【精華】勵(lì)志作文匯編八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的勵(lì)志作文8篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

勵(lì)志作文 篇1

　　老師說(shuō)：“肯學(xué)是根本，好學(xué)是關(guān)鍵，樂(lè)學(xué)是一種境界。”顯而易見(jiàn)，好學(xué)與樂(lè)學(xué)是最重要的。

　　身為學(xué)生，學(xué)習(xí)是我們的職業(yè)。我們有很強(qiáng)的自尊心，我們不想寄人籬下，我們想高高在上；我們不想碌碌無(wú)為，我們想做自己想做的事情；我們不想被父母強(qiáng)聒不舍，我們要我們的自由。我們知道，只有當(dāng)我們自己能夠獨(dú)立生活的時(shí)候，父母才會(huì)對(duì)我們少一份約束。如今，只有知識(shí)能夠改變我們，它能夠讓我們更好的在社會(huì)上立足，可見(jiàn)，學(xué)習(xí)是一種神圣的職業(yè)，知識(shí)改變著我們的命運(yùn)。這也就闡述了學(xué)習(xí)的必要性。

　　孔子說(shuō)：“由，誨汝知之乎！知之為知之，不知為不知，是知也。”理至易明，對(duì)于某個(gè)事理，知道就是知道，不知道就是不知道，這才是明智的。反之，那些不懂裝懂的人則是虛偽的，愚蠢的。我們崇尚真誠(chéng)，那何不做一個(gè)知之為知之，不知為不知的人？面對(duì)一個(gè)問(wèn)題，弄不懂就要不恥下問(wèn)，即使弄懂了，也要再三思考。孫子說(shuō)：“三人行，必有我?guī)熝桑瑩衿渖普叨鴱闹洳簧普叨闹！笔堑模覀円朴趯W(xué)習(xí)他人的長(zhǎng)處，克服自己的短處。見(jiàn)賢思齊，見(jiàn)不賢而內(nèi)自省也。這就是好學(xué)的兩大體現(xiàn)：一是不恥下問(wèn)，二是取長(zhǎng)補(bǔ)短。

　　怎樣才能學(xué)到一種境界呢？孔子說(shuō)：“學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎？”學(xué)習(xí)了知識(shí)，然后按照一定的時(shí)間溫習(xí)它，不也是很愉快嗎？”我想，這大概就是一種境界——在溫習(xí)中，尋找快樂(lè)！梁?jiǎn)⒊f(shuō)：“凡業(yè)都是有趣味的，只要你肯繼續(xù)做下去，趣味自然會(huì)發(fā)生。”學(xué)習(xí)是一種職業(yè)，所以，這句話也同樣可以啟示我們，我們孜孜不倦，學(xué)而不厭，久而久之，樂(lè)趣自在其中。為什么我會(huì)這么信任這一句話呢？孔子生平說(shuō)道：“其為人也，發(fā)憤忘食，樂(lè)以忘憂(yōu)，不知老之將至云爾。”我相信孔子這一前輩，他用自己的一生創(chuàng)造了那么多讓人受益無(wú)窮的哲理，我有怎能不去不佩服他？倘若學(xué)習(xí)是一棵樹(shù)，那么，持之以恒應(yīng)該是樹(shù)根，一棵樹(shù)失去了根，又怎能存活？可見(jiàn)，學(xué)習(xí)與堅(jiān)持有著密不可分的關(guān)系，因?yàn)閳?jiān)持，學(xué)習(xí)才到了一種境界。

　　好學(xué)是一種品質(zhì)，樂(lè)學(xué)是一種趣味。因?yàn)橛辛撕脤W(xué)，才能樂(lè)學(xué)；因?yàn)橄胍竭_(dá)一種境界，所以要不斷的好學(xué)。

勵(lì)志作文 篇2

　　年輕人要富有朝氣和戰(zhàn)斗力，應(yīng)該勇于拼搏和奮斗。年輕人就要不患得失總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，應(yīng)該實(shí)事求是地制定目標(biāo)。并腳踏實(shí)地身體力行。即使不成功生活也會(huì)小成就生活會(huì)有味。才會(huì)不枉此行。

　　1、積極

　　一個(gè)人能否成功，關(guān)鍵在于他的心態(tài)。無(wú)論是在生活，還是工作上，他們都擁有積極奮發(fā)、進(jìn)取樂(lè)觀的心態(tài)。若一直在受到過(guò)去的種種失敗與疑慮支配，那他們將空虛、悲觀、失望、消極、頹廢，最終走向失敗。

