實(shí)用的情感的作文合集10篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì)中，大家對(duì)作文都不陌生吧，寫(xiě)作文是培養(yǎng)人們的觀(guān)察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你知道作文怎樣才能寫(xiě)的好嗎？以下是小編幫大家整理的情感的作文10篇，歡迎大家分享。

情感的作文 篇1

　　有沒(méi)有那么一種味道，芳香四溢，抓住人的味蕾；有沒(méi)有那么一種味道，溫暖身心，去除病痛的折磨。那，便是幸福的味道。

　　踏著秋風(fēng)，伴著落葉，十一假期悄然而至。田野中飄著稻香，紅通通的柿子，金黃的麥子，路旁高大挺拔的梧桐，來(lái)往的車(chē)輛，這美麗的景色，無(wú)不讓人陶醉其中。

　　我卻來(lái)不及欣賞這美麗的景色，備好行囊，我和媽媽開(kāi)始了去往五岳之首——泰山的道路上。傍晚時(shí)分，我們便抵達(dá)了泰山腳下，趁著暮色降臨向泰山進(jìn)發(fā)。相傳古時(shí)候很多皇帝來(lái)過(guò)泰山，因而泰山也有神仙一說(shuō)，掌管泰山的神就是泰山神。我們的目的地是泰山頂上的日觀(guān)峰，在那里可以欣賞到日出。

　　泰山頂?shù)臏囟瓤蛇_(dá)零攝氏度，我和媽媽一路艱辛終于在凌晨三點(diǎn)抵達(dá)了山頂。但是我和媽媽面臨著一個(gè)嚴(yán)峻的問(wèn)題，山頂上沒(méi)有大衣可租了并且媽媽沒(méi)有帶足夠的衣物。沒(méi)辦法，我只好連外套一并穿上，可還是抵擋不住凜冽的寒風(fēng)。我不停的打著哆嗦，這時(shí)，媽媽用背包為我擋寒，卻忽視了自己的受風(fēng)面積，我望著媽媽眉宇間的憂(yōu)愁，心中總感覺(jué)不是滋味。

　　第二天回到家，我便得了感冒。清晨，我從睡夢(mèng)中醒來(lái)，一股刺鼻的味道蔓延在家里，走進(jìn)廚房，只見(jiàn)媽媽正在用湯勺盛好了一碗姜湯。她似乎察覺(jué)了我的存在，一扭頭，發(fā)現(xiàn)了我。這時(shí)，我才發(fā)現(xiàn)媽媽一副無(wú)精打采的樣子，臉上似乎又平添了幾道皺紋，兩鬢似乎更加斑白。

　　“來(lái)，嘗嘗燉了一晚的老火湯！”媽媽的語(yǔ)氣顯得有氣無(wú)力。

　　“媽?zhuān)也粣?ài)喝姜湯！”盡管如此，我仍遲遲不敢決定。

　　“可是只有姜湯才能治好你的感冒！”媽媽的音調(diào)一下提高了一個(gè)檔次，我望了望媽媽憔悴的面龐，仿佛感受到媽媽對(duì)我的關(guān)愛(ài)。咕咚咕咚，我咽下幾口姜湯。頓時(shí)，一股熱氣冒上心頭，我仔細(xì)地品味著姜湯，媽媽對(duì)我的愛(ài)遠(yuǎn)勝于我對(duì)姜湯的厭惡。此時(shí)，這姜湯不再那么苦，因?yàn)槟鞘切腋５奈兜馈?/p>

　　我繼續(xù)喝著姜湯，不知不覺(jué)，眼淚已在眼眶中打轉(zhuǎn)，淚光中，我仿佛又看到媽媽對(duì)我無(wú)微不至的關(guān)照……

　　那種幸福的味道，令我久久回味不能忘卻；那種幸福的味道，是一劑消除憂(yōu)愁與病痛的良藥；那種幸福的味道，是刻在記憶中感動(dòng)人心的愛(ài)的延長(zhǎng)，是默默無(wú)聞的付出與真心。

情感的作文 篇2

　　摘要：小學(xué)階段是學(xué)生開(kāi)始接觸作文寫(xiě)作的基礎(chǔ)時(shí)段，學(xué)生寫(xiě)作文章多如記錄流水賬一般，思維與能力局限于簡(jiǎn)單寫(xiě)人、記事，千篇一律，毫無(wú)情感可言。新課程標(biāo)準(zhǔn)提出小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)應(yīng)注重學(xué)生價(jià)值觀(guān)念與情感態(tài)度的正確導(dǎo)向作用，以塑成小學(xué)生形成積極樂(lè)觀(guān)、品德高尚的人生態(tài)度。本文將從作文中情感的重要性入手，分析情感對(duì)學(xué)生寫(xiě)作能力培養(yǎng)的益處，并藉此提出了引導(dǎo)小學(xué)生在作文中表露情感的方法，以期對(duì)我國(guó)小學(xué)寫(xiě)作教學(xué)有所幫助。

　　關(guān)鍵詞：作文寫(xiě)作 情感滲入 小學(xué)生 寫(xiě)作能力

　　情感滲入由此成為語(yǔ)文教學(xué)的重要組成部分，情感是寫(xiě)作的動(dòng)力，也是文章的生命。如何讓學(xué)生通過(guò)語(yǔ)文的學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)主動(dòng)、積極的思考，借助情感互動(dòng)來(lái)深化課文理解與體驗(yàn)，在情感的熏陶下感悟出不同的文字涵義，已然成為當(dāng)下小學(xué)語(yǔ)文教師熱議的課題。

　　1. 作文寫(xiě)作中“情感”的重要性

　　正所謂“感人心者，莫先乎情。”正如資深作家們都深諳的寫(xiě)作精髓――將心交給讀者。缺失感情的文章是無(wú)法打動(dòng)讀者的，這一前人經(jīng)驗(yàn)之談，正好教會(huì)了我們，作文要想拿到高分，最為有效的方法便是讓文章富有情感。古人的“文思泉涌”是一涌而出的情感爆發(fā)，作為寫(xiě)作的動(dòng)力，情感促使著文路的一氣呵成。所以，在學(xué)生夯實(shí)寫(xiě)作基礎(chǔ)的小學(xué)階段，情感滲入與豐富是讓學(xué)生愛(ài)上寫(xiě)作的動(dòng)力之源。在文人眼中的文章，不論字詞抑或結(jié)構(gòu)，都是有“血”有“肉”的生命體，情感則是這一“活體”的“靈魂”，以此相輔相成，缺一不可。所以，激發(fā)學(xué)生寫(xiě)作欲望首要喚醒其內(nèi)心對(duì)“靈魂”的培養(yǎng)，只有讓學(xué)生打開(kāi)寫(xiě)作思路，方能“情至石開(kāi)”、“以情融情”，讓整個(gè)作文教學(xué)便充滿(mǎn)活力。

