方案在解決問題、實現(xiàn)目標(biāo)、提高組織協(xié)調(diào)性和執(zhí)行力以及提高決策的科學(xué)性和可行性等方面都發(fā)揮著重要的作用。怎樣寫方案才更能起到其作用呢？方案應(yīng)該怎么制定呢？下面是小編為大家收集的方案策劃書范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

變廢為寶活動方案大班教案篇一

1．喜歡閱讀知識類讀本，愿意參與環(huán)保行動，保護環(huán)境。

2．進一步豐富有關(guān)可回收利用的東西方面的知識。

3．初步了解變廢為寶的方法。

4．培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

引導(dǎo)幼兒參與環(huán)境保護。

1．經(jīng)驗準(zhǔn)備：對廢舊物品回收利用有一定的經(jīng)驗，認(rèn)識可回收利用標(biāo)志。

2．材料準(zhǔn)備：可以用于制作手工作品的廢舊材料。

一、復(fù)習(xí)大書

2．全體幼兒齊讀大書《可回收利用的垃圾》，復(fù)習(xí)學(xué)過知識。

二、熟知圖標(biāo)

1．教師出示可回收利用標(biāo)志圖標(biāo)，提問：

（1）小朋友們，這是什么標(biāo)志？你怎么看出來的？

（2）你在哪些地方看到過這樣的標(biāo)志？

師小結(jié)：我們的生活中很多地方都可以看到這樣的標(biāo)志。

2．教師出示帶有可回收利用標(biāo)志的各類實物，發(fā)放給小朋友們找出標(biāo)志。

3．出示不可回收利用標(biāo)志，提問：有哪些東西是不可回收利用的？

4．出示多張可回收利用垃圾的圖片和不可回收利用垃圾的圖片，請小朋友進行分類并貼上標(biāo)志。

三、廢舊物品手工制作展示

1．教師提問：這些可回收利用的垃圾可以用來做什么？

2．通過視頻展示廢舊物品改造成品。

四、幼兒自己動手，變廢為寶。

2．幼兒制作玩具。

3．展示表揚優(yōu)秀作品。

在我們生活中很多垃圾是可以回收利用的，哪些可以回收？哪些不可以回收？在經(jīng)過上《可回收利用的垃圾》這一讀本中，我們知道了答案。我上的這一節(jié)匯報課是讀本的第三課時，主要通過游戲讓幼兒了解哪些垃圾可以回利用并對它們進行分類回收，嘗試用廢舊物品進行手工制作，從而培養(yǎng)幼兒的環(huán)保意識，不亂丟垃圾，爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士。

整個活動總體而言還是比較順利的，幼兒的積極性非常高，在制作手工時，我們的家長也一起參與進來，促進老師與家長，家長與孩子之間的感情。

在第一個環(huán)節(jié)中，讓幼兒回憶讀本的內(nèi)容，讀本里面提到哪些垃圾可回收利用，回收利用以后做成什么，大部分幼兒都還是能夠回憶起來，但還有少部分幼兒還是不夠熟悉，因而在復(fù)習(xí)閱讀大書時部分幼兒讀不出來。

第二個環(huán)節(jié)，我準(zhǔn)備了一些垃圾實物給幼兒找可回收利用的圖標(biāo)并對各類垃圾進行分類，幼兒對這個游戲非常感興趣，都想上來親自表現(xiàn)，以至于輪不到的幼兒一直在下面大叫，課堂秩序掌握不夠好。

上這節(jié)公開課，給自己一個成長的機會，并充分看到了自己存在的不足之處，要想成為一個合格的幼兒教師，我還需要不斷學(xué)習(xí)，不斷探索和研究。

小百科：廢品是質(zhì)量不合格，用戶不能使用的成品。

變廢為寶活動方案大班教案篇二

1、認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣、

2、鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)會自己改造廢舊物品、

3、使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品、

2、剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料、

1、請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料、

2、討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3、講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說、

