【推薦】五年級單元作文錦集七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的五年級單元作文7篇，歡迎閱讀與收藏。

五年級單元作文 篇1

　　我爸頂著一頭烏黑的頭發(fā)，四方臉，有個不大不小的鼻子，平時總喜歡穿時尚的衣服，說話既溫柔又幽默，臉上總是帶著微笑。

　　有一次，期中考試的卷子發(fā)下來了，我的考試總分還不到250分。原本我是我們班的尖子生，每科都沒下過95分，這下我媽這個“火爆辣椒”肯定要把我這個“小鬼僵尸”炸糊了。

　　我忐忑不安的回了家，進(jìn)門便一屁股坐在沙發(fā)上大哭起來。這時，幽默的老爸回來了，見到我哭成這樣，他并沒有和我說話，而是跑到陽臺上看了看天，裝出一副納悶的樣子，右手摸著下巴磕自言自語地說道：“奇怪奇怪真奇怪，外面晴空萬里，烏云怎么跑到我家下起雨來了？”我聽了爸爸的話收住了眼淚。誰知爸爸又搖了搖頭，說道：“這烏云怎么這么快就走了？連聲招呼都不打，真沒禮貌，我以后不能讓他來我家掃我們的興。”聽到這，我忍不住哈哈大笑起來，心情一下好了很多。

　　還有一次，媽媽從商場上買完東西回來，連拖鞋都沒換就氣沖沖的坐在了沙發(fā)上，把一個兩半的手帕扔在一邊。我腦子立刻反應(yīng)起來：不好，“火爆辣椒”怕是又要爆炸了，快走！于是怕被臺風(fēng)尾掃到的我跑到一邊遠(yuǎn)遠(yuǎn)的看著媽媽。這時，我們的“幽默大師”開口說話了：“怎么回事夫人？”媽媽生氣的說：“別提了，我從商場上買來了一塊手帕，結(jié)果輕輕一扯就成了兩半，你說氣人不氣人。”爸爸聽了，笑著說：“它是看你太美了，自己自慚形穢，于是忍不住自己自殺身亡了。夫人，不要生氣，不然就不漂亮了。”聽了爸爸的話，媽媽忍不住笑出聲來，氣也消了一大半，爸爸可真是我們家的“滅火器”啊！

　　我爸真是我家的大活寶，沒有他，生活一定很單調(diào)。

五年級單元作文 篇2

　　有一樣物品，它既不像美麗芬芳的鮮花，憑它那漂亮的姿態(tài)獲得人們的喜愛；也不像筆筒那樣筆直地呆在桌子上，讓人們感覺到它的存在；它只是被人們當(dāng)廢品一樣扔在抽屜里、盒子里。這件不起眼的東西就是蠟燭。

　　蠟燭制作工藝簡單，將石蠟、硬脂酸及微量化學(xué)物共置于鋁鍋中熔化，澆入預(yù)先涂有油質(zhì)及已經(jīng)配好燭芯的機(jī)模中，冷凝后即成。好的蠟燭耐燃燒、亮度大。如果你仔細(xì)觀察一下蠟燭，或許你會發(fā)現(xiàn)蠟燭還是挺漂亮的。白蠟燭就像一根潔白無暇的玉石柱子，紅蠟燭像美麗動人的紅瑪瑙。還有那些生日蠟燭，留給了我們那一刻幸福的回憶

　　每當(dāng)把它點燃時，滴滴蠟珠順流而下，就像一串串淚珠。難怪詩人李商隱的詩句說：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”這是用燭淚和蠶絲來歌頌矢志不渝的精神。人們之所以要贊美它，是因為蠟燭雖小，但能照亮漆黑的夜晚，給人們帶來光明。

　　現(xiàn)在人們都用上了電燈，幾乎把蠟燭這個詞都給忘了。可是一旦停了電，人們就會想起它，并翻箱倒柜地找它，點燃它。蠟燭還是毫無怨言地燃燒著自己，照亮別人。

五年級單元作文 篇3

　“頭像老虎不是虎，腳穿軟鞋捉老鼠，夜里眼睛圓又大，說話好像小娃娃。”你知道這則謎語的謎底嗎？對，它就是貓。

貓屬于貓科動物，種類很多，有卷毛貓、日本短尾貓、英國短毛貓等。貓是哺乳動物，主要分為頭頸、身體、尾巴三部分，前爪用來撕扯食物，后爪非常有力，腳底都有肉墊，平時把鋒利的爪尖藏在肉墊里面，要是遇到了“敵人”或爬樹的時候，它的爪子就會自動伸出來，成為“利器”。貓的尾巴可以隨意搖擺，驅(qū)趕蚊蠅、跳蚤、虱子，成年貓每年冬季就會換毛，每到這時，它的舊毛就會自行脫落，到第二年春天，就會長出來一層淺淺的毛，并不斷長長。

