作文課一直是語文教師心中的痛，而作文講評課則是作文課中不可少缺的一部分那么怎樣上好作文講評課呢首先，我們要知道什么是作文講評課我認(rèn)為如何要上好一堂課，首先應(yīng)該在每一節(jié)課上，同學(xué)們要專心致志的聽老師講課，上課不能和同學(xué)相互講話游戲同時(shí)也不能做各種小動(dòng)作，比如玩尺子和橡皮，這樣都會(huì)分散上課注意力，導(dǎo)致學(xué)習(xí)。

一情感板塊激發(fā)寫作情感二素材板塊放眼生活閱讀三練筆板塊強(qiáng)化習(xí)作訓(xùn)練四評改板塊展現(xiàn)自信成功作文是學(xué)生運(yùn)用語言文字，反映客觀現(xiàn)實(shí)，表情達(dá)意，培養(yǎng)寫作能力的綜合訓(xùn)練作文水平的高低是衡量；因此，人生的道路上必須要有自己的目標(biāo)而樹立目標(biāo)的能力是綜合素質(zhì)的反映 我樹立的目標(biāo)是終身做一名教師，我一輩子樹立的目標(biāo)是做一名合格的基礎(chǔ)教育的教師我認(rèn)為每堂課的質(zhì)量關(guān)系到學(xué)生生命的質(zhì)量，求學(xué)時(shí)期學(xué)生的生命大部分是在課。

1必要的道具準(zhǔn)備在上作文課之前，老師就要準(zhǔn)備一些道具，這些道具是要和講的作文課相關(guān)的2突出重點(diǎn)， 在開始上作文課之前，老師一定要明確這一節(jié)作文課的中心是什么畢竟學(xué)生的注意力集中的時(shí)間是有限的3抓住。

如何上好作文課心得體會(huì)

1、2 小學(xué)教師如何上好作文課 小學(xué)老師其實(shí)怕上作文課，學(xué)生呢，也怕上作文課俗話說，“作文作文，做得頭疼”這就 要求我們小學(xué) 作文老師提高自己的作文教學(xué)能力首先，我們做老師的要喜歡作文，平時(shí)愛寫作，把寫作當(dāng)做一種樂趣，這樣才。

2、三上好英語作文課的后勁評改多樣化 對于學(xué)生而言，什么最給力不是老師的評價(jià)，而是來自于學(xué)生的評價(jià) 一次作文課的成功不能說明什么，關(guān)鍵是如何將這種成功變成一種永遠(yuǎn)的成功，變成學(xué)生在英語作文方面的可持續(xù)性發(fā)展。

3、讓學(xué)生學(xué)會(huì)如何上好作文課了“概括事例”提高作文教學(xué)的有效性，語文老師們當(dāng)然可以“八仙過海，各顯神通”但毋庸置疑，立足“過程指導(dǎo)”是提高作文教學(xué)有效性的一種頗為直接有效的途徑而要上好“過程指導(dǎo)”作文課，最大可能地發(fā)揮。

4、把作文教學(xué)當(dāng)作一門藝術(shù)，從作文教學(xué)的備課培養(yǎng)學(xué)生的作文興趣給學(xué)生提供寫作素材教會(huì)學(xué)生對作文進(jìn)行修改上好作文課把作文評改當(dāng)作一門藝術(shù)等方面下功夫，才能為學(xué)生的作文水平的提高打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)一教師應(yīng)把作。

5、學(xué)生對作文寫作有了興趣，有了素材，但僅僅這兩樣是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，因?yàn)檫@就好比一位雕刻家選好了原材料，有了一塊上等玉石，但卻沒有好的刀工手法一樣，技術(shù)不好，就會(huì)浪費(fèi)了一塊好材料，技術(shù)好則能成就一件完美的藝術(shù)品而作文的技術(shù)。

6、問題一怎樣上好語文寫作課如何上好作文課？ 一堂作文課，能否激發(fā)學(xué)生的作文欲，與語文教師的導(dǎo)有直接關(guān)系題目一出，不導(dǎo)則寫，對多數(shù)學(xué)生來說，則是苦差事因此，導(dǎo)是作文教學(xué)的重要一環(huán)，不可等閑視之教學(xué)中要想真正落實(shí)作文要求， 應(yīng)從以下幾方。

7、要讓學(xué)生配合得好，首先就要把學(xué)生的興趣調(diào)動(dòng)起來2要發(fā)揚(yáng)課堂民主作文講評主要是教師講，學(xué)生聽，同時(shí)又主要講存在的問題，學(xué)生心理容易進(jìn)入抑制狀態(tài)，情緒容易趨向低沉如果再加上教師一言堂唱獨(dú)角戲，可以想象教學(xué)效果。

如何上好作文課ppt

1、方式是或讓學(xué)生讀我認(rèn)為是好的作文，讀后我或者是同學(xué)加上幾句評點(diǎn)或者我分析某幾個(gè)同學(xué)的文章特點(diǎn)或是分析個(gè)別同學(xué)文章中巧妙的用詞精彩的段落或向?qū)W生點(diǎn)示某種生活現(xiàn)象等等，且以鼓勵(lì)引導(dǎo)為主，我這樣做實(shí)際上便。

2、二互讀互改1讀同學(xué)的佳作片段，欣賞同學(xué)的佳作在老師對學(xué)生的習(xí)作了解的基礎(chǔ)上，選優(yōu)秀的片段習(xí)作，大家欣賞學(xué)習(xí)評評他們的習(xí)作好在哪里如何上好作文課？讓學(xué)生能根據(jù)本次習(xí)作的要求進(jìn)行評議，提高學(xué)生的習(xí)作欣賞水平2再把自己的。

3、如何上好小學(xué)作文輔導(dǎo)課 如何輔導(dǎo)小學(xué)生作文，使用他們寫好作文，形成能力呢？我在網(wǎng)上整理了相關(guān)的資源，談幾點(diǎn)粗淺看法 一作文前指導(dǎo) 要寫好作文，首先要學(xué)好語文語本上的課文對于書上的詞語，不能要求學(xué)生照詞語手冊上的解釋。