六年級年的作文8篇

　　在學習、工作乃至生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文可分為小學作文、中學作文、大學作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？以下是小編為大家收集的六年級年的作文8篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

六年級年的作文 篇1

　　走著，走著，又來到了那片竹林。眼前，一片蔥綠。

　　撥開密密的竹葉，探進頭去，只覺眼前綠意盎然，不經有些眼花繚亂。待悄悄走進時，仿佛置身于一個綠的世界。

　　微風拂來，竹葉“沙沙”地響。我正想享受一下這風與這綠意給我帶來的快活，卻又覺得竹子在相互談話，那“沙沙”聲便是它們的語言。

　　我走到一株粗壯的竹子邊上，靠在上面。那竹子一節一節地，清楚，明了，似老人節骨分明的手，又似青年粗壯有力的胳膊。它才是這片竹林的長老。

　　竹面是微微的涼，我躁亂的心也被它所牽引，有些平靜了下來。

　　轉眼，看到了一株竹子正在開花，我悲哀地想，它活不長了。過不了多久，它就要死了呀！

　　不知為何，生、死，輝煌，落魄這幾個詞涌上心頭，我對于生命和輝煌的疑惑，又出現了。

　　又是一陣微風拂面，竹子“沙沙”地響了。這竹的語言，緩緩地流進了我的心中。它似一雙無形的手，解開了我心中的疑惑。

　　人，生來與竹子一樣，有生死。竹子，是積攢了一生的力量，開出花之后才長眠，人，卻有一大部分在微小中逝去，與其落魄，不如輝煌，要努力，才有光彩。

　　我出了竹林，大步向前走去，竹林，一路在我的旁邊，同行。

六年級年的作文 篇2

　　8月20日，我參加了小記者夏令營活動。本次活動的主題是參觀自來水廠，我的心情是既興奮又好奇。

　　來到本市的第四自來水廠，就仿佛走近了一個大花園，綠樹掩映，鳥語花香。一塊有光澤的大石頭吸引了我的目光，上面寫著“上善若水”四個字。這是什么意思呢？回來后我查了查，原來意思是“最善者的品行，如同水一樣，可以滋養與造福萬物，卻不與萬物爭任何東西。”

　　一位叔叔邊帶領我們參觀邊給我們作介紹。第四水廠是市委市政府為民辦實事重點工程之一，設計規模為日供水四十萬立方米，直接取用長江優質遠水。廠區總占地面積為二百零三畝，其中綠化及水面面積近一半。工程投資三億人民幣。水廠采用了最先進的設備和技術，為我們的飲水提供了最安全可靠的保證。

　　我們參觀了取水泵房和水過濾區等。取水泵房前面是一個禁區，由一大片樹木圍起來。為什么是禁區呢？原來穿過樹木就是波濤洶涌的長江啦。叔叔告訴我們：“水的渾濁和清澈程度也是用‘度’來表示，原本長江水的渾濁程度是150度，但經過我們抽取、過濾和加工后可以變成0.1度。”“天啦，這么厲害啊！”大家都驚訝地叫起來。在過濾區，我們看到了一個又一個的“方格子”，這些“方格子”其實就是一個個方形的水池。通過一層層的過濾，方格子里的水越來越清澈，最后匯集到一個大水池里，這就是我們最終可以使用的自來水啦。藍天白云倒映在池中，構成一幅美麗的圖畫，令人心曠神怡。“嘩嘩”的水聲令人聯想起瀑布，此刻，我仿佛離開了城市，置身于大自然中，盡情感受著水帶給我的那一絲清新與滋潤。

　　此次參觀自來水廠，我的感受很深：水是萬物之源，我們使用的自來水也來自不易。“上善若水”，愛惜水也是人的最大善行之一啊！我們必須珍惜和節約每一滴水，不然，世界上最后一滴水將是人類自己的眼淚！

六年級年的作文 篇3

　　“轟……”一聲，正在家埋頭寫作業的我嚇了一跳，趕緊推開窗戶一探究竟。只見天空黑壓壓的，剛才還火辣辣的太陽逃得無影無蹤，一場暴風雨就要來了！

　　“嘩啦啦”，幾分鐘后，大雨果然來了。它強勁有力地砸在窗戶上，沖掉一條條泥漿，留下一道道雨痕。地面瞬間變了顏色，找不到一丁點干著的地方。豆大的雨點打到地上，濺起一圈圈水珠，泛起陣陣“漣漪”，好像大地洗過澡后開心歡笑，露出的小酒窩呢。

