關(guān)于體驗(yàn)幸福作文九篇

在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家整理的體驗(yàn)幸福作文9篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

體驗(yàn)幸福作文 篇1

幸福是每個(gè)人都擁有的無(wú)價(jià)之寶．也許你會(huì)因做錯(cuò)事而受到責(zé)罰，但幸福不會(huì)因此就拋棄你，它會(huì)靜靜地守在你身邊，撫慰你受傷的心，讓你重新變得堅(jiān)強(qiáng)．

也許你是一個(gè)孤兒，父母雙亡，但請(qǐng)你不要傷心．認(rèn)真地做好生活中的每一件事，從一件件生活小事中對(duì)別人給予的幫助表示感謝，因幫助別人而感到快樂(lè)，你會(huì)體驗(yàn)到幸福的所在......

有人問(wèn)，怎樣才能長(zhǎng)久地?fù)碛行腋＃?/p>

對(duì)！幸福是短暫的，它不會(huì)只屬于你一個(gè)人，它是我們所有人類(lèi)都擁有的．它不會(huì)因?yàn)槟阊p萬(wàn)貫而醒來(lái)停留在你身邊只給予你一個(gè)人幸福；它不會(huì)因你身無(wú)分文而多賜予你一些幸福．它只會(huì)因你珍惜生命與生活并認(rèn)真做好生活中的每一件小事感到快樂(lè)而給予你幸福！它只會(huì)因你孝順父母.與同學(xué)和睦相處.尊敬老師而給予你幸福！

幸福也是長(zhǎng)久的！

只有認(rèn)真對(duì)待生活中的每一件小事，珍惜身邊所有的人，給予別人幫助，自己感到快樂(lè)．你才能長(zhǎng)久地?fù)碛行腋＃?/p>

幸福并不是很困難才能得到的．要經(jīng)過(guò)小小的努力和奮斗，你才能擁有幸福．

當(dāng)你擁有幸福時(shí)，你也許會(huì)不知道它在你的身邊．當(dāng)媽媽親吻你額頭時(shí)，你的臉上開(kāi)心而滿(mǎn)足的表情就是幸福的.痕跡；當(dāng)你因成績(jī)優(yōu)異而獲得別人夸獎(jiǎng)時(shí)，你臉上高興的笑容就是幸福的痕跡；當(dāng)你因幫助別人而受到老師和同學(xué)的稱(chēng)贊時(shí)，你心里甜滋滋的味道就是幸福的感覺(jué)；當(dāng)你因吃了一頓豐富的飯菜而感到滿(mǎn)足時(shí)，你已經(jīng)嘗到了幸福的味道......

幸福不在世界的任何一個(gè)角落，它就在我們的心中．只要你因某件事情而感到滿(mǎn)足和開(kāi)心的時(shí)候，你的臉上或心里就會(huì)浮現(xiàn)出幸福的痕跡．

幸福走了？不！它沒(méi)走．它仍在每個(gè)人心里的溫暖懷抱中，它睡著了．它正在等待我們?nèi)グ阉鼏拘眩煤脙鹤屗嫠Ｒ环?/p>

行動(dòng)起來(lái)吧！讓我們一起去喚醒沉睡中的幸福！讓它永遠(yuǎn)也不能睡著！讓這個(gè)美麗的世界多一些愛(ài)和幸福！

等我！幸福！

體驗(yàn)幸福作文 篇2

幸福對(duì)于每個(gè)人都不同，沒(méi)有一個(gè)固定的定義，就是一個(gè)人一生中對(duì)幸福的理解也會(huì)不同。幸福是一個(gè)多元變量。不同文化、不同階層、不同個(gè)體對(duì)幸福的理解、定位都會(huì)不同。但是，無(wú)論怎么說(shuō)，幸福在心理學(xué)上是一種來(lái)自自我肯定的一種體驗(yàn)。如果你不夠自信，幸福會(huì)與你擦肩而去，如果你不夠自信，你就沒(méi)有發(fā)現(xiàn)幸福的機(jī)會(huì)，因?yàn)槟阍诳隙ǖ牟皇亲约海腋Ｊ亲约喊l(fā)自?xún)?nèi)心的美的體驗(yàn)。