（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品、

4、幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作、比比誰的作品最別致、

5、作品展示

變廢為寶活動方案大班教案篇三

現(xiàn)在的孩子事事都是父母包辦，動手能了較差，而且浪費的習(xí)慣很嚴(yán)重，從小就不知道節(jié)約，為此我設(shè)計了《變廢為寶》這一活動。我是以培養(yǎng)幼兒動手動腦為中心，通過不同的廢舊物品，啟發(fā)幼兒想象、組合、嘗試、體驗創(chuàng)新設(shè)計的樂趣。教材本身內(nèi)容來源于生活，激發(fā)幼兒多留意、關(guān)注并觀察自己身邊的周圍事物。本活動由一次性紙杯、雞蛋殼、牙膏盒，鉛筆削等廢舊物品變成藝術(shù)品的過程中，不斷創(chuàng)新、大膽改良，使孩子感受到廢舊物品的用途和組合創(chuàng)新。在此基礎(chǔ)上注重了觀察能力、組合創(chuàng)新能力相互滲透和培養(yǎng)。同時讓孩子養(yǎng)成節(jié)約、不浪費資源，愛護環(huán)境的好習(xí)慣。孩子們在玩中做，在做中思，既提高了動手能力又發(fā)展了思維想象力。

我針對大班幼兒的年齡特點，選擇了孩子們常見的幾種物品，比如：雞蛋殼、鉛筆削；在孩子制作的程序上我也選擇了簡單的剪、貼、畫的方法，這樣孩子容易掌握，易于完成作品。

1．認(rèn)識可回收利用的廢舊物品，培養(yǎng)幼兒的節(jié)約意識，養(yǎng)成節(jié)約的好習(xí)慣。

2．鍛煉幼兒的動手能力，學(xué)會自己改造廢舊物品。

3．使幼兒大膽發(fā)揮想象，嘗試創(chuàng)造新奇的藝術(shù)品。

4．能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

5．運用已有生活經(jīng)驗，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

1．提前讓幼兒收集家中的廢舊物品：牙膏盒、餅干盒、藥盒等紙盒(大小不一)、一次性紙杯（用過的）、雞蛋殼、鉛筆削。

2.剪刀、膠水、雙面膠、水彩筆、水粉顏料。

1．請幼兒欣賞變廢為寶的作品

教師帶領(lǐng)幼兒參觀作品，請幼兒細(xì)心觀察，注意作品的做法和材料。

2．討論作品

師：（1）請小朋友們說一說你們看到了什么？

（2）這些作品跟我們平時見到的有什么不同？

（3）這些漂亮的作品是怎么做的？

3．講解制作方法

（1）一一出示作品，將步驟演示一遍，讓幼兒邊看邊說。

（2）鼓勵幼兒發(fā)揮想象，用同樣的材料制作不一樣的作品。

（3）出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出我們班利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

4．幼兒操作

請幼兒做一次小小設(shè)計師，選擇自己喜歡的材料動手制作。比比誰的作品最別致。

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

在制作的過程中教師要來回巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)有不同做法的孩子要及時給予鼓勵和幫助，以便孩子完成作品。對動手能力較弱的幼兒，可以鼓勵他們選擇簡單易做的材料完成作品，做到讓每一個孩子都能做的認(rèn)真，學(xué)的開心。

5.作品展示

將幼兒的作品放在展示區(qū)，讓每一個孩子都能看到自己的作品和別人的作品，享受成功的喜悅。讓幼兒在欣賞作品的過程中學(xué)習(xí)交流、分享心得。

通過本次教學(xué)活動，培養(yǎng)幼兒在生活中注意節(jié)約的精神，讓幼兒學(xué)會廢物利用，讓幼兒在生活中收集一些平凡的廢舊物變成生活中有用的物品，成為一個勤學(xué)善思、心靈巧手的好孩子。

反思一：創(chuàng)設(shè)環(huán)境，引起幼兒興趣。

活動的開始部分我布置了一個展覽會，展出了有很多幼兒和教師用廢舊材料制作的玩具和用具，幼兒在參觀的時候，可以拿來看一看，玩一玩。幼兒興趣非常高，注意力也非常集中。對廢舊材料能做這么多的東西，非常的驚奇，有了自己想制作的欲望。所以孩子們都能積極的投入到參觀當(dāng)中。