　　不知是因為雨滴模糊了窗戶上的玻璃，還是被烏云罩住了，遠處的高樓大廈漸漸地、漸漸地，變淡了，模糊了，不見了，不一會兒就從我的視線里消失了。

　　雨越來越大，沒到10分鐘，地上已“泛濫成災”。雨水把地上的泥沙全都卷起，道路上的減速帶被“洪水”淹沒，一輛汽車駛來，車輪飛速滾動，翻起一米多高的浪花。

　　花草樹木、高樓大廈、游樂設施，整個城市都被洗得一塵不染，清潔工正是這場夏日的暴雨。

六年級年的作文 篇4

　　一年四季，有人喜歡百花爭艷的春天；有人喜歡鳥語蟬鳴的夏天；有人喜歡粉妝玉琢的冬天，而我最喜歡的就是豐收喜悅的秋天了。

　　秋天的天空瓦藍瓦藍的，就像一塊藍玻璃。遠遠望去，連綿起伏的山巒上有幾棵梧桐樹佇立在那兒，小梧桐樹葉們對楓樹媽媽說：“媽媽，我們長大了可以出去游玩了吧！”梧桐樹媽媽伸展著自己的手臂，小梧桐葉們就像一只只美麗的蝴蝶輕輕地飛走了。銀杏樹的葉子像一把把小扇子扇去了夏天的炎熱。

　　果園里，成熟的大蘋果扒開綠葉笑瞇瞇地望著這花花世界；葡萄架上一顆顆又大又紅的葡萄閃爍著迷人的光澤，像一顆顆美麗的紅寶石；通紅通紅的大柿子像一個個紅燈籠在蕩秋千。

　　田野里，金黃的稻子成了，像一片金色的海洋，仿佛一群小朋友陶醉在金色的童年里；高粱像一位位經驗豐富滿面紅光的老人，駝著背；成片的大豆抖動著豆莢發出嘩啦啦的笑聲，好像在討論誰的豆子最大；玉米露出了一串胡須；向日葵向著太陽······

　　秋天的花壇里，月季花競相開放把大地裝扮得更加美麗。花中的佼佼者就要數菊花了，當我走到菊花壇前，不禁眼花繚亂。菊花有白的，黃的，紫里透紅的······色彩各異。菊花的姿態更美——有的彬彬有禮，有的盛氣凌人，有的羞羞答答，有的一枝獨秀，有的千朵成群······

　　啊！美麗的秋天，我愛你！

六年級年的作文 篇5

　　學習之余，我在陽臺上放松的時候不經意間發現：爸爸一個星期前參觀紅樹林時帶回來的木欖的種子竟然在我家臨時的小花盆中發芽了。

　　這枚木欖種子是爸爸參觀廉江市高橋鎮“國家紅樹林保護區”時順手從樹上摘下的。它長約4寸左右，外形像一枚微型導彈，下端略尖，又有些像尖椒，只是顏色是紫色。爸爸說，據工作人員講，木欖種子的這種形狀正是適應了它生長的海灣淤泥環境，等它成熟的時候就從二、三米高的樹上落下，大半扎入淤泥中，很容易生根發芽長成新的木欖。聽了介紹，我不禁感嘆大自然的神奇，也驚嘆木欖頑強的生命力。為了能夠在海水泥灘中生存，木欖以獨特的生命力與大自然抗爭，頑強地延續著生命。

　　爸爸把這枚木欖種子帶回來后就順手插在家里的臨時花盆——一個小塑料桶中，讓它與水仙花為伴。我們本以為這個在海水環境中生長的小生命可能因為沒有海水提供營養，很快就會爛掉，但我們還是盼望這枚木欖種子能創造奇跡。現在奇跡真的出現了！看！那紫紅色的小嫩芽鑲嵌在淺紫色的修長身體上，像動畫片中非常可愛的卡通造型，讓人頓生憐愛之情。我不能不驚奇它超強的適應環境的能力：本來是生長在海灣咸水浸泡的.淤泥中的它，竟然也能在我家小小的臨時花盆中靠淡水生長！它讓我明白生命就意味著適應不同的環境！

