從三年級(jí)接觸鋼筆認(rèn)識(shí)寫(xiě)作開(kāi)始，我就愛(ài)上了這作文格子里小小的漢字，那從我心里流動(dòng)到指尖又從筆尖緩緩描出的每一個(gè)動(dòng)人的字體，都是我用心用那柔輕的雙手寫(xiě)出的。我想，我的理想——毋庸置疑就是當(dāng)一位作家，寫(xiě)書(shū)吧。

小時(shí)候，聽(tīng)媽媽講故事，覺(jué)得那些好好玩哦，于是我問(wèn)媽媽?zhuān)骸斑@些故事是媽媽編的嗎？”

媽媽笑著說(shuō)：“不是，是一些人寫(xiě)出來(lái)的。”

“哦，我也要寫(xiě)！”媽媽聽(tīng)了我的話(huà)，別有深意地笑笑。

上了小學(xué)，我能識(shí)字，又讀了許多名著，他們寫(xiě)的書(shū)讓我驚嘆不已，我想：他們寫(xiě)的文字為什么這么美？為什么故事這么吸引人？我那時(shí)并不懂，只是一味覺(jué)得他們文筆很好，作文也寫(xiě)得很不錯(cuò)。后來(lái)步入高年級(jí)，我才真正理解了，不是誰(shuí)文筆好，而是誰(shuí)花的心血大。不是他們編的故事吸引人，而是他們將自己的生活融入了進(jìn)去，將內(nèi)心世界展現(xiàn)在優(yōu)美的文字上。我想，我也要用筆，用文字打造出最美的文章！于是，作家這個(gè)理想，便誕生了。

我真的很喜歡寫(xiě)作，喜歡文字，喜歡筆，喜歡雙手，喜歡紙。所以當(dāng)曹老師問(wèn)我們：“你的理想是什么？”時(shí)。我的心里猛地一亮，而照亮它的就是作家這個(gè)詞。積攢多年的夢(mèng)啊！我發(fā)誓要成為一名作家，用手、用筆，流露我的內(nèi)心世界，讓每個(gè)人讀懂，翻閱。我要讓每個(gè)人的捧著我寫(xiě)的故事、書(shū)。那是多么美好的夢(mèng)啊......我喜歡看到作文上有好幾個(gè)紅紅的五角星，我喜歡讓別人聽(tīng)到我朗讀我的作文。我堅(jiān)信“好作文就是給別人展示的”我希望以后出自我手的，都是好作文，不好有一篇少了我的心血。我還要讓老師寫(xiě)給我許多表?yè)P(yáng)的評(píng)語(yǔ)，那會(huì)讓我倍有成就感。

當(dāng)然這一切都不是天馬行空的想象，我現(xiàn)在就要付諸行動(dòng)。我要好好練文筆，每一篇作文，甚至每一個(gè)字，我都要將它升華到最高貴的境界。每一次下筆，我都要用心去構(gòu)思。因?yàn)椋也荒芨冻鲂燎诘暮顾瑓s得不到豐收的喜悅。不過(guò)更重要的是語(yǔ)言、詞匯的積累、運(yùn)用，我要多看書(shū)，多讀名著，還要了解各種寫(xiě)作方法，建立自己的寫(xiě)作風(fēng)格與書(shū)的特點(diǎn)。

文筆練好了，成績(jī)也要提高。試想，如果你成績(jī)很差，那是很難被編輯社錄取的。我要好好學(xué)習(xí)每一科，考上一個(gè)好大學(xué)，再多進(jìn)修文科。那時(shí)我就可以擁有比常人厲害的文筆，擁有各種寫(xiě)作手法。從小老師就說(shuō)我有很強(qiáng)的語(yǔ)言駕馭能力，在這種基礎(chǔ)上，再加上我天馬行空的想象力，就不愁發(fā)表作品，成為一個(gè)出色的作家了。

我想我人生的目標(biāo)已經(jīng)逐漸清晰了，那就是：作家！不管我以后能否當(dāng)上作家，我都會(huì)一樣熱愛(ài)文字！