反思二：引導(dǎo)幼兒積極思考，大膽表述，激發(fā)幼兒的創(chuàng)造欲望。

反思三：指導(dǎo)制作活動，及時發(fā)現(xiàn)幼兒創(chuàng)造的閃光點。

幼兒制作前我給幼兒介紹了制作材料，并提出要求。在活動的過程中及時幫助幼兒解決困難，對幼兒有創(chuàng)新的想法及時給予肯定。比如有個小朋友用礦泉水的瓶子制作了一個沙漏，并且讓全組的幼兒用來灌沙子。在評價中就特別提出給予肯定，起到的很好的榜樣作用。

大班

活動中，我發(fā)現(xiàn)，提供給幼兒活動材料的種類有點多，在一定的程度上造成了浪費。活動時，有不少幼兒模仿展示的范例來進行制作。我想，如果只給幼兒提供一種材料。而在展示的范例中把用這種材料制作的玩具去掉。引導(dǎo)幼兒在操作活動中，運用一種材料，進行多種制作的方法就會多一些。可能會對幼兒的創(chuàng)造性思維有更好的啟發(fā)和幫助。

變廢為寶活動方案大班教案篇四

大班的孩子已經(jīng)有意識的關(guān)注自己身邊的周圍事物，而且，對于身邊發(fā)生的.問題有一定的主見，能夠善于觀察、創(chuàng)新。因此，注重他們自身已有的生活經(jīng)驗是很重要的。讓孩子主動參與、積極探索，充分表現(xiàn)自己。通過觀察、交流、操作、組合、嘗試，鼓勵他們從不同角度去思考、解決問題，大膽想象，勇于創(chuàng)新。

1、引導(dǎo)幼兒多感官參與創(chuàng)新思維活動，知道廢物利用所帶來的社會價值，體驗變廢為寶的樂趣。

2、激發(fā)幼兒發(fā)明創(chuàng)造的欲望和探索精神，發(fā)展幼兒的想象和動手操作能力，培養(yǎng)初步的創(chuàng)新意識。

3、能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體、玩具，感受到廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

能用多種形式的廢舊物品組合創(chuàng)新出各種物體和玩具。

故事掛圖：廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

（一）實物導(dǎo)入：

（二）欣賞故事《由廢紙到吸水紙》

1、結(jié)合掛圖講故事：

第一幅：畫面上的人在干什么？寫在紙上的字發(fā)生了什么變化？

第二幅：這么多的紙成了一堆什么？人們會怎樣？

第三幅：人們發(fā)現(xiàn)了紙吸收水的原因？人們用這種紙做了什么？

第四幅：技術(shù)人員進行了什么實驗？發(fā)明了什么？

2、引導(dǎo)幼兒簡單總結(jié)故事內(nèi)容，讓幼兒初步了解吸水紙是怎樣發(fā)明的？并啟發(fā)幼兒講出生活中變廢為寶的故事。

（三）廢舊物品用途多

1、小朋友你們見過什么樣的廢舊物品？它們能制作成什么東西？

孩子們回答。

教師總結(jié)：有煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等。它們能做成飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等。

2、小朋友，你們真聰明，現(xiàn)在我們一起來看課件：

請幼兒觀看用廢舊物品做的物品圖片、玩具。

3、出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)幼兒由單一向多面發(fā)散思維，說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具，看誰說得多。

教師小結(jié)：

小朋友，這些玩具不但非常漂亮，而且全是用廢舊材料做成的，你們千萬不要小看身邊任何一件看似沒用的東西，說不定用處可大了，所以，以后在日常生活中要搜集一些廢舊材料，準(zhǔn)備二次利用。這樣既美化了環(huán)境，又能廢物變寶。

（四）組合創(chuàng)新和分組操作：

小小設(shè)計師《我來變》

你們喜歡當(dāng)一名小小設(shè)計師嗎？（喜歡）那我們一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。（幼兒操作，老師巡回指導(dǎo)）

引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合創(chuàng)新出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

