從某件事情上得到收獲以后，寫(xiě)一篇心得體會(huì)，記錄下來(lái)，這么做可以讓我們不斷思考不斷進(jìn)步。我們?nèi)绾尾拍軐?xiě)得一篇優(yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？下面我?guī)痛蠹艺覍げ⒄砹艘恍﹥?yōu)秀的心得體會(huì)范文，我們一起來(lái)了解一下吧。

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇一

青春，她就像早晨的陽(yáng)光，她，燦爛耀眼，趕走了一切陰郁和黑暗，每個(gè)人都有著自己的青春，青春，她有著無(wú)限光彩，照亮了我的心靈!照亮了我的人生!

青春，是一生最好的花樣年華，因?yàn)樵谇啻旱哪耆A中，你是最熱烈的、最年輕的……在青春中，要認(rèn)真的去學(xué)習(xí)與奮斗!因?yàn)椋笥?你只要在人生最好的“黃金時(shí)期”才能煥發(fā)自己的“能量”。“日落西山依舊歸，青春一去不復(fù)返”啊!

戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，有一個(gè)人叫蘇秦，是出名的政治家，年輕時(shí)，由于學(xué)問(wèn)不多不深，曾到好多地方做事，都不受重視。回家后，家人對(duì)他冷淡瞧不起他，這對(duì)他的刺激很大。所以，他下定決心發(fā)奮讀書(shū)。他常常讀書(shū)到深夜，很疲倦，常打盹，直想睡覺(jué)。他想出了一個(gè)辦法，準(zhǔn)備一把錘子，一打瞌睡，就用錘子往自己大腿刺一下。這樣，猛然間感到疼痛，使自己清醒起來(lái)在堅(jiān)持讀書(shū)。這就是蘇秦刺股的故事。

朋友，如果認(rèn)為我在勸告你，no，你錯(cuò)了!青春時(shí)代是一個(gè)短暫的美夢(mèng)，當(dāng)你醒來(lái)時(shí)，它早已消失得無(wú)蹤了。

青春，是連連勃勃的生機(jī)，是不會(huì)泯滅的希望，是一往無(wú)前的勇敢，是生命中最燦爛的色彩。

青春，是奮斗的年華!正如冰心所說(shuō)“成功的花，人們只驚羨于它現(xiàn)時(shí)的明艷;而當(dāng)初的芽，卻浸透了奮斗的淚泉，犧牲的血雨。”青春奮斗，我們無(wú)怨無(wú)悔!

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇二

青春，花季。青春，雨季。

花季的道路的道路不一定總是鋪滿艷麗的花朵，反之，可能出現(xiàn)猙獰的石頭。雨季的山蹊，也不一定只有骯臟的泥濘，你得相信總會(huì)有那嬌艷的陽(yáng)光撒過(guò)潮濕的痕跡。

剛步入青春的我們，就如初生的花蕾，夢(mèng)想的種子在小小的心靈中萌芽。也許在我們的思想中，步入青春的我們一定充滿憧憬與夢(mèng)幻。在時(shí)間的流逝中，我何嘗不知自己長(zhǎng)大了、懂事了。一切都那么不可思議，如夢(mèng)似幻，我將告別童年邁進(jìn)新的階段，在頃刻間，我在甜蜜的夢(mèng)醒了。雙眼凝視著遠(yuǎn)方……

我感受著青春的初韻，此刻我已領(lǐng)悟到了青春它純純的美。

伴著縷縷春風(fēng)，聞著淡淡春味，原來(lái)青春就如春天那么寶貴，想擁有卻覺(jué)遙不可及，美得令人油生于渴望來(lái)形容它了。

青春，在于不止的奮斗。輕盈的雨露似一滴天然的甘油，滋潤(rùn)著我們幼稚而成熟的心靈。奮斗是夢(mèng)想的催化劑，奮斗是未來(lái)最穩(wěn)的基石。或許，奮斗的力量會(huì)讓自己收獲，但是我要的是開(kāi)花結(jié)果，釋放芳香。不辜負(fù)青春給予我的美好。所以我將要用心去追求，去迎接更肥沃的土壤，去吸允更甜美的露汁，去感受更溫暖的陽(yáng)光。