　　2、勇敢

　　小時(shí)候以為見(jiàn)義勇為，在危難時(shí)刻挺身而出就是勇敢，慢慢長(zhǎng)大匹夫之勇不再提倡，勇敢內(nèi)化成了一種氣度，是大丈夫的能屈能伸，在失敗面前一次又一次挺直腰桿站起來(lái)；是面對(duì)競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手時(shí)的淡定從容，以友人之姿屈人之兵；是用心征服浩瀚宇宙的磅礴大氣。記得一句話：“我敢，就會(huì)贏。”人，活著，就要有勇氣。

　　3、文明

　　記得上小學(xué)時(shí)，教室的黑板上貼著用塑料制成的四個(gè)字，文明守紀(jì)。你可以無(wú)視守律，但你絕對(duì)不能無(wú)視文明。這是人類(lèi)社會(huì)雛形基本形成后開(kāi)始出現(xiàn)的一種現(xiàn)象，一種較為豐富的物質(zhì)基礎(chǔ)上的產(chǎn)物，同時(shí)也是人類(lèi)社會(huì)的一種基本屬性，文明是人類(lèi)在認(rèn)識(shí)世界和改造世界的過(guò)程中，所逐步形成的思想觀念以及不斷進(jìn)化的人類(lèi)本性的具體體現(xiàn)。

　　4、夢(mèng)想家

　　他們個(gè)個(gè)都是小說(shuō)高手，熱衷于表現(xiàn)自我想象力的社會(huì)生活，用奇幻的色彩去架構(gòu)文學(xué)，完全抽空了社會(huì)歷史的表現(xiàn)，在一種超越性的時(shí)空中展開(kāi)隨心所欲的想象力。歷史的記憶，在現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)變得異常淡薄。

　　5、娛樂(lè)

　　這是一個(gè)大眾娛樂(lè)的時(shí)代，很難想象，現(xiàn)代社會(huì)若失去了娛樂(lè)將會(huì)變成怎樣。在我們這一代的生存哲學(xué)里，可以不逛街，可以不泡吧，但絕對(duì)不允許你沒(méi)有娛樂(lè)精神。否則，“Please point far away from us。”

　　6、時(shí)尚

　　很多人會(huì)把時(shí)尚與流行相提并論，其實(shí)并不如此。簡(jiǎn)單地說(shuō)，時(shí)尚可以流行，但范圍是十分有限的，如果廣為流行，那還有時(shí)尚的感覺(jué)嗎？追求時(shí)尚是一門(mén)“藝術(shù)”。他們有各自的審美與品位，來(lái)打造專(zhuān)屬自己的美麗“模板”。

　　7、綠色

　　他們是“追求時(shí)尚、個(gè)性”的感性消費(fèi)族群，并把“綠色環(huán)保”的精神運(yùn)用到消費(fèi)態(tài)度上。在購(gòu)車(chē)上，他們不希望給環(huán)境帶來(lái)更多的困擾，所以打破傳統(tǒng)的概念，選擇小排量汽車(chē)，低油耗，低排放。如樂(lè)騁。

　　8、幫助

　　幫助是一個(gè)友善和氣的詞，任何人都不會(huì)拒絕幫助。還記得512汶川大地震嗎？地鐵里出現(xiàn)的一幅POP廣告，兩個(gè)人從上下方緊緊地握住，讓路人為之動(dòng)情。在這次大災(zāi)難面前，這群人從未吝嗇自己的一只手。

　　9、創(chuàng)新

　　他們大膽嘗試，憑借一種“初生牛犢不怕虎”的銳氣挑戰(zhàn)無(wú)數(shù)的可能與極限，釋放了人性的全部欲望。在理想的驅(qū)逐下，讓人類(lèi)社會(huì)領(lǐng)先享受到了科技帶來(lái)的高品質(zhì)無(wú)碳生活，感受到了理想深入蘊(yùn)藏的強(qiáng)大能量。

　　10、正義

　　正義是一種主觀的價(jià)值判斷。在他們的概念中，正義即公平、公正。正義是法源之一，更是法的追求與歸宿。站在法律與道德的邊緣，他們一次又一次挺身而出，讓正義得到匡扶，公平得到維護(hù)。使正義的概念在法律的基礎(chǔ)上得到升華。

　　11、知識(shí)

　　你可以不漂亮(帥)，但最少要有學(xué)識(shí)，不至于無(wú)知，這是80后男女交友的最低標(biāo)準(zhǔn)，如果才貌兼?zhèn)洌悄憔褪窍沭G餑了。只有不斷充電才能讓你在這個(gè)社會(huì)上占有一席之地。知識(shí)是產(chǎn)生對(duì)人類(lèi)自由的熱愛(ài)和原則的唯一源泉。

