【精品】小學(xué)五年級作文錦集五篇

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編收集整理的小學(xué)五年級作文5篇，希望能夠幫助到大家。

小學(xué)五年級作文 篇1

　　春天來了，小草發(fā)芽了，桃花開了，梨花開了，小燕子從南方飛回來了，柳樹綠了······

　　春天真美啊！春天真像慈母的手啊！我站在草地上，感覺到有人在輕輕地?fù)崦遥乙幌耄瑫钦l呢？我想起了媽媽，便想以轉(zhuǎn)身撲向她的懷里，但是我卻撲了個空，這是為什么呢？原來是春風(fēng)呀！

　　春姑娘的腳步多么輕盈！她悄悄地來到了田野里。你瞧，一望無際的青青麥苗多美啊！微風(fēng)一吹，麥苗一浪趕著一浪向前翻滾，一片片金黃的油菜花綻開了黃澄澄的笑臉，一群群勤勞的小蜜蜂，可愛的小蝴蝶，它們一會兒看看這朵，一會兒親親那朵，在花草間飛舞，嬉戲，盡情地享受著春天的無限樂趣。

　　春姑娘來到果園里，你瞧，粉紅的桃花開了，雪白的梨花開了，花香飄滿果園上空，粉紅的桃園仿佛《西游記》里的蟠桃園，美麗極了！

　　春姑娘來到河岸，山坡上長了毛茸茸的綠毯，星星點(diǎn)點(diǎn)的野花，金黃的、粉紅的、雪白的、淡紅的、紫色的······在綠草中開放，瞧，岸邊的楊柳垂下它那纖細(xì)的“枝條”，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，在枝條上的新芽伸出了“小腦袋”，藍(lán)藍(lán)的天空下面的幾對小燕子停在好似五線譜的電線上，不時(shí)的“啾啾”地叫著，它們正在演奏一曲曲春天的贊歌。春天真是太美啦！綠草中開放，瞧，岸邊的楊柳垂下它那纖細(xì)的“枝條”，在微風(fēng)中跳著優(yōu)美的舞蹈，在枝條上的新芽伸出了“小腦袋”，藍(lán)藍(lán)的天空下面的幾對小燕子停在好似五線譜的電線上，不時(shí)的“啾啾”地叫著，它們正在演奏一曲曲春天的贊歌。

　　春天真是太美啦！

小學(xué)五年級作文 篇2

　　當(dāng)我們上課的時(shí)候，經(jīng)常會因?yàn)橹車l(fā)生的事情或自己當(dāng)天的心情而發(fā)生變化。有可能是一堂有趣的課；可能是一堂難忘的課。我有一次上了一堂有意義的課，使我受益匪淺。

　　一個星期五的上午，老師讓我們下午來時(shí)帶上一個毛巾并打濕，可我們哪知道要干什么啊？有的同學(xué)為了省事拿擦過門、窗戶、桌子后不洗的毛巾；有的同學(xué)拿出一個嶄新的毛巾；還有的同學(xué)中午回家拿一個洗臉的毛巾到校打濕。

　　下午到校后，我們都一頭霧水，不知所措。英語老師來上完自習(xí)，快到第一節(jié)上課時(shí)，語文老師破門而入，與英語老師交談了幾句，隨后英語老師就走了。

　　當(dāng)一陣警報(bào)聲打響時(shí)，老師命令我們：“快！拿毛巾捂住嘴，趕緊彎腰低頭下樓。”由于老師一臉慌張的神態(tài)，我們感覺事情很嚴(yán)重，趕緊拿上毛巾捂住嘴，有序地往樓下跑，跟隨三班來到了塑料操場，場上一片同學(xué)祥和地站在操場上，絲毫沒有一點(diǎn)緊張的氣氛，當(dāng)我們正大口喘氣時(shí)，消費(fèi)員叔叔走上升旗臺說道：“同學(xué)們！不用擔(dān)心，這只是一次火災(zāi)演習(xí)，為了同學(xué)們了解當(dāng)火災(zāi)發(fā)生時(shí)應(yīng)該怎么做”。原來這只是一次火災(zāi)演習(xí)，不過老師不僅是老師，更像是一名演員，這深厚的演技居然騙了我們那么多同學(xué)，老師真是深藏不露啊！我心里正暗暗地想時(shí)，我聽到了消防員叔叔說：“前幾天在學(xué)校附近發(fā)生了一場火災(zāi)，正是因?yàn)楹軋?bào)警及時(shí)，并沒有釀成悲劇”。聽到消防員叔叔的.這番話，我覺得雖然我們被老師“騙”了下來，但我覺得這次火災(zāi)演習(xí)對于我們將來是十分有用的。