貓是捕鼠能手，它一般在夜里捕鼠，老鼠在夜里“鼠目寸光”，而貓在夜里目光卻很犀利，聽覺也很靈敏，它若是聽見老鼠出動的細(xì)微聲音，就會輕聲慢步地走過去，待到時機(jī)成熟，猛地?fù)渖先ィ豢谝ё±鲜螅瑒幼魇朱`敏。貓抓到了老鼠后，卻不急于馬上吃掉，而是“戲耍”一陣子，可能是在“炫耀”自己的“戰(zhàn)果”，直到老鼠被弄得沒有一絲氣息的時候，貓才開始大口美餐。有時老鼠會鉆進(jìn)洞里，這時貓的胡須就派上用場了，原來貓的胡須可以測量洞的大小，判斷自己能不能鉆進(jìn)去。

據(jù)統(tǒng)計，一只貓一年可以吃掉400多只老鼠，為人們保衛(wèi)40多噸糧食，真不愧是“糧食保衛(wèi)者”呀。不過，現(xiàn)在很多人養(yǎng)貓，只不過把貓當(dāng)做寵物而已。

五年級單元作文 篇4

　　現(xiàn)代人的日常生活樣樣離不開電，比如：人們經(jīng)常看著電視可以查找資料的電腦，用來做飯的電飯鍋等等。而我今天要向大家介紹的也是一種電器——我家的電冰箱冰箱。

　　電冰箱大多數(shù)都是長方形的，高1.5米左右，顏色有很多。

　　電冰箱分雙開門和單開門。大多數(shù)家庭使用的冰箱都是雙開門的，我家冰箱的上層主要起冷藏作用。這個區(qū)域的食物是短時間內(nèi)就要吃掉的，否則就會發(fā)霉變質(zhì)。冷藏室還會用幾塊塑料板分隔幾個夾層，這樣就充分利用了冷藏室的空間。打開冰箱門，你會發(fā)現(xiàn)有一個夾層有十幾個橢圓形的窩，這些窩是用來裝雞蛋的，雞蛋不能有磕碰，否則雞蛋皮會碎，所以把雞蛋放在這里是最安全不過的，簡直就是買了“雙保險”。我們可以把蔬菜，水果，奶類制品和零食等東西放在冷藏室里加以儲存，最多可以存放六天。

　　冰箱的下層和上層不同，下層主要起冷凍作用，可以把一些東西冷凍儲藏起來，比如說肉類，面食類，冰棍等等。你不用懷疑它的能力，當(dāng)你打開冰箱門，撲面而來的就是一股冷氣，再看冰箱的內(nèi)壁會結(jié)一層冰。因為冷凍器不同，所以冰會有薄有厚。這樣就有利于你長時間的儲藏食品，而且食品放一個月也沒事。

　　隨著社會的進(jìn)步，我想未來一定還會有各種性能優(yōu)良的電冰箱。

五年級單元作文 篇5

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　１、你在生活中有沒有后悔的時候？比如，做錯了事，怕挨罵而撒謊，很后悔；和要好的同學(xué)吵了嘴，影響了友誼，很后悔；由于粗心大意，錯怪、冤枉了別人，很后悔……請你把自己最后悔的一件事寫下來，要把事情的經(jīng)過寫具體，表達(dá)自己的真情實感。

　　２、如果不愿意寫這方面的事，寫別的`事也可以。

　　【教學(xué)建議】

　　１、教材分析

　　人是在不斷學(xué)習(xí)、不斷總結(jié)、不斷反思的過程中成長起來的。我們在指導(dǎo)學(xué)生寫這次習(xí)作中，要注意引導(dǎo)學(xué)生明白這一點。這次習(xí)作的難點在于選材。因為學(xué)生寫自己成績時會感到振奮，感到激動，感到有的可寫，而寫自己的錯誤，特別是寫讓自己感到最后悔的事，往往羞于啟齒，怕人家笑話，看不起自己。教學(xué)中要多鼓勵學(xué)生多方面、多角度地選擇材料，如發(fā)生在學(xué)校的、發(fā)生在家里的、發(fā)生在社會上的，發(fā)生在別人沒有發(fā)現(xiàn)的情況下等。

　　教學(xué)中的另一難點是，在選好材料后，要能引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識這件事哪里做錯了，后悔什么了，我們應(yīng)該怎么做。

　　教學(xué)中的重點應(yīng)放在引導(dǎo)學(xué)生 如何 把這件事的前因后果寫出來。把事情的幾個重要情節(jié)寫出來，把自己做這件事時當(dāng)時是怎樣的情景，當(dāng)時是怎樣想的，怎樣做的寫出來。

