陳延年先生曾言：“少年的肩上有清風(fēng)明月和國家擔(dān)當(dāng)，挑起時代的脊梁。”下面小編在這里為大家精心整理了幾篇2024年教師寒假研修心得體會，希望對同學(xué)們有所幫助，僅供參考。

篇一：2024年教師寒假研修心得體會

2024年寒假教師研修已經(jīng)結(jié)束，經(jīng)過這一段時間培訓(xùn)，我受益匪淺，收獲頗豐，我不但從中了解了一些先進的理念，學(xué)到了一些經(jīng)驗知識，也通過觀看一些教師的先進事跡明白了一些人生道理，懂得了如何提高自己各方面的素養(yǎng)，保持身體健康；更深入了解了網(wǎng)絡(luò)安全問題，提升了自己的網(wǎng)絡(luò)防范能力等等。通過這次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)和教育理念等思想方面有了很大的提升和更新，在學(xué)科德育，學(xué)生綜合評價、興趣小組建設(shè)、學(xué)生心理健康教育、班級管理、教學(xué)反思等教育實踐方面，也有了不小的提高，還讓我對教育有了更深刻的認(rèn)識。下面是我的幾點體會：

心得體會

一、更深刻領(lǐng)悟了報告精神。

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計，教育為本”，身為老師，我們要堅定的當(dāng)好精神的“播火者”，做好理論的“傳播者”。教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時，更多的是動力。教學(xué)實踐中我將堅持落實立德樹人的根本任務(wù)，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

二、學(xué)習(xí)先進師德典型，學(xué)模范、做模范。

百年大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，師德為本。通過學(xué)習(xí)師德典型，我進一步明白，教育是手段，育人是目的。因此，我們教師在任何時候，努力做到“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心。”

三、明白了心理健康與教師自身的重要性。

教師是學(xué)校心理健康教育的推行者、具體實施者。除了要有淵博的學(xué)識和優(yōu)良的教學(xué)能力，還要有健全的人格和高尚的品德。人格健全的教師，能在課堂中創(chuàng)造一種和諧與溫馨的氣氛，使學(xué)生如沐春風(fēng)，輕松愉快，反之則使學(xué)生惶惑不安。教師自身除要保持一種樂觀的心態(tài)外，還要做好自身的心理調(diào)節(jié)與保健工作。教師是嗓音障礙的高發(fā)人群，很多老師在平時用聲時，不太注重時長，沒有節(jié)省發(fā)聲力度的習(xí)慣，導(dǎo)致了自己的嗓音病。經(jīng)過本次培訓(xùn)后，我會更加注意自己的發(fā)聲習(xí)慣，多對嗓音進行鍛煉，更加注重保護自己的嗓子。

四、深入了解了教師直播教學(xué)安全。

近幾年，網(wǎng)絡(luò)教育的發(fā)展讓更多師生采用在線直播教學(xué)，不僅使教學(xué)變得更加方便快捷，更節(jié)省了學(xué)習(xí)成本。然而網(wǎng)絡(luò)傳播的風(fēng)險也隨之而來，如何有效地管理直播教學(xué)成了當(dāng)務(wù)之急。經(jīng)過這次培訓(xùn)，我明白了有效地管理直播教學(xué)安全有三點必不可少。

五、更新教學(xué)理念，提升綜合育人能力。

教學(xué)理念直接影響教學(xué)行為，在以前的教學(xué)中，我的教育理念有的來自同事的言傳身教，有的來自兒時教師的影響，有的來自自己的揣摩，有的來自上學(xué)時期的師范教育。通過此次培訓(xùn)我統(tǒng)一了思想，更新了理念，為以后更好的教學(xué)打下了基礎(chǔ)。

培訓(xùn)是短暫的，但收獲是充實的。這一次培訓(xùn)活動后，我要把所學(xué)的教學(xué)理念內(nèi)化為自己的教學(xué)思想，應(yīng)用到日常教學(xué)中。作為老師，我們也需要終身學(xué)習(xí)，要不斷搜集教育信息，學(xué)習(xí)教育理論，增長專業(yè)知識。我們既然選擇了教書育人這一職業(yè)，那么我們就該付出更多的努力，做一個真正的好老師。

