優(yōu)秀的同學(xué)作文15篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家收集的優(yōu)秀的同學(xué)作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

優(yōu)秀的同學(xué)作文1

　　說(shuō)起我的同學(xué),我一下子就會(huì)想到她,在"5.2"里和我關(guān)系最好的女孩.因?yàn)樗偸切ξ?所以我叫她"快樂(lè)女孩".

　　"快樂(lè)女孩"長(zhǎng)得很漂亮,她有一張稚氣的瓜子臉,紅潤(rùn)的雙頰,黑黑的眉毛,兩只眼睛炯炯有神,就像兩顆閃閃發(fā)光的黑色寶石;眼睛下面是微微翹起的小鼻子和一張小巧,能言善辯的嘴巴,她的嘴邊總是掛著一絲甜蜜的微笑.讓誰(shuí)見(jiàn)了,都會(huì)感到她是那樣的恬靜,溫和,惹人喜愛(ài).(當(dāng)然,這只是表面現(xiàn)象,(*^__^*) 嘻嘻……)

　　"快樂(lè)女孩"很頑皮,總愛(ài)捉弄我.有一次,天很黑了,濃濃的霧遮住了月亮,大地顯得格外昏暗,令人不免有些膽怯.我和"快樂(lè)女孩"在她家樓下玩,我們正在聊天,她突然向我提出了一個(gè)問(wèn)題,看著她那認(rèn)真的態(tài)度,我居然信以為真了,開(kāi)始思考她提出的問(wèn)題.可以說(shuō)是"趁火打劫",她趁我發(fā)呆,躡手躡腳地走到了我身后,輕輕吹了一口冷氣,然后用尖細(xì)的女中音喊道:"啊!!!!"這下我可是毛骨悚然了,大概是本能反應(yīng),我忍不住用更大的分貝喊道:"啊!!!!!!!" "哈哈哈.....",快樂(lè)女孩笑得直不起要來(lái),"你可真膽小啊!" 啊!原來(lái)我被捉弄了,我向她撲去 ,"快樂(lè)女孩拔腿就跑.夜幕下,兩個(gè)女孩互相追逐著,嬉戲著......

　　別看"快樂(lè)女孩"很頑皮,她做起事來(lái)可是一板一眼的.

　　教師節(jié)這一天,"快樂(lè)女孩"組織了幾個(gè)女同學(xué)(包括我),早早地來(lái)到了學(xué)校.一進(jìn)班級(jí),"快樂(lè)女孩"就忙起來(lái).她先把黑板擦得干干凈凈,然后搬來(lái)了椅子,小心翼翼的踩上了椅子,接著,她拿起了五顏六色的粉筆,在黑板上寫(xiě)下了"教師節(jié)快樂(lè)"五個(gè)大字.呀!"節(jié)"字怎么寫(xiě)歪了?她連忙擦掉,又工工整整地寫(xiě)了一遍.咦?黑板右下角怎么空空的?"快樂(lè)女孩"又在右下角畫(huà)上了煙花,心形等圖案.終于,黑板布置好了,大家連連稱(chēng)贊:"真漂亮!"連老師都不舍得擦掉了.這可全是快樂(lè)女孩的功勞,我可真替她開(kāi)心!這就是我的同學(xué).你們猜到她是誰(shuí)了嗎?對(duì).她就是那個(gè)活潑可愛(ài)的瘋丫頭----都林!

優(yōu)秀的同學(xué)作文2

　　如果你要問(wèn)我們班上誰(shuí)最高嗎？我可以十分肯定地回答你：是潘建霖！他可有一米七五高呢！

　　潘建霖最大的愛(ài)好便是打籃球。籃球在他手中十分“馴服”。當(dāng)他打起籃球時(shí)，我們這些“籃球菜鳥(niǎo)”都不由得為之贊嘆。（大超與小蔡你們可別恨我啊）當(dāng)他投三分籃時(shí)，我們就佩服得五體投地了：他眼睛炯炯有神地注視著籃筐，右手五指緊抓著籃球，那剛長(zhǎng)出來(lái)一些小胡子還不時(shí)地抖一抖。他看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，左手扣住籃球，瞄準(zhǔn)籃筐用力一投，臉上是一絲很難令人覺(jué)察的微笑，嘿！球進(jìn)了！小楠也想來(lái)個(gè)華麗的三分球，怎奈他力氣有限，球在距離籃筐10厘米左右的時(shí)候按照拋物線(xiàn)軌跡砸到了地板上。（哎，應(yīng)該是水平勻速運(yùn)動(dòng)與拋物垂直性的結(jié)合，當(dāng)然我是套用他的話(huà)說(shuō)的）

　　打籃球想要不受傷是有難度的，四班的“010”同學(xué)沖了過(guò)去，準(zhǔn)備一掌蓋掉潘建霖手中想要投出去的球，（可惜我這161厘米的小個(gè)子在一旁看著卻幫不上忙……）可是他沖過(guò)去的速度太快了，膝蓋狠狠地頂?shù)搅伺私氐耐炔浚铱粗私氐耐纫卉洠芭尽钡囊宦曀さ沽耍](méi)有痛得呲牙咧嘴，嘴巴緊閉著，自己一個(gè)人慢慢地站起來(lái)，坐到了籃球場(chǎng)外。之后幾天，他都是一瘸一拐地走路的，一個(gè)人默默地忍受著。

　　他不僅是“球霸”，還是“學(xué)霸”，可以說(shuō)是一個(gè)“文體雙全的學(xué)霸”，（至少我是這么認(rèn)為的。）他利用下課的時(shí)間來(lái)練習(xí)書(shū)法。他的字端莊有力，比我的字好看多了。他練習(xí)書(shū)法時(shí)，能聚精會(huì)神地去寫(xiě)，那一筆一畫(huà)是如此地認(rèn)真，哪怕一豎沒(méi)有寫(xiě)好，那么他就會(huì)重新再用整張紙寫(xiě)一遍。正是這種鍥而不舍的精神，使他成為了一位“學(xué)霸”。

　　他也是一位平易近人的“學(xué)霸”，臉上時(shí)常帶著笑容，笑起來(lái)的那一瞬間，我覺(jué)得他還是挺帥的！每當(dāng)有同學(xué)被數(shù)學(xué)難題所難倒的時(shí)候，他經(jīng)常會(huì)“援助”他人，但不是純粹告訴別人答案，而是耐心地給對(duì)方點(diǎn)撥思路，使對(duì)方最終恍然大悟。在他思考的時(shí)候，他經(jīng)常用筆蓋抵著嘴唇，一副若有所思的樣子，看著他著副認(rèn)真的態(tài)度，想笑也笑不出來(lái)。