幸福從來(lái)都是一個(gè)人一生的追求，無(wú)論是想當(dāng)有錢(qián)、有權(quán)、有快樂(lè)幸福的家庭、有一份好的職業(yè)、一個(gè)真心對(duì)自己好的愛(ài)人，還是大公無(wú)私的另一種境界的追求，這都是我們對(duì)幸福的渴望。誰(shuí)愿意痛苦一生，悲觀(guān)一生呢?但當(dāng)物質(zhì)上的追求達(dá)到后，我們往往發(fā)現(xiàn)精神上的東西同樣重要，幸福不是簡(jiǎn)單的錢(qián)、權(quán)、利，不是一個(gè)量的問(wèn)題。幸福是一種境界，一種高于物質(zhì)而又在物質(zhì)基礎(chǔ)上的高級(jí)體驗(yàn)。

當(dāng)你正為了幸福而忙碌時(shí)，可能已經(jīng)開(kāi)始失去了很多人已擁有了的幸福，為什么這么說(shuō)?試想，如果幸福是一種目的，那這個(gè)目的的達(dá)到是不是很悲哀，因?yàn)槟阌煤芏嗖⒉恍腋５捏w驗(yàn)甚至一生的心血，換來(lái)的只是一個(gè)結(jié)果，那幸福的價(jià)值焉在?幸福更應(yīng)該是一個(gè)過(guò)程，一個(gè)不斷發(fā)展不斷超越的過(guò)程，是從一種幸福到另一種幸福。

一個(gè)人從童年的快樂(lè)幸福，到學(xué)生時(shí)代的歡歡喜喜;從感受學(xué)習(xí)帶來(lái)的`樂(lè)趣，到開(kāi)心工作和生活;從享受獨(dú)身，到感受家庭生活的溫心和諧;從為事業(yè)奔波中感受追求的力量，到生活中點(diǎn)滴小事給你的樂(lè)趣;從感受極端痛苦的壯美，到成功的喜悅，一切的一切，我們都可以找到幸福的理由，因?yàn)槲覀冇畜w驗(yàn)幸福的愿望，規(guī)避痛苦是我們的本能。

人難免有痛苦的時(shí)候，失戀、分離、死亡、挫折、孤獨(dú)等等，這些在生活中的片段，如果你用心感受的只是他們本身無(wú)法自拔其身，那么這種痛苦的體驗(yàn)將與你相伴。如果這些片段連接成生活，我們的幸福還何從談起!當(dāng)我們?cè)谕纯嘀斜妒芗灏镜臅r(shí)候，如果可以超然于痛苦之外，把他們作為生活的一部分，學(xué)會(huì)用另外的一種方式理解。痛苦的經(jīng)歷是不是一種補(bǔ)充，如果我們的一生風(fēng)平浪靜，我們的藝術(shù)體驗(yàn)，我們的靈感，我們的創(chuàng)造力從何而來(lái)?在這樣的理解之下，我們學(xué)會(huì)了把痛苦當(dāng)成是對(duì)自己的一種歷練，當(dāng)成為幸福的另一種補(bǔ)充。不知道“享受痛苦”是不是可以如此解釋?

體驗(yàn)幸福作文 篇3

幸福他就像清風(fēng)一般，總是“神出鬼沒(méi)”的。他總是在我們身邊，當(dāng)你擁有了快樂(lè)、激情、夢(mèng)想，你就是一個(gè)幸福的人。

當(dāng)我們擁有快樂(lè)，我們就擁有了幸福。快樂(lè)無(wú)處不在，何時(shí)都可以看見(jiàn)他，但隱藏在其中的幸福，又有誰(shuí)去仔細(xì)的翻找過(guò)呢？每當(dāng)我們過(guò)生日時(shí)，父母比給我們買(mǎi)禮物、買(mǎi)蛋糕，陪伴著我們，我們那時(shí)是最快樂(lè)的，也是最幸福的。