　　2 .情感滲入對(duì)小學(xué)生作文寫(xiě)作的裨益

　　情感最為人類(lèi)交流最為基本的需求之一，并不是片面存在的。在教學(xué)活動(dòng)中，通常以師生互動(dòng)交流的形態(tài)出現(xiàn)，籍著教師與學(xué)生之間的“教”與“學(xué)”來(lái)體現(xiàn)。然而教學(xué)的過(guò)程并非恒古不變的沿用同一種教學(xué)形式施教的，必須要結(jié)合具體生情、學(xué)情以及教學(xué)的不同內(nèi)容來(lái)靈活、動(dòng)態(tài)的開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)。多數(shù)文章的情感因素都是以“玉陷石間”的形態(tài)出現(xiàn)，其并非直接躍然于紙上的，需要深入剖析才能夠心領(lǐng)神會(huì)。要讓學(xué)生體會(huì)文章深意，必須先行挖掘文中情感因素所在與所指。教學(xué)實(shí)踐證明了情感的滲透對(duì)于學(xué)生能力的培養(yǎng)、智力的開(kāi)發(fā)、心理素質(zhì)的提升等都具有相當(dāng)重要的影響，其能夠促使學(xué)生對(duì)富有深刻情感內(nèi)涵的語(yǔ)文教材產(chǎn)生更為深入的理解，挖掘出文章深處關(guān)鍵主旨，激發(fā)起學(xué)生對(duì)情感的各種響應(yīng)與共鳴。所以，教師要懂得借助語(yǔ)文學(xué)科最為明顯的情感特性，融入課文講授之中感染學(xué)生的情感，將文章作者所傾注的情感因素移“情”于學(xué)生，使之情感互通，激發(fā)真實(shí)的情感體驗(yàn)。

　　3 .引導(dǎo)小學(xué)生在作文寫(xiě)作中釋放情感

　　3.1共賞佳文，導(dǎo)出情感

　　小學(xué)生剛剛接觸作文寫(xiě)作，很多時(shí)候不知如何下筆，不知道寫(xiě)什么，也不懂得如何寫(xiě)。針對(duì)這一情況，教師可以為他們挑選一些優(yōu)秀作文、范文來(lái)培養(yǎng)他們的寫(xiě)作能力，啟發(fā)靈感。如在寫(xiě)作教學(xué)中，筆者就選用了“冰心作文獎(jiǎng)”比賽中小學(xué)組獲獎(jiǎng)作文《媽媽回來(lái)了》作為范文與學(xué)生共賞，該文僅有百余字，記錄的不是開(kāi)天辟地的大事，也沒(méi)有奪人眼目的詞句，但卻由衷散發(fā)著一股感人、令人牽絆的共鳴：“前段時(shí)間，媽媽去杭州學(xué)習(xí)，去了好長(zhǎng)時(shí)間，可能有一個(gè)月吧。今天，媽媽終于從杭州回來(lái)了，我非常高興！因?yàn)閶寢尩膽驯Ш芘停灰驗(yàn)閶寢尰貋?lái)了，爸爸的生日就能過(guò)得更好；因?yàn)閶寢屧诩依飼?huì)給我讀書(shū)……媽媽不在家的時(shí)候，我很想她；想媽媽的感覺(jué)，是一種想哭的感覺(jué)。”文章邏輯因果的承接十分到位，打動(dòng)著讀者的每一絲心弦。此時(shí)再?gòu)呐砸龑?dǎo)學(xué)生展開(kāi)對(duì)自己媽媽不在身邊時(shí)的回憶與感想，便能引發(fā)學(xué)生們的百感交集，觸動(dòng)至深；而后再以此為契機(jī)，引導(dǎo)學(xué)生以《媽媽不在家的那些天》為題寫(xiě)下自己的感想。實(shí)踐證明，經(jīng)過(guò)引導(dǎo)與啟發(fā)的學(xué)生寫(xiě)作水平，都有著顯著提高。

　　3.2貼近內(nèi)心，發(fā)現(xiàn)素材

　　其實(shí)學(xué)生的內(nèi)心潛藏著很多的情感因素，有開(kāi)心或難過(guò)，有幸喜或感動(dòng)，有埋怨或感恩，受年齡與心智發(fā)育程度的限制，他們自身對(duì)此并沒(méi)有明顯察覺(jué)，可以說(shuō)諸類(lèi)情感長(zhǎng)期都處于一種休眠狀態(tài)。所以，不能以小學(xué)生年齡問(wèn)題就斷定他們沒(méi)有情感，這需要教師善于觀(guān)察，多份關(guān)愛(ài)，走進(jìn)學(xué)生內(nèi)心世界來(lái)“激活”他們的情感噴發(fā)。與本文上述范文共賞的例子同理，此前學(xué)生們可能并不知道自己對(duì)媽媽有著那般深刻地依賴(lài)，是如此的依賴(lài)，通過(guò)引導(dǎo)，學(xué)生才會(huì)回想起媽媽不再身邊的日子，自己當(dāng)時(shí)獨(dú)處時(shí)那一份由衷的心情與感觸，繼而才能就這一份感想牽出媽媽平時(shí)對(duì)自己的疼愛(ài)，再由此轉(zhuǎn)化成一絲絲地對(duì)媽媽的思念與深?lèi)?ài)，隨之種種情感的交織與涌現(xiàn)，這便是很好的寫(xiě)作素材。

　　3.3善用表達(dá)，流露真情

　　情感雖在，但也需要借助正確的表達(dá)方式，才能完整的將內(nèi)心世界情感的波動(dòng)寫(xiě)在紙上，讓人了解到。由此，書(shū)面表達(dá)能力的好壞也是寫(xiě)作教學(xué)中的重中之重。筆者認(rèn)為，選用真實(shí)、樸實(shí)的詞句是小學(xué)生寫(xiě)作闡述情感元素的最佳表達(dá)方式，對(duì)于某些需要加強(qiáng)情感重量的可以適當(dāng)選用部分詞語(yǔ)來(lái)點(diǎn)睛，或是鋪排設(shè)置一些情感沖突、生活細(xì)微來(lái)以小見(jiàn)大，傳達(dá)真摯情感，盡量避免刻意地使用華麗的辭藻。表達(dá)的方式與技巧種類(lèi)繁多，這需要教師在日常教學(xué)過(guò)程中有針對(duì)性地、循序漸進(jìn)地教授給學(xué)生，讓學(xué)生真正領(lǐng)悟到寫(xiě)作的真諦，真正學(xué)會(huì)表達(dá)內(nèi)心情感。