　　他，就是潘建霖，一個(gè)獨(dú)一無(wú)二的潘建霖！

優(yōu)秀的同學(xué)作文3

　　同學(xué)們：你們好！在這我先祝你們作文越寫(xiě)越好！許多同學(xué)都覺(jué)得寫(xiě)作文難，有的同學(xué)一提到寫(xiě)作文就頭疼，有的同學(xué)來(lái)問(wèn)我寫(xiě)作文的竅門(mén)，說(shuō)出來(lái)不怕你們笑話(huà)，其實(shí)上三、四年級(jí)的時(shí)候，我最怕寫(xiě)作文了，寫(xiě)作文的時(shí)候腦子總是一片空白。后來(lái)，爸爸每學(xué)期放假時(shí)就叫我把這學(xué)期所寫(xiě)的好文章找出來(lái)，總結(jié)一下經(jīng)驗(yàn)，再把這些經(jīng)驗(yàn)記在小本子上，其實(shí)也不是什么“金葫蘆”，只是一些“臭道理”。既然同學(xué)們對(duì)我那么信任，那我就把個(gè)人的看法寫(xiě)出來(lái)，與大家交流交流。

　　一、 多閱讀課外書(shū)。我以前也閱讀課外書(shū)，可作文卻不見(jiàn)長(zhǎng)進(jìn)。這是為什么呀？其實(shí)在其中有一個(gè)重要的問(wèn)題：“在讀課外書(shū)時(shí)，大家是瀏覽呢？還是精讀呢？是一味單讀呢？還是邊讀邊思考呢？或許大多數(shù)同學(xué)選擇了前者，那么，你的方法就錯(cuò)了。讀一本書(shū)，特別是讀一本好書(shū)，都需要細(xì)讀，精讀，邊讀邊記憶，否則，你是記不住書(shū)中的一些好詞佳句的。

　　二、 試當(dāng)小評(píng)員。對(duì)于當(dāng)小評(píng)員，大家肯定都不陌生了。因?yàn)樵趯W(xué)習(xí)第一單元的作文時(shí)，老師就讓同學(xué)們當(dāng)了一次小評(píng)員，去修改其他組員的作文，可有人切把修改，評(píng)析別人的作文，當(dāng)成了游戲。這樣子的同學(xué)其實(shí)失去了一次鍛煉自己鑒別一篇作文的好與壞的機(jī)會(huì)。其實(shí)對(duì)一篇文章進(jìn)行修改、評(píng)析，并不是毫無(wú)用途，它可以提高自己的鑒別能力，鑒別能力提高了，寫(xiě)作能力也就提高了。

　　三、 不要把寫(xiě)作當(dāng)做是一件“苦差事”，要盡力做到對(duì)作文有興趣，提筆即寫(xiě)。這個(gè)興趣，當(dāng)然要建立在有明確的學(xué)習(xí)目的之上。

　　四、 會(huì)運(yùn)用詞語(yǔ)。我以前寫(xiě)作文時(shí)，總不能表達(dá)出自己想說(shuō)的話(huà)。對(duì)于這種現(xiàn)象，媽媽教我要多積累詞語(yǔ)，可供寫(xiě)作文時(shí)運(yùn)用。可我詞語(yǔ)積累了不少，可就是不會(huì)用。媽媽告訴我，原因是我所積累的詞語(yǔ)的意思我不理解。不理解詞語(yǔ)意思這可就難辦了，不僅要查字典弄明含義，還要把這些詞語(yǔ)銘記于心。

　　五、作文事例要真實(shí)、題材要新穎。寫(xiě)作文就應(yīng)該寫(xiě)出自己親身經(jīng)歷過(guò)的事情。原因有二，一是因?yàn)樽约航?jīng)歷過(guò)的，比較有印象，寫(xiě)起來(lái)就容易多了；二是因?yàn)橛幸恍┩瑢W(xué)瞎編，但卻寫(xiě)得羅羅嗦嗦，沒(méi)有內(nèi)容。文章既要真實(shí)，也要新穎。有的同學(xué)總愛(ài)選老材料，這樣讀起來(lái)很沒(méi)意思，吊不起讀者胃口。所以，除非萬(wàn)不得已，才考慮舊材料。

優(yōu)秀的同學(xué)作文4

　　過(guò)去總會(huì)過(guò)去，記憶也會(huì)更新，總得面對(duì)一些新的人，直到了解，那些陌生的影子逐漸清晰，充實(shí)

　　他有著一個(gè)圓腦袋活像一個(gè)皮球，頭上有一撮小毛，垂在他的額頭下，挺像西游記中的紅孩兒。但卻有著與他腦袋極不相襯的身子，胖乎乎的有些臃腫，仿佛一掐就能像氣球一樣泄氣直沖云霄飛起來(lái)，他每次看著黑板的時(shí)候他經(jīng)常把頭左右搖擺，似乎前面擋了一堵墻。

　　五官？就先說(shuō)眼睛已經(jīng)被他那副奇怪的眼睛變成雙眼皮，那閃爍著智慧的瞳仁加上以他平日裝傻的表現(xiàn)，顯示的十分深邃。鼻子也理所當(dāng)然的塌著，鼻梁邊有著很小的弧度，他就是這樣可愛(ài)。他的性格詼諧幽默上課時(shí)總少不了他那高高舉起的胖乎乎的小手。今天老師在一道題的時(shí)候環(huán)視了四周說(shuō)：“還有別的做法嗎？”當(dāng)老師將問(wèn)題提出，全班顯得無(wú)比安靜，只見(jiàn)這時(shí)同學(xué)們的頭微微抬起露出詫異而又敬佩的目光注視著。隨后一個(gè)胖乎乎的小手淡定的舉起。老師立刻讓他回答，還可以這樣做…

　　語(yǔ)氣中有一種傲視群雄的氣勢(shì)，老師說(shuō)讓我們看看對(duì)不對(duì)的時(shí)候。這時(shí)耳畔發(fā)出了一股熟悉的聲音，“肯定是對(duì)的”。雖有些不舒服，但也笑了，我朝他瞧了下，他察覺(jué)到了露出了個(gè)驕傲的表情。

　　他人就這樣可成績(jī)從來(lái)沒(méi)有下降過(guò)。

　　他個(gè)子不高，跑的也慢，但卻絲毫沒(méi)有給別人“讓步”。

　　。每天早上最后一節(jié)課，大家可是提心吊膽的，沒(méi)下課教室已經(jīng)暗流涌動(dòng)。大家又悄悄撕飯票的，拿飯票的，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。”這位學(xué)霸也矜持不住了。他的動(dòng)作小多了，眼睛看著黑板，瞟了一眼飯票的位置繼續(xù)看著黑板的位置左手掀起一個(gè)小口在這里摸索著好像在尋寶左右悄悄移動(dòng)，拿到了！他瞧也不瞧揉成一團(tuán)放進(jìn)口袋。他此時(shí)應(yīng)該很驚恐忐忑吧。他又去拿飯盒這次在桌底，他看著老師，左手依舊摸索著，瞬間鎖定用手拿出來(lái)伸在桌底潛伏著，整個(gè)過(guò)程無(wú)比自然。仿佛真沒(méi)干什么。

