【第1句】： 王幾何課時(shí)精練答案

【第1句】：結(jié)合語境，解釋下列句中加點(diǎn)的詞語.（1）一個(gè)個(gè)洗耳恭聽這矮胖幽默的綽號叫“王幾何”的老師到底還要說些什么有趣的話.洗耳恭聽： （2）這是我這輩子笑得最得意忘形、最舒暢、最厲害的一次.得意忘形： 【第2句】：請用簡潔的話概括文章的主要內(nèi)容.【第3句】：本文描寫的是一節(jié)充滿笑聲的數(shù)學(xué)課，仔細(xì)閱讀課文，說說這節(jié)課上令人發(fā)笑的源頭有哪些？【第4句】：王老師在課堂上展示的絕活是什么？他這樣做的用意何在？（用原文語句回答）【第5句】：從人物描寫的角度分析下列句子的表達(dá)作用.（1）矮胖老師站在講臺上，雙目含笑，右嘴角微微斜翹，胖臉上一副得意揚(yáng)揚(yáng)的表情.（2）大家彎腰，搖頭，擠眉，弄眼，一齊哄堂大笑！【第6句】：“同學(xué)們對王老師第一堂課的評價(jià)只有兩個(gè)字：痛快！”結(jié)合課文內(nèi)容，說說你對“痛快”的理解.【第7句】：綜合全文看，王老師是一個(gè)怎樣的人？答案：【第1句】：(1)專心地聽 （2）高興得無法控制自己【第2句】：文章記述了王老師給我們上第一節(jié)幾何課的情形.【第3句】：(1)王老師啞笑. （2）王老師公布自己的綽號. （3）王老師讓同學(xué)們到黑板上畫圓和三角形. （4）同學(xué)們在黑板上畫圓和三角形，卻畫成了雞蛋、鴨蛋、蘋果、梨和丑陋的三角架.【第4句】：反手畫圓和三角形 他這樣做的用意是向大家說明一個(gè)簡單樸素的道理——只要功夫深，鐵杵可以磨成針！ 要大家牢記的是一種熱愛知識和持之以恒的學(xué)習(xí)精神.【第5句】：(1)通過神態(tài)描寫，寫出王老師的和藹以及反手畫圓和三角形后的自得心情.（2）通過對同學(xué)們的動作描寫和神態(tài)描寫，突出表現(xiàn)王老師啞笑的喜劇效果.【第6句】：王老師通過富有感染力的微笑、絕活表演、公布自己的綽號、讓學(xué)生到黑板上畫圓和三角形等，制造了喜劇效果，使學(xué)生身心徹底放松，情感得以自由發(fā)泄，充分享受了課堂帶來的樂趣.【第7句】：王老師是一位業(yè)務(wù)水平極高，幽默風(fēng)趣，平易近人，笑和嚴(yán)肅集于一身，受學(xué)生尊敬和喜愛的好老師。

【第2句】： 閱讀《秋天的懷念》選段,按要求完成下列各題

(1)本題的考點(diǎn)是辨識塑造人物的手法及其作用.解答思路：這句話運(yùn)用了…（外貌、語言、動作、心理描寫；正面、側(cè)面描寫；細(xì)節(jié)描寫；對比、襯托手法等）的描寫手法（或?qū)懛ǎ瑢懗隽巳宋铩男愿裉卣鳎ɑ蛐睦恚?“憔悴的臉上現(xiàn)出央求般的神色”是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，形象地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情.（2）本題是對文章內(nèi)容和感情的考查.按順序找到相應(yīng)段落，結(jié)合人物的語言、動作等描寫等語句，分析作者的心理即可.“沒想到她已經(jīng)病成那樣”為自己對母親的不關(guān)心而懊悔，“絕沒有想到”“永遠(yuǎn)的訣別”表現(xiàn)了母親離去的突然，和作者為突如其來的生離死別而悲傷.（3）本題是對文章結(jié)尾段落的考查，結(jié)構(gòu)上總結(jié)上文；首尾呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整；照應(yīng)題目、照應(yīng)開頭、前文.內(nèi)容上畫龍點(diǎn)睛、點(diǎn)明事件的意義，點(diǎn)明中心深化文章中心，抒發(fā)作者什么感悟或者情感；寫出了人物怎樣的品質(zhì)、精神或性格；言有盡而意無窮，留下想象的空間，增強(qiáng)感染力.詳寫各種顏色的菊花在“秋風(fēng)中正開得爛漫”結(jié)構(gòu)上文章以菊花為線索，引起對母愛的贊美.照應(yīng)前文，與前文形成對比.內(nèi)容上：菊花象征著母親對“我”的愛，表達(dá)對母親的懷念，照應(yīng)前面母親說的“好好兒活”.最后說“我”要好好兒地活是說“我”懂得了母親的遺愿，應(yīng)該像母親那樣堅(jiān)強(qiáng)，像怒放的菊花那樣，活出生命的多姿多彩答案（1）這是神態(tài)描寫；“憔悴”意為臉色不好，表明母親積勞成疾，“央求”寫出了母親的耐心和慈愛，細(xì)膩地刻畫出了母親在自己病重期間仍一心為兒子著想的無私與偉大，暗含著自己的感動之情.（2）為突如其來的生離死別而悲傷，為自己對母親的不關(guān)心而懊悔.（3）“秋風(fēng)中正開得爛漫”的菊花，象征了母親菊花一樣的精神品質(zhì)，也表明“我”和妹妹實(shí)現(xiàn)了母親生前的遺愿，感受到生活的美好.結(jié)尾重復(fù)母親“好好兒活”的話，表明成熟的“我們”現(xiàn)在已經(jīng)懂得生命的意義和生活的真諦，不會再徒嘆命運(yùn)的無情，會勇敢的面對生活中的磨難.。