篇二：2024年教師寒假研修心得體會

所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)，我反思了以往工作中的不足，使我的教育教學(xué)觀念進一步得到更新，真是受益非淺。下面是我通過培訓(xùn)獲得的幾個方面的體會：

一、教師要有良好的師德修養(yǎng)。

不同時代有不同的道德觀，不同職業(yè)有不同的道德內(nèi)涵，從古止今但無論哪個時代，也無論何種職業(yè)，道德觀念必有其共通的地方。教師作為社會的一分子，其道德內(nèi)涵必然融匯于整個社會公德之中；而教師的特殊職業(yè)與地位，則決定著師德必然對整個社會公德產(chǎn)生極大影響。德高為師，身正是范，師德是一個教師的靈魂。能否成為一個好教師，要有“捧著一顆心來，不帶半根草走”的精神，陶行知先生獻身教育無怨無悔，關(guān)鍵在于有一種精神。

二、教師要尊重學(xué)生，重視學(xué)生天真的夢想。

放棄任何框框和本本，尊重孩子，讓他們盡情表露真性和夢想，然后教師進行觀察分析，再是順導(dǎo)性的教育，同時附上適當(dāng)?shù)膹娭坪陀媱潱@就是自然的教育。當(dāng)孩子們盡情地流露他們的本性，真的，善的，美的，于是，我們讓他們互融這種本性，這是一種巨大的能量，他能化解個別孩子的不良習(xí)性，能在一定程度上防御孩子們感染社會惡習(xí)。讓學(xué)生成為一個品德高尚的人，幼兒教育是起步，起步是最關(guān)鍵的。

三、教師要會寬容孩子。

如果說，尊重、理解學(xué)生需要教師有較高的素養(yǎng)的話，寬容幼兒則需要勇氣和更大的投入，這是針對幼兒認(rèn)識的不穩(wěn)定而言。允許幼兒的認(rèn)識反復(fù)的過程，需要我們有更大的耐性。寬容，不是放縱，更不是溺愛，它有著豐富的內(nèi)涵。寬容，是理解的繼續(xù)，也是理解最真實。最具體的體現(xiàn)。寬容應(yīng)該有多種形式，各種形式的確定必須根據(jù)“一把鑰匙開一把鎖”的原則。寬容，還應(yīng)為幼兒排除不良因素的干擾，創(chuàng)造條件，指出實實在在的。讓學(xué)生“跳一跳”就可以達(dá)到的努力目標(biāo)，同時要因勢利導(dǎo)，用愛心感染幼兒，尊重、理解、寬容有機地結(jié)合，提高與孩子交流的深度、廣度和質(zhì)量，也使老師的愛心放大了更多倍。在與幼兒一起相處的日子，多一份愛心，少一點虛榮；多一份理解、幫助，少一點指責(zé)。批評；多一份寬容。耐心，少一點責(zé)難、懲罰！這樣會讓教師的職業(yè)道路更加美好。

四、教師要學(xué)做會反思。

應(yīng)該說，反思對于激發(fā)教師的自我提高動機，調(diào)動教師積極的自我思考與實踐，使其以主體身分投入其中，使教師的教育教學(xué)觀念、教育教學(xué)行為和能力有本質(zhì)性的提高來說，是一種比較有效的方法。作為骨干教師首先在教育實踐中進行學(xué)習(xí)，并在實踐的不斷反思中二次學(xué)習(xí)。教師的自我思考、審視、反省、判斷、分析、概括、總結(jié)能使自己在今后的教學(xué)活動中更靈活的調(diào)整自己的教育策略，使教師的專業(yè)素質(zhì)在反思中不斷的，有效的提高和成長。