青春，在于構(gòu)成夢(mèng)想。夢(mèng)想，是架輪廓，讓你能夠在未來(lái)找到方向。所以你擁有了夢(mèng)想便在青春中擁有了半個(gè)成功。那么另外半個(gè)成功是什么呢?是實(shí)體的創(chuàng)造。所謂實(shí)體創(chuàng)造，就是向著夢(mèng)想、目標(biāo)去勇往直前，在這人生的春光中，好好去把握住擁有的，那么你離成功只有一步之遙。

在人生的旅途中，不必在意過(guò)去與終點(diǎn)，在不經(jīng)意間，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，其實(shí)沿途的風(fēng)景也如此怡人。

我已經(jīng)逐步體會(huì)到了青春的魅力，我感到青春是那么美好，充滿了綠意。愿我在這人生最靚的時(shí)期珍惜，用心靈去渴望青春所擁有的美，一步一個(gè)腳印，慢慢悟出青春在心中的美感。

渴望擁有青春的美，在這個(gè)時(shí)期，我有我的渴望，你有你的渴望。愿我們的人生能像夏花那樣永遠(yuǎn)絢爛……

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇三

初讀了《邊城》，贊嘆于茶峒的淳樸的民風(fēng)。堅(jiān)持要給過(guò)渡錢(qián)的渡客，堅(jiān)持不要過(guò)渡錢(qián)的、會(huì)去買(mǎi)煙草和茶葉送給渡客的老船夫。這里的人如這里的風(fēng)景，純凈美好，質(zhì)樸真誠(chéng)。

作者的行文如潺潺流水，細(xì)細(xì)的淌著，沒(méi)有扣人心弦的懸念，也沒(méi)有驚心動(dòng)魄的氛圍，更沒(méi)有曲折跌宕的情節(jié)，但就是這樣的文風(fēng)，卻能夠深深的深入到人物的內(nèi)心深處。襯托出一座純凈的邊城。

在苗族居住的茶峒，既有通過(guò)媒人上門(mén)求親的方式——所謂的走車(chē)路，也有男子站在溪邊、山崖上唱歌給女子聽(tīng)，一人獨(dú)唱或二人對(duì)唱，在唱歌中了解和認(rèn)識(shí)對(duì)方，知道或分手或結(jié)親——所謂的走馬路。這后一種方式，表現(xiàn)了湘西民眾在婚姻問(wèn)題上的寬容和自由，也反映了這塊地方人們善歌的才能。

《邊城》它不僅僅是一部描寫(xiě)民風(fēng)、景色的小說(shuō)，它更是一部堪稱(chēng)絕美的愛(ài)情悲劇。翠翠，是湘西山水孕育出來(lái)的一個(gè)精靈，天真善良，溫柔清純。他對(duì)填報(bào)兄弟的愛(ài)帶著少女的羞澀和幻想，或者說(shuō)這種愛(ài)似乎一直是以夢(mèng)幻的形式出現(xiàn)的。

在夢(mèng)里，她“聽(tīng)到一種頂好聽(tīng)的歌聲，又軟又纏綿”，于是她“像跟了這聲音各處飛，飛到對(duì)溪懸崖半腰，在了一大把虎耳草”。她只有在夢(mèng)中才能品嘗到愛(ài)情的甘露，而現(xiàn)實(shí)卻似乎離她很遠(yuǎn)，于是，她只能“癡癡的坐在岸邊”，凄涼地守候，孤獨(dú)地等待。

從翠翠身上，可以看到苗族青春少女的那種美好生活的渴望與追求。因?yàn)樗拇緲悖麩o(wú)法拒絕大老，也無(wú)法向儺送表白，但儺送駕船遠(yuǎn)走后，她又矢志不渝地等待心上人的歸來(lái)，愛(ài)的那么堅(jiān)定執(zhí)著。一個(gè)弱女子，滿心盛的都是“愛(ài)”。