　　12、忠誠(chéng)

　　這是一個(gè)利欲熏心的年代，到處充滿(mǎn)了誘惑，忠誠(chéng)這個(gè)詞在此出現(xiàn)顯然有些矯情造作，但我們必須得記住這個(gè)詞，忠誠(chéng)。對(duì)自己的職業(yè)忠誠(chéng)，對(duì)家人朋友忠誠(chéng)，對(duì)自己的國(guó)家忠誠(chéng)，這永遠(yuǎn)都不是一個(gè)與時(shí)代落伍的動(dòng)詞。

　　13、奇跡

　　士兵突擊里的“不拋棄，不放棄”成了許多人MSN、QQ的個(gè)性簽名。不管做任何事情他們都不會(huì)虎頭蛇尾，只有堅(jiān)持還會(huì)有成功，才會(huì)出現(xiàn)生命中的奇跡。

　　14、自然

　　人類(lèi)逐漸由“敬畏自然”的態(tài)度變?yōu)椤罢鞣匀弧保匀怀蔀槿祟?lèi)改造的對(duì)象。工業(yè)文明的出現(xiàn)使得人類(lèi)和自然的關(guān)系發(fā)生了根本性的改變。我們這一代，主張崇尚自然，希望生活回歸自然，連穿著都在體現(xiàn)自然的純樸。

　　15、樂(lè)觀

　　錢(qián)鐘書(shū)先生在圍城里說(shuō)：天下有兩種人，譬如一串葡萄到手，一種人挑最好的先吃，另一種人把最好的留在最后吃。我們是第一種人，典型的樂(lè)觀主義者，他們想做就做，想說(shuō)就說(shuō)，做過(guò)的事絕不后悔，要挑就挑最好的。

　　16、力量

　　我們這一代，有力量，正成為職場(chǎng)生力軍、我們這一代有夢(mèng)想，堅(jiān)持并實(shí)現(xiàn)著。

　　17、懷疑

　　我們的精神特質(zhì)是：自信、個(gè)性鮮明，敢于表達(dá)，不相信說(shuō)教，懷疑一切，喜歡挑戰(zhàn)權(quán)威，獨(dú)立判斷，喜歡按照自己的方式選擇行為，并對(duì)其行為負(fù)責(zé)。

　　18、責(zé)任感

　　一直被喻為“垮掉的一代”，他們的通病是散漫、自我、怯弱、沖動(dòng)、怕吃苦，缺乏責(zé)任感、進(jìn)取心。責(zé)任承擔(dān)和愛(ài)國(guó)表現(xiàn)，超出了社會(huì)的預(yù)期，我們這一代，正成為中國(guó)崛起的生力軍。

　　19、好學(xué)

　　曾經(jīng)，我們的典型特征是：用超女來(lái)覆蓋正統(tǒng)歌手，用退學(xué)來(lái)對(duì)抗積極好學(xué)的學(xué)生形象，用自我來(lái)顛覆隱忍退讓的社會(huì)態(tài)度，用創(chuàng)業(yè)來(lái)否定陳舊的擇業(yè)觀。在充滿(mǎn)危機(jī)的時(shí)代，他們成了“充電族”，“在這個(gè)對(duì)知識(shí)要求苛刻的時(shí)代里，只有會(huì)充電，才會(huì)發(fā)光。”

　　20、協(xié)作

　　他們給人留下的印象是，綜合知識(shí)素質(zhì)高，接受新知識(shí)很快，但他們往往重視個(gè)人地位與價(jià)值，缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。但在現(xiàn)代化的公司和現(xiàn)實(shí)的商業(yè)環(huán)境里，創(chuàng)業(yè)型的80后越來(lái)越注重協(xié)同作戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)精神。

　　21、釋放

　　追求自由與個(gè)性的釋放，崇尚多姿多彩的生活，熱衷于打破傳統(tǒng)的設(shè)計(jì)與超前的構(gòu)想，給人一種完美的視覺(jué)感官?zèng)_擊。就如在購(gòu)車(chē)選擇上，多數(shù)人中意歐洲氣息的新樂(lè)騁。凸顯犀利感和立體雕塑感．線條流暢前沖，處處釋放著活力與時(shí)尚的氣息。每一款設(shè)計(jì)都在講述設(shè)計(jì)者的自由與個(gè)性的主張，張揚(yáng)著80后一代的獨(dú)有生活品味。