五、要做終身學(xué)習(xí)型教師只有與時俱進，努力做一名終身學(xué)習(xí)型教師，才能成為一名合格的教師。所謂終身學(xué)習(xí)型教師，就是要堅持思考和學(xué)習(xí)，要不斷轉(zhuǎn)變教育觀念，更新儲備知識，摸索教學(xué)方法，尤其要加強學(xué)習(xí)并熟練運用現(xiàn)代化教學(xué)技術(shù)和手段。要做終身學(xué)習(xí)的教師，只有具備櫛風(fēng)沐雨，探幽發(fā)微的求索精神，才會厚積薄發(fā)，得心應(yīng)手，才會不負(fù)歷史的重任。

篇三：2024年教師寒假研修心得體會

不負(fù)韶華，在學(xué)習(xí)中成長

清晨醒來，打開“智慧中小學(xué)”，隨著一聲聲磁性的聲音環(huán)繞耳邊，我忽然意識到，2024年的寒假來的真早呀！

在寒假期間，我認(rèn)真學(xué)習(xí)了2024年“寒假教師研修班”專題和心理健康教育教師培訓(xùn)專題的內(nèi)容，歷時21天，學(xué)習(xí)30學(xué)時。在傾聽專家講座時，《提升綜合育人能力》、《師德典型引領(lǐng)》給我留下了深刻的印象。

在《提升綜合育人能力》講座中，有幼兒一日生活的組織與保育、有游戲活動的支持與引導(dǎo)，內(nèi)容貼合幼兒園實際，圍繞發(fā)展素質(zhì)教育、學(xué)科德育、學(xué)生綜合評價等，通過綜合性學(xué)習(xí)等教學(xué)方法引導(dǎo)，提高教師創(chuàng)新教學(xué)的能力，為我們青年教師在專業(yè)成長的路上提供了堅實的理論基礎(chǔ)。

那么，幼兒園教師僅有技能、有扎實的專業(yè)理論基礎(chǔ)就夠了嗎？在和王穎老師的多次交流過程中，我們認(rèn)為師德師風(fēng)更是一種自我的內(nèi)在修養(yǎng)，而這種修養(yǎng)的形成，需要我們在愛崗敬業(yè)、學(xué)習(xí)先進、關(guān)心關(guān)愛幼兒、廉潔從教等過程時，充實內(nèi)在，在積累中逐漸提升自我。

有一種情懷叫堅守，有一種信仰叫熱愛，有一種責(zé)任叫奉獻，有一種幸福叫付出，堅守教育初心，讓我們一起在學(xué)習(xí)中茁壯成長，做一名有溫度的學(xué)前教育者。

篇四：2024年教師寒假研修心得體會

《寒假研修，收獲良多》

寒假教師網(wǎng)絡(luò)研修過程中，我認(rèn)真觀看了心理健康教育培訓(xùn)的課程，專家的針對性講解，讓我獲益不少。對我今后的教育教學(xué)工作，也有很大的幫助。

一個真正合格的老師，在生理和心理上都是健康向上的，他始終能保持積極的工作態(tài)度，不會把個人情緒帶到工作上面去。他能為孩子們創(chuàng)設(shè)良好的心理發(fā)展環(huán)境，工作中能把重點放在維持孩子心理平和、積極、順暢等方面。他能為孩子創(chuàng)設(shè)平等的交流環(huán)境，對待孩子有三心：耐心、細(xì)心和愛心。

張洪英老師的報告《新形勢下的心理重建》，讓我受益匪淺。我不僅學(xué)習(xí)到了一些心理學(xué)方面的理論知識，而且也懂得了如何更自信更坦然地接受一次次的挑戰(zhàn)！這次學(xué)習(xí)，我認(rèn)真聆聽了一些專家和在一線從事心理健康教育老師的講座。他們以實實在在的案例和具體豐富的知識內(nèi)涵及精湛的理論，闡述了心理健康這門學(xué)科的魅力所在，給了我強烈的感染和深深的理論引領(lǐng)。

通過理論學(xué)習(xí)、自我剖析，我們意識到心理健康教育是一門提高學(xué)生心理素質(zhì)的基礎(chǔ)教育，同時我也知道，加強學(xué)生的心理教育，可以減少甚至杜絕學(xué)生心理問題的發(fā)生。通過學(xué)習(xí)我還意識到要提高學(xué)生素質(zhì)，促進學(xué)生的人格健全發(fā)展，教師的作用是無可替代的，班主任的作用尤其重要。所以在這幾天的學(xué)習(xí)中，我都認(rèn)認(rèn)真真地看教材，聽講座，做好筆記，學(xué)好心理健康方面的知識，幫助學(xué)生學(xué)習(xí)得更好，生活得更好！