　　這堂有意義的課，加深了我們對發(fā)生火災(zāi)應(yīng)該如何逃生的方法，使我們受益終生啊！

小學(xué)五年級作文 篇3

　　我是一棵小草，當(dāng)太陽公公剛剛從東方露面的時(shí)候，我身上掛著一顆顆晶瑩的珍珠。

　　我是一棵小草，我沒有漂亮的衣服，也沒有五顏六色的花冠，只有春姑娘給我的綠色連衣裙。

　　我是一棵小草，一棵堅(jiān)強(qiáng)的小草。去哦犧牲了自己，卻給別人帶了溫暖。我的生命雖然短暫，但我的根只要在，來年依然可以再生，依然還可以一年接著一年的活下去，依然可以為人類服務(wù)。

　　我是一棵小草，雖然我很渺小，但是我為我是大自然中的一員，點(diǎn)綴了美麗的大自然而感到驕傲！

　　我是一棵小草，可是，我多么幸福啊！犧牲了自己，卻給別人帶來了好處。能力大眾服務(wù)，為人們做出貢獻(xiàn)，我感到自豪，感到驕傲。

小學(xué)五年級作文 篇4

　　你知道嗎？森林對大家人類很重要。它可以吸收二氧化碳、制造人類需要的氧氣、減少噪音……在沙漠中它還可以阻止沙漠的面積擴(kuò)大。

　　記得家鄉(xiāng)秀美的楊山腳下寫著“森林防火，人人有責(zé)”八個醒目的大字；記得媽媽單位門口也懸掛著一塊大大的牌子：“森林護(hù)我家，防火靠大家”；記得馬路上隨處可見有關(guān)防火的宣傳橫幅和宣傳標(biāo)語……所有這些，使我意識到了森林防火的重要性。只要提到森林，大家都會把它與樹木和綠色聯(lián)想到一起，想想一棵樹長成材至少需要10多年的時(shí)間，森林是由許許多多的樹木組成一片林的，可人們砍下一棵樹只需要短短的幾分鐘時(shí)間，大家便減少許多的氧氣和綠色，使生態(tài)破壞。森林里它不僅有植物，還存在著許許多多的動物。動物的家就建立在樹林里，樹木被伐那動物的家也就被毀了，慢慢地動物減少了就會造成生態(tài)鏈的不平衡。所以大家大家都應(yīng)該保護(hù)森林，不能讓樹木被砍伐，更不能被大火吞噬。

　　在我的腦海中有次印象特深。那天是星期六，晴空萬里，我與媽媽在外面玩，突然她接到一個電話就帶上我去了單位聽說是起火了。到單位發(fā)現(xiàn)叔叔、伯伯們早已統(tǒng)一穿好了厚厚的迷彩服，每人拿著一把砍刀準(zhǔn)備去撲火。聽媽媽說在山上打火很辛苦，山上沒有水又很熱，如刮風(fēng)的話隨時(shí)有生命危險(xiǎn)。當(dāng)時(shí)我的心揪起來了，多么希望奇跡出現(xiàn)馬上下起傾盆大雨把大火澆滅，可是天并沒有下雨的跡象。后來經(jīng)過大家?guī)讉€小時(shí)的努力，大火終于撲滅了，他們回來時(shí)都成了大花臉，有的手上、腳上都弄出了血，個個筋疲力盡。

　　小朋友們，你們知道起火的后果了吧。大家記住千萬不要到處燒火，把火種帶進(jìn)山里和森林里。遇到放火的現(xiàn)象大家要及時(shí)制止，遇到起火的現(xiàn)象要及時(shí)撥打火警電話“119”。