當(dāng)我們擁有激情，我們就擁有了幸福。隨著秋天的到來(lái)，我們迎來(lái)了期中考試，面對(duì)著好同學(xué)的激勵(lì)，我們就不知不覺(jué)的'燃燒了屬于我們的那份激情，我們的激情燃燒著，在“火焰”中尋找幸福，那屬于我們火焰般的成績(jī)，證實(shí)著自己的進(jìn)步。

當(dāng)我們擁有夢(mèng)想，我們就擁有了幸福。兒時(shí)撒下的夢(mèng)想，已經(jīng)長(zhǎng)出了“嫩芽”，他經(jīng)過(guò)嚴(yán)冬夏日，經(jīng)過(guò)四季的?練，變成了一株“推不倒”“踩不爛”“燒不盡”的“芽?jī)骸薄Ｎ覀兊膲?mèng)想永遠(yuǎn)不會(huì)被推倒，即便別人把你的夢(mèng)想推倒了，你也要努力的站起來(lái)。

一個(gè)人沒(méi)有了快樂(lè)、激情，這個(gè)人的生命也就沒(méi)有了幸福，他的人生只有枯燥乏味罷了。

體驗(yàn)幸福作文 篇4

什么是幸福？幸福的定義在每個(gè)人看來(lái)都不相同。

其實(shí)幸福就是一種感受，通過(guò)對(duì)比得出。一個(gè)人在沙漠行走萬(wàn)里的時(shí)候，沒(méi)有水喝，能有清水喝對(duì)他來(lái)說(shuō)是一種幸福；一個(gè)人貧困饑餓倒在街頭上，能讓他吃飽是一種幸福；一個(gè)人衣不遮體，能有一件完好的衣服穿是一種幸福；一個(gè)喜歡追求事業(yè)的人，把成功當(dāng)作是一種幸福；一個(gè)喜歡經(jīng)商的人，把掙到大筆的錢(qián)的是一種幸福；一個(gè)渴望婚姻生活的人，把找到好丈夫是一種幸福；一個(gè)喜歡舞文弄墨的.人，把獲得讀者的肯定是一種幸福；一個(gè)熱衷于化妝打扮的人，把受到贊美當(dāng)做是一種幸福……

人生在世，不如意事十之八九，凡事都要看開(kāi)，放寬心態(tài)，世界依然十分美好，不要被我們的心靈所蒙蔽。最后送給大家一段話(huà)，共同勉勵(lì)：不要攀、不要比、不要自己氣自己;活多干、話(huà)少說(shuō)、群眾心里有秤砣;少吃鹽、多吃醋、少打麻將多散步;按時(shí)睡、按時(shí)起、跑步游泳健身體;夫妻愛(ài)、子女孝、家和比啥都重要;官再大、錢(qián)再多、閻王照樣土里拖;行點(diǎn)善、積點(diǎn)德、心里常念彌勒佛;吃點(diǎn)虧、吃點(diǎn)苦、傻點(diǎn)笨點(diǎn)也是福。

體驗(yàn)幸福作文 篇5

為了激發(fā)我們對(duì)文化和藝術(shù)的興趣與愛(ài)好，為了讓我們?cè)跐夂竦膶W(xué)習(xí)氣氛里學(xué)習(xí)，這個(gè)學(xué)期的學(xué)科節(jié)在今天，正式開(kāi)幕了！

今天早上在國(guó)旗臺(tái)上，曹校長(zhǎng)以快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福為主題，與我們分享了關(guān)于知識(shí)的三個(gè)觀(guān)點(diǎn)：

第一，知識(shí)能夠改變命運(yùn)。曹校長(zhǎng)與我們分享，鼎鼎大名的諸葛亮就是因?yàn)樗趭^好學(xué)，才取得了上知天文，下識(shí)地理的成就。還有亞洲首富孫正義，兩年閱讀了4000多本書(shū)籍，現(xiàn)在正在挑戰(zhàn)比爾蓋茨。說(shuō)到比爾蓋茨，這也是一個(gè)不簡(jiǎn)單的人物，他不僅是世界金錢(qián)上的首富，還是知識(shí)的巨富。