教師的心理健康也影響到學(xué)生的心理健康。好的教師能為學(xué)生設(shè)計一個良好的心理成長環(huán)境。人不怕做事，就怕心累。心累時，我們要有自我控制、自我調(diào)適的能力，保持樂觀積極的教育心態(tài)，不將生活中不愉快的情緒帶入教育工作中，不遷怒于孩子。克制偏愛情緒，一視同仁地對待孩子，同時不將工作中不良情緒帶入家庭。

通過培訓(xùn)，我學(xué)會了幾種解壓的方法：控制呼吸法、自我剖析法、學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)移法、投身自然法、心情放假法、肌肉放松法。這些方法，很有作用。我也意識到，工作中有積極、樂觀、向上的心態(tài)，保持這種心態(tài)，對做好本人的教育工作，搞好自己家庭生活，都極有意義。培訓(xùn)學(xué)習(xí)的這些日子里，我每一天都能感受到思想火花的沖擊；在一次次的感悟中，更加感受到自己現(xiàn)有知識的貧乏，肩上責(zé)任的重大。

這次學(xué)習(xí)，讓我收獲頗豐：眼界開闊了，許多疑問得到了解決。思考問題也能站在更高的境界，對教育的認(rèn)識有了一個新的提高，心理健康與心理調(diào)適的素質(zhì)也得到了一定程度的提高。

篇五：2024年教師寒假研修心得體會

“學(xué)者如登山焉，動而益高，如寤寐焉，久而益足。”因此想要取得更大的成績，就要不斷地學(xué)習(xí)。知識是水，魅力是舟，教師的魅力需要其用淵博的知識才能顯示出迷人的風(fēng)采。作為一名新教師，埋頭苦干是必須的，但也要抬頭去尋找前行的方向。今年假期，我有幸參加教育部組織的寒假教師研修培訓(xùn)，通過本次學(xué)習(xí)，解決了我在實際教學(xué)中遇到的很多疑難問題，使自己在師德修養(yǎng)、教育理念等方面有了很大的提升與更新。

一、涵養(yǎng)人格，砥礪品格，深扎師德之根

無論是楊明生老師還是李粉霞老師，都讓我深深明白道德是教師的靈魂，師德是教師職業(yè)理想的翅膀。育人者必先育己，身不修則德不立。教書育人，教書者必先學(xué)為人師，育人者必先行為示范。教師的職業(yè)特點決定了教師必須具備更高的素質(zhì)，而師德是教師最重要的素質(zhì)。

二、心存仁愛，行得百善，聚焦溫和之師

仁愛之心是靈魂。古今中外，那些教育大家們，無一不是把對學(xué)生的愛做到了極致。有句名言說得好：教育是一棵樹搖動另一棵樹，是一個靈魂喚醒另一個靈魂。實踐證明，教師一旦有了仁愛之心，就如同一個人有了靈魂，他才會變得鮮活、靈動、豐富、細(xì)膩，而被學(xué)生所愛戴。

三、落實二十大精神，做好孩子成長的引路人

通過學(xué)習(xí)，我深深懂得教育、科技、人才是全面建設(shè)社會主義現(xiàn)代化國家的基礎(chǔ)性戰(zhàn)略。“百年大計，教育為本。”教師是立教之本、興教之源，承擔(dān)著讓每個孩子健康成長、辦好人民滿意教育的重任。”重?fù)?dān)在肩，我感到壓力的同時，更多是動力。教學(xué)實踐中我將堅持落實立德樹人，培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人。

學(xué)然后知不足，教然后知困。知不足然后能自反也，知困然后能自強也。故日：教學(xué)相長也。新時代教師應(yīng)當(dāng)身先示范，躬行踐履，嚴(yán)格要求自己，審視自己，靜心教書，潛心育人，教學(xué)的快樂，一直在路上！

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