作者說(shuō)：“這個(gè)人也許永遠(yuǎn)不會(huì)來(lái)了，也許明天回來(lái)!”給讀者留下了悠長(zhǎng)的惋惜，無(wú)限的牽掛期盼。也許冥冥之中真的有歲月輪回，母親的悲劇在女兒身上再一次重演，但不管未來(lái)會(huì)怎樣，自己的未來(lái)終究要靠自己去爭(zhēng)取，但愿她等到的不是無(wú)言的悲哀，不是追悔莫及的淚水，而是應(yīng)屬于她的那份幸福。

我總在想，為什么這個(gè)小說(shuō)叫做“邊城”?是不是沈先生在心中在守護(hù)著什么?在懷念著什么?但這恐怕只有沈先生自己才知道了。

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇四

首先說(shuō)實(shí)習(xí)對(duì)我來(lái)說(shuō)是個(gè)既熟悉有陌生的字眼，因?yàn)槲沂畮啄晔菍W(xué)生生涯也也經(jīng)歷過(guò)很多實(shí)習(xí)，但這次卻又是那么的與眾不同。就像是一塊試金石，檢驗(yàn)我能否將所學(xué)理論知識(shí)用到實(shí)踐中去。關(guān)系到我將來(lái)能否順利的立足于這個(gè)充滿挑戰(zhàn)的社會(huì)，也是我建立信心的關(guān)鍵所在，所以，我對(duì)他的投入也是百分之百的!

一個(gè)人的知識(shí)和能力只有在實(shí)踐中才能發(fā)揮作用，才能得到豐富、完善和發(fā)展。大學(xué)生成長(zhǎng)，就要勤于實(shí)踐，將所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合一起，在實(shí)踐中繼續(xù)學(xué)習(xí)，不斷總結(jié)，諑步完善，有所創(chuàng)新，并在實(shí)踐中提高自己的知識(shí)、能力、智慧等因素融合成的綜合素質(zhì)和能力，為自己事業(yè)的成功打下良好的基礎(chǔ)。

經(jīng)過(guò)半年的實(shí)習(xí)，我終于知道自己其實(shí)不能光在父母的溫室里生長(zhǎng)，更應(yīng)該在社會(huì)的實(shí)踐中真正成熟與完美起來(lái)。

通過(guò)這次實(shí)習(xí)使我對(duì)一般工業(yè)與民用建筑工程的施工技術(shù)知識(shí)有了更為深刻的理解，培養(yǎng)了分析和解決施工技術(shù)問(wèn)題的能力;讓我學(xué)習(xí)了理論聯(lián)系實(shí)際，驗(yàn)證、鞏固和深化了所學(xué)的建筑工程理論知識(shí)，擴(kuò)大了視野;使我獲得了施工項(xiàng)目管理、施工圖預(yù)算方面的實(shí)際知識(shí)，為以后專(zhuān)業(yè)課的學(xué)習(xí)奠定了感性認(rèn)識(shí)基礎(chǔ);在工程技術(shù)人員的帶領(lǐng)下，通過(guò)參加實(shí)際工作和勞動(dòng)，學(xué)習(xí)了他們的優(yōu)良品質(zhì)，促進(jìn)自己德、智、體全面發(fā)展。由于是全天候工地實(shí)習(xí)，它全面檢驗(yàn)了我各方面的能力：學(xué)習(xí)、生活、心理、身體、思想等等。想的沒(méi)做的實(shí)際，凡事想到的并不能就具體實(shí)施，在開(kāi)始我們準(zhǔn)備了好多準(zhǔn)備功夫，以為可以應(yīng)對(duì)接下來(lái)的問(wèn)題，但實(shí)際上到了真正操作，會(huì)有好多困難以及突發(fā)事件，一連串的事情都把我們逼到很尷尬的局面，曾經(jīng)都想過(guò)放棄的，問(wèn)題的解決必須需要勇氣和決心，我們十幾位同事堅(jiān)定不移我們當(dāng)初的夢(mèng)想，利用我們的各種方法盡量去解決問(wèn)題，雖然很多事都不能如愿解決，但在心態(tài)上，我們是強(qiáng)者，我們學(xué)會(huì)了去面對(duì)。