第二，知識(shí)之間是相互貫通的。這讓我想起了季羨林爺爺說(shuō)的話(huà)，中西貫通，古今貫通，文理貫通才是21世紀(jì)的少年。曹校長(zhǎng)還說(shuō)了一句：數(shù)學(xué)要學(xué)好，同時(shí)，語(yǔ)文、英語(yǔ)、科學(xué)、音樂(lè)、美術(shù)、體育等各科都要學(xué)好，同學(xué)們從小就要打好各門(mén)學(xué)科知識(shí)的扎實(shí)基礎(chǔ)，學(xué)好每一門(mén)功課，這也是奠定我們幸福一生的基礎(chǔ)。

第三，就是快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福。學(xué)習(xí)不僅能讓我們學(xué)到豐富的`知識(shí)，還能讓我們體驗(yàn)和享受到幸福感。

聽(tīng)了曹校長(zhǎng)的三觀(guān)點(diǎn)后，我頗有感觸，了解到知識(shí)的重要性，了解知識(shí)能夠改變命運(yùn)，還明白了知識(shí)之間是相互貫通的，最重要的是，讓我們?cè)谝粋€(gè)快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，體驗(yàn)幸福的環(huán)境里學(xué)習(xí)知識(shí)。我們將在英語(yǔ)學(xué)科節(jié)中演唱英語(yǔ)歌《baby》與《mylove》和朗誦韻律詩(shī)《fivelittlemonkey》，在學(xué)科大觀(guān)園活動(dòng)中積極參與。學(xué)科節(jié)將因?yàn)槲覀兇蠹业姆e極參與而變得更加精彩！

快樂(lè)學(xué)習(xí)，擁抱知識(shí)，你我攜手，共同參與，體驗(yàn)幸福！

體驗(yàn)幸福作文 篇6

幸福一個(gè)很熟悉的字眼，幸福，你是否真的體驗(yàn)到了呢？幸福原有的意思就是使人心情舒暢的境遇和生活，或者用以形容生活，境遇稱(chēng)心如意，但是，這僅僅是這個(gè)詞的含義，我們體驗(yàn)了嗎？幸福是什么呢？往往沒(méi)有具體標(biāo)準(zhǔn)。什么才是真真的幸福呢？人們的理解往往見(jiàn)仁見(jiàn)智，就有了價(jià)值的高下，和種種的'不同了。物質(zhì)的需求，權(quán)利的欲望，想擁有無(wú)數(shù)的財(cái)產(chǎn)的滿(mǎn)足，能算是真正的幸福了嗎？

其實(shí)，只要靜靜地品味一下，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福就在你的身邊，早上，媽媽為我端來(lái)的熱氣騰騰的早餐，這里有幸福；不開(kāi)心時(shí)朋友的一句安慰一句慰問(wèn)，這里有幸福；尷尬無(wú)奈之際，路人那寬容的微笑，理解的問(wèn)候，這里有幸福———太多太多的幸福。

幸福并非遙遠(yuǎn)得如海市蜃樓，可望而不可及；幸福往往是最平常，最簡(jiǎn)單，最不容易被人覺(jué)察的。

只要我們平時(shí)多關(guān)注一點(diǎn)，輕松愉快的做著，都會(huì)發(fā)現(xiàn)幸福時(shí)候都在我們的身邊，好好體驗(yàn)吧，要學(xué)會(huì)懂得幸福，做一個(gè)幸福的人！

體驗(yàn)幸福作文 篇7

古人云：“學(xué)無(wú)止境。”從小學(xué)到初中，課業(yè)變得繁重了，學(xué)習(xí)任務(wù)也變得緊張了。但是，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)到的幸福是不會(huì)變的。