　　22、勝利

　　當(dāng)謎底無(wú)數(shù)次被揭穿，當(dāng)靡靡之音被聽(tīng)爛，終于疲憊而略帶勝利的竊喜，混到了可以成為社會(huì)主流。樂(lè)于奮斗而最終取得勝利，這是“現(xiàn)代的我們”。

　　23、激情

　　奮斗里展示出一種“E時(shí)代”的激情，他們沉穩(wěn)而富有責(zé)任感，同時(shí)更富激情。他們是一個(gè)激情和痛苦的混合體。充滿(mǎn)激情的我們，在E時(shí)代成為互聯(lián)網(wǎng)創(chuàng)業(yè)的主力軍。

　　24、遺忘

　　巴喬、巴斯騰……這些曾代表了一個(gè)時(shí)代的符號(hào)，正在流逝的時(shí)光中變得模糊，然后被拋棄、被遺忘、被埋葬。對(duì)于張靚穎或其他而言，他們也許更喜歡周杰倫而不是黃家駒，更喜歡詹姆斯而不是喬丹。喜新厭舊是所有時(shí)代人的通病。

　　25、年輕

　　年輕是我們最大的`優(yōu)勢(shì)！人們眼中的我們這一代還是代表著浮躁和反叛時(shí)，這個(gè)詞卻在悄悄地與財(cái)富畫(huà)上連接符號(hào)，一批極為年輕的財(cái)富新貴的出現(xiàn)顛覆了人們的陳舊觀念。

　　26、熱誠(chéng)

　　我們是創(chuàng)新和時(shí)尚的一代，他們并不缺乏奉獻(xiàn)和付出的熱誠(chéng)：接近30％的人參加過(guò)網(wǎng)絡(luò)“自組織”活動(dòng)；80％的“我們這一代”明確表示，愿意或者曾經(jīng)參與各種志愿服務(wù)，他們甚至把志愿服務(wù)當(dāng)作一種生活態(tài)度。

　　編后語(yǔ)：勇于堅(jiān)持，只有堅(jiān)持還會(huì)有成功，勇于拼搏和奮斗，才會(huì)出現(xiàn)生命中的奇跡。才獲取勝利！勇于奮斗，才贏得目標(biāo)！勇于拼搏，才奮勇直前！勇于向往，才堅(jiān)定勇敢！

勵(lì)志作文 篇3

　　春去冬來(lái)，一轉(zhuǎn)眼十三個(gè)春秋匆匆流逝，只給我留下無(wú)限美好的回憶和做人的道理。而在這其間，還有我生命歷程的一個(gè)全新的蛻變。

　　打我記事的那一年起，我就知道我生活在一個(gè)溫暖的家庭里，每天衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口的日子實(shí)在舒適。即使我已經(jīng)慢慢長(zhǎng)大了，這種習(xí)慣仍舊存在。于是我對(duì)家人的依賴(lài)日益增長(zhǎng)，我就如同一只羽翼豐滿(mǎn)的但卻不能自由翱翔的小鳥(niǎo)，一直依偎在森林的懷抱，享受著父母帶給我的幸福寵溺。

　　但是，事情總是會(huì)改變……

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，爸爸媽媽不再早上準(zhǔn)時(shí)叫我起床，督促我上學(xué)。失去了父母這個(gè)準(zhǔn)時(shí)的“鬧鐘”，那幾天我上學(xué)總是遲到，被罰站。不知是從何時(shí)開(kāi)始，爸爸媽媽不再為我準(zhǔn)備可口的早餐，讓我吃得飽飽的去上學(xué)，那幾天，我總是慌忙的買(mǎi)一個(gè)面包，肚子墊個(gè)底就沖向?qū)W校，課還沒(méi)有上完，肚子早已餓的“咕咕”叫。不知從何開(kāi)始，爸爸媽媽不再為我洗凈沾滿(mǎn)灰塵和油污的衣服，不再為我搭配出漂亮的衣服，那幾天，我總是在衣柜里找半天，胡亂的套上衣服，看著自己的“混搭”，我也不敢去找小伙伴們嬉戲玩耍……

　　時(shí)間就在我的手忙腳亂中，悄悄地流走。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我自己用攢下的零花錢(qián)，買(mǎi)了一個(gè)小鬧鐘，調(diào)好時(shí)間，每早“鈴鈴”地叫醒我，督促我起床上學(xué)。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了自己做早飯，煎雞蛋，熬稀飯，熱牛奶……每天吃的飽飽的，再也聽(tīng)不到上課時(shí)餓得“咕咕“的叫聲了，再也不用擔(dān)心，外面的早飯不營(yíng)養(yǎng)了。