　　２、教法建議

　　⑴ 在導(dǎo)入部分要注意多講幾個事例來引導(dǎo)學(xué)生，可以講老師自己的，也可以講他人的，這些事例最好是學(xué)生能理解的，能打動心靈的。

　　⑵ 選材時，可以讓學(xué)生分成小組進(jìn)行交流，學(xué)生們在交流時，會起到互相啟發(fā)，互相催化的作用。

　　⑶ 引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)例文，悟出這次寫作的基本方法，然后在學(xué)生總結(jié)的基礎(chǔ)上，總結(jié)出寫作兒歌。

　　⑷ 在批閱學(xué)生第一次試寫之后時，請不要給學(xué)生分?jǐn)?shù)等級，給學(xué)生以修改的機(jī)會，待修改后，再給予評價。

　　⑸ 要善于在學(xué)生試寫中選出典型，選出在某一方面存在問題較大的，做為評改課中解決的主要對象，選出較好的作為表揚對象，并給機(jī)會在評改課中朗讀，這樣可以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和信心。

　　【教學(xué)示例】

　　第一、二課時

　　【教學(xué)目的】

　　１、通過例文的學(xué)習(xí)，總結(jié)出小作者在選材、敘述、認(rèn)識上的特點，使學(xué)生能選好材料，寫出習(xí)作。

　　２、通過學(xué)習(xí)、討論，學(xué)會表達(dá)真情實感。

　　寫事要有因、經(jīng)、果。

　　經(jīng)過部分具體說。

　　真情實感敢表達(dá)，

　　讓人感到可敬、賀。

　　五、按照習(xí)作要求，小組討論自己寫一件什么事，為什么后悔，后悔什么？

　　六、按要求寫出一件讓你后悔的事

　　第三、四課時

　　【教學(xué)目的】

　　１、總結(jié)試寫中的優(yōu)缺點。

　　２、展示學(xué)生中優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷。

　　３、修改自己的習(xí)作。

　　【教學(xué)過程】

　　一、根據(jù)學(xué)生的習(xí)作總結(jié)優(yōu)缺點

　　（這次習(xí)作中容易出現(xiàn)的問題是：１、選材不恰當(dāng)；２、事情不具體；３、心理描寫不到位；４、認(rèn)識不到位。）

　　二、展示優(yōu)秀習(xí)作或優(yōu)秀片斷

　　由本人朗讀，然后幫助學(xué)生認(rèn)識好在什么地方。

　　三、小組交流

　　在小組中互相讀自己的習(xí)作，征求同學(xué)的意見，認(rèn)識自己不足之處。

　　四、修改自己的習(xí)作

　　附：范文１篇

　　我真后悔

　　我已經(jīng)長大了，媽媽為了培養(yǎng)我的生活能力，時常叫我干些買蔬菜之類的事。

　　一天放學(xué)后，我到農(nóng)貿(mào)市場去買毛豆。農(nóng)貿(mào)市場的人很多。在專賣蔬菜的地方，我發(fā)現(xiàn)一個年齡和我差不多大的女孩，她的面前放著幾筐毛豆。聽別人說，她是趁放學(xué)后的時間幫助大人頂一會兒攤。她長著一雙水靈靈的大眼睛，梳著兩條羊角辮，穿一條黃色連衣裙，引人注目的是那戴在胸前的鮮艷的紅領(lǐng)巾。這位女孩的毛豆，既新鮮又飽滿，因此招來了不少的顧客。她盡管忙個不停，可臉上總是笑嘻嘻的，“老奶奶，您走好！”“叔叔，你點好錢！”那甜甜的話語，叫人聽了很舒服。我走上前，問好價錢稱好毛豆，就從皮夾里拿出錢來。忽然，半張一角錢映入了我的眼簾。這時我猶豫了，這半張錢給不給她呢？這半張一角錢也是上次賣豆腐干的人找給我的呀。對，別人能給我，我為什么不能給她呢。我不管三七二十一，就把半張一角錢夾在另外幾張錢里給了她，那個女孩好像沒發(fā)現(xiàn)似的，竟把錢收下了。

　　我松了一口氣，拔腿就跑。還沒走幾步，那個女孩就叫住了我，我那放下的心又懸了起來。糟糕，她準(zhǔn)是發(fā)現(xiàn)了那半張一角錢；找我算帳來了！在大庭廣眾之下出丑，這可是一件極不光彩的事。我不禁暗暗埋怨自己，不該做那種缺德的事。這時的我，真想找一個地洞，鉆進(jìn)去。出乎我的意料，她很有禮貌地說；“對不起，剛才我算錯了，你多給了我一角錢。”說完她特地從口袋里拿出一張新的一角錢塞在我手里。這時，我的心里好像打翻了五味瓶，酸、甜、苦、辣、澀，什么滋味都有。