白色的粉筆在黑板上留下一道又一道印記，粉屑隨著粉筆的擺動(dòng)順著黑板表面紛紛揚(yáng)揚(yáng)地落下來(lái)。老師轉(zhuǎn)過(guò)身，一邊高聲講著題，一邊用殷切的目光望向我們。我認(rèn)真地聽(tīng)著講，手中筆不停地做著筆記，筆尖在書(shū)頁(yè)上不斷地滑動(dòng)著，墨水在薄薄的紙上渲染開(kāi)來(lái)。剎那間，筆記本上的一個(gè)個(gè)數(shù)字好像活了一般，從書(shū)頁(yè)上站起來(lái)，歡快地跳著踢踏舞，手拉手鉆入我的記憶。講完一道題，老師停了下來(lái)，我們也停下來(lái)。我望著書(shū)頁(yè)密密麻麻的筆記，回憶著剛才的內(nèi)容，那些過(guò)程清晰地浮在我腦海中，我知道，我又掌握了新知識(shí)。那些知識(shí)在我腦海中回蕩，心上涌上一股自豪的暖流，心漸漸被幸福感包圍。

我，在老師的教授學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福。

白板上投影的題目不斷變化，臺(tái)下的同學(xué)們舉起手躍躍欲試。原來(lái)是我們班正在開(kāi)“詩(shī)詞大會(huì)”呀！“請(qǐng)聽(tīng)題：歌詞‘愿得一人心，白首不相離’出自哪篇詩(shī)詞？”聽(tīng)，是主持人在提問(wèn)呢。“《白頭吟》。”那位被點(diǎn)名的同學(xué)站起來(lái)，頗為自信地回答。只見(jiàn)主持人狡黠一笑：“那么，作者是誰(shuí)？”“呃……”剛才回答的同學(xué)撓了撓頭，臉色通紅，其他的同學(xué)議論紛紛，我想到了答案，只得一臉緊張望向主持人。“正確答案是——”瞬間，同學(xué)們都露出恍然大悟的樣子，我也心滿(mǎn)意足地笑了。短短四十分鐘的班會(huì)課，好像把我引入一個(gè)瑰麗的.詩(shī)詞世界，似是回到當(dāng)初苦苦背詩(shī)的時(shí)光。品那詩(shī)詞，或大氣磅礴，或凄美婉約。我的心田，仿佛被春雨潤(rùn)澤，暖暖的，好似是幸福的味道。

我，在班級(jí)的交流學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福。

白光照在書(shū)頁(yè)上，我獨(dú)自一個(gè)人靠在床頭，手捧一本名著。趁著放假回了老家，夜晚我便只能靠著書(shū)消磨時(shí)光了。鄉(xiāng)村的夏夜靜謐而美好，鼻息之間不斷傳來(lái)艾草的清香，窗外的蟬鳴不絕于耳，絢麗的夜空星辰璀璨，正好讀書(shū)的好時(shí)機(jī)。我專(zhuān)注地看著書(shū)，仿佛墜入到書(shū)中的世界，中外古今，來(lái)去自如。我靜靜地閱讀，學(xué)習(xí)作者奇妙的構(gòu)思和生動(dòng)的描寫(xiě)，學(xué)習(xí)當(dāng)時(shí)社會(huì)的風(fēng)氣文化。我心上燃燒的火焰被一股清泉澆滅，清涼的風(fēng)把我吹入幸福的那片池塘，撫去我的不安和煩躁。

我，在閱讀的自我學(xué)習(xí)中體驗(yàn)幸福。

學(xué)習(xí)的過(guò)程，就好比在大海中遨游。累，但又幸福。無(wú)論你身在何處，都浸在這一片學(xué)習(xí)的幸福海洋中，總會(huì)有一座燈塔在指引你前行。等你游過(guò)一座又一座知識(shí)島嶼，那種幸福是不可言狀的。