　　不知從何時(shí)開(kāi)始，我學(xué)會(huì)了自己洗衣服，學(xué)會(huì)了自己搭配衣服，再也不怕出去的適合穿不到干凈的衣服，知道什么時(shí)候，什么地點(diǎn)應(yīng)該穿什么樣的衣服，不用為出行而愁……

　　細(xì)細(xì)的回想，這中間經(jīng)歷了多少的困難：為買(mǎi)鬧鐘心疼的花了攢了很久的零花錢(qián)，為煎雞蛋而被油燙了多少個(gè)泡，為洗衣服把全身都弄濕了……我慢慢地磨練了自己，從這些困難中成長(zhǎng)。

　　現(xiàn)在的我和小時(shí)候的我截然不同，我就如同在海上漂泊的船只，即使溫暖的港灣關(guān)閉，我也不會(huì)慌慌張張，提心吊膽，因?yàn)槲乙呀?jīng)做好了迎接風(fēng)雨洗禮的準(zhǔn)備了。

　　花開(kāi)花落，在這十三年里，我能感覺(jué)到自己由先前的百般依賴(lài)走向了一個(gè)自立自省的全新蛻變。我緊緊地跟著時(shí)間賽跑，在充滿(mǎn)酸甜與苦澀的探求與嘗試中，慢慢地長(zhǎng)大。

勵(lì)志作文 篇4

　　似水的年華，一點(diǎn)一滴地從我們的手中逃走。我們不曾發(fā)覺(jué)，不曾感傷。只是到了終點(diǎn)，轉(zhuǎn)過(guò)身，帶著微笑輕描這一路的荊棘。——題記

　　沉睡不愿醒來(lái)，任憑淚打濕心痕，綻放追憶的小花，追憶著似水的年華。

　　曾經(jīng)，晴空下豪言壯志地描繪離別后的未來(lái)。

　　曾經(jīng)，我們?cè)陲L(fēng)中哭泣著以后的離別，讓風(fēng)帶著淚飄向遠(yuǎn)方。

　　曾經(jīng)，我們無(wú)數(shù)次地在星空下宣讀我們的誓言……

　　昨夜的星辰，昨夜的風(fēng)。那些萌動(dòng)的過(guò)去已隨著流年悄然逝去。我們懷念，我們追憶過(guò)去；別懷念，別追憶，懷念也回不去過(guò)去……

　　淚水打濕睫毛，三年的時(shí)光，唯有不舍……

　　初一的我們桀驁不馴，將一切視為身外之物，不會(huì)思考未來(lái)，不會(huì)追憶過(guò)去，只是一味地享受現(xiàn)在。也許那時(shí)的我們十分可惡，乃至可恨，但那時(shí)的我們卻一直洋溢著青春的快樂(lè)。那年我十三歲。

　　初二的我們漸漸長(zhǎng)大，開(kāi)始關(guān)心身邊的一切，幻想美好的未來(lái)，慢慢地步入青春的雨季。老師的眼中，我們是不理世事的小孩；考試面前，我們是渺小的炮灰。曾無(wú)數(shù)次地立志努力，卻又一次次地失敗，我們?cè)谂诨抑袣v練。我們也曾迷茫，也曾頹廢，我們知道怎樣用眼淚來(lái)訴說(shuō)一切，那時(shí)的我們?nèi)缤碌挠暌话銤駶?rùn)，。那年我十四歲。

　　初三夜如約而至的到來(lái)了，我們開(kāi)始忙碌，開(kāi)始苦惱。也開(kāi)始選擇我們的未來(lái)，我們憧憬，憧憬未來(lái)的美好；我們害怕，害怕以后的黑暗；

　　如今的我們?nèi)缫槐瓭庥舻目嗖瑁嘀杏懈剩匚稛o(wú)窮。靜靜的品，個(gè)中的滋味只有自己清楚……

　　一路荊棘過(guò)后，一定會(huì)有花開(kāi)。

勵(lì)志作文 篇5

　　看春光云影，能測(cè)陰晴雨雪，然限于目力所及;通過(guò)電視，可知全球天氣，卻無(wú)觀云之趣。觀草木于林間，未必能道出花鳥(niǎo)之名;輕點(diǎn)鼠標(biāo)，可通知生物之屬，卻丟失花果之清香、叢林之氣息。自然似乎很近，又似乎太遠(yuǎn)。何不將遠(yuǎn)近之利相結(jié)合而感知自然呢?