剛開(kāi)始工作時(shí)，什么都不懂，但是求知欲卻很強(qiáng)，這與在學(xué)校學(xué)習(xí)時(shí)有著明顯的不同。學(xué)校的學(xué)習(xí)一大部分是上課時(shí)老師灌輸?shù)闹R(shí)，老師怎么講，我們?cè)趺绰?tīng)，非常死板;可是在工作中，如果有不懂的地方，我會(huì)馬上請(qǐng)教同事，即學(xué)即會(huì)，這讓我從傳統(tǒng)的被動(dòng)授學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)橹鲃?dòng)求學(xué);從死記硬背的模式中脫離出來(lái)，轉(zhuǎn)變?yōu)樵趯?shí)踐中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)了領(lǐng)悟，創(chuàng)新和推斷的能力。使工作，學(xué)習(xí)，生活都更加的系統(tǒng)化，思考方式更加成熟

這次校內(nèi)模擬實(shí)習(xí)使我受益匪淺，起初我還不理解學(xué)校組織這次實(shí)習(xí)的目的跟用心，覺(jué)得是浪費(fèi)時(shí)間的一件事情。不過(guò)從接觸沙盤(pán)游戲那天開(kāi)始，我也開(kāi)始投入其中。我也漸漸了解了企業(yè)的相關(guān)運(yùn)作，這對(duì)于即將畢業(yè)踏入社會(huì)的新鮮人來(lái)講是有很大好處的。可以讓我們檢驗(yàn)和鞏固專(zhuān)業(yè)知識(shí)，也可以接觸其他專(zhuān)業(yè)的同學(xué)，了解他們的專(zhuān)業(yè)對(duì)應(yīng)的職位情況。同時(shí)也提高我們的綜合素質(zhì)和能力，特別是與人溝通的能力，讓我們變得更加成熟與認(rèn)真負(fù)責(zé)。步一步走向前——專(zhuān)業(yè)技能的學(xué)習(xí)作為一個(gè)即將畢業(yè)的的大學(xué)生，我很清楚的知道，眼高手低是我們的通病。所以，在自己動(dòng)手能力還很弱的情況下，我更樂(lè)意從最基本的東西學(xué)起、做起，比如打打資料，接接電話什么的。半年來(lái)，我也深深地感受到自己缺乏實(shí)際工作經(jīng)驗(yàn)，給工作上帶來(lái)不必要的錯(cuò)誤。或許，正如老師所說(shuō)的，要想成為一名真正的預(yù)算員，必須對(duì)整個(gè)工程項(xiàng)目的施工方案和施工流程相當(dāng)了解，同時(shí)還要對(duì)建筑進(jìn)行深入剖析。這就意味著沒(méi)有親身深入施工項(xiàng)目中去，就不可能對(duì)工程的各個(gè)施工工藝和施工流程深層次了解;沒(méi)有對(duì)市場(chǎng)進(jìn)行調(diào)查和分析，就不可能在激烈地市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中去跟對(duì)手爭(zhēng)奪市場(chǎng)。因此，要使自己的專(zhuān)業(yè)知識(shí)能以實(shí)際并軌，還需要到工地去磨練。盡管半年來(lái)，自己因?qū)嶋H經(jīng)驗(yàn)而犯這樣，那樣的錯(cuò)誤;但總的來(lái)說(shuō)，我確實(shí)也學(xué)到了不少的工作經(jīng)驗(yàn)。