我，在學(xué)習(xí)過(guò)程中體驗(yàn)幸福。

體驗(yàn)幸福作文 篇8

身為學(xué)生的我們，每天都在知識(shí)的海洋里穿梭。一本密密麻麻的書(shū)，一本工工整整的筆記本，甚至一張滿(mǎn)是紅勾的試卷，讓我們沉浸學(xué)習(xí)之中無(wú)法自拔。拿起筆，一股幸福的感覺(jué)涌上心頭。

一聲清脆響亮的上課鈴，催促著我們回到座位。伴著老師輕快的步伐，精心的課件瞬間吸引了我們的目光，一節(jié)美妙的課就此開(kāi)始。今天的主題是“細(xì)節(jié)描寫(xiě)”，我的目標(biāo)停留在屏幕上的幾句話(huà)上，思維也隨之跳躍。一位同學(xué)大聲地讀著，我便也在心中默念，漸漸有了感覺(jué)，幾句話(huà)之間的差別呼之欲出。老師斗志昂揚(yáng)地在黑板上甩下一排蒼勁有力的板書(shū)，我于是把它們小心翼翼地抄在筆記本上。心里想著：我又積累了一筆財(cái)富啊!內(nèi)心便被濃濃的幸福感所包圍。到了練筆的時(shí)候，望著自己的筆記，頓時(shí)腦中文思泉涌，文字如輕風(fēng)流水般在筆尖游走。一氣呵成，欣慰與喜悅感在我的心頭蔓延。同時(shí)不忘豎起耳朵聆聽(tīng)同學(xué)們的文章，某個(gè)詞或是某個(gè)句子讓我停下來(lái)，一邊感嘆：原來(lái)還可以這樣寫(xiě)!為什么我沒(méi)有想到呢?一邊拿起那支富有文學(xué)氣息的簽字筆，在我的文章里添上幾處點(diǎn)睛之筆。一節(jié)僅有四十分鐘的語(yǔ)文課，讓我在學(xué)習(xí)中收獲——幸福。

下課鈴的奏響，意味著一堂課的結(jié)束，更意味著另一場(chǎng)學(xué)習(xí)的開(kāi)始。飛快地從抽屜里拿出那一張被打了三角符號(hào)的作文紙，然后快速跑下樓，像一只小鳥(niǎo)一樣奔進(jìn)語(yǔ)文辦公室，佇立于老師身旁，眼神里盡是求知的光。輕輕地把作文遞給老師，然后盡情訴說(shuō)著自己的'思路和看法。老師便用她那湖水般的眸看著我，不時(shí)還點(diǎn)一點(diǎn)頭。老師把作文放到我跟前，告訴我我的不足，我哪里還可以提高。于是，那些飽含深情的話(huà)語(yǔ)就深深地刻進(jìn)我的腦海，反反復(fù)復(fù)地在我耳邊回放。這是我和老師之間的交流，獨(dú)一無(wú)二的交流。當(dāng)我邁著興奮而又激動(dòng)的步伐回到教室，我有一種說(shuō)不出的快樂(lè)。10分鐘的課間，也能讓我在學(xué)習(xí)中收獲——幸福。

回到家，坐在書(shū)桌前，靜靜地回想今天學(xué)習(xí)的收獲。從書(shū)包里拿出數(shù)學(xué)作業(yè)本，放眼望去，數(shù)學(xué)試卷的壓軸題錯(cuò)綜復(fù)雜的輔助線(xiàn)讓我眼花瞭亂，難以下筆。于是努力使自己平靜下來(lái)，埋頭沉思，筆墨在草稿紙上飛舞，復(fù)雜的線(xiàn)條在腦中排列。又猛然想起老師上課時(shí)的情景，于是會(huì)心一笑，仿佛困于深林之中無(wú)路可尋，又突然發(fā)現(xiàn)身后的光明大道，又好似瀑布從高處落下，豁然開(kāi)朗。“山重水復(fù)疑無(wú)路，柳暗花明又一村。”一聲有力的落筆聲，讓我有莫大的成就感。課后對(duì)自己的挑戰(zhàn)，讓我在學(xué)習(xí)中收獲——幸福。

學(xué)吧，學(xué)吧，張開(kāi)懷抱去擁抱學(xué)習(xí)。縱身投入學(xué)習(xí)之海，不斷實(shí)現(xiàn)對(duì)自我的提升，不斷克服困難，不斷豐富自己的思想，幸福不就藏在這之中了嗎?