　　在科技無(wú)比發(fā)達(dá)的今天，人們可通過(guò)無(wú)比便捷的信息技術(shù)來(lái)認(rèn)識(shí)世界，感知自然，這固然是好，然而卻少了對(duì)行云流水、鳥(niǎo)語(yǔ)花香的切身感受。而在古代，人們只有對(duì)自然的感知交流，而不能完全理解自然，認(rèn)識(shí)自然。二者有其利，亦有其弊，那么，就讓我們合二者之利，淋漓盡致地感知自然。

　　回溯古代，杜甫能體驗(yàn)到“會(huì)當(dāng)凌絕頂，一覽眾山小”的氣概;李白能感受到“黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援”的蜀山之險(xiǎn)要;蘇軾有對(duì)長(zhǎng)江“哀吾生之須臾，羨長(zhǎng)江之無(wú)窮”的贊嘆，有“莫聽(tīng)穿林打葉聲，何妨吟嘯且徐行”的淋雨漫步之悠閑，古人對(duì)自然有著無(wú)比豐富的體驗(yàn)與感受，畢竟他們與天地伴，與日月行。然而，卻缺

　　乏對(duì)自然的深刻認(rèn)識(shí)，不能把握天地之屬性，世界之本原，樹(shù)木之綱屬，因而不能利用自然規(guī)律，以造福于人類(lèi)，以改造自然。跟古人相比，我們是有優(yōu)勢(shì)的，我們可以利用完備的信息系統(tǒng)，獲知大自然的一切信息，能把握自然的本質(zhì)及規(guī)律，既可親身自然，又能了解有關(guān)自然的一切，遠(yuǎn)近結(jié)合地感受自然之魅力。

　　再看現(xiàn)代，不少人僅僅滿(mǎn)足于“數(shù)字自然”，缺少對(duì)大自然“身臨其境”的感受，難道“百度網(wǎng)上動(dòng)物園”能體現(xiàn)鷹翔狼嘯的氣勢(shì)么?難道一張張圖片能盡顯花木之美?更難道那一段段生硬的文字能描述出長(zhǎng)江之氣勢(shì)如虹?珠峰之直入云霄?現(xiàn)代人也許能說(shuō)出很多關(guān)于自然的一切，然而當(dāng)被問(wèn)及草木之氣味，花鳥(niǎo)之姿態(tài)時(shí)，卻啞口無(wú)言。那么，讓我們放下手機(jī)，離開(kāi)電腦，走進(jìn)大自然，去親自體驗(yàn)“漠漠水田飛白鷺，陰陰夏木囀黃鸝”的恬適，去感受“行到水窮處，坐看云起時(shí)”的淡然??

　　大自然離我們很近，也很遠(yuǎn)，但我們可以利用既有方法和手段，拉近與大自然的距離。人們創(chuàng)造科技，可以利用其了解、改造自然，但也不要忘了初始的方式，最原真的體驗(yàn)，將二者相結(jié)合，我們便能真正感知自然，享受自然之美。

勵(lì)志作文 篇6

　　考考考，老師的法寶；分分分，學(xué)生的命根。為了迎接這次畢業(yè)考試，我付出的汗水如滾滾長(zhǎng)江般無(wú)窮無(wú)盡。我花費(fèi)的心血似傾盆大雨綿綿不斷。其中的酸甜苦辣更是別有一番韻味。

　　酸的勁味越發(fā)苦楚了。唉，考試前真是悲哀哪！每天晚上，除了寫(xiě)作業(yè)，就是看書(shū)，別無(wú)他選。有一次，我跑到電腦桌前玩游戲，正當(dāng)我玩得手舞足蹈的時(shí)候，誰(shuí)知“半路殺出個(gè)程咬金”，老爸將我逮了個(gè)正著，先是一頓“竹筍炒肉絲”，接著又是一頓臭罵，簡(jiǎn)直就是慘不忍睹啊！于是，我那不爭(zhēng)氣的淚水猶如斷了線的珍珠，不禁潸然淚下，如滾滾長(zhǎng)江般波濤洶涌，似乎無(wú)休無(wú)止。我號(hào)啕大哭，這是充滿(mǎn)酸勁的淚水。