情感的作文 篇3

　　我的媽媽很漂亮，一張白白凈凈的臉上總是掛著甜蜜的笑容。一頭濃黑的頭發(fā)，像是黑色的瀑布，好看極了。尤其是她的大眼睛，又圓又大，亮晶晶的，閃著智慧的光芒。每當(dāng)我考試取得了好成績(jī)，媽媽的大眼睛就會(huì)閃著溫和的目光好像在說(shuō)：“兒子你真棒！”鼓勵(lì)我繼續(xù)努力前進(jìn)。每當(dāng)我寫(xiě)作業(yè)碰到難題時(shí)，媽媽的大眼睛就會(huì)閃著智慧的光芒，好像在對(duì)我說(shuō)：“再想想，你一定行！”每次都會(huì)教我克服困難，順利完成作業(yè)。要是我做了錯(cuò)事，媽媽的眼睛就會(huì)閃著嚴(yán)厲的目光，好像在批評(píng)我，讓我懂得怎樣做才是對(duì)的。我愛(ài)我的媽媽?zhuān)覑?ài)媽媽亮晶晶的大眼睛，她給我智慧、勇氣，幫我前進(jìn)。

情感的作文 篇4

　　每年的中秋節(jié)，我們一家總是樂(lè)融融地呆在一起，一家里面就包括爺爺奶奶，叔叔嬸嬸一家以及我們。但是20xx年清明節(jié)，爺爺您離開(kāi)了我們，從此我們就少了一位成員。但在這個(gè)中秋節(jié)，是過(guò)得最與眾不同的一次。

　　在爺爺去世前的十幾個(gè)中秋節(jié)，我們總是坐在同一桌子上吃飯，月亮最圓的時(shí)候一起吃月餅賞月。媽媽們總是在家里準(zhǔn)備賞月時(shí)的食物，而我們4個(gè)邪豆侗就提著燈籠，在巷里，祠堂里走來(lái)走去。到了月亮最圓的時(shí)候，爺爺奶奶他們兩個(gè)總是會(huì)出來(lái)找我們4個(gè)“頑皮精”回家吃月餅賞月。秋高氣爽，秋風(fēng)吹過(guò)來(lái)涼涼的，讓我不經(jīng)意的睡著。只怪我當(dāng)初不懂得珍惜與爺爺在一起的日子。

　　在20xx年，爺爺離開(kāi)了，我們少了一位成員。曾因爺爺去世的事情流過(guò)多少淚，應(yīng)該沒(méi)人知道。在這段期間，每每我想起爺爺，我的鼻子就會(huì)不自覺(jué)的酸起來(lái)，腦海里突然就會(huì)想起在這之前與爺爺斗氣等等任性的行為。

　　時(shí)間過(guò)得很快，一轉(zhuǎn)眼，就到了中秋，同樣，我們?nèi)鄙倭藸敔數(shù)囊患遥粯訃谝蛔雷由铣燥垼倭它c(diǎn)歡聲笑語(yǔ)。飯吃完后，我們4個(gè)“豆侗一樣拿著燈籠到處走。但是，在和以往不同的.是，我們離開(kāi)了村子，走到了一個(gè)爺爺在生時(shí)常常與奶奶帶我們?nèi)サ哪莻€(gè)可以看到火車(chē)經(jīng)過(guò)的公園。慢慢地，我們走去爺爺常常坐著的椅子。在那里，我們想起爺爺帶我們來(lái)這個(gè)公園時(shí)的樂(lè)趣。在炎熱的夏天，我們活蹦亂跳的拉著爺爺去公園，在我們玩游戲的時(shí)候，爺爺周到地想到，在這個(gè)炎熱的天氣里，我們總會(huì)要想吃雪糕的，所以，爺爺便去買(mǎi)雪糕給我們吃，我們1人1個(gè)，奶奶也有，只可惜爺爺有糖尿病，不可以吃雪糕，因此只可以看著我們吃;在涼爽的秋天，我們跟爺爺撒嬌，要爺爺給我們買(mǎi)玩具;在寒冷的冬天，我們?cè)谀抢锪奶欤憻捝眢w……想到這里，我們4個(gè)已是躺在椅子上看著天上的星星。星星一閃一閃的，就像爺爺在眨眼。不知何時(shí)，一聲“臭豬君”打破了夜的寧?kù)o，我沿著聲音的發(fā)源體望去，原來(lái)是奶奶，還有身后的爸爸媽媽和叔叔嬸嬸。

　　在那時(shí)，我們4個(gè)異口同聲地喊：“奶奶!”便開(kāi)始跑向奶奶身邊哭了起來(lái)。在燈光閃爍的晚上，我似乎看見(jiàn)了奶奶臉上的淚，我便狠狠地哭了出來(lái)。突然就漸漸地聽(tīng)到有肚子“咕咕”發(fā)出的聲音，我們捂著肚子說(shuō)：“我肚子餓了。”我爸爸就走了過(guò)來(lái)，從身后拿出那要在月圓時(shí)吃的食物，我們歡呼起來(lái)。爸爸說(shuō)：“今天就在這里聚餐吧!”剛說(shuō)完，我們大家都捂著耳朵，唯獨(dú)我爸爸沒(méi)有捂住耳朵，就在爸爸驚訝的時(shí)候，一輛火車(chē)“轟隆鹵地駛過(guò)，嚇得爸爸趕緊捂著耳朵，大聲喊道：“你們耍賴(lài)，有火車(chē)也不告訴我。”就在這時(shí)，我們開(kāi)懷地大笑起來(lái)，開(kāi)始吃食物。當(dāng)我仰望星空的時(shí)候，我發(fā)現(xiàn)，月亮旁邊的星星組成一個(gè)像笑臉?biāo)频男螤睿椅⑿ζ饋?lái)。然后繼續(xù)聽(tīng)奶奶給我們講嫦娥的故事。

情感的作文 篇5

　　古語(yǔ)說(shuō)：人無(wú)癡者，無(wú)可與之交，因其無(wú)深情也；人無(wú)癖者，無(wú)可與之交，因其無(wú)真氣也。古人交友，如此看重情感。可見(jiàn)，在我們?nèi)松哪?lì)過(guò)程中，總會(huì)或多或少地受其感染。影響我們對(duì)世界的感知。在人們的腦海里，感情是孩兒的囈語(yǔ)，是情人的依偎，父母的疼愛(ài)，朋友的信任。如此美好的事物，左右我們的思潮。但無(wú)論何時(shí)，總必須堅(jiān)定心中的道德尺寸，衡量對(duì)與錯(cuò)，是與非。以正義來(lái)認(rèn)識(shí)世界。