　　鈴一響。老師剛說(shuō)下課。如果每人是一支箭，那么就是萬(wàn)箭齊發(fā)。如果是閃電，那么就是雷電狂舞，他早已在中間跑著，雙腳似乎邁不開(kāi)似的。但他卻不管任何人的流言蜚語(yǔ)。使勁沖，沖，沖。將身體特征發(fā)揮到了極致。

　　他就是這樣一個(gè)人。

優(yōu)秀的同學(xué)作文5

　　我首先要說(shuō)的是一個(gè)男生，或許將來(lái)有很長(zhǎng)時(shí)間內(nèi)他都會(huì)被人記住，雖然他個(gè)子不高，其貌不揚(yáng)，但他有很多特別之處。這就是李紹竑。

　　這個(gè)人是有不少優(yōu)點(diǎn)的，特別是在一些科學(xué)知識(shí)方面的涉獵，以至于在剛?cè)雽W(xué)時(shí)他幾乎成為了班里的“全知”。許多對(duì)于我們是聞所未聞的事都被他一一講到，這使我剛開(kāi)始時(shí)對(duì)他產(chǎn)生了敬意，還挺愿意和他坐在一起，以為這樣便可了解到許多知識(shí)，但隨后我就發(fā)現(xiàn)我錯(cuò)了。

　　李紹竑有一個(gè)不大不小的問(wèn)題，就是他剛進(jìn)班那時(shí)總是放屁。如果只是那種“暗香”型的也就算了。可它搞得總是如同驚雷一般，不由得總使身后的人如臨大敵，也是我受害尤甚。這不免給他帶來(lái)了不少負(fù)面影響。但若此時(shí)他能采取一些手段搞好和班里同學(xué)的關(guān)系也行，但最糟糕的事發(fā)生了。他常常做出一些舉動(dòng)使這種關(guān)系更加惡化。例如他平日里經(jīng)常裝神弄鬼，或者是一會(huì)兒一個(gè)“九陰白骨爪”之類(lèi)的，再帶上吐沫滿(mǎn)天飛似的伴奏，有時(shí)還瘋瘋癲癲的，似乎他是一個(gè)玄學(xué)大師。這使他成為了班里最不受喜歡的人，也成了我們班同學(xué)之間的關(guān)系中最大的一個(gè)悲哀。最要命的是他竟然染上了“學(xué)者們”共有的毛病，十分的自傲，四處賣(mài)弄他的“學(xué)問(wèn)”。我想這應(yīng)該是我們學(xué)生中的大忌。也因此，他遇到了我們這些人根本不可能遇到的問(wèn)題，就是總有人找他的茬。每到下課，就會(huì)看到她在不停地躲呀砸呀(指用粉筆)。并且他處理這種問(wèn)題的方式也不對(duì)，他不是一笑了之，而是斤斤計(jì)較，以牙還牙，造成了他的同學(xué)關(guān)系的全面崩潰。

　　其實(shí)他也曾問(wèn)過(guò)我他緣何遭到全班同學(xué)的敵視，我也想過(guò)李紹竑所面臨的社交難題。我想可能是我們還缺一課，就是寬容教育。曾聽(tīng)到有心理學(xué)家說(shuō)人們都有一種排他性，一旦當(dāng)有異類(lèi)闖入自己的領(lǐng)地時(shí)，人們就會(huì)驚恐，就會(huì)對(duì)其進(jìn)行進(jìn)攻，或許這就是癥結(jié)所在。

　　李紹竑曾說(shuō)他長(zhǎng)大要當(dāng)物理學(xué)家，這算是這個(gè)體制下最受老師家長(zhǎng)歡迎的夢(mèng)想了。但我希望這是他內(nèi)心最深處的夢(mèng)想，而不是誰(shuí)強(qiáng)迫所致。雖然他的性格易怒易暴，缺少與人合作的精神。但我想只要他努力，是會(huì)克服自己的缺點(diǎn)，實(shí)現(xiàn)這個(gè)夢(mèng)的。

優(yōu)秀的同學(xué)作文6

　　再見(jiàn)了，我親愛(ài)的同學(xué)們。請(qǐng)不要悲傷，不要難過(guò)，相信我們的明天會(huì)更加燦爛。離別以后要彼此珍重。

　　柳陰下別百般惆悵，同窗數(shù)載少年情長(zhǎng)，望征程千種思緒，愿友情化為奮進(jìn)的力量!

　　我的朋友們，我們要暫時(shí)分別了；“珍重珍重”的話(huà)，我也不再說(shuō)了。在這欲去未去的夜色里，努力鑄造幾顆小晨星；雖然沒(méi)有多大光明，但也能使那早行的人高興。

　　你能否送我一塊手帕？讓我心上飄起一片帆。

　　動(dòng)身的時(shí)刻到了，讓我們走吧!不必惋惜，也無(wú)需告別，縱使歌聲漸漸地沉寂下去，我們的心也會(huì)永遠(yuǎn)地跳蕩不息。

　　如果我能，我愿將心底的一切都揉進(jìn)今日的分別。但是我不能啊!那么，就讓我們以沉默分手吧!要知道，這是一座火山的沉默，它勝過(guò)一切話(huà)別!

　　相逢又告別，歸帆又離岸，既是往日歡樂(lè)的終結(jié)，又是未來(lái)幸福的開(kāi)端。

　　面對(duì)著歲月擺下的筵席，我們相互微笑殷勤地勸酒，仿佛所有沒(méi)說(shuō)的愛(ài)戀與不舍，都收藏在語(yǔ)句的背后。因?yàn)槲覀兌家衙靼祝巳ピ僖矝](méi)有比手中這一杯更醇更美的酒了。

　　終于你要走了，說(shuō)是到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方去，去讀一本關(guān)于很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的書(shū)。我并不驚訝，因?yàn)槟惚驹撊绱恕?/p>

　　你的身影是帆，我的目光是河流，多少次想挽留你，終于不能夠。我知道人世間難得的是友情，但更寶貴的卻是自由。

　　你終于要走了，但你把花的形象留了下來(lái)，你把花的芬芳留了下來(lái)，你把我們共同澆灌的希望也留了下來(lái)。今后只要我想起你，我的歲月就會(huì)永遠(yuǎn)地鮮艷，永遠(yuǎn)地芳菲。

