有關(guān)高一作文3篇

　　在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編精心整理的高一作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

高一作文 篇1

　　我是誰？在茫茫宇宙中，每一顆星，每一株草，每一朵云，都有他自己的身份與價(jià)值。而我呢，我又是誰？——題記

　　夜在我身旁悄悄流淌，窗外星子高懸，一個(gè)困擾了我很久的問題又纏住了我的睡意，令我無法入睡。我，到底是誰？

　　我有一個(gè)幸福的家庭，我有愛我的家人，我有許多朋友，我是一名高中生，我是一個(gè)人，我是宇宙中及其微小的一個(gè)分子，可我還是困惑，我到底是誰？

　　今年九月份，我成為一名高中生。很幸運(yùn)，我來到了恩高，成為這學(xué)校的一部分。首先迎接我的便是一次軍訓(xùn)，毒辣的太陽炙烤大地，汗水流出又被蒸發(fā)，循環(huán)往復(fù)。頂著烈陽站軍姿成了最難受的事，可我還是必須堅(jiān)持，一個(gè)星期的軍訓(xùn)過去，接踵而至的是開學(xué)考試。成績(jī)出來后我感到一絲欣慰，一直的努力沒有被辜負(fù)，這便是努力的意義吧。開學(xué)考一過，我們變進(jìn)去了緊張的學(xué)習(xí)生活。枯燥的課程，乏味的學(xué)習(xí)，難以滿足的睡眠時(shí)間，無不例外都在考驗(yàn)著我的耐心與決心。我浸泡在書本的油墨味兒里，每天機(jī)械地重復(fù)著那么幾個(gè)動(dòng)作——寫字、看書、奔跑，我想到放棄，但我卻不能這樣，于是我堅(jiān)持了下來。我是誰？原來，我是一名學(xué)生，我肩負(fù)著重?fù)?dān)，我必須為未來去拼搏，在所不辭。

　　在學(xué)校的日子，思念充斥著每一個(gè)角落。教室里有父母離開的背影，寢室里有父母叮囑的話語，食堂里有父母做菜的身影，他們的模樣都在腦海里，我下意識(shí)想四處尋找，如同思鄉(xiāng)的人順著月光去攀援故鄉(xiāng)的月亮。于是，我撥通了那個(gè)爛熟于心的號(hào)碼。電話接通，“喂——”熟悉的嗓音震得我耳膜直顫，“嗯……是我，爸……”話講到一半，心里的思念變盈滿了眼眶，淚跌跌撞撞落下，爸爸驚喜的語調(diào)更讓我難過。他問我進(jìn)來的情況，我只敢發(fā)出單音調(diào)以免讓爸爸發(fā)覺我的傷心。電話又被傳入另一個(gè)人手中，“奧奧啊，在學(xué)校感覺怎么樣？有沒有想家？我給你買了一個(gè)抱枕，你睡午覺會(huì)舒服一點(diǎn)，這星期我來看你，給你買了一套新衣服，帶你出去吃大餐，你在學(xué)校要好好學(xué)習(xí)，別想我們啊……”媽媽溫柔的嗓音擁抱著我，心里的思念更是波瀾起伏，幸好思念無聲，怕你震耳欲聾。我掛了電話，突然明白，我應(yīng)該好好學(xué)習(xí)，而不是盲目的思念，我要用好成績(jī)來回報(bào)他們的愛。我是誰？原來，我是父母最牽掛最愛的寶貝，我?guī)е麄兊膼蹎⒊蹋瑥拇撕诎挡辉俸诎担煺鄄辉俅煺邸?/p>

　　我存在于這個(gè)世界便有我存在的意義與價(jià)值，我不是誰，我就是我自己。我有奮斗的目標(biāo)，我有牽掛的家人，我胸懷一腔愛，不管未來怎樣，不管我到底是誰，我只要做好我自己，我便找到了我存在的意義與價(jià)值。

高一作文 篇2

　　一、 年輕豪邁之詩

　　出于皇帝世家的你，不幸父皇早逝。梁王一直想謀害于你，不讓你稱帝。按常理來說，若是一般人可向梁王稱臣，位列諸侯。而你不同，你的氣度，胸襟不是用榮華富貴來衡量的。你從小就已將天下之任歸于一已之肩。劉徹啊劉徹你可否真正想過天下重?fù)?dān)在一已之肩究竟如何，北有匈奴，國(guó)中有封國(guó)是多么艱難的統(tǒng)一。你無懼，因?yàn)槟阌幸活w年輕、豪邁的心。于是有了后來的與梁王爭(zhēng)位，七人結(jié)義。

　　龍座之上，有你深思熟慮的決策：有你體恤黎民的愛心；更有你破格利用人才的壯舉。東方朔，衛(wèi)青無一不是你的得力干將。你用奔騰的熱血拋灑中原大地。吟鞭一指，豪邁而鏗鏘的“永不向匈奴稱臣”的壯語脫口而出。

　　這是一首年輕豪邁之詩，彰顯了你的氣魄與胸襟。

　　二、 雄壯霸氣之詩

　　為鞏固中央集權(quán)，教化萬民，接納了董仲舒“罷黜百家。獨(dú)尊儒術(shù)”的`思想。內(nèi)削封國(guó)，采納主父偃意見實(shí)行推恩令；北擊匈奴，衛(wèi)青率三千兵馬直搗單于庭，霍去病率兵越過祁連山，嚇得匈奴遠(yuǎn)遁漠北，至此不敢現(xiàn)身中原，出使西北，西域各國(guó)無不稱贊天朝大國(guó)而歸順。