剛開(kāi)始實(shí)習(xí)的時(shí)候，出于對(duì)施工現(xiàn)場(chǎng)的好奇與向往，帶著一股新鮮勁，每天都感覺(jué)很充實(shí)很快樂(lè)，因?yàn)闀r(shí)時(shí)刻刻都感覺(jué)從中學(xué)到了好多寶貴的知識(shí)，這種知識(shí)是在學(xué)校里學(xué)不到的。到了辦公室，面對(duì)著眾多陌生的管理技術(shù)人員，首先考慮著如何給單位留下好印象，畢竟在這里我代表著大學(xué)生的形象。于是自己做得很努力，在辦公室就用心鉆研施工圖紙與規(guī)范，遇到不懂的地方就多問(wèn)、多思考，恨不得把所有知識(shí)都裝進(jìn)自己的大腦。雖然在課本上見(jiàn)到過(guò)施工圖，課程設(shè)計(jì)也親手繪制了結(jié)構(gòu)圖，但相對(duì)于這些施工圖來(lái)說(shuō)，簡(jiǎn)直太簡(jiǎn)單了。所以就會(huì)有好多不懂的地方，尤其是配筋圖，對(duì)于鋼筋復(fù)雜的梁柱，眼中就只剩下了迷惘。從設(shè)計(jì)總說(shuō)明，到總平面圖，再到立面、剖面圖，需要問(wèn)的地方太多太多了。剛開(kāi)始技術(shù)總負(fù)責(zé)人還每次詳細(xì)的解答我的疑問(wèn)，不過(guò)問(wèn)多了，他也沒(méi)有足夠的時(shí)間，告訴我了我最欠缺的地方 ——就是不了解規(guī)范!我向鋼筋工長(zhǎng)借來(lái)了03g—101鋼筋規(guī)范，在上面學(xué)習(xí)了非常實(shí)用的讀圖知識(shí)，對(duì)配筋圖有了一定的了解。

我在現(xiàn)場(chǎng)

過(guò)了幾天，等拿到安全帽后，早已忍耐不住的我飛快的登上了正在進(jìn)行2層施工的6#樓。在施工現(xiàn)場(chǎng)感覺(jué)一切都是陌生的，一切都是親切的，因?yàn)樗鼈兙褪俏椅磥?lái)施展能力的小舞臺(tái)。當(dāng)我拿著圖紙對(duì)照現(xiàn)場(chǎng)的時(shí)候，有好多難以想象的結(jié)構(gòu)布置就一清二楚了。比如關(guān)于吊筋，雖然從課本上和課程設(shè)計(jì)中，不止一次見(jiàn)到，但直到親眼看到才明白了它是什么樣的布置。剛剛發(fā)現(xiàn)吊筋的時(shí)候，我興奮地在每一個(gè)主次梁交接處尋找著它的蹤影，直到我真正了解了它。在施工操作面上了解認(rèn)識(shí)了結(jié)構(gòu)的真實(shí)構(gòu)造，見(jiàn)識(shí)了鋼筋工、木工、焊工等的工作情況，初步懂得了鋼筋的鋪設(shè)、綁扎、焊接和模板的支撐與拆卸，其中豎向鋼筋的連接采用電渣壓力焊是我第一次見(jiàn)到。

在模板支撐的過(guò)程中，模板的定位是非常關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，如果模板移位，會(huì)直接導(dǎo)致墻體的偏移，所以質(zhì)量員對(duì)此異常細(xì)心。等到澆筑混凝土的時(shí)候，我更是激動(dòng)地從開(kāi)始旁站觀察到結(jié)束，整整濺了滿身的水泥。該工程采用的是泵送混凝土，混凝土在攪拌站制作好后，用壓力泵通過(guò)管道輸送到施工現(xiàn)場(chǎng)，工人們有負(fù)責(zé)移動(dòng)管口的，有負(fù)責(zé)用震動(dòng)棒震搗的，有負(fù)責(zé)表面抹平的。其中混凝土的震搗非常重要，可以預(yù)防墻柱的爛根、蜂窩、麻面及露筋，尤其是在鋼筋密集的地方，必須反復(fù)震搗。待混凝土凝固后，我第一次親自動(dòng)手參加了3層軸線與定位線的放線、彈線工作，經(jīng)過(guò)實(shí)際的操作，熟練地掌握了水準(zhǔn)儀、經(jīng)緯儀的使用方法，并在技術(shù)負(fù)責(zé)人的允許和監(jiān)督下，獨(dú)立放了最后一個(gè)單元的軸線，且圓滿的完成了任務(wù)。項(xiàng)目經(jīng)理得知我對(duì)彈線、放線很上手之后，就多次派我協(xié)同去放線，并多次進(jìn)行抄平，確定“五零線”。