　　我們不得不分離，輕聲地說(shuō)聲再見(jiàn)，心里保存著感激，感謝你曾給我那一份深厚的情誼。

　　揮手告別，揚(yáng)帆遠(yuǎn)航。別不了的，是你拋出的那根友誼的纜繩，無(wú)形中牢牢地系在我的心上。

　　一聲汽笛，跌落在曠野；無(wú)限的惆悵與孤獨(dú)，在別離的那一刻，一齊涌上心頭。

　　我們匆匆告別，走向各自的遠(yuǎn)方，沒(méi)有言語(yǔ)，更沒(méi)有眼淚，只有永恒的思念和祝福，在彼此的心中發(fā)出深沉的共鳴。

　　別離，是有點(diǎn)難舍，但不悵然；是有點(diǎn)遺憾，但不悲觀(guān)。因?yàn)槲覀冇邢喾甑南Ｍ诎参俊?/p>

　　認(rèn)識(shí)你是我的歡樂(lè)，離開(kāi)你是我的痛苦。對(duì)于即將的離別，支持著我的是對(duì)于重逢的期盼。

　　親愛(ài)的朋友請(qǐng)握一握手，從此以后要各奔西東。

　　再見(jiàn)了，同學(xué)們，讓我們綻放出最美的笑容，讓快樂(lè)定格在這一刻。

優(yōu)秀的同學(xué)作文7

　　我有一位我最要好的同學(xué)——陳雨，大概是因?yàn)槲揖磁逅桑∷L(zhǎng)著烏黑的頭發(fā)，額頭下面有一雙水靈靈的眼睛，鼻子下面有一個(gè)櫻桃似的小嘴巴。

　　記得有一次，我們班在數(shù)學(xué)考試，（全部人說(shuō)的話(huà)，都很小聲）有一位同學(xué)的筆，寫(xiě)著寫(xiě)著沒(méi)水了，他問(wèn)我說(shuō)：“親愛(ài)滴同學(xué)，你能借一支水筆給我嗎？”我怕他耽誤我的考試時(shí)間，所以我就沒(méi)有回答他，也沒(méi)借給他。

　　那位同學(xué)又對(duì)陳雨說(shuō)：“親愛(ài)滴同學(xué)，我能借你一支水筆嗎？”這時(shí)，陳雨似乎想起了一些什么，就從筆盒掏出一支筆來(lái)，就對(duì)那位借筆的同學(xué)說(shuō)：“同學(xué)，這是我今天去潮流星剛買(mǎi)的新筆，借給你吧！”那個(gè)同學(xué)說(shuō)：“謝謝你肯借給我水筆，但我什么時(shí)候才能還給你呢？”陳雨說(shuō)：“什么時(shí)候都可以還！”

　　第二天，那個(gè)借筆的同學(xué)把水筆還給了陳雨，借筆的同學(xué)還說(shuō)了聲：“謝謝！”陳雨說(shuō)：“不用謝，朋友有難我因該幫助才對(duì)，不用謝啦！”中午，老師發(fā)試卷了，陳雨才考了91分，如果我借那一支水筆給那個(gè)同學(xué)的話(huà)，說(shuō)不定陳雨就會(huì)考的更加好了，我真后悔，哎！

　　還記得有一次，我和陳雨正在操場(chǎng)上跑步，后來(lái)，有很多人圍在一個(gè)地方看，陳雨就覺(jué)得非常奇怪，就上前去看了一看，沒(méi)想到的是，一個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，正在欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)的小學(xué)生，陳雨沒(méi)有猶豫，就上前去說(shuō)那個(gè)高年級(jí)的學(xué)生，鄒著眉頭的說(shuō)：“你這個(gè)人牛高馬大，干嘛去欺負(fù)一個(gè)低年級(jí)而又弱小的學(xué)生？”那個(gè)高年級(jí)的說(shuō)：“想不著打就快滾一邊兒去，省得我出力，哼！”

　　一開(kāi)始我以為陳雨會(huì)走的，可是，我沒(méi)想到她一口就頂下去，說(shuō)：“嘿喲，你把升旗儀式的時(shí)候領(lǐng)導(dǎo)在舞臺(tái)上講的話(huà)全當(dāng)成耳邊風(fēng)啊，啊？學(xué)會(huì)了哈！走，跟我去領(lǐng)導(dǎo)室。”（陳雨的力氣很大）之后，陳雨就把那個(gè)高年級(jí)的和那個(gè)低年級(jí)的拉去領(lǐng)導(dǎo)室，“報(bào)告”陳雨親切的對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，今天這個(gè)高年級(jí)的把您升旗的時(shí)候在舞臺(tái)上講的話(huà)全當(dāng)成耳邊風(fēng)，他打了這個(gè)低年級(jí)的。”領(lǐng)導(dǎo)問(wèn)低年級(jí)的，說(shuō)：“是不是啊！”低年級(jí)的就說(shuō)：“是！”那個(gè)高年級(jí)的就對(duì)低年級(jí)的說(shuō)：“對(duì)不起！”又對(duì)領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“領(lǐng)導(dǎo)，我沒(méi)有遵守校規(guī)，請(qǐng)您懲罰我吧！”領(lǐng)導(dǎo)說(shuō)：“這次就放過(guò)你，下次不許這樣了啊！噢不，絕對(duì)沒(méi)有下次！”

　　那個(gè)高年級(jí)的就說(shuō)：“好的，謝謝領(lǐng)導(dǎo)，謝謝！”

　　這就是我要好的朋友，我因該向他學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他的助人為樂(lè)的精神，學(xué)習(xí)他的……精神！

優(yōu)秀的同學(xué)作文8

　　轉(zhuǎn)眼間，我已經(jīng)是一名中學(xué)生了。新的學(xué)習(xí)環(huán)境，新的學(xué)習(xí)生活，新的老師，一切都是那么陌生而又美好。同時(shí)，我也認(rèn)識(shí)了許多的新同學(xué)。“君有奇才我不貧”這句話(huà)說(shuō)的也只有他崔俊杰了。

　　他是一個(gè)“小氣”的人。有一次他的同桌王魏童越用了一下他的筆，只見(jiàn)他一拍桌子，用較高的'聲音對(duì)王魏童越說(shuō)：“哎，你怎么這樣，不經(jīng)過(guò)別人同意就私自拿別人的東西用，真沒(méi)禮貌。”說(shuō)完后他還朝王魏童越犯了一個(gè)白眼兒。這下，王魏童越又不行了，說(shuō)：“你有禮貌，有家教，你這是有禮貌了?”崔俊杰又說(shuō)：“我喜歡，你能拿我咋的。”于是，兩人展開(kāi)了激烈的嘴上“戰(zhàn)爭(zhēng)。”惹得周?chē)耐瑢W(xué)哈哈大笑起來(lái)。