　　戊戌變法掀起了近代中國(guó)的一場(chǎng)思潮變革，而我們錚錚鐵骨的英雄譚嗣同和其它五位同志們?cè)诓耸锌跒⑾铝苏痼@世人的鮮血。原本，他可以隨同朋友，攜帶家人遠(yuǎn)走東洋。遠(yuǎn)離衣衫襤褸的祖國(guó)，與家人共享天倫。可是，世人需要鮮血，需要振憾。他毅然放棄了一切。走上了斷頭臺(tái)，為腐朽的社會(huì)敲響了重重的一記警鐘。中國(guó)的振興，世人的覺(jué)醒是他真正深情所在。親情、友情在他的愛(ài)國(guó)深情之中，只有在心中眷留。所以，跨越了感情的牽絆，感知才真正升華了。

　　在非典肆虐的今天，我們的醫(yī)務(wù)人員為世人注入了一股暖流。她們有的主動(dòng)請(qǐng)纓去前線(xiàn)。有的放下新婚燕爾的伴侶，待哺的嬰兒，義無(wú)反顧地與病魔戰(zhàn)斗，直到筋疲力盡甚至獻(xiàn)出了寶貴的生命。葉欣不止一個(gè)。她的精神將激勵(lì)一代又一代的人。繼續(xù)與逆鏡拼搏。白衣天使們并非至親情于不顧，而是在神圣的使命之前，以正義為準(zhǔn)繩來(lái)衡量自己的人生。跨越了情感，為世人無(wú)私的奉獻(xiàn)。

　　生活不一定要轟轟烈烈，但總是擲地有聲。塵埃雖微，卻構(gòu)成土地；水珠雖小，也折射太陽(yáng)的光芒。在生活之中，我們要有所建樹(shù)，就必須不愛(ài)感情的親疏遠(yuǎn)近的牽絆。正確地以正義，道德為尺寸，認(rèn)知世界，認(rèn)知生命的價(jià)值。從而才能對(duì)社會(huì)有所奉獻(xiàn)。

　　魯迅說(shuō)：“悲劇就是把有價(jià)值的東西毀滅給人看。”跨越了情感左右的正義的認(rèn)知，決非對(duì)感情的毀滅，而是進(jìn)一步使情感升華。在那如同白駒過(guò)隙的人生之中，我們要生如春花之爛漫，死如秋葉般靜美。創(chuàng)造一部人間的正劇。必須從正確的深化認(rèn)知開(kāi)始，決不能感情用事，即使步履是踉踉蹌蹌，也至死不渝地往陽(yáng)關(guān)大道前進(jìn)。那才是生命的真諦。

情感的作文 篇6

　　理解，是人與人交往的原則，是增進(jìn)情感的橋梁，也是一種最快捷的溝通渠道。

　　就在昨天，突然又翻開(kāi)了那個(gè)抽屜，明晃晃的字條吸引了我，讓我回憶起以前的事來(lái)，那件事我真的很自責(zé)，的確，我錯(cuò)了。

　　剛上初一的時(shí)候，爸爸清空了一個(gè)抽屜，并將一把鑰匙和一張字條親手交給我，上面寫(xiě)著一句話(huà)：“你現(xiàn)在已經(jīng)長(zhǎng)大了，該有自己的空間了！”當(dāng)時(shí)，聽(tīng)完這句話(huà)的時(shí)候，我非常高興，自己終于有了一個(gè)屬于自己的抽屜，可以隨便往里放自己的東西。

　　于是，我將心愛(ài)的小汽車(chē)，自己每天堅(jiān)持寫(xiě)的日記本，還有像玩具熊、小刀、印章等我都放進(jìn)去了，我非常興奮。最后，那個(gè)抽屜終于擠不動(dòng)了，我才關(guān)上了抽屜，鎖上了它，我心滿(mǎn)意足地笑了。

　　每天回家第一件事就是去看看我自己的抽屜，雖然破點(diǎn)，但是我卻發(fā)自?xún)?nèi)心的喜歡。我經(jīng)常出去買(mǎi)一些小裝飾，小貼畫(huà)來(lái)裝飾這個(gè)小抽屜。

　　可是，當(dāng)我把這件事告訴我的好朋友時(shí)，他滿(mǎn)臉驚訝，用一種不相信的語(yǔ)氣對(duì)我說(shuō)：“你被騙了，其實(shí)你的爸爸那里有一把備用鑰匙。”聽(tīng)完后，我的反應(yīng)是不相信，想想當(dāng)時(shí)交給我鑰匙時(shí)候的那種肯定，想他平時(shí)的所作所為，我真的不相信他會(huì)那么做，可是又有點(diǎn)懷疑。

　　我想了一個(gè)辦法，那天下午放學(xué)放得早，我拿個(gè)本子記錄那個(gè)抽屜里面每件事物的擺放位置。每天檢查位置是否變動(dòng)，檢查一個(gè)月。

　　還真如我所料，一個(gè)月下來(lái)，位置絲毫都沒(méi)有變動(dòng)。我后悔了！幸虧沒(méi)讓我爸知道，要不然該讓他傷心了！我錯(cuò)怪他了！我怎么能因?yàn)橥瑢W(xué)的嫉妒而去懷疑他呢？我怎么能這樣想呢，而且還這樣做呢？我真的后悔了！應(yīng)該去理解，去懂得理解！

　　凝望著那個(gè)抽屜中的字條，我仿佛明白了他的用意。還記得最后我想承認(rèn)錯(cuò)誤，走到他的面前，把鑰匙交給他，說(shuō)：“我不用鑰匙了！給您吧。”爸爸微微地笑了。從那以后，我更加理解他，也更加愛(ài)他了。

　　理解，是增進(jìn)情感的橋梁，它經(jīng)得起風(fēng)雨的打擊；理解，永遠(yuǎn)都不會(huì)被沖垮。

　　賞析

　　題目里包涵一個(gè)比喻句，非常難得。

　　開(kāi)頭以一種排比的形式開(kāi)門(mén)見(jiàn)山，同時(shí)又點(diǎn)明了主題，點(diǎn)題簡(jiǎn)潔。

　　“就在昨天”導(dǎo)入的非常自然快速，“明晃晃”用詞生動(dòng)。第二段既是為下文做鋪墊，同時(shí)引起讀者的懸念。

　　第三段寫(xiě)得很生活化，強(qiáng)調(diào)“親手交給我”和“我自己的高興”。

　　用三個(gè)小分句羅列自己心愛(ài)的物品，更體現(xiàn)對(duì)這個(gè)自由空間的珍視，這里的筆墨也是細(xì)節(jié)描寫(xiě)，起到渲染的作用。“終于”“擠”這個(gè)動(dòng)詞特別形象地寫(xiě)出了抽屜的樣子，表現(xiàn)我的“心滿(mǎn)意足”，用詞準(zhǔn)確。