由于多次地實(shí)際操作，我對(duì)放線工作已經(jīng)熟練掌握。在室內(nèi)放線的間歇，趙工經(jīng)常帶著我去檢查監(jiān)督砌筑工人的填充墻施工，雖然有普通燒結(jié)磚、空心磚和混凝土加氣塊等不同砌塊，但他們基本都采用“三一砌法”，即一鏟灰、一塊磚、一擠壓。由于混凝土剪力墻的厚度為200mm，填充墻采用的是18墻，其中空心磚和混凝土價(jià)氣塊的規(guī)格型號(hào)剛好符合，普通燒結(jié)磚采用兩平一側(cè)砌法。填充墻與剪力墻連接處設(shè)有預(yù)埋鋼筋，其搭接長(zhǎng)度和上下間距設(shè)置須符合相關(guān)規(guī)范規(guī)定。

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇五

10月中旬，我參加了國(guó)學(xué)社，并與學(xué)長(zhǎng)們一起參與了每日在圖書(shū)館的誦讀圣賢經(jīng)典活動(dòng)，至今，已兩個(gè)多月了。而就在這段短短的時(shí)間里，我感覺(jué)收獲了很多，磨礪了很多，更感悟了很多。

《大學(xué)》里有言“大學(xué)之道，在明明德”，在來(lái)大學(xué)之后，我深切地感受到，我們?nèi)缃駥W(xué)習(xí)的知識(shí)多、技能多，但真正能啟我們心智，蘊(yùn)我們德涵的課程卻不多。而國(guó)學(xué)社正給了我們這一契機(jī)，“明明德”于每日的晨讀中，在潛移默化中影響我們，是真正能“潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲”的。

做人以德行為本，才能居末，在物欲橫流的今天尋找一塊心靈的凈土并不容易。每天早晨，我們?cè)陟湮⒊抗庵衅鹦校紫雀形虻木褪沁@校園醒來(lái)時(shí)的一片溫寧?kù)o謐。在去圖書(shū)館的途中，心中便油然而生出一種神圣感——是的能受圣人的澤被，得賢者之教誨，本身就是一中極為幸福的事。在家，我們有父母耳提面命，而在大學(xué)，有這圣賢的思想引領(lǐng)我們正心凈心、行事處事，這真的是莫大的福分了。

作為國(guó)學(xué)社成員，樹(shù)立高標(biāo)準(zhǔn)，以身為范，這與我們誦讀經(jīng)典，學(xué)習(xí)先賢為人的目標(biāo)是相契合的，先明德，后正心，繼而身體力行。

我們晨讀的內(nèi)容主要包括《論語(yǔ)》、《弟子規(guī)》、《中庸》、《大學(xué)》、《朱子治家格言》以及適用于現(xiàn)代的行為規(guī)范等。選取的此類(lèi)書(shū)籍均含有很深的道德思想，凝聚著先人的智慧和感悟，很值得我們借鑒學(xué)習(xí)。

在晨讀中，有很多繁體字生僻字，有些句子艱澀難懂，這就給我們理解其含義帶來(lái)了難度，讀起來(lái)也生疏錯(cuò)漏了不少。即使這樣，我們?nèi)匀荒芨惺艿絿?guó)學(xué)深厚的底蘊(yùn)，身在濃郁的國(guó)學(xué)氛圍中，眼觀耳聞都是彬彬有禮，德行謹(jǐn)嚴(yán)的學(xué)長(zhǎng)，我們不由自主的便會(huì)受其熏養(yǎng)陶冶、獲益于無(wú)形。