　　他是一個(gè)認(rèn)真負(fù)責(zé)的人。每次我們組交作業(yè)，他都會(huì)認(rèn)真的清點(diǎn)好人數(shù)，把沒(méi)寫(xiě)作業(yè)或者沒(méi)帶作業(yè)的人寫(xiě)在單子上，在把作業(yè)交給課代表。倘若有人沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，他會(huì)把那個(gè)人盯得死死的，讓他在課間把作業(yè)補(bǔ)完交給老師。打掃衛(wèi)生時(shí)，他也十分認(rèn)真，總是會(huì)第一個(gè)來(lái)到教室，而且打掃時(shí)還不允許教室里有一個(gè)渣渣。所以每次輪到他打掃衛(wèi)生時(shí)，教室里總是干干凈凈的。

　　他是一個(gè)活潑、好動(dòng)的人。記得有一次，他在早讀的時(shí)候，沒(méi)有好好背課文，而是和前后左右的同學(xué)說(shuō)話(huà)，被老師發(fā)現(xiàn)后施行了“加強(qiáng)記憶法，”還被罰站了十分鐘。記得還有一次，上英語(yǔ)課的時(shí)候，英語(yǔ)老師讓我們四人一小組討論一個(gè)問(wèn)題。他不僅沒(méi)有和別人討論問(wèn)題，還在說(shuō)一些題外話(huà)。被老師叫起來(lái)后一問(wèn)三不知，又被罰站了十分鐘，還把那篇課文抄了三遍。

　　他還是一個(gè)樂(lè)于助人的人。每一次班里面有需要幫助或者同學(xué)有需要幫忙的，他都是第一個(gè)伸出援手的人。記得有一次，老師挖來(lái)了一株花，讓我們?cè)栽诮淌依锏幕ㄅ枥铩．?dāng)老師問(wèn)：“誰(shuí)會(huì)栽花，幫我們?cè)砸幌履侵昊ā！碑?dāng)全班無(wú)一人舉手時(shí)，他，站起來(lái)說(shuō)：“我會(huì)。”然后他利用自己的課余時(shí)間，終于把那盆花栽好了。

　　這就是我的新同學(xué)，雖然他身上有一些小毛病，但俗話(huà)說(shuō)：朋友，以義合者。在以后的日子里，我會(huì)和他們和睦相處，共同創(chuàng)造一個(gè)團(tuán)結(jié)、友愛(ài)、奮發(fā)向上的班集體。

優(yōu)秀的同學(xué)作文9

　　“你不知道，我以前有多威風(fēng)。”“嘖嘖是什么在天上飛呀？原來(lái)是一頭牛被吹上天了呀！”他就是我們班的“朱奎大仙”，讓我們一起去看看吧！

　　“他長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，上面鑲著兩顆葡萄似的眼睛，他黑里透紅的臉兒露出一排白玉米似的牙齒，手腳短短的，小小的，給人的第一印象矮小。別看他小又小不過(guò)，矮又矮不過(guò)，但是刁又刁不過(guò)，吹又吹不過(guò)。

　　說(shuō)起大名鼎鼎的他，可是同學(xué)們的開(kāi)心果呢！簡(jiǎn)直是”無(wú)人不知，無(wú)人不曉“啊！說(shuō)起朱奎，那可是語(yǔ)文數(shù)學(xué)英語(yǔ)科學(xué)品社無(wú)一不吹，能說(shuō)會(huì)道的他常常把大家都得哈哈大笑，就拿那一次來(lái)說(shuō)吧！

　　記得那一次老師給我們發(fā)了一張卷子，看到卷子他就對(duì)我們大家說(shuō)；“別看我現(xiàn)在成績(jī)不怎么的，我以前做數(shù)學(xué)那才叫……”“比菜鳥(niǎo)還菜！”我們異口同聲說(shuō)道。站在前面的曹老師開(kāi)口了：“不許講話(huà)，自己做自己的。”頓時(shí)教室里鴉雀無(wú)聲。只見(jiàn)“朱奎大仙”結(jié)過(guò)卷子，寫(xiě)好了名字，仔細(xì)地打量了一番，左翻翻，右撓撓，可是絞盡腦汁也沒(méi)有想出來(lái)，急得面紅耳赤，就像熱鍋里的螞蟻，在那急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)呢！只見(jiàn)他左眼向王煜那瞄了一眼，不好，遮得太嚴(yán)實(shí)了，沒(méi)看到，一計(jì)不成，又施二計(jì)。“王煜，，給我借哈膠布好不，我的膠布掉了。”哦，你自己找吧！”看著朱奎那傻樣，我不驚哈哈大笑，心想；哼，你數(shù)學(xué)不是牛棒嗎？怎么還抄呀，吹牛，下課看你怎么解釋。只見(jiàn)他又從筆袋里拿出筆袋，“刷刷——刷”地寫(xiě)了下來(lái)，飛快地跑向曹老師改完了作業(yè)，“你，這題是怎么想的？”啊，我怎么知道，這得問(wèn)王煜去，我又不知道。朱奎心想著，只是張冠李戴的亂說(shuō)一通，聲音極其小。“好吧，你可以出去玩了。”“耶，終于做完了，我的娘呀。”他歡呼著并舉起了雙手，做起了YES的手勢(shì)，興奮地跳了起來(lái)。

　　下課了，我和胡倩嘀咕了一會(huì)，走過(guò)去對(duì)朱奎說(shuō)：“朱奎呀，這題你做沒(méi)？”“做了，簡(jiǎn)直是張飛吃豆芽——小菜一碟。”“那你給我們講講唄。”

　　“額，就是用這個(gè)除以這個(gè)，再用那個(gè)除以單位1。”

　　“哪個(gè)是單位‘1’？”

　　“單位1就是那個(gè)……那個(gè)撒。”

　　“哎呀，你就別裝了，不會(huì)裝懂。”

　　“你才不會(huì)呢，我的數(shù)學(xué)好得很。”

　　“難怪牛兒天上飛，原來(lái)有人在地上吹。哈哈哈——哈！”朱奎聽(tīng)了，窘得無(wú)地自容慚愧地低下了頭，臉紅得賽過(guò)關(guān)公。

　　我們班的“吹牛大王”____朱奎就是這樣的一個(gè)人。哪里有歡笑。哪里就有他。那里有他，哪里就有歡笑；朱奎無(wú)處不在，歡笑也就歡笑無(wú)處不在！

優(yōu)秀的同學(xué)作文10

　　我是一名中學(xué)生，我們班有很多同學(xué)，和我關(guān)系很好的就有幾位。我們幾個(gè)經(jīng)常在一起玩，鬧起來(lái)那簡(jiǎn)只就是幾個(gè)“活寶”。