（五）活動結(jié)束：

辦變廢為寶作品展，對孩子的創(chuàng)新設(shè)計加以肯定和鼓勵。

讓幼兒繼續(xù)在玩玩樂樂中進行創(chuàng)新。

變廢為寶活動方案大班教案篇五

1．知道廢物利用所帶來的好處，體驗變廢為寶的樂趣。

2．能用多種材料的廢舊物制作各種物體，感受廢舊物品組合創(chuàng)新的樂趣。

3.發(fā)展想象和動手操作能力，具有初步的創(chuàng)新意識。

故事掛圖、廢舊物品若干、用廢舊物品制作的玩具若干、課件、制作玩具的廢舊物品材料若干。

1.實物導(dǎo)入：

2.廢舊物品用途多。

（1）師：小朋友你們還見過哪些用廢舊物品制作的東西？

小結(jié)：煙盒、藥盒、火柴盒、粉筆盒、鞋盒等，紙杯、掛歷紙、蛋殼、舊電池、酸奶瓶、vcd片、玉米秸、竹竿等，這些廢舊材料可以做飛機、輪船、汽車、火箭、坦克、企鵝、高樓、大橋等等玩具。

（2）觀看ppt：廢舊物品小制作。

（3）教師出示用廢舊物品制作的玩具，讓幼兒欣賞，玩弄，了解廢舊物品的多種用途，并啟發(fā)說出幼兒園中利用廢舊物品制作的玩具有哪些。

小結(jié)：廢舊物品制作的玩具不但非常漂亮，而且還能廢物利用。

3.組合創(chuàng)新和分組操作：

（1）師：小朋友，請你們找到自己的好朋友，然后和他一起動動小手選擇不同的廢舊材料，設(shè)計有趣的作品，比比誰設(shè)計的作品新穎獨特。

（2）幼兒操作，教師注意引導(dǎo)幼兒用不同的廢舊物品，通過畫、剪、粘貼、包裝等組合制作出新穎獨特的玩具和物品。從中體驗成功的樂趣。

4.觀賞、評價。

班級舉辦變廢為寶作品展。

變廢為寶活動方案大班教案篇六

1.懂得節(jié)約資源是減少垃圾的根本途徑.

2.認(rèn)識循環(huán)再造的概念，懂得物盡其用，廢物利用.

各種各樣的廢紙盒錄音機磁帶

1.組織教學(xué)，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂玩游戲.

2.發(fā)現(xiàn)地上有許多的垃圾，教師和幼兒一起分析原因和好壞.

3.游戲：變廢為寶

規(guī)則：教師將幼兒組織成一個縱隊，將發(fā)現(xiàn)的紙盒從第一個幼兒手中傳出，當(dāng)音樂停了，拿著紙盒的幼兒將以最快的速度，用紙盒動手做一個玩具.看誰做得又快又好.

4.游戲反復(fù)進行.

5.展示幼兒作品.

6.教師.

變廢為寶活動方案大班教案篇七

1.以故事“奇妙的商店”導(dǎo)入活動。

(1)小朋友，你們平時吃桃子、西瓜、葡萄時會將桃核、西瓜皮、葡萄籽如何處理?有位大象伯伯可能干了，它將這些廢品變成一件件的禮物送給它的動物朋友，想知道是什么禮物嗎?請聽故事“奇妙的商店”。

(2)提問：小動物們用什么廢品制作了哪些禮物?大象伯伯開的“奇妙的商店”有什么用?(利用廢品，變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染。)

2.幼兒講述收集的廢品及收集趣事。

(1)在我們生活中每天也有許多廢品，前幾天我們還做過“收集廢品”的調(diào)查，請與你旁邊的小朋友互相說說你收集了哪些廢品，在收集過程中發(fā)生的有趣、好玩的事也可以說一說。

(2)請2-3位幼兒介紹調(diào)查表，說說收集中發(fā)生的趣事。

3.鼓勵幼兒嘗試用多種方法給廢品分類。

幼兒說方法：如相同物品放一起。如瓶子一堆、盒子一堆等，幼兒動手?jǐn)[放箱中

的廢品。你覺得還有哪些廢品擺放得不合適?請1-2位幼兒檢查擺放。

(2)除了這樣分，你還能想出其它更好的分法嗎?教師鼓勵幼兒想出各種不同分法如：盒子分(糖盒、牙膏盒、鞋盒);瓶子(洗發(fā)瓶、藥瓶、飲料瓶)等。

幼兒按材料再次對廢品進行分類。師生共同檢查分類情況，對擺放不合適的廢品，請幼兒幫忙送到該類廢品材料中。

4.說說廢品的利用。

(1)提問：收集來的廢品怎樣利用?(有的廢品可以“變廢為寶，保護環(huán)境，防止污染;有的廢品可以回收、利用，節(jié)約資源。)