近冬的天氣是越來(lái)越冷的，因此每天的國(guó)學(xué)晨讀給我們帶來(lái)的是一項(xiàng)挑戰(zhàn)，更是一項(xiàng)歷練，《弟子規(guī)》中說(shuō)的“朝起早、夜眠遲”要做起來(lái)真的是不容易。能堅(jiān)持下來(lái)，我們就收獲了一份磨礪，一份堅(jiān)毅。我很慚愧，因?yàn)橥砩厦β档缴钜梗缟纤^(guò)頭，沒(méi)去參加晨讀的情況，發(fā)生了多次。這也是我毅力不夠，惰性未除的表現(xiàn)，必須改正。

每次晨讀，都能看到侯超處長(zhǎng)，感覺(jué)真的很佩服，這樣的冬天還能堅(jiān)持來(lái)圖書(shū)館，很不容易，這是我們大多數(shù)人難以做到的。而其自覺(jué)、好學(xué)的精神更是感染大家，可以說(shuō)是“高山仰止，景行行止”吧。

最美大學(xué)生的心得體會(huì)篇六

在最美好的年華，灑下最絢爛的夢(mèng)想。

在最美好的年華，埋下最真摯的憧憬。

在最美好的年華，播下最朦朧的希望。

那最美最美的時(shí)光，她叫青春。

——題記

一、青春·熱血

青春，這最美最美的時(shí)光，是一腔澎湃的熱血。

因?yàn)榍啻海覀冇心贻p的資本，我們盡情飛翔，翱翔于九天之上，俯瞰著蒼茫大地。

因?yàn)榍啻海覀冇袕埧竦膲?mèng)想，我們盡情去做，放手無(wú)畏地去搏，想象著美好未來(lái)。

因?yàn)榍啻海覀冇袩o(wú)盡的干勁，我們盡情釋放，肆意宣泄著熱血，策劃著幸福藍(lán)圖。

二、青春·叛逆

青春，這最美最美的時(shí)光，是一場(chǎng)成長(zhǎng)的洗禮。

青春的歲月，帶鎖的年華，將自己刺猬般防范著，將那童稚歲月里最親密無(wú)間的兩個(gè)人拒之門(mén)外，將心房緊鎖。青春，我們開(kāi)始叛逆，開(kāi)始自以為是的成長(zhǎng)，聽(tīng)厭了媽媽的嘮叨，拒絕了爸爸的肩膀，開(kāi)始那自以為是的獨(dú)立，那可笑的成長(zhǎng)……

在你沐浴在青春的光芒中是，請(qǐng)回頭，看看，那一直如同影子般的身影，你會(huì)發(fā)現(xiàn)，什么時(shí)候，媽媽的鬢角已染上銀白，爸爸的背影已不再挺拔，現(xiàn)在，換你守候他們，為辛勞一天的媽媽捶捶肩膀，為工作一天的爸爸遞上一杯茶……

三、青春·拼搏

青春，這最美最美的時(shí)光，是一次緊張的競(jìng)賽。

遠(yuǎn)方的楓葉染紅了天空的顏色，紅得耀眼，紅得絢爛。

眼前的人兒不知秋的到來(lái)，不知疲倦的埋首于書(shū)海中。

一次次突至的測(cè)試，一次次燈下的拼搏，一本本厚厚的練習(xí)，一堆堆難解的習(xí)題，這是初三，與以往一樣的初三，只不過(guò)，這次，我們是拼搏中的主角。

操場(chǎng)上，夕陽(yáng)下，拉長(zhǎng)的身影，揮灑的汗水，那是青春的到來(lái)，她，悄無(wú)聲息地來(lái)了，投身在密密麻麻的證明題中，投身在冗長(zhǎng)難懂的文言文里，是青春，讓人們有了拼搏的力量，勇往直前，為那最絢爛的夢(mèng)想拼搏……

在這最美最美的時(shí)光，我們慢慢成長(zhǎng)，真正地長(zhǎng)大，我們努力蛻變，化繭成蝶。我們用最絢爛的笑容，打造出最肆意的年華……