　　李昶——綽號(hào)“毛栗子”，是一個(gè)非常陽(yáng)光的毛頭小伙子，整個(gè)是一個(gè)打不死的小強(qiáng)。我們?cè)?jīng)是同桌，他喜歡整天咧著嘴笑，性格十分開(kāi)朗。一次我們掃地，因?yàn)樗麨榱撕臀覀儙讉€(gè)一起走，所以幫我們這一組掃地，但一開(kāi)始他不好好掃在那玩，所以老師上樓來(lái)檢查時(shí)看見(jiàn)他在玩，就訓(xùn)了他一頓。我俏俏地對(duì)老師說(shuō)：“報(bào)告老師：李昶是幫我們掃地的。”老師聽(tīng)了說(shuō)：“嗷，我錯(cuò)怪他了！”這時(shí)李昶說(shuō)道：“老師我本來(lái)就是冤枉的！”還有一次他上黑板默寫(xiě)詞語(yǔ)，結(jié)果身為語(yǔ)文課代表的他錯(cuò)的不堪入目，錯(cuò)一個(gè)詞語(yǔ)被罰寫(xiě)十遍，整整要寫(xiě)完一個(gè)練習(xí)簿啊！身為男子漢的他竟沒(méi)有承受住打擊——哭了。可是，剛一下課，他又變成笑嘻嘻的了。我對(duì)他說(shuō)：“毛栗子，你死的好慘啊！”他聽(tīng)了使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　李佳亮是我現(xiàn)在的同桌，人送綽號(hào)“上好佳”，李昶最?lèi)?ài)喊他“上好佳食品，加量不加價(jià)”。他是我們班的數(shù)學(xué)課代表。他雖然是個(gè)男子漢，但十分像一個(gè)女的，連聲音也像，甚至還有人叫他“大妹子”。他也十分貪玩。有一次我、李昶和他一起去捕蝴蝶，我們?cè)谝粋€(gè)大院里捉，因?yàn)槟莾旱暮啵沂趾貌丁Ｎ艺襾?lái)一個(gè)破菜罩，用來(lái)捉蝴蝶，蝴蝶一個(gè)個(gè)地落在我的手上。他看得心里癢癢的，就向我要菜罩在那捕，他捕的方法十分奇特，他把菜罩當(dāng)飛盤(pán)扔過(guò)去，想把蝴蝶給罩住，但連一只蝴蝶也沒(méi)有捉到。我見(jiàn)了站在樹(shù)陰里對(duì)他喊到：“佳亮，跑過(guò)去罩，像你那樣是不行的！”他聽(tīng)了便換了方法，很快罩住了兩只，他高興地直蹦，然后把蝴蝶夾進(jìn)了自己的書(shū)里，做成了蝴蝶標(biāo)本。

　　李成虎是我們班的政治課代表，十分愛(ài)玩，也很喜愛(ài)做手工，我們也曾經(jīng)是同桌。說(shuō)起他愛(ài)做手工，簡(jiǎn)直到了癡迷的程度，因?yàn)闊o(wú)論在何時(shí)他都做，有一次上英語(yǔ)課時(shí)，他突然拿出紙?jiān)谀亲銎鹆耸止ぃ宜x老師的講臺(tái)很近，真是膽大包天。他除了愛(ài)做手工、愛(ài)玩外，他還十分的倔強(qiáng)，一次老師讓我們討論一個(gè)問(wèn)題，我們倆的答案不一樣，我給他講道理，他說(shuō)：“不對(duì)，我問(wèn)問(wèn)同學(xué)和老師。”他問(wèn)了一圈人，他們的答案和我一樣。我問(wèn)道：“誰(shuí)的對(duì)了？”他說(shuō)：“我的，你的錯(cuò)了。”他就是不改，真是個(gè)倔強(qiáng)家伙！……

　　這就是我的同學(xué)們，大家各有各的長(zhǎng)處，各有各的缺點(diǎn)，我們?cè)谝黄穑M成了一個(gè)和諧的大家庭，在這個(gè)大家庭里我們一起學(xué)習(xí)、一起生活、一起成長(zhǎng)。

優(yōu)秀的同學(xué)作文11

　　六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。

　　忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè)成長(zhǎng)，是你們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功底，而且懂得了很多做人的道理。

　　忘不了，親愛(ài)的同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光。回首以往，是一個(gè)多姿多彩的昨天。昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)谇驁?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)诤铣械母杪暋前。嗝粗档没貞浀淖蛱欤彝涣恕?/p>

　　忘不了，這六年的校園生活！每天清晨，同學(xué)們按時(shí)到校，進(jìn)行早讀；早操鈴一響，同學(xué)們迅速站齊，依次下樓；上課時(shí)，同學(xué)們認(rèn)真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言；放學(xué)后，操場(chǎng)上活躍著同學(xué)們運(yùn)動(dòng)的身影……一年一度的校運(yùn)會(huì)更是精彩。各項(xiàng)運(yùn)動(dòng)中，場(chǎng)邊同學(xué)們的加油聲、歡呼聲震耳欲聾，場(chǎng)上比賽選手們遵守規(guī)則、力爭(zhēng)第一，堅(jiān)持著友誼第一，比賽第二的原則，仿佛正在舉辦著一場(chǎng)小型奧運(yùn)會(huì)。這就是我熟悉的校園生活。

　　啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！

　　“光陰似箭，日月如梭”轉(zhuǎn)眼間小學(xué)的生活就要結(jié)束了，回想起難忘的小學(xué)生活，真有點(diǎn)懷念。在我的小學(xué)生活里，發(fā)生了許許多多的事情，它們就像一個(gè)個(gè)貝殼一樣。有的光彩奪目，有的暗然發(fā)黑。快要離開(kāi)我那寬敞明亮的教室了；快要離開(kāi)風(fēng)景如畫(huà)的校園了；快要離開(kāi)那朝夕相處的老師和同學(xué)們了，心中不免產(chǎn)生種種難忘的情緒。因?yàn)樵谶@六年中，那人那事給我留下了難以磨滅的回憶。

　　記得是三年級(jí)的時(shí)候，那時(shí)下課了，同學(xué)們都在開(kāi)心的玩耍，我也不例外。忽然，我流鼻血了，同學(xué)們都過(guò)來(lái)了，說(shuō)：“趕快到水管那洗洗。”我立刻跑了過(guò)去，同學(xué)們有的給我紙，有的幫助我用冷水拍額頭。經(jīng)過(guò)同學(xué)們的幫助，鼻血很快就不流了。我說(shuō)：“謝謝你們。”他們說(shuō)：“不用謝，同學(xué)之間就應(yīng)該互想幫助。”我們又開(kāi)心的玩了起來(lái)。