　　第四段不是“贅述”，因?yàn)轭}目“增進(jìn)感情”是需要時(shí)間的考驗(yàn)，而“每天都看抽屜”，正是為下文某一天發(fā)生的事情做鋪墊。

　　朋友的話(huà)是一個(gè)重要的轉(zhuǎn)折，使得故事一波三折。“滿(mǎn)臉驚訝”“不相信的語(yǔ)氣”加深了朋友說(shuō)話(huà)的可信度，而且朋友說(shuō)的話(huà)“你被騙了，其實(shí)你的爸爸那里有一把備用鑰匙”非常生活化。我又“不相信爸爸會(huì)那樣做”又“有點(diǎn)懷疑”，寫(xiě)出了一種矛盾的心理，作文鼓勵(lì)寫(xiě)復(fù)雜心理。

　　我想出來(lái)的這個(gè)辦法很巧妙，悄悄進(jìn)行，先不傷爸爸的心。

　　“還真如我所料”這句話(huà)很重要，證明我心里對(duì)爸爸還是信任的。“絲毫”用詞準(zhǔn)確，這就是細(xì)節(jié)描寫(xiě)。“后悔”“幸虧”“錯(cuò)怪”三個(gè)感嘆號(hào)表達(dá)強(qiáng)烈的感情。

　　以反問(wèn)的形式將內(nèi)心的心理活動(dòng)寫(xiě)得非常充分，最后落到應(yīng)該理解爸爸。

　　再一次提到字條，前后照應(yīng)，將這件事完美的畫(huà)上一個(gè)結(jié)局。

　　結(jié)尾扣題，還是以一個(gè)比喻作結(jié)尾，“永遠(yuǎn)不會(huì)被沖垮”寫(xiě)出這件事在我心中深遠(yuǎn)的影響。

　　總評(píng)：構(gòu)思非常新穎，淡淡地?cái)⑹觯瑓s有真情實(shí)感。情節(jié)曲折，總是出人意料，圍繞著中心來(lái)設(shè)計(jì)情節(jié)，時(shí)時(shí)點(diǎn)明主題。前后呼應(yīng)做得非常好，語(yǔ)言準(zhǔn)確生動(dòng)，簡(jiǎn)潔。

情感的作文 篇7

　　你是我生命中最唯美的遇見(jiàn)，文字帶我走進(jìn)這個(gè)陌生的世界

　　---題記

　　那年，七歲，走進(jìn)了那間土坯房，遇見(jiàn)了你。

　　那個(gè)清貧的年代，沒(méi)有刻意的準(zhǔn)備，就把那雙粘滿(mǎn)泥巴的小腳丫洗干凈，穿上媽媽自己做的布鞋子，還有在油燈下縫制的新書(shū)包，就歡天喜地的奔向村口的那間老屋---只有幾排用木板搭建的課桌，村里唯一的一間教室，里面只有一個(gè)戴著眼睛的老夫子，據(jù)說(shuō)是村里唯一的一名高中生。

　　第一次，端坐在教室里，第一次，聽(tīng)老夫子教字。老夫子在黑板上寫(xiě)下一個(gè)大大的“人”字，我和小伙伴們都笑了，這不是比玩泥巴捏小人還簡(jiǎn)單嗎？第一次知道了那是一個(gè)人字！

　　我們都是人，簡(jiǎn)單的人。

　　那聲音，過(guò)了許多年，如今，仍然清晰地回蕩在耳邊：孩子們，這就是你們?nèi)松牡谝还?jié)課，學(xué)習(xí)了一個(gè)“人”字，它就站在那里！無(wú)論以后，經(jīng)歷了多少風(fēng)雨，多少曲折，你們都要永遠(yuǎn)地站著！

　　文字，帶我走進(jìn)這個(gè)陌生的世界，舞臺(tái)很大，我自狂歡！于是，緣起，我知道了生活的簡(jiǎn)單定義：認(rèn)字，可以幫助你過(guò)上更好的生活。文字，吸引了我的視線(xiàn)，孩子那懵懵懂懂的記憶里，文字發(fā)芽了。

　　那時(shí)，農(nóng)村是清貧的，特別是多病的父親和漸漸老去的奶奶，需要好多錢(qián)，而且家里也沒(méi)有什么收入，只靠掙工分，哪里夠用呀。盡管生活捉襟見(jiàn)肘，父親還是堅(jiān)持讓我讀書(shū)，希望走出大山，去謀求好的未來(lái)。太小的年齡，哪里能體會(huì)父母的心情？于是，放學(xué)后，還是瘋狂地玩耍，甚至和別的孩子玩起了逃學(xué)的游戲，沒(méi)少挨打。值得雙親欣慰的是，學(xué)習(xí)成績(jī)一直居高不下。逐漸大了，看著疼痛的父親，年邁的奶奶，還有瘦小的媽媽?zhuān)蝗挥X(jué)得自己長(zhǎng)大了。因?yàn)楦绺缫呀?jīng)分家另過(guò)，大姐已經(jīng)出嫁，只剩下一個(gè)比我大兩歲的小姐，家里的活都落在了媽媽和小姐的肩上，心突然痛了。終于，從文字中，我知道了什么是生活的不容易，知道了艱難困苦，還有什么是滄桑的歲月！

　　生活，是一本無(wú)字書(shū)，我卻讀出了很多滋味，在那個(gè)花季的日子里。

　　那年，奶奶去世，看著不能送奶奶去墳地的父親，我知道了死的含義，最后是哥哥代替父親送奶奶去的墳地！那年，我十四歲。

　　都說(shuō)，一無(wú)所知的世界，一直走下去，才會(huì)有驚喜。可是，我已經(jīng)一知半解了。

　　那年，我十五歲，父親飽經(jīng)病魔的摧殘，一米八的個(gè)子，躺在那里一動(dòng)不動(dòng)，母親的手拉著她愛(ài)了一生的男人，舍不得他走。那一刻，我懂得了死的滋味。可能對(duì)于別人來(lái)說(shuō)，沒(méi)有什么，可是對(duì)于我和我的母親來(lái)說(shuō)，一座大山轟然倒塌！我懂得了死別的味道，一剎那，我成熟了：生老病死是人生的循環(huán)，無(wú)人阻擋得了。

　　那年，我到縣城讀了高中。揮手告別站在村口那棵梨樹(shù)下的母親和姐姐，我讀懂了她們眼睛里的希望！我知道了離別的滋味：是鷹，總要，離開(kāi)巢穴，展翅翱翔！

　　文字，讓我讀懂了離別的味道，還有思念的味道......

