COPY是什么?是拷貝，是復制，也就是把一個東西完整地復制出兩份。今天王老師就給我們上了一節(jié)“拷貝不走樣”的“游戲課”。上課鈴一響，王老師“開門見山”地在黑板上寫下了這堂課的主題——拷貝不走樣。與其說是“開門見山”，不如說老師給我們下了一大碗“迷魂湯”。

看了這五個大字，我心頭萌生一個想法:寫關(guān)于電腦科技的作文。如果真是這樣一來，那可難了，那是我們從沒接觸過的呀!不過體諒我們的王老師是不會那么做的，“現(xiàn)在，我要請五位同學上臺來玩‘拷貝不走樣’的游戲”。瞧!王老師又在賣關(guān)子了。難道王老師帶了筆記本電腦來上課?我還沒弄清楚怎么回事，臺上就已經(jīng)站著五個同學了。這時王老師發(fā)話了:“請各位同學排成一列，我向排在最前排的同學說一句話，然后，一個一個依次傳下去，傳到最后一個同學時，請他大聲喊出這句話，看看‘拷貝’有沒有走樣。”大家頓時恍然大悟。“這不就是我們以前玩的‘傳聲’嗎?”我笑了笑，繼續(xù)看他們的“精彩”表演。只見老師用手中的本子，輕輕擋在自己的嘴邊，小聲地說些什么。一些性子急的“小觀眾”，好奇地湊了上去。王老師迅速結(jié)束了講話，同學們開始傳聲了——一個傳一個，不一會兒，便結(jié)束了。

當最后一個同學喊出“傳話”時:“一號射擊，二號躲避。”王老師笑得直不起腰，說:“你說得不對，我的原版可是‘一號射擊，二號投彈’。我來給你做示范，誰也不許當逃犯。”課堂沸騰了，幾個“突擊隊”同學，也忍不住笑了起來。“好玩!”我也很想上臺“耍一把”。等五個同學下了講臺，就要開始緊張的“男女對決”了。我高高地舉起了小手。終于，老師點到了我。迎著同學們熱切的目光，我上了講臺。“現(xiàn)在游戲升級，改為‘拷貝’動作，猜成語!”王老師說。王老師領(lǐng)著女一號出教室。過了一會兒，他們回來了，女一號對著我做出了動作:手扇動著，嘴里學著公雞打鳴的“咯咯”聲，停頓了一會兒，她又跳了起來，“汪汪”!雞?狗?難道這成語是“雞鳴狗盜”?可是她并沒有做偷東西的動作呀。哦!或許是“雞犬不寧”?我慶幸自己找到了答案。可是經(jīng)過幾次的表演，我漸漸地認為“雞犬不寧”好像有點站不住腳。難不成是“雞飛狗跳”?對，一定是“雞飛狗跳”。

我輕輕一拍手，笑容如百合花一樣綻放著。不一會兒，這輪游戲結(jié)束了，答案果真是“雞飛狗跳”，我激動得一下子蹦了起來。接下來就是男隊了。男一號站在椅子上，假裝從講臺上拿了什么東西，放進口袋里，然后用手碰了碰眼睛，眉毛一揚，結(jié)束了表演。這是什么?偷雞摸狗?擠眉弄眼?不對!我無奈地敲了敲腦袋，這可有點難度!到了公布答案的時候了，只見最后一名同學戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢地說:“是……賊眉鼠眼。”“對了!”王老師笑著說。“哦!”我心中的謎團一下子解開了。可最終我們女隊輸了。算了，重在參與嘛!