　　讓大家多一份綠色的環(huán)境，少一份火災(zāi)的危害。小朋友們，快快加入大家的隊(duì)伍來，為大家美麗的家園添上綠色。

小學(xué)五年級作文 篇5

　　畢業(yè)以后，每次路過那個生活了六年的校園門口，我都會情不自禁地駐足張望。趁著中考假期，曾經(jīng)的一幫同學(xué)們相約在一起，重新踏進(jìn)了小學(xué)的校園。

　　一進(jìn)校門，兩棵挺拔的大雪松映入眼簾，依然郁郁蒼蒼。遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像兩座碧綠的寶塔守護(hù)著校園。教學(xué)樓里傳來了同學(xué)們齊聲朗誦時(shí)回蕩的聲音。

　　下課鈴聲響起，乒乓球桌成了來回角逐的賽場；操場上，同學(xué)們追逐嬉戲，陣陣愉悅的歡笑縈繞在耳畔……校園生活因他們增添了無數(shù)的樂趣。我們?nèi)耘f記得校園里的一草一木，仍舊記得哪幢建筑在哪個位置。這一切在現(xiàn)在看來，依舊是那樣親切。

　　上課鈴響了，一年級的同學(xué)們就像上了發(fā)條，一個勁兒往教室里沖。不一會兒，便端端正正地坐在課桌前了。我們緊隨他們的腳步進(jìn)了教室，重溫項(xiàng)老師的課。隨著老師的一聲“上課”，同學(xué)們齊刷刷地站了起來，用稚嫩的嗓音喊道：“站——如——松！”他們一個個神情嚴(yán)肅，嘟著小嘴，模樣十分滑稽；又隨著一聲“請坐”，他們又“刷”的一下坐回位子上，比剛剛還響亮的喊道“坐——如——鐘！”坐在后排聽課的我們無不被這氣勢震懾到的。當(dāng)上課上到一半時(shí)，后排的有些同學(xué)顯然是坐不住了，左撓撓，右撓撓，活像一群小猴子；還有的同學(xué)時(shí)不時(shí)做出個鬼臉朝我們后面一轉(zhuǎn)，但一聽到老師提問題時(shí)，又迅速轉(zhuǎn)了回去高高舉起自己的小手。

　　緊接著，我們又走進(jìn)曾經(jīng)的語文老師的課堂聽了一節(jié)語文課。他現(xiàn)在教三年級。三年級的學(xué)弟學(xué)妹已經(jīng)更趨于獨(dú)立和成熟，但還是有幾個調(diào)皮的同學(xué)時(shí)不時(shí)地會跳出來一下。一些男同學(xué)見狀，厚臉皮地說道：“當(dāng)初我就是這樣被老師叫去罰站的。”四十分鐘似乎就在眨眼間流逝了，我們從未感覺到一節(jié)課過得如此之快。

　　課后，我們跑到了老師的辦公室，去看看曾經(jīng)教過我們的老師。我們有的送酸奶，有的送鮮花，有的送餅干，還有的送賀卡……這都是一些不貴重的物品，但飽含著我們對老師的感恩，對小學(xué)生活的懷戀。我們?nèi)匀豢梢钥匆姡k公室的墻壁上，還掛著同學(xué)們曾經(jīng)的書法作品，墨跡依舊清晰，字體一樣的鏗鏘有力。

　　我們向著走廊外邊看去，看著學(xué)生追逐游戲，嘴角總會不經(jīng)意的上揚(yáng)，仿佛那就是曾經(jīng)的我們。我們?nèi)耘f記得自己曾經(jīng)傳過的紙條，聊過的八卦，用好幾只筆一起罰抄的經(jīng)歷，被老師抽背而答不出來的尷尬場景。它們是記憶深處無法磨滅也永不磨滅的。

　　但當(dāng)我們看看自己，穿著與同學(xué)們格格不入的衣服，聊著如小山般的作業(yè)，將我一下子從記憶中喚醒回來。過去的時(shí)光再也回不來了，我們曾經(jīng)迫不及待地想從小學(xué)畢業(yè)，如今卻逮著機(jī)會就想著回小學(xué)，哪怕只是走走看看。