　　花季的雨里，我如饑似渴地汲取著知識(shí)的甘露。清晨，那條灑滿(mǎn)露珠的小路上，可以聽(tīng)到我朗朗的讀書(shū)聲；傍晚，那片落滿(mǎn)夕陽(yáng)色彩的田埂上，可以看到我執(zhí)著的腳步 ；月朗星稀的夜晚，依著校園那昏黃的路燈下，依然有我孜孜不倦的背影......

　　那個(gè)秋陽(yáng)高照的日子，學(xué)校組織了一次關(guān)于花季的征文大賽。我躍躍欲試，幾個(gè)晝夜的努力，一篇題為“文字飄在花季的天空”被張貼在校園的優(yōu)秀征文欄里，好多同學(xué)紛紛議論：誰(shuí)呀，寫(xiě)的真好！

　　當(dāng)周末回家，有點(diǎn)沾沾自喜地把這件事說(shuō)給媽媽聽(tīng)的時(shí)候，只讀了幾年私塾學(xué)堂的母親淡淡地笑了：孩子，花季雖美，文字更美。如果，你不努力，文字可以退出你花季的天空！

　　我不懂，問(wèn)道：文字會(huì)飄嗎？它怎么能走出我的天空？

　　母親認(rèn)真地說(shuō)：文字，是有靈魂的。

　　我似懂非懂，扭頭看向姐姐：你懂嗎？姐姐讀完初中就沒(méi)有再上學(xué)了，幫助母親干活。姐姐微笑著，指了指房頂?shù)男⊙嘧樱耗憧矗嘧哟罅耍傄w出去的呀！

　　仿若一扇心窗被打開(kāi)：外面的世界很大，我卻很小。恰似文字的海洋無(wú)限寬曠，而我只是滄海的一葉輕舟！

　　文字，教我懂得了寬廣的含義，還有愛(ài)的溫暖！

　　那年，十八歲，卻遭遇了黑色的七月風(fēng)暴，留在獨(dú)木橋的此岸！

　　默默地沿著那條熟悉的土路，一步一步地走著，很慢很慢，三十里的路一直走到了深夜！一個(gè)人，一顆落寞的心。那晚，恰恰，沒(méi)有月亮！

　　輕輕地推開(kāi)，那間亮著燈光的門(mén)扉。只一眼，我的淚水嘩嘩流下：年邁的母親斜依在椅子上，半睜著眼睛，似睡非睡，昏黃的燈光照在刻滿(mǎn)皺紋的臉上，寫(xiě)滿(mǎn)了滄桑，我卻清晰地看見(jiàn)了母親頭上的根根白發(fā)，那樣的刺眼，我的心很痛！不小了，我已經(jīng)成年，實(shí)不該再讓母親扛起家的重?fù)?dān)！

　　以前，我只知道男人怎么寫(xiě)，此刻，我真正懂得了男人的責(zé)任和擔(dān)當(dāng)，還有親情的無(wú)私！

　　脫下衣服，走過(guò)去，輕輕地披在了母親的身上。

　　“回來(lái)了？怎么那么晚呀？吃飯了嗎？一連串的擔(dān)憂(yōu)，掛在了母親的心上。都說(shuō)，男兒有淚不輕彈，此時(shí)，語(yǔ)言是多余的，我緊緊地抱住母親那瘦弱的雙肩，哽咽著：我，無(wú)緣獨(dú)木橋的彼岸......

　　子夜，是農(nóng)村一天中最寂靜的時(shí)候，而此時(shí)我的心，卻似翻滾的海洋，奔馳的野馬，何處是我，停泊的港灣，歸巢之地？

　　“孩子，今年不行，明年再考呀。并不是所有的努力都有回報(bào)的，比如媽媽?zhuān)野褠?ài)都給了你們，看見(jiàn)你們一個(gè)一個(gè)都長(zhǎng)大，快樂(lè)地生活著，我就高興。”

　　子夜未央，心片片碎。文字，你讓我用什么來(lái)描述此時(shí)的心情？無(wú)言，你教會(huì)了我是真！

　　有人說(shuō)，雨水，是天空傾瀉而下的憂(yōu)傷；孤獨(dú)，是心底攀沿而上的渴望！我說(shuō)，眼淚，是心底潺潺流淌的音符；寂靜，是靈魂蠢蠢欲動(dòng)的清泉！

　　那年，送我到村口梨樹(shù)下的只有我的母親，小姐已經(jīng)為人妻。風(fēng)中的您，白發(fā)蒼蒼，弱弱的身軀，還有寂寞的眼神，都給了我向上的力量。那一刻，文字，讓我詮釋了母愛(ài)的偉大！

　　那一刻，我成了故鄉(xiāng)的離人，文字讓我懂得了鄉(xiāng)愁的含義！

　　青春的記憶，鐫刻在歲月的車(chē)輪上，用碎片串起人生的風(fēng)鈴，或淺淺，或張狂，任由文字述說(shuō)。

　　輕敲這些文字的時(shí)候，又是子夜十分。漂泊的無(wú)奈，思鄉(xiāng)的難言，聆聽(tīng)靜夜的聲音，看誰(shuí)的故事清瘦了心的方向？誰(shuí)的執(zhí)著賦予了歲月的滄桑？

　　今晚，當(dāng)清輝傾灑而下時(shí)，文字已經(jīng)植入了我的似水年華。有些往事，讓我霧氣盈眸，淚濕心語(yǔ)；有些心事，云淡風(fēng)輕，與歲月靜酌！

　　遇見(jiàn)文字，緣結(jié)一生，無(wú)法忘懷！

情感的作文 篇8

　　月亮似乎在與我捉迷藏，遲遲不肯露面。那溫柔的月光始終沒(méi)有灑下來(lái)。夜——是多么寧?kù)o，我來(lái)到小區(qū)里，靠著那挺拔健壯的大樹(shù)。我想：月亮怎么還不露面。我的心充滿(mǎn)了惆悵，八月的月亮真好看，這么多天沒(méi)見(jiàn)月亮，我還真有點(diǎn)想她了呢。

　　突然，月光皎潔，那一縷月光讓我重新點(diǎn)起了那神圣的火把。我看著月亮，月亮從烏云中鉆了出來(lái)，好像在對(duì)我說(shuō)：“你輸了，怎么樣，還是我技高一籌吧？”那輪殘?jiān)聮煸谔焐希樟亮四堑孛妫瑸⒃诹朔曳嫉哪嗤辽希医邮苤鹿獾你逶　Ｍ钦{(diào)皮的月亮，我不禁贊嘆不已。

　　月光灑在小區(qū)里的每一處，樹(shù)葉似乎在報(bào)答月亮，與樹(shù)葉們作了一首交響曲“沙沙，沙沙”真好聽(tīng)。蛐蛐也在與他們合唱，我欣賞著這無(wú)與倫比的音樂(lè)。我現(xiàn)在才覺(jué)得音樂(lè)是如此美好。