　　在不向匈奴稱臣的同時(shí)，你想到的是天外有天，人外有人，于是北擊匈奴出使西域。但在完成雄才大略之后。你居安思危，惠祉于民，引進(jìn)西域戰(zhàn)馬。讓大漢內(nèi)部團(tuán)結(jié)穩(wěn)定。于是山呼萬歲，人呼萬歲，四方朝拜。

　　這是你雄才大略終成一代明君，這是一首雄壯霸氣之詩。

　　三、 凄楚哀怨之詩

　　為了使大漢王室傳之萬載，豐碑永固。于是要安定西南一隅。打通夜郎之路的你希望長(zhǎng)生不老，使奸人江充有機(jī)可乘。他錯(cuò)誤地認(rèn)為離間兩宮會(huì)成就霸業(yè)。于是挑起巫蠱之禍。女諸葛秋嬋想拯救卻晚了。公主咬舌自盡。太子也死了，李家四代忠良也死了。唉，到最后皇后衛(wèi)子夫唱著哀怨凄楚的《長(zhǎng)門賦》去了。

　　你成為孤家寡人，一夜白關(guān)頭，漢室王朝由此衰弱。

　　這是佞人作崇，但也因你的私心而起。

　　這是一首凄楚哀怨的詩。

　　大海失去了浪潮的奔騰，便失去了雄渾；沙漠失去了飛沙的狂舞也就失去了雄渾。人生若失去了真實(shí)的經(jīng)歷而失去了意義。

　　正因?yàn)槟愕牟黄浇?jīng)歷，讓我想起了那首詩那是一首詩訴說并警告世人：守業(yè)更比創(chuàng)業(yè)難。這是歷史之詩，以史為鑒，請(qǐng)永遠(yuǎn)記信這首：年輕豪邁，雄壯霸氣，凄楚哀怨的詩吧！

高一作文 篇3

　　學(xué)習(xí)之地，有一道進(jìn)進(jìn)出出的門，與門連著的，是一堵高高厚厚的墻。進(jìn)班來，進(jìn)去，關(guān)門，進(jìn)入圍墻；放學(xué)后，出去，開門，走出圍墻。多年來，那門里墻外，就這么進(jìn)進(jìn)出出，反反復(fù)復(fù)。

　　有時(shí)候我想，人生是不是有宿命的味道。命運(yùn)讓你推進(jìn)了這扇門，走入了這堵墻。那你就會(huì)錯(cuò)過另外一扇門，不能步入另外一個(gè)殿堂。當(dāng)你置身墻內(nèi)時(shí)，然而，墻外搖曳著無盡的美麗景色卻又誘惑著你的內(nèi)心，讓你心慌意亂。當(dāng)你置身墻外時(shí)，墻內(nèi)那密不可透的誘惑又充斥著你，讓你寢食不安，神魂顛倒，讓你有無盡的幻想。

　　于是，我想明白，這究竟為何，于是我問上帝：門與墻，墻與門，因何而來，為何而設(shè)，為誰而開。

　　上帝微笑不語。于是，我便細(xì)細(xì)觀察。人類爭(zhēng)斗奔跑殺伐，累了，便開了門，入了墻，進(jìn)去歇息。歇夠了，心又野了，又打開門，走出墻，把自己放逐于戰(zhàn)場(chǎng)，看著鮮血染紅大地，讓痛意暢快地流過全身。門外的想進(jìn)來，因?yàn)檎T惑；進(jìn)來的想出去，因?yàn)楦碌恼T惑。該進(jìn)來的進(jìn)來，該出去的出去，體現(xiàn)著社會(huì)的秩序；不該進(jìn)來的進(jìn)來，不該出去的出去，暴露出人性的貪婪。就這樣，進(jìn)進(jìn)出出，出出進(jìn)進(jìn)，無窮無盡，無休無止，上演著一出出喜劇、悲劇、鬧劇。

　　想一想，年少的時(shí)候，一次次地走過路過，不知道自己將跨進(jìn)哪道門，又在冥冥之中，似乎又有了結(jié)果。一步一步，有意無意的，推開了這扇門，進(jìn)入這道墻。于是頗多的青春，頗多的汗水，頗多的奮斗，還有許多說不清道不明的東西，隨著歲月的積淀，一年一年的就留在那墻內(nèi)。于是，頗多的回憶，頗多的得意，又有許多不能說的感嘆，就隨著我年齡的增長(zhǎng)，便流逝在墻內(nèi)。

　　歷史揚(yáng)起它的塵埃，被風(fēng)一拂，那些記憶里的門——京都之門、邊關(guān)之門，進(jìn)進(jìn)出出了多少朝代，禁錮了多少歷史，裝入了多少的繁華，流走了多少容顏？

　　歲月經(jīng)過霜雪的洗禮，風(fēng)雨的滌蕩，那些紅磚碧瓦的俊秀，那些滄桑歲月的厚重，勾住了多少君王將相的魂，封住了多少妻妾宮娥的瞳，鎖住了多少才子名士的心？

　　其實(shí)，每人身邊都有墻，都有自己可以推開的門，哪怕是小小的一扇。是進(jìn)入，是走出？是禁錮，是放逐？是停留，是回歸？相信每個(gè)人都有自己的答案。但是，你一定要慎重：你可能一步登天，也可能萬劫不復(fù)。