六年級年的作文 篇6

　　每次我洗腳，都會看到腳上的那道疤痕，每想起來，心里就有一陣反響。

　　那是在我三年級時碰著的。那天，爺爺騎著自行車來接我和弟弟，我坐在后頭，爺爺一再叮囑我：別在后面亂晃，不然夾著腳了。我還是不聽，依舊在后面亂晃。突然，爺爺騎不動了，我的腳已經被夾在了車輪里，把我疼得哇哇大叫。爺爺一時不知道怎么辦才好，急得直跺腳，就先把我的腳慢慢的從輪子里移出來，我的腳后跟一時血肉模糊。誰帶我去醫院呢？媽媽現在在發高燒，奶奶在照顧她，爺爺騎車慢，奶奶不會騎車，醫院離這好遠的。沒辦法，爺爺只好先給我媽媽打電話了：“鑫鑫夾著腳了，快來。”那邊立刻就傳來聲音：“什么？鑫鑫夾著腳了，好，我現在就過去。”媽媽騎著自動三輪車，飛快的趕過來，到了這里，二話不說，就把我抱到車里，往醫院飛奔。

　　我的腳動了一個小手術，把傷口一下子縫了六七針。我動手術時，媽媽在門外焦急不安的等著，見到我出來了，高興地不得了把我抱起來說：“哎呦，小寶貝兒，你可嚇死我了！沒事就好，沒事就好！”

　　媽媽怕我的傷口被感染，于是就陪在我身邊。我躺在病床上，問媽媽：“媽媽，你的發燒好了嗎？”媽媽一聽，愣了一下，說：“早好了，不用擔心我！”我也以為就沒事了，就進入了甜甜的夢鄉。

　　也不知道過了多長時間，朦朧中，我聽見醫生對媽媽說：“幸好你送來的及時，要不然你女兒就該殘廢了！”媽媽迷迷糊糊的說：“是嗎？沒事不就好了嘛。”說完，就倒在了床上。這時，我感覺到腿部有點熱，頓時，眼淚模糊了雙眼。

　　我和媽媽的病已經好了，但是腳上的那道疤痕還在。

六年級年的作文 篇7

　　昨天，爸爸感冒了，體溫達到了39。5度，因為發燒，所以早早的睡覺了。今天一大早，我還躺在床上，突然聽到客廳里有腳步聲，過了一會兒，我又聽到了關門的聲音，我穿好衣服褲子，從床上起來，走到客廳里，看了一下四周，咦，怎么沒人啊？

　　這時，我發現餐桌上有一張紙條，我過去看了看，原來是爸爸寫給我的，紙條上寫著：姚易辰，我去醫院掛鹽水，你起來自己刷牙、洗臉、吃早飯。看好家門，不要外出！我按照爸爸說的話一件事一件事的做起來，都做完后，我又看了一遍爸爸的紙條，這次我還認認真真的讀了一遍，讀完之后，我想：爸爸都已經發燒了，本應該馬上就去掛鹽水的。

　　可爸爸卻留了一張紙條給我，怕我起來的時候，看見家里沒人，到外面去，還在紙條里叮囑我一定要刷牙、洗臉、而且還讓我不要忘記吃早飯，紙條的字里行間都流露出爸爸對我的關懷和關愛，我一定要好好回報爸爸才行，可是應該怎么回報呢？我平時寫字寫的不好，常常看電視玩電腦，把字寫的好看，少看點電視少玩點電腦，多看點書就應該是我給爸爸最好的回報了。

　　天下父母心，每個爸爸媽媽為自己的孩子付出了那么多，所以，我們也應該懂得回報自己的父母！

六年級年的作文 篇8

　　水是神奇的，水也是奇妙的，水還是有趣的。

　　在一節課上我們做了一節有關水的實驗，這場實驗大家都興奮，高興。一開始王老師問我們如果把實驗杯，放滿水在里面放鉤子，最多可以放多少個，同學們七嘴八舌的說﹕“50到70個，300個，35個，無數個。”正當同學七嘴八舌時，我想怎么能放300個。突然王老師說﹕“就讓我們來做一次這個實驗，先從第4組到第1組。一個個的來放，隨便放多少個”，

　　第一是陳新科他高興的跑上臺放了一個，水一點兒也沒變化，大家紛紛跑上來放，很快到了我們這組劉凡一拿就五六個，還是一點兒沒變化，我就拿了兩個輕輕一放，也是一點兒沒變化，很快實驗杯里有九十多個，輪到了潘東升時，水向著開口流，但沒有流出來“滴”掉了下去，還是沒有變化，后來快要一百多個了，也是沒有滴出來，很快老師一把拿了三十個讓鄧傳志來放，他一次把它們放進去了“滴洞，滴洞”的聲音在我耳邊響了，但水依然沒有變化，后來老師說“：讓他自己來放。”一放就是一百個“滴”，洞“的聲音響了出來，突然1，2，3，4，5，滴水向外跑，看來最多能放三百個。

　　老師說：只要你們小心翼翼的放下去，它是能放滿三百多個的。通過這次實驗讓我明白了：只要細心的去對待每一件事情，就不會不成功。