　　甜蜜的滋味如今我還沉迷于此。夜深人靜，我依舊挑燈夜讀。古人云：“書(shū)中自有黃金屋，書(shū)中自有顏如玉。”挖空心思的去讀書(shū)，只為備戰(zhàn)小升初，但是書(shū)中的樂(lè)趣更是無(wú)窮無(wú)盡的。似乎讀著讀著，我就神游于書(shū)中的情景。在書(shū)海中遨游，是一件多么有趣的事啊！伴隨著書(shū)中的主人公，我時(shí)而哭，時(shí)而笑，時(shí)而喜悅，時(shí)而悲傷。說(shuō)不盡的甜蜜，表不完的憂(yōu)傷。盡管如此，但是我依舊感到無(wú)比的喜悅。不僅如此，父母對(duì)我更是百依百順。只要我能夠發(fā)憤圖強(qiáng)，努力學(xué)習(xí)，父母都能滿(mǎn)足于我（不過(guò)分的要求）。從前弟弟哭泣，無(wú)論誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，遭殃的必定是我。但是這一次，父母竟然追究了前因后果，對(duì)于每次蒙受不白之冤的我而言，此舉不禁令我有些目瞪口呆。這一次，“風(fēng)水輪流轉(zhuǎn)”嘛！弟弟總算得到了應(yīng)有的報(bào)應(yīng)——被父母訓(xùn)斥了一頓。真是大快人心４著弟弟那“抽刀斷水水更流，舉杯消愁愁更愁”的樣子，流露出無(wú)限的憂(yōu)愁之意，我不禁有些“春風(fēng)得意馬提前，一日看盡長(zhǎng)安花”的喜悅之情！

　　終于，“一分耕耘，一分收獲”。滿(mǎn)意的考試成績(jī)終究來(lái)源于囊螢映雪般努力學(xué)習(xí)。所以，讀書(shū)讀書(shū)，關(guān)鍵在于讀。

　　在小升初的這一段旅途中，充滿(mǎn)了酸甜苦辣，有喜有憂(yōu)。的確，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹？

勵(lì)志作文 篇7

　　小時(shí)候，老師經(jīng)常說(shuō)我“有長(zhǎng)進(jìn)”我只知道這是表?yè)P(yáng)，并不懂什么意思，匆匆長(zhǎng)大，慢慢察覺(jué)我始終都在盲目地努力，我沒(méi)有追趕的目的，沒(méi)有方向，那些別人眼里階段的以無(wú)來(lái)說(shuō)基本沒(méi)有意義，在這樣有些荒謬的迷茫與困惑中，我徐徐放蕩自己。

　　我不想讀書(shū)，接收九年任務(wù)教導(dǎo)是應(yīng)當(dāng)?shù)模乙殉醵耍僮x一年，初中畢業(yè)，我不知道是否繼承求學(xué)，應(yīng)該會(huì)的，在現(xiàn)在意思文憑當(dāng)敲門(mén)磚的中國(guó)初中畢業(yè)就輟學(xué)，簡(jiǎn)直即是自尋絕路，更何況，除了讀書(shū)還過(guò)的去，我一技之長(zhǎng)。

　　在學(xué)校里，假如我多多少分毅力與韌性的話，我至少會(huì)有兩個(gè)方面出彩。

　　以前我的文章寫(xiě)的很好，與四周比擬，可是在續(xù)兩次的作文未得好評(píng)這樣的狀態(tài)竟然呈現(xiàn)了，那時(shí)我的心態(tài)極不端正，之后的每次寫(xiě)作都受其影響，江河日下，我就像泄了氣的皮球，不外管它了，當(dāng)初的文字功底，跟著其它人的突飛猛進(jìn)，已為淪為凡人，我有良久沒(méi)有寫(xiě)過(guò)什么有看法的文章了。

　　我的數(shù)學(xué)成就也不差，輔導(dǎo)過(guò)我這一科的老師都說(shuō)我很聰慧，想過(guò)做數(shù)學(xué)家，并且我少時(shí)很信任我長(zhǎng)大后能解開(kāi)那些世界困難，可是伴著年紀(jì)的增加，我發(fā)明做任何事情都有它的阻力，更何況，是無(wú)數(shù)人嘗試過(guò)而失敗的事件，于是不在意這個(gè)優(yōu)點(diǎn)了。

　　我的一般話挺尺度，也有那么一段時(shí)光，我的朗誦程度在班里擅長(zhǎng)當(dāng)先的地位，緩緩我的缺點(diǎn)就露出出來(lái)長(zhǎng)，我的嗓門(mén)較小，默讀的力度天然就不夠，聲調(diào)有些消沉，怎么讀都沒(méi)有韻味，這些是可以轉(zhuǎn)變的，但我以為沒(méi)必要，很快就不了興致。（ ）上個(gè)月初，我仍是班長(zhǎng)，當(dāng)了一年了，初一初期，我很有熱忱，老師跟同窗們都大為贊美，當(dāng)治理上的問(wèn)題開(kāi)端顯現(xiàn)，我長(zhǎng)嘆短吁，不敢面對(duì)，這一次的競(jìng)選班長(zhǎng)，我沒(méi)加入，又廢棄了……“少壯不盡力，老大徒傷悲”“策馬前程須努力，莫學(xué)龍鐘虛嘆氣”……我自嘲似的背誦這些詩(shī)句。