　　我坐在樹(shù)旁，靜靜地坐著，與大樹(shù)一起觀(guān)賞月亮。月光灑在我和大樹(shù)身上，月亮那皎潔的月光，讓我想起了父母，他們就像這月光，保護(hù)著我們，讓我們認(rèn)真對(duì)待每一天。

　　我喜歡這無(wú)與倫比，與眾不同的月亮。這月光是特別的，是獨(dú)特的，月亮以他特別的方式，照亮了大地，河流，山川，他們都收恩于月亮，是月亮從夜之黑暗里救了他們，我的心曾想過(guò)：要是能把月亮摘下來(lái)，那人們?cè)摱喔吲d。

　　蟬聲的美好，不亞于蛐蛐與樹(shù)葉的合唱。我想：如果能讓三者一起演奏，那這是好極了，加上月亮的輕歌曼舞，真是與眾不同。沒(méi)有華麗的出場(chǎng)，卻有樸實(shí)的表演，沒(méi)有高傲的語(yǔ)言卻有平易近人的心態(tài)，我被月亮震撼了。

　　我蹲下來(lái)，不禁抬起頭來(lái)看著你那美好而又可愛(ài)的臉龐，我的臉上露出了燦爛的微笑。突然，夜靜了下來(lái)，什么聲音也沒(méi)有了，想必已經(jīng)深夜了，我望著那熟悉的臉旁，輕輕的說(shuō)：“月亮……”

情感的作文 篇9

　　“500層，一廳一室，二室一廳，三室一廳，三室兩廳……在找五百個(gè)專(zhuān)用機(jī)器工，每工負(fù)責(zé)一層，各個(gè)部門(mén)必須簽署協(xié)議證書(shū)，在入電腦。ok，就這樣。”現(xiàn)在是20xx年2月13日北京時(shí)間8點(diǎn)30分。“豬豬，小豬豬，快起床了，豬豬小豬豬，豬豬豬，起床了……”a啊—啊啊—啊啊！！鬧鐘響了，我的美夢(mèng)啊，我懶洋洋的從床上爬了起來(lái)，呆坐在椅子上，又陶醉于夢(mèng)中，十五年后的我，究竟會(huì)是怎么樣的呢？20xx年，我30歲了，已經(jīng)是當(dāng)?shù)厥赘唬瑩碛幸淮眱r(jià)值那么那么多億的房產(chǎn)旅社，當(dāng)然，這只是我財(cái)產(chǎn)的一部分。我不喜歡張揚(yáng)，所以我一直在博士后留學(xué)完的美國(guó)得益?zhèn)€著名的經(jīng)濟(jì)貿(mào)易公司工作。最主要的是在美國(guó)我有屬于自己設(shè)計(jì)的家園，這便是我最成功的作品。我的家是別墅又非別墅，充滿(mǎn)著一股一股迷人的古香。它主要是用木頭構(gòu)成，一共有六層，前四層依次為春夏秋冬室，且每層都為四室兩廳和洗手間，第五層無(wú)間，分別有圖書(shū)室，舞蹈室，體育室，衣室，和廚房。第六層就似博覽室，收藏名畫(huà)器物，以供觀(guān)覽。樓梯是盤(pán)旋的，木質(zhì)。臥室也不復(fù)雜，就有一個(gè)小衣柜，，一個(gè)小書(shū)柜，雙人床，床柜，辦公桌合筆記本電腦。大廳雖木制，卻是現(xiàn)代化家具，顏色會(huì)很艷。房前還有我親自帶領(lǐng)種植的花園，四季百花爭(zhēng)艷，品種多的數(shù)不過(guò)來(lái)，鵝卵石鋪成數(shù)條小道，仔細(xì)聽(tīng)，還有汩汩溪水流淌，水中喂養(yǎng)各品種的魚(yú)花園為不規(guī)則圖形。我的生活猶如人間仙境，世外桃源，多少大人物都投來(lái)了贊許羨慕的目光……‘寶貝，寶貝，發(fā)呆啊，該吃飯了！’我被嚇了一跳，出了一頭冷汗，怎么又打斷我了呢！回頭一看，原來(lái)是媽媽?zhuān)椅⑽⑿α艘幌隆?mèng)啊，真真假假，假假真真，過(guò)去的時(shí)光永遠(yuǎn)都追不回來(lái)，只有把握現(xiàn)在，努力奮斗，才能造就完美的將來(lái)。我相信總有一天，這將不是夢(mèng)，不是幻想，是切切實(shí)實(shí)。我相信我能成功，因?yàn)槲視?huì)付出淚水和汗水，我會(huì)付出時(shí)光與青春。夢(mèng)啊，是真是假，最終會(huì)是真；是虛是實(shí)，最終會(huì)是實(shí)。

情感的作文 篇10

　　人生的舞臺(tái)，充斥著情感，愛(ài)是情感舞臺(tái)的主流。我們的一生，一定會(huì)遇到你愛(ài)的人和愛(ài)你的人。

　　我們經(jīng)常聽(tīng)到一個(gè)女孩問(wèn)男孩：你愛(ài)我什么?其實(shí)這看似簡(jiǎn)單的問(wèn)題，卻因人而異地很難讓人回答。愛(ài)你的聰明可愛(ài)，愛(ài)你的活潑開(kāi)朗，愛(ài)你的花容月貌，愛(ài)你的風(fēng)情萬(wàn)種，愛(ài)你那雙迷人的眼睛，愛(ài)你那曼妙的身材，愛(ài)你那優(yōu)雅的氣質(zhì)，愛(ài)你那憂(yōu)郁的表情……

　　聽(tīng)過(guò)一句話(huà)，愛(ài)是不能去尋找原因的。愛(ài)一個(gè)人是一種情感的演繹，他只會(huì)無(wú)悔的付出，為你做的一切，他都認(rèn)為是值得的。即便再苦再累，與他看來(lái)，只要能和相愛(ài)的你在一起，他都覺(jué)得是一種幸福。

　　其實(shí)，每一個(gè)女人身邊，都有一個(gè)真正愛(ài)你的男人，只有這個(gè)真正愛(ài)你的男人，才會(huì)始終寵你疼你，用自己一生的時(shí)間去呵護(hù)你，去守護(hù)你。我們總說(shuō)，要去改變一個(gè)人是一件浩大的工程，除非這個(gè)人自己愿意改變。是的，那個(gè)一直深?lèi)?ài)你的人一定會(huì)愿意為你而改變。因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)勇敢地承擔(dān)起愛(ài)你的責(zé)任;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)打消掉見(jiàn)到美女的想入非非;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)收起他懶惰的壞毛病;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)改掉他暴躁的臭脾氣;因?yàn)閻?ài)你，他會(huì)他會(huì)無(wú)怨無(wú)悔地為你付出。