體驗(yàn)幸福作文 篇9

要問(wèn)自己為什么會(huì)選擇教師這個(gè)職業(yè)，因?yàn)槲矣X(jué)得當(dāng)老師受人尊重，每當(dāng)別人問(wèn)起我的父母，你女兒是做什么工作的？爸媽總是自豪地說(shuō)是做老師的，別人也會(huì)夸贊，女孩子當(dāng)老師好啊！其次，每當(dāng)你教育好一個(gè)學(xué)生看到他的進(jìn)步時(shí)，自己會(huì)有自豪感。是自己改變了他一生的命運(yùn)！

開(kāi)學(xué)近20天了，對(duì)班上的大部分學(xué)生都有了不少的了解。剛開(kāi)學(xué)不久，我要求學(xué)生將自己發(fā)下去的語(yǔ)文書(shū)，寫(xiě)上自己的名字。班上只有一個(gè)孩子不會(huì)寫(xiě)。我心里當(dāng)時(shí)有點(diǎn)著急，我問(wèn)到，暑假在家爸爸媽媽沒(méi)有教你寫(xiě)嗎？孩子搖搖頭，說(shuō)，爸爸媽媽都在外面打工，爺爺不認(rèn)識(shí)字，不會(huì)寫(xiě)。聽(tīng)了他的話(huà)，我耐心地在紙上寫(xiě)下了他的名字，教他一筆一畫(huà)地寫(xiě)。可是小孩連橫平豎直最簡(jiǎn)單的筆畫(huà)都不會(huì)。我急著準(zhǔn)備下堂課，于是放棄了。之后的'日子，我發(fā)現(xiàn)，這小孩愛(ài)動(dòng)，上課不聽(tīng)講，下課愛(ài)和其他學(xué)生打鬧，于是，自然而然把他列入了后進(jìn)生的行列。開(kāi)學(xué)后地第二周我發(fā)現(xiàn)，學(xué)到今天他還有很多的拼音字母不會(huì)寫(xiě)。我想我不能放棄，我利用下課時(shí)間，把他帶到辦公室，教他橫平豎直，教他所有學(xué)過(guò)的字母的寫(xiě)法。每個(gè)字母自己都親自示范，讓他看清筆順。不厭其煩，反復(fù)教練。我蹲下身子，告訴他：“孩子，爸爸媽媽在外面打工都是為了你，他們非常地辛苦，你要好好地學(xué)習(xí)，知道嗎？”小孩默默地點(diǎn)點(diǎn)了頭。那一刻，他的眼睛里似乎多了些什么。之后，我沒(méi)在多說(shuō)。讓他回到教室去了。第二天班上有老師聽(tīng)課，我告訴學(xué)生今天請(qǐng)大家一定要配合老師，認(rèn)真聽(tīng)講，不要隨便說(shuō)話(huà)。果真，大家都做得很好。今天他也做到了，從上課到下課一直坐得端正，老師提問(wèn)的問(wèn)題也能答出來(lái)了，之后對(duì)于他的表現(xiàn)讓學(xué)生給予了掌聲獎(jiǎng)勵(lì)。那一刻，他自己也笑了笑。這種笑是種自豪。這時(shí)候，我也笑了，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

其實(shí)，自己是個(gè)注重細(xì)節(jié)，追求完美的人。我所希望的是，盡自己最大的力去做好每件事。不拋棄，不放棄。看到孩子的進(jìn)步，他能將豎寫(xiě)直，橫寫(xiě)平，上課能舉手發(fā)言了，這心中便有了有小小的成就感。正是因?yàn)樽约簩?duì)學(xué)生的教育和愛(ài)，改變了孩子，讓孩子喜歡上了你。這樣一種成就感就是一種幸福。