié)，我都回來祭拜奶奶，祝愿奶奶在天堂生活幸福。

寫情感的作文 篇5

　　夏天到了，大樹郁郁蔥蔥，花兒爭奇斗艷，有紅的，黃的，白的，粉的，還有紫的。

　　我們一家去帽兒山登山，青山綠水。山邊的池塘里墨綠色荷葉上點(diǎn)綴著朵朵蓮花。池塘里，碧波蕩漾。突然，我看見一些小蝌蚪在清澈的河水中嬉戲。小蝌蚪藏在蓮花和荷葉的下面，它們正在乘涼呢！小蝌蚪長著黑黑的小腦袋，細(xì)長細(xì)長的尾巴。游動時(shí)，好像一個(gè)黑色的逗點(diǎn)。

　　小蝌蚪靈活可愛，十分惹人喜愛。

　　我感到好奇，便問媽媽：“媽媽，咱們抓幾只蝌蚪回家養(yǎng)著吧！”

　　媽媽說：“好呀！”

　　我抓了幾只活潑的小蝌蚪，把它們放進(jìn)了一個(gè)精致的玻璃缸里。小蝌蚪第一次來到我家，貼在玻璃缸上，瞧外面的世界，它們在那里自由自在地游來游去，好像在說：“這是哪里呀？”看著它們悠閑自在的樣子，我的心里又有了一個(gè)大問號，蝌蚪究竟吃什么呀？我去問媽媽，媽媽說她也不知道，就幫我上網(wǎng)查了一下，發(fā)現(xiàn)小蝌蚪吃浮游生物，可是我家哪有浮游生物呀！又發(fā)現(xiàn)它還吃曬干后的蛋黃。我格外地高興，終于可以找到小蝌蚪吃的東西了。我先把蛋黃均勻地撒在水面上，接著蛋黃溶解了，漂到水面上，小蝌蚪們爭先恐后地?cái)D過來吃。如果小蝌蚪有一天變成青蛙，我就把它們放到田地里捉害蟲，為人們服務(wù)。

　　看著這些可愛的小蝌蚪，我的眼前仿佛看見了它們找媽媽的情景。

寫情感的作文 篇6

　　跨出學(xué)校的大門，人生就開始了新的旅程，但在開始新的旅程時(shí)，同時(shí)卻失去了六年的小學(xué)時(shí)光，你會為失去六年的小學(xué)時(shí)光而感到傷心嗎？會為與你走過風(fēng)風(fēng)雨雨的兄弟姐妹傷心嗎？但是無論你有多傷心六年都已經(jīng)過去了，那美好的六年都已經(jīng)過去，在你的生活中它已經(jīng)成為了過去式不會再有了，還是接受現(xiàn)實(shí)走好以后該走的路。

　　我們是多希望走過六年朝夕相處的兄弟姐妹永遠(yuǎn)在一個(gè)班，但那是不可能的，過了無論多少年后我們還會記得當(dāng)時(shí)在畢業(yè)典禮上所有同學(xué)強(qiáng)行擠出的笑容。

　　快畢業(yè)的時(shí)候班上的空氣中彌漫著一種傷感的氣息，那是從沒有感覺過得氣息。尤其是領(lǐng)通知書的那天大家臉都有一種從未見過的傷感，因?yàn)樗腥硕贾烙锌赡苓@是最后一次說話了，以后見了面有可能都不認(rèn)識了。

　　無論最后是揮手告別還是擁抱告別，大家都不敢看所用人的眼睛，因?yàn)槟抢锩嫒菧I水。