　　我曉得，持續(xù)這樣下去，是相對(duì)不行的，一塊好木，可作藝術(shù)品，也能夠當(dāng)柴燒。

　　我試著把問(wèn)題放下，頓覺(jué)輕松很多，本來(lái)也不是不可防止的，我感到到從前的本人所想的迷惑不過(guò)是在鉆牛角尖，只有不去想它便什么事也沒(méi)有,典故。盡已所長(zhǎng)，那一段充實(shí)的日子已經(jīng)從前了，我又回去空虛的生涯中，只管我臨時(shí)未到努力的方向，但這個(gè)尋夢(mèng)的春秋讓我覺(jué)得就要找到，“現(xiàn)在優(yōu)良”這樣的主意雖不弘遠(yuǎn)，但也足夠支撐著我

　　“青春期間的少年最易迷途”，我是這句話的翻版之一，我無(wú)力擺脫，也不想就此屈從，路是人走出來(lái)的，即使我處在荒原，也無(wú)所害怕，無(wú)路可走，不妨開(kāi)拓出一條新的途徑。

　　將來(lái)！我來(lái)。

勵(lì)志作文 篇8

　　眾人皆知“走自己的路，讓別人說(shuō)去吧！”這句話，但卻鮮有人能追循這盞指路明燈。正如喜劇明星托馬斯說(shuō)的：“不要管別人的看法，不要和我比，要為你自己奔跑！”是的，路在我們腳下，我們應(yīng)當(dāng)走自己的路。

　　著名漫畫(huà)家?guī)酌自f(shuō)：一樣的眼睛不一樣的視覺(jué)，一樣的耳朵不一樣的聲音……一樣的人生不一樣的痛苦。如果我們都人云示云，那么我們會(huì)很容易走進(jìn)別人的人生，經(jīng)歷各種無(wú)法言說(shuō)的痛楚。只有走出來(lái)，走進(jìn)自己的世界，我們才能自己控制自己的人生。

　　三毛說(shuō)：人生不過(guò)如此，且行且珍惜。人們總是走進(jìn)別人的世界成了人生的配角。就像現(xiàn)在跟風(fēng)的無(wú)數(shù)家長(zhǎng)一樣，聽(tīng)聞“狠爸”四個(gè)孩子中有三個(gè)考上清華、北大，就效法他的棍棒政策。然而更多被打的孩子不僅沒(méi)上清華北大，反而成了叛逆的少年。

　　每個(gè)孩子都不一樣，家長(zhǎng)們應(yīng)該走自己的路去教育他們。每個(gè)人都有不一樣的人生，更何況條條大路通羅馬呢！

　　其實(shí)也并不是所有人都愿意跟從別人，就如雜交水稻之父袁隆平。當(dāng)年他提出他這個(gè)水稻雜交的議題時(shí)，還遭到了生物學(xué)家摩爾根的嘲笑，稱(chēng)它為“沒(méi)有意義的研究”。可袁隆平堅(jiān)持走自己的路，終于做出了巨大貢獻(xiàn)，讓那些嘲笑他的人啞口無(wú)言。

　　縱觀我們的社會(huì)，那些愛(ài)與別人比較，淹沒(méi)在別人評(píng)論中的人總是走不出自己的人生，他們還在沼澤地理掙扎，卻越陷越深。

　　走自己的路要走出自己的風(fēng)格，就如李宇春堅(jiān)持中性風(fēng)成為人眾皆知的“春哥”；

　　走自己的路要對(duì)流言置若罔聞，就如芙蓉姐姐堅(jiān)持自己的張揚(yáng)高調(diào)成為新一代“勵(lì)志姐”；

　　走自己的路不能人云亦云，當(dāng)初“被冤”的彭宇讓大家義憤填膺地為他鳴不平，而現(xiàn)在彭宇承認(rèn)他確實(shí)撞了老太太時(shí)，大家又作何感想呢？

　　都說(shuō)三人成虎，若為那些別人嘴里的話活著那生命還有何意義？羅曼·羅蘭說(shuō)，你要復(fù)制你自己，而不是別人。所以，走自己的路，去書(shū)寫(xiě)一個(gè)不一樣的人生吧！