　　難忘小學(xué)生活，難忘小學(xué)生活教給我的種種道理，帶給我的種種快樂(lè)……

優(yōu)秀的同學(xué)作文12

　　人的一生，總會(huì)有各種各樣的約定。有學(xué)習(xí)之約，考試之約，還有和父母有約，和老師有約等。我就有個(gè)和同學(xué)的約定。

　　小學(xué)六年級(jí)，那是個(gè)夏季，也是個(gè)“畢業(yè)季”。在最后一天，在學(xué)校的草坪上，我拉著最好的朋友阿斌、小宇、小程。畢竟這是小學(xué)最后一次見(jiàn)面了，我問(wèn)他們：“你們將來(lái)想考哪所大學(xué)？”阿斌說(shuō)：“北大吧。”“清華、北大都行。”小宇說(shuō)。“麻省理工！”我們聽(tīng)到小程說(shuō)的話(huà)后都“噗嗤”大笑起來(lái)。“有問(wèn)題嗎？”小程反問(wèn)道。我說(shuō)：“你這夢(mèng)想太偉大啦！”我接著說(shuō)：“我想去北大。我聽(tīng)說(shuō)北大的食堂簡(jiǎn)直是一條街，全中國(guó)的美食都有。”不知怎的，我的話(huà)也讓他們?nèi)炭〔唤！澳銈€(gè)吃貨！”“哪有啊，你不比我胖？”我們?nèi)齻€(gè)人笑在了草拼上。

　　蔚藍(lán)的天空下，碧綠的草坪上，我們一起說(shuō)出那不變的約定：將來(lái)我們都去北大！

　　初一了，我沒(méi)有忘記那個(gè)約定。我和小宇、阿斌、小程又幸運(yùn)地在同一所中學(xué)，不過(guò)不同班。雖然見(jiàn)不了幾面，但至少我們都還在同一所學(xué)校。這更堅(jiān)定了我的信心：既然上過(guò)同一所小學(xué)，又上過(guò)同一所初中，那上天就不會(huì)辜負(fù)我們，我們將來(lái)還能上同一所高中，上同一所大學(xué)的！

　　如今，我的成績(jī)比小學(xué)不知道退了多少。因?yàn)樵黾拥恼返厣盐业目偡掷聛?lái)了不少。“語(yǔ)數(shù)英好有什么用？政史地生不及格，總分照樣難看！”這是我爸對(duì)我說(shuō)的一句話(huà)。是呀，只是語(yǔ)數(shù)英好有什么用，現(xiàn)在中高考最后拼的都是幾門(mén)課的總分。我最好的同學(xué)他們不光是語(yǔ)數(shù)英好，政史地生照樣好。現(xiàn)在，他們都是年級(jí)前一百名，而我卻還在二三百名徘徊，止步不前。回想起那個(gè)夏天，我們還問(wèn)過(guò)一個(gè)問(wèn)題：“要是有一個(gè)人沒(méi)考上，怎么辦？”我們當(dāng)時(shí)都沒(méi)說(shuō)話(huà)，只是低著頭。

　　我并不想成為那一個(gè)沒(méi)考上北大的人，要是那樣就徹底完蛋了。我也不想他們其中任何一個(gè)沒(méi)考上，我只能在心中祈禱，祈禱那燦爛的明天，那燦爛的未來(lái)。何況，我們還要吃遍北大的美食呢。所以，我不能，不能再徘徊不前了，我要努力學(xué)習(xí)奮力拼搏。畢竟，我和最好的朋友有個(gè)約！

優(yōu)秀的同學(xué)作文13

　　我最好的朋友就是李孟悅了。今天，我突然有了靈感，我要用文字把她畫(huà)下來(lái)。哈哈哈！

　　李孟悅，身材很苗條，往哪兒一站，都像一棵挺拔的小樹(shù)。她長(zhǎng)著一張鵝蛋臉，眉毛彎彎的，像初一的月亮似的。她有一對(duì)雙眼皮，眼睛水靈靈的，像兩顆水葡萄一般反射著太陽(yáng)的光澤。她的鼻子挺挺的，鼻子下面有著一張能說(shuō)會(huì)道的嘴。她特別喜歡游泳、跳舞和畫(huà)畫(huà)。

　　李孟悅天天都想游泳，她隔天就去游泳館一次。記得有一次，我去游泳館，在游泳池里見(jiàn)到她，她正站在跳臺(tái)上準(zhǔn)備往水中跳呢。一跳進(jìn)水，她從水中抬起頭，總是說(shuō)特別涼爽，特別舒服。她還喜歡在泳池潛水，下水憋氣時(shí)，她一憋能憋一分鐘，仿佛消失了似的。游泳能讓我們放松心情，我們一起游到對(duì)岸，摸著泳池的墻壁，再用腿一蹬，用手一撥，身子就漂浮在水面，十分好玩。我們一次又一次做同樣的動(dòng)作，感覺(jué)我們本來(lái)就是兩條魚(yú)，兩條自由的魚(yú)，兩條自由自在的美人魚(yú)。

　　李孟悅也喜歡跳舞，跳起來(lái)就像飛起來(lái)的小天使呢！今天，我陪她去跳舞，她一去，就開(kāi)始練一字馬。她兩腿前后撐開(kāi)，身子慢慢矮下去，她的腿總是伸得特別直，我特別羨慕她。她在跳舞時(shí)，我看見(jiàn)她會(huì)跳《來(lái)比高》、《小魚(yú)的自白》、《阿古頓巴》。她一會(huì)兒?jiǎn)文_點(diǎn)地，昂著頭，張開(kāi)雙臂，像一朵亭亭的、盛開(kāi)的荷花；一會(huì)兒，她高高跳起，雙腿在空中攤開(kāi)一字馬，側(cè)著頭望著我，像一只奔跑的小鹿；一會(huì)兒身子在空中飛速一轉(zhuǎn)，裙擺飛揚(yáng)，像一大片風(fēng)中的花瓣。看著李孟悅跳完這些舞，我情不自禁地喊：“李孟悅最棒！李孟悅最棒！”李孟悅跳舞可真棒啊！

　　李孟悅還有一個(gè)最喜歡的特長(zhǎng)，就是畫(huà)畫(huà)。有一次，老師要求她畫(huà)出一幅既漂亮、又完整的畫(huà)。她選了《斗羅大陸》里面主人公小舞的圖像。她畫(huà)呀畫(huà)呀，一張純凈的臉龐就在紙上出現(xiàn)了，十分漂亮。小舞有一張小小的嘴，有大大的眼睛，劉海垂在額頭，正沖我呵呵笑呢！似乎我叫她的名字，她就會(huì)從畫(huà)上跳下來(lái)，和我一起玩耍。

　　李孟悅，我的朋友，她善良活潑，她多才多藝，她永遠(yuǎn)永遠(yuǎn)都是我最好的朋友，我們就是天空中最明亮的兩顆星星！

優(yōu)秀的同學(xué)作文14

　　讓時(shí)光慢慢地走，

　　讓我們淺淺地老。

　　緩緩老去的是歲月，

　　永遠(yuǎn)保留的是我們花蕊般的心。

　　一一一題記

　　20xx月落鳥(niǎo)啼，斗轉(zhuǎn)星移。讓我們?cè)谖⑷豪锬衿翚饴?tīng)舊歲落葉的聲音。看20xx新年，在東方徐徐的打開(kāi)銀色的拉鏈，綻露出朗春柔嫩的晨曦。