　　我不知如何是好，呆呆地望了她一眼，忽然，她胸前那鮮艷的紅領(lǐng)巾，直刺我的雙眼，那火焰般的紅領(lǐng)巾，是那么鮮艷，那么耀眼。面對那一團(tuán)火，我的臉紅了，我的心顫抖了，我猛地沖上幾步，把她給我的錢扔進(jìn)了她的籮筐，不顧她那焦急的叫喊聲，轉(zhuǎn)身穿過人群向外跑去……

　　【簡評】

　　本文通過“我”的敘述，贊揚了賣毛豆的“紅領(lǐng)巾”的誠實品質(zhì)，同時對照自己，認(rèn)識到自己“損人利己”行為的可鄙。

　　本文有兩個特點：一是敘事清楚，前因后果交代得很明白，而且“退錢”的過程，“退錢”時的心情寫得都很具體，二是注意了心理活動的描寫，如先寫了“我”夾半張一角錢以前的心理活動，接著寫了“紅領(lǐng)巾”叫住“我”時的心理活動，最后寫了“紅領(lǐng)巾”找給“我”一角錢新票子時的心理活動，這三次心理活動的描寫，生動地表現(xiàn)了“我”從“損人利己”到“知錯就改”的“心理歷程，使“我”的形象十分鮮明具體。

五年級單元作文 篇6

同學(xué)：

　　你好！

　　近來的學(xué)習(xí)還好嗎？身體健康嗎？我是你的網(wǎng)友“快樂小子”這次我給你寫信是因為學(xué)校正在開展手拉手活動。

　　手拉手活動是學(xué)校為了讓我們與遠(yuǎn)方的小朋友交上朋友來增強(qiáng)交友能力，增加知識面。經(jīng)過我們小組的激烈討論，我們對手拉手活動提出了一些建議。

　　1、通過書信發(fā)電子郵件等方式增強(qiáng)交流

　　2、通過互訪來體驗對方的家庭生活與學(xué)習(xí)生活并提出可行的建議

　　3、每學(xué)期開展一次學(xué)校互訪，來交流經(jīng)驗

　　如果你對此還有好的建議請回信告訴我，我的學(xué)校在資中，資中的風(fēng)景可漂亮了，有重龍山、白云山、白云湖，最漂亮的要數(shù)圣靈山大溶洞了。

　　昨天我剛?cè)ミ^，那個溶洞可大了，離地面有四百多米深呢！一共有四層，我們走了兩個多小時都沒有走完，里面有許多千奇百怪的鐘乳石，還有一條清澈的地下陰河呢！里面還有很多小魚小蝦，希望你有機(jī)會能來玩！

　　祝：

身體健康，萬事如意

五年級單元作文 篇7

　　《愛的教育》是一本日記體的小說。原名叫《心》。

　　主人公安利柯，是一個剛上三年級的學(xué)生，出生在一個知識分子家庭。他學(xué)習(xí)勤奮，待人友善。安利柯的父親是位工程師，家里條件算是小康，他父母親都是好人，教導(dǎo)安利柯要幫助困難的人。

　　安利柯有一群心地善良的同學(xué)。班長是個熱心的孩子，當(dāng)他得知克洛西的父親是服刑回來的人時，為了同學(xué)的自尊心，他小心地保守住秘密;安利柯最敬佩的同學(xué)是卡隆，這個火車司機(jī)的兒子有高尚的心靈，看見欺負(fù)弱小他常常會挺身相助;紳士的兒子諾比斯和賣炭人的兒子貝諦為了一點小事吵架，在家長的教育引導(dǎo)下，兩個孩子成了親密的同桌。

　　每月故事朱利亞為了幫助父親抄寫公文累壞了身體，而又面對父親的責(zé)怪和家人的不理解，朱利亞忍受了下來，并堅持幫助父親抄寫公文。當(dāng)父親終于明白兒子為何每況愈下，學(xué)習(xí)直線滑坡時，父子倆痛哭著抱在一起。波萊科西以加倍的用功，得到了一枚獎?wù)拢@份榮譽令父親悔悟，成為一名好鐵匠。

　　安利柯的校長是一位老人，他的兒子不幸犧牲后，校長常常帶領(lǐng)學(xué)生去看路過的軍隊，向軍旗行禮，教導(dǎo)孩子們要愛國。

　　畢業(yè)時，安利柯和他的同學(xué)都依依不舍得離開自己的老師，心中充滿了無限感激之情。

　　《愛的教育》是一本充滿溫情的書。