5.教學(xué)延伸：

(2)幼兒手工，教師巡回指導(dǎo)，幼兒互相交流制作中的經(jīng)驗、協(xié)商遇到的難題想辦法解決。

(3)互相欣賞作品，將幼兒作品展示在kt板上，互相交流，體驗制作的樂趣及成功的喜悅。

變廢為寶活動方案大班教案篇八

一次性的物品給人們帶來了極大的便利，但這些物品隨便丟棄又造成了環(huán)境的污染。根據(jù)新綱要的要求：指導(dǎo)幼兒利用身邊的物品或廢舊資料制作玩具、手工藝品等來美化自己的生活為指導(dǎo)思想。利用一次性物品來大膽進行創(chuàng)新制作，既培養(yǎng)了幼兒動手動腦能力，又培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新意識，讓幼兒體驗到了變廢為寶的樂趣。我特設(shè)計本活動。主要是引導(dǎo)幼兒在欣賞廢舊物變寶發(fā)明出來的美后，自己動手利用平常經(jīng)常丟棄的廢舊物也來發(fā)明一種美，從中增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。因此，此活動來源于生活，又能服務(wù)于幼兒的生活。

1.樂意與同伴交流自己制作的作品，培養(yǎng)幼兒的合作意識，進步幼兒的協(xié)商能力。

2.嘗試用多種廢舊資料制作海底世界，體驗發(fā)明的樂趣。

3.增進幼兒的創(chuàng)新意識與環(huán)保意識。

1.物質(zhì)預(yù)備：收集制作玩具的廢舊資料，師幼共同收集各種廢舊資料制作的有關(guān)海底世界的成品和圖片。

2.經(jīng)驗預(yù)備：幼兒對海洋的水生動物有肯定的經(jīng)驗。

（一）激發(fā)愛好

讓幼兒欣賞由廢舊物制作的作品，引起幼兒制作的憧憬和愛好。

（二）自由選材，合作創(chuàng)作

在輕音樂播放的輕松氛圍中，讓幼兒自己選擇材料，并和同伴一起商討如何創(chuàng)作漂亮的作品，然后共同制作。

（三）動手制作作品

教師以參觀者的身份，利用提問引導(dǎo)啟發(fā)幼兒更好地發(fā)明創(chuàng)造作品。

（四）交流分享

1.讓每組派一位小朋友上來交流自己小組利用什么來制作作品。

2.通過孩子之間的互相欣賞、相互交流，激發(fā)了他們對廢舊物變成寶的愛好，體驗大家合作的樂趣。

請小朋友回家以后也可以自己動手利用家里的廢舊物品來制作其他的物品。

變廢為寶活動方案大班教案篇九

（1）熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。

（2）利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別之處。

（3）激發(fā)對媽媽的愛，體驗畫畫的樂趣。

（4）體驗節(jié)日的快樂氛圍。

（5）知道節(jié)日的時間、來歷和風(fēng)俗習(xí)慣，感受節(jié)日的氣氛。

經(jīng)驗準(zhǔn)備：請幼兒了解自己媽媽的特別之處。

材料準(zhǔn)備：繪畫紙、水彩筆、油畫棒、班級博客上幼兒媽媽的照片。

重點：熟悉媽媽的特長，大膽地用語言表達(dá)出來。

難點：利用繪畫的形式表現(xiàn)出媽媽的特別。

（1）師：你的媽媽最喜歡什么？（炒菜、滑冰、游泳等）

（2）引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看媽媽做事情的照片。

重點：理解每一個媽媽都有自己的特別之處。

重點：先想媽媽最喜歡做的事情，然后畫出媽媽的特別之處。

師：請介紹你的媽媽有什么不—樣的地方。

將幼兒畫的《我媽媽》放在班級博客上。