　　20xx年的新年迎著凜冽的寒風(fēng)踏著冰雪披著晚霞，著一襲星光淺淺地向我們走來(lái)。一天一個(gè)腳印將走過(guò)一年365天。我們的同學(xué)也要在微群里相守相望12個(gè)月缺月圓。

　　每一天都有一個(gè)白天，一個(gè)黑天，這樣一年就有了730天；每天都有早，中，晚，這樣一年就有1095個(gè)時(shí)段。在每一個(gè)曰光緩緩地爬滿(mǎn)陽(yáng)臺(tái)的清晨，總會(huì)有一位同學(xué)為你沖兌一懷濃郁的咔啡，你需要的只是淺淺的品嘗。中午來(lái)臨，總會(huì)有幾只愛(ài)跳枝的鳥(niǎo)兒啼鳴。到了下午，你或可以倚靠綠樹(shù)濃陰，或可以靜座暖烘烘陽(yáng)臺(tái)一角，斜看蘭天白云，聽(tīng)陸金的《老同學(xué)》，任往事隨風(fēng)如煙過(guò)過(guò)電影。到了晚上，打開(kāi)微信，雜陳的晚餐或許讓你驚喜連連，你可以大快朵頤，也可以小酌慢品。當(dāng)夜晚把萬(wàn)家燈火鋪滿(mǎn)，無(wú)數(shù)星斗點(diǎn)亮，韶叨的魚(yú)兒紛紛冒泡，弄得微群漣漪一派，翠鳥(niǎo)滿(mǎn)林。此刻你才渡過(guò)一年730的第1天。第2天的一對(duì)一，一對(duì)多人，多人對(duì)多人的聊天才剛剛拉開(kāi)時(shí)窗的空間。時(shí)光是否像門(mén)前的小河，水流緩慢無(wú)聲，微群紅葉已經(jīng)傳情。

　　生活可以如過(guò)云流水，也可以是方塘云影，好歹都是一天。心情可以似花開(kāi)月圓，也可以似秋塘枯荷，泛濫終有來(lái)年。不以物悲，不以己喜，整理好心態(tài)過(guò)好自己的每一天。依靠微群我們相互問(wèn)候祝福每一天。

　　2O15正是技頭綻放的新芽，讓我們每天釆一朵放在微群里沖泡，百里之外，千里之處，我們共同品嘗享受這一天的香茗。打開(kāi)微群，熱氣蒸騰，滿(mǎn)滿(mǎn)的芬芳著同學(xué)的味道，淺淺的小嘬一口，都是少年的友情。每天每月每年我們都陪伴著，相守著，浸潤(rùn)著這濃濃的氛圍，任時(shí)光荏苒，漂白繽角發(fā)髻，我們不會(huì)老去，老去的只是光陰。我們不會(huì)老去，永遠(yuǎn)都是校園的少年，永遠(yuǎn)濃郁的是我們的真情，只要你還在那邊，那怕你是一個(gè)人，我也陪你到永遠(yuǎn)。

優(yōu)秀的同學(xué)作文15

　　那年夏天，我進(jìn)入初三。新學(xué)年開(kāi)始，在家人的安排下，我轉(zhuǎn)到了初三12班。起初，我來(lái)到這里。記得第一天看分班表。幾個(gè)熟悉的名字聚集在一張白紙上，他們是我們學(xué)校的尖子生，包括黃曉峰和謝小利。我懷著好奇和渴望進(jìn)入了三年級(jí)。

　　隨著時(shí)間的推移，我很快就和同學(xué)混在了一起，包括他。我第一次認(rèn)真關(guān)注他是在一次體育課上。一個(gè)眼神自由而呆滯的同學(xué)吸引了我。我看著他，戴著一副厚厚的眼鏡，有些劉海下有青春留下的腳印，手不自然地在身后。這不是李慕山的二年級(jí)同學(xué)嗎？我有一些印象。旁邊的黃曉峰一直圍著他轉(zhuǎn)，說(shuō)個(gè)不停，似乎只想逗他笑。我問(wèn)旁邊的同學(xué)，同學(xué)說(shuō)：“他好像腦子有問(wèn)題。”同學(xué)的回答讓我對(duì)他更加驚訝。于是我跑去問(wèn)他要qq。那天晚上，我在網(wǎng)上漸漸打開(kāi)了他的心扉。原來(lái)他是個(gè)很健談的人，最經(jīng)典的一句臺(tái)詞是：你的手機(jī)型號(hào)是什么？

　　后來(lái)我才知道，他很正常，是個(gè)害羞善良的高材生。在課堂上，他不僅能很快理解老師教的知識(shí)，而且課后還能做大量的練習(xí)來(lái)鞏固它。他不懂就破釜沉舟，問(wèn)個(gè)盡頭，永不言棄。這也是他成績(jī)突出的關(guān)鍵。就我記憶所及，他從不輕易缺課。有一天晚上，我一個(gè)人學(xué)習(xí)的時(shí)候，看到他雙手通紅。我一問(wèn)才知道他發(fā)燒了。但是，他沒(méi)有請(qǐng)假，還熟練地完成了兩篇數(shù)學(xué)論文。

　　他不僅勤奮好學(xué)，而且低調(diào)大方！

　　在生活中，他是一個(gè)有偉大思想和內(nèi)在潛力的人。盡管他的成績(jī)?cè)诎嗌厦星懊５麖牟徽f(shuō)大話(huà)。而是低調(diào)行事，默默工作。我還記得和他同桌的時(shí)候，心情總是不確定，每三天就拿他出氣。但是，他從來(lái)沒(méi)有責(zé)怪過(guò)我，而是一次又一次的保持沉默，直到我和他談笑風(fēng)生，若無(wú)其事。那是一段可怕的時(shí)光。

　　所以，我以此為例。那時(shí)候經(jīng)常跟著他買(mǎi)早餐，課間跑去座位上吹水，去體育課練習(xí)投擲鉛球。于是他自然成了我最好的朋友。因?yàn)樗芸蓯?ài)，我在課余時(shí)間總喜歡調(diào)戲他，所以我成了班里第二受歡迎的基佬。在暑假或小假期，我也喜歡在qq上和他聊天，在yy里和他一起唱歌，這似乎已經(jīng)成為我生活的一部分。

　　中考如期到來(lái)。我沒(méi)有考上電白一中，也沒(méi)有去他的學(xué)校。就好像我少了一個(gè)親人。在家人的安排下，我去了滇海讀書(shū)。開(kāi)學(xué)第一天，媽媽送我上學(xué)。我的家正在遠(yuǎn)離，那個(gè)夏天，它正在遠(yuǎn)離我。