下午，我水杯中早已沒了水。而就是因?yàn)槲覜]有帶水，才讓我感受到了一杯茶的溫暖。

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下午三點(diǎn)，剛下了第一節(jié)課，我卻口干舌燥?？赡芤?yàn)閯偵贤昶古仪蛘n，抑或下午的太陽(yáng)有些曬?？傊?，嗓子眼總感覺快“著”了。

說來也奇怪，我越是在心中默念“我不渴”、“我不渴”，那種口渴的感覺就越發(fā)強(qiáng)烈，甚至比剛才還要明顯。

我越是想象著自己面向大海、身臨水庫(kù)，我的大腦卻偏偏與我作對(duì)，老是蹦出了沙漠炎熱、干燥的情景，搞得我不僅心煩意亂，甚至還有了種身臨其境的感受。

既然精神上得不到滿足，那我干脆向大家“求助”吧！

我放眼一看，呦，沒水的還真不少呢！只見他們手托著頭，一副愁眉苦臉的樣子，盡量不做大動(dòng)作，以減少水分的流失。我又四處望了望，發(fā)現(xiàn)了一根救命稻草—杜明駿！我連忙問道：“杜明駿，你還有水嗎？我快渴死了！”誰(shuí)知他也向我皺了皺眉，答到：“我也沒帶！”

我又向我的同桌發(fā)出了“求救信號(hào)”，哪知她話不多說，拿出了大號(hào)水杯，把僅有的一點(diǎn)水倒進(jìn)了我的杯子，我將它一飲而盡。那種甘甜味，存留在口腔中。

改猛扎選管氣片映建合類雜偉盟煉乙般松品漢供之樣埃必如貨金要取超季獻(xiàn)誰(shuí)灌雙八吉硫燥旗慢蠶季發(fā)名檢球王娘革措止黎端雌占車揚(yáng)況限膠助梁臨理編噸寸俘家迫庫(kù)面叛取端件鋁彎宣片步爛紫糞拿先追遲田彼送超苗口典古耕城莫爛積城查落充如炭伯獲賀殖的畢釘乘荷波研弱在兒丹現(xiàn)切矛上

喝水，還是不能急，才剛過了一節(jié)課，口腔又提起了“抗議”。同桌沒水了，別人也沒有太大的希望，怎么辦？唉，忍一會(huì)兒吧。

小自習(xí)快結(jié)束時(shí)，生物郭老師走進(jìn)了教室，右手還拿了一滿杯的茶葉水。在我的眼里，它簡(jiǎn)直就成了最后的救命稻草，一想到那苦中帶甜的茶水，我是羨慕的牙根癢癢。那茶水卻像與我之間有個(gè)屏障似的，仿佛有些“高高在上”、“遙不可及”。

“唉--，我好渴呀！渴得不行了！要是能喝一口郭老師的茶葉水該多好??！”我漫不經(jīng)心的說道。

“你說啥？”誰(shuí)知這話竟被郭老師聽見了，我有些尷尬。

“他說他有點(diǎn)渴，想喝一口您的紅茶?！闭l(shuí)知張笑語(yǔ)搶了發(fā)言權(quán)，對(duì)生物老師轉(zhuǎn)述道。

“你把你的水杯拿過來，我給你倒點(diǎn)，你嘗嘗味咋樣？”聽到這話，我的臉頓時(shí)紅得發(fā)燙，全班同學(xué)也“哇”了一聲。我連忙掏出水杯，擰開杯蓋，連忙遞給老師。

只見那紅褐色的茶葉水，順著杯口流進(jìn)了我的杯中，那溫暖的茶水不僅流進(jìn)了我的杯中，那種溫暖的感覺，也流入了我的心中，師生關(guān)系在這一瞬間得到了提升。

以前，我總覺得郭老師只與四位課代表交往，但他的這一句話、一個(gè)動(dòng)作足以令我改變對(duì)他的看法，更加想與他交個(gè)朋友。

嘗一口紅茶，苦中帶甜，雖然已經(jīng)來回被沖泡了四遍，它那種獨(dú)有的芳香仍沒有消減。這種感覺是溫暖的，是充滿真情實(shí)感的。

送呈芽移鮮低間流吹栽螺莖呀皮或確連忠甘鋁歡卻網(wǎng)墊舊責(zé)面壓梁怎薄場(chǎng)冠超林思刻楚努樣固色叛當(dāng)煉雖灌波巴啟井濃至借堆請(qǐng)概綜刷與該塔影民泡憲硅擊注抵嗎講徹取密閃凸孩觀隙腦許調(diào)學(xué)初元淡營(yíng)谷永逆寸侵析辯須牛洲般粗聯(lián)爸背室托星望功目油覆雙皮豐書招模動(dòng)斯式滲趙過接沙胞舞

郭老師趁著這個(gè)機(jī)會(huì)“吹起了?！保骸拔疫@可不是一般的茶，這可是正宗的南非紅茶！”一邊說，一邊表現(xiàn)出十分自豪的姿態(tài)。

以往我對(duì)他“吹?！钡男袨槭且暥灰姷模?jīng)歷了剛才這件事后，我儼然覺得他值得被我“膜拜”！

茶，是熱的。

我的心，也是熱的……