　　其實(shí)，我們每個(gè)人的大多數(shù)精力，都放在了那些我們愛(ài)的人的身上，卻很少顧及那些愛(ài)你的人。也許你真的不曾發(fā)現(xiàn)，那個(gè)一直默默守護(hù)在你身邊，舍不得讓你受一點(diǎn)委屈和傷害的人。這個(gè)人，也許真的不會(huì)說(shuō)那些讓你心醉、讓你臉紅的纏綿悱惻的愛(ài)你的話(huà)，但卻一定會(huì)去做許多愛(ài)你的事，在你需要幫助的時(shí)候，他們總是第一個(gè)站在你的面前，幫你解決掉你的困難，打消掉你的顧慮，排解掉你的煩憂(yōu)。

　　所以，親愛(ài)的朋友們，如果你身邊有這樣的人的話(huà)，波波請(qǐng)你一定要好好地珍惜。

　　人生的花園，充斥著各種美麗的花朵，雖然妖艷多姿，但不一定都玫瑰。即便我們的花園都是玫瑰，你也可能遭遇玫瑰花，也可能遭遇玫瑰刺。對(duì)于愛(ài)，是一種浪漫情懷，還是刻骨銘心;是一種精神的愉悅，還是痛徹心扉;要知道，這個(gè)世上并沒(méi)有什么絕對(duì)好人與壞人，只有那個(gè)愛(ài)你的人、適合你的人，才是你要珍惜的人。

　　大地上，繁花似錦;愛(ài)河里，情深似海。那些我們身邊愛(ài)我們的人，一定是很容易滿(mǎn)足的人。他們默默的付出，卻很少要求得到任何的回報(bào)。也許你的一句關(guān)切的話(huà)語(yǔ)，一條祝福的短信，一個(gè)關(guān)切的眼神，一個(gè)牽手的動(dòng)作，一個(gè)輕擁的懷抱，一個(gè)淺淺的吻……

　　就是你隨性可以做到的這一個(gè)個(gè)小體貼，足以讓他們感動(dòng)，他們更加會(huì)毫不保留的付出，天真的認(rèn)為你是懂得他們內(nèi)心的情感。

　　愛(ài)你的人是一種什么情愫呢?

　　我們知道，我們沒(méi)有選擇的道路，總以為會(huì)是最好的。遙不可及的日月星辰，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的光明與美麗;深不可測(cè)的還和湖泊，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的寬容與博大;高不可攀的名山大川，我們會(huì)贊揚(yáng)它們的偉岸與挺拔。

　　我們卻很少去贊揚(yáng)一段被愛(ài)的情感，那一廂情愿的情感。就像是一場(chǎng)美麗的、但卻不合胃口電影，錯(cuò)過(guò)后，卻認(rèn)為應(yīng)該是最好看的。就像一場(chǎng)未知的約會(huì)，爽約了，卻偶爾會(huì)在心里去憧憬一下遠(yuǎn)去的未來(lái);就像我們身邊那個(gè)一直在愛(ài)著我們的有情人，失去了，才回味出他也許才是那個(gè)最懂我的人。

　　我們的一生中，每一個(gè)人都在找尋那個(gè)我們想要尋找的人，那個(gè)不光會(huì)嘴上說(shuō)愛(ài)我們的人，而且也在不停滴用行動(dòng)去證明愛(ài)的那個(gè)人。這個(gè)人是要珍惜的，也許錯(cuò)過(guò)了，這一生你就再也找不回來(lái)。

　　如果有愛(ài)，就不要輕易錯(cuò)過(guò)人生的稍縱即逝的機(jī)會(huì)。沖動(dòng)，可能會(huì)使你后悔一陣子;無(wú)知，卻可能會(huì)使你后悔一輩子。我們經(jīng)常說(shuō)沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)愛(ài)情的人生是不完整的，我們更應(yīng)該知道沒(méi)有經(jīng)歷過(guò)痛苦的愛(ài)情是不深刻的。愛(ài)使我們的人生變得豐富多彩，而來(lái)源于愛(ài)的刻骨銘心卻可以使愛(ài)情升華，演繹成一種人生的精彩。

　　那個(gè)愛(ài)你的人，一定是最容易錯(cuò)過(guò)與失去的。因?yàn)椋粣?ài)的時(shí)候，我們總是會(huì)沾沾自喜地以為，那份愛(ài)會(huì)一直放在那里等待著你，殊不知，清冷之時(shí)，我們卻錯(cuò)過(guò)了最值得珍惜的那份愛(ài)。

　　當(dāng)我們?cè)倩仡^，卻發(fā)現(xiàn)，愛(ài)已經(jīng)來(lái)不及，已然成為了過(guò)去。

　　真后悔讓你就那么失望的離開(kāi)，真后悔也是愛(ài)你卻沒(méi)有說(shuō)出口，真后悔那次應(yīng)該不拒絕地讓牽我的手，真后悔那次為了任性而賭氣離開(kāi)，真后悔你離開(kāi)了才知道你是帶給我幸福的人，真后悔自己只是任性地愛(ài)著虛無(wú)，真后悔……

　　多少個(gè)后悔，都會(huì)在那個(gè)愛(ài)你的人離去后幡然醒悟，可是，再多的后悔都已經(jīng)成為了消逝的記憶，誰(shuí)都喚不回了……

　　「愛(ài)」是一顆幸福的種子，需要用「彼此的情感」去灌溉;「幸福」不是別人告訴你怎么做，而是要珍惜真愛(ài)、用心把握。

　　當(dāng)那份愛(ài)還能擁有時(shí)，當(dāng)那個(gè)愛(ài)你的人還在身邊時(shí)，好好珍惜吧!

　　那最?lèi)?ài)你的人，經(jīng)常會(huì)被你排諸于外，產(chǎn)生抵觸的情緒。當(dāng)失去了，悔恨與淚水又能做什么呢?愛(ài)是不可以用物質(zhì)的多少來(lái)比算愛(ài)情強(qiáng)度的高低，也許那些不值錢(qián)的小小物件，或許是一個(gè)小小的掛件，都會(huì)蘊(yùn)含著柔情萬(wàn)千;或許是一枚小小的紅豆，卻是代表著相思無(wú)限。

　　愿大家都能珍惜身邊那個(gè)愛(ài)你的人，珍惜那份應(yīng)該屬于自己的幸福，每個(gè)人都應(yīng)該去感受身邊的情感，傳送情感幸福的原動(dòng)力，只要積極面對(duì)，那未嘗不是一種自在的幸福!

　　也許你還尚未發(fā)現(xiàn)那個(gè)愛(ài)你的人已經(jīng)在身旁等待，不要錯(cuò)過(guò)，一定好好地去珍惜!