1 寫轉(zhuǎn)述的作文150字 四年級(jí) 課后轉(zhuǎn)述作文100字，老師通知大家明天下午要召開(kāi)一次別開(kāi)生面的帖畫(huà)比賽，請(qǐng)每位同學(xué)務(wù)必參加放學(xué)時(shí)老師還千叮嚀萬(wàn)囑咐小明“要千萬(wàn)記住告訴李響”小明說(shuō)“轉(zhuǎn)述作文100字我知 道轉(zhuǎn)述作文100字了”下學(xué)轉(zhuǎn)述作文100字了，小明急忙跑到李響家，對(duì)李響說(shuō)“。

今天，我剛剛進(jìn)到賈府，正如母親所說(shuō)的，要處處留心一見(jiàn)到外祖母，我的淚就忍不住的流了下來(lái)，因?yàn)椋蚁氲搅宋夷赣H把眼淚擦干以后，我見(jiàn)到了我的三位姐妹，她們是迎春探春惜春迎春給人一種很溫和的感覺(jué)，探。

或第二人稱改為實(shí)際人名 若句中有第二人稱“你”或“你們”，應(yīng)該認(rèn)真分辨“你”或”你們”在句中指的是什么人，而后用具體的人名來(lái)轉(zhuǎn)述若沒(méi)有具體所指，則不用變換 例媽媽這樣說(shuō)“是啊，現(xiàn)在你是強(qiáng)者，是勇敢的人啦！”。

課后，老師通知大家明天下午要召開(kāi)一次別開(kāi)生面的帖畫(huà)比賽，請(qǐng)每位同學(xué)務(wù)必參加放學(xué)時(shí)老師還千叮嚀萬(wàn)囑咐小明“要千萬(wàn)記住告訴李響”小明說(shuō)“我知道了”下學(xué)了，小明急忙跑到李響家，對(duì)李響說(shuō)“你好，你的病好了。

首先，我在電線桿上看的了一則尋人啟事，當(dāng)我看到那則尋人啟事的標(biāo)題時(shí)，我便忍不住哈哈大笑起來(lái)，“尋人啟示哈哈哈哈”錯(cuò)把“啟示”當(dāng)“啟事”應(yīng)該正確的寫法是“尋人啟事，”如果你寫“尋人啟示，”別人還以為你。

”隨著饒楨雨那么一說(shuō)，先前還在一起玩的同學(xué)都趕忙離開(kāi)了我躲得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的，大家都對(duì)我充滿了恐懼我看見(jiàn)同學(xué)們都遠(yuǎn)遠(yuǎn)的躲開(kāi)去，心里感到很難過(guò)，就跑到一旁靜靜的哭了，心里想“難道大家都不會(huì)和我玩了嗎都不理我了。

小木偶的故事小木偶依依不舍地告別了小女巫后，在路上，小木偶又看見(jiàn)了把它背包騙走的小紅狐，小木偶心想這個(gè)小騙子騙走了我的紅背包，以后可能還會(huì)騙更多的東西，不行，我得去教訓(xùn)教訓(xùn)它，并把我的背包拿回小。

我小時(shí)候最喜歡看的米老鼠和一些小學(xué)的作文全被處以“死刑”，而眾多的中外名著則被擺上了書(shū)架當(dāng)我把準(zhǔn)備賣掉的書(shū)捆起來(lái)時(shí)，心中不免覺(jué)有些傷感，因?yàn)楫吘顾鼈兣惆榱宋規(guī)浊€(gè)日日夜夜這次家長(zhǎng)會(huì)開(kāi)了以后，我也暗暗。

第1篇 語(yǔ)文的學(xué)習(xí)600字 我爸爸是一位中學(xué)教師，他曾經(jīng)跟我說(shuō)過(guò)“生活語(yǔ)文化，語(yǔ)文生活化，留心處處皆學(xué)問(wèn)”這兩句話，還講了個(gè)就發(fā)生在我們身邊的故事呢！他講，瀏陽(yáng)黃泥彎小學(xué)六年級(jí)學(xué)生，老師發(fā)動(dòng)他們?cè)跒g陽(yáng)街上的廣告招牌中找錯(cuò)別。

每個(gè)人都會(huì)有好奇心，但這樣好奇心有時(shí)并不是一件好事記得在很久很就以前有一棵神秘的蘋果樹(shù)傳說(shuō)吃了這棵樹(shù)上的蘋果，不管得了什么病，都會(huì)康復(fù)但這棵蘋果樹(shù)旁有一只小狗守護(hù)著在一個(gè)村莊里有一位老奶奶。

我喜歡的小動(dòng)物是一只小狗，它全身長(zhǎng)滿白色的毛，像一團(tuán)棉花糖眼睛是圓溜溜的，像兩顆寶石耳朵是半圓形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可愛(ài)我給它愛(ài)吃的骨頭，它會(huì)一塊一塊，一小段一小段地啃它啃完骨頭后。

回答在我成長(zhǎng)的記憶中，有難忘的開(kāi)心的高興的最讓我記憶猶新的是我十一歲生日的那一天那一天，我真高興 生日那天，我早早的起了床，穿上了新買的衣服和鞋子，蹦蹦跳跳的去上學(xué)一路上，鳥(niǎo)兒在枝頭唧唧喳喳的。

六月，葡萄架和愛(ài)情 六月了，六月是愛(ài)情的季節(jié)，你一直盼望在記憶里，有許許多多明麗的線條 六月的葡萄架，有陽(yáng)光也有陰影，翠蔭下站著你修長(zhǎng)的身子－－－正是人生開(kāi)花的歲月，長(zhǎng)發(fā)垂肩 那時(shí)候滿懷的憧憬故作的惆。

我運(yùn)用了一種形象直觀，易為學(xué)生接受的方法，那就是讓學(xué)生上講臺(tái)扮演說(shuō)話人聽(tīng)話人轉(zhuǎn)述人進(jìn)行現(xiàn) 場(chǎng)表演如有些同學(xué)把“老師對(duì)小明說(shuō)‘我看了你的作文很滿意’”錯(cuò)改為“老師對(duì)小明說(shuō)，他看了我的 作文很滿意。

1首先寫英語(yǔ)六級(jí)作文轉(zhuǎn)述短文的題目2其次在內(nèi)容中敘述題目要求的主題3最后首尾相連，即可完成寫作。

小學(xué)作文是小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)的一個(gè)重要部分，教學(xué)的目的就是要讓學(xué)生通過(guò)文字把自己所看到想到和聽(tīng)到的表達(dá)出來(lái)由于小學(xué)生的認(rèn)知特點(diǎn)，作文水平的提高比起中學(xué)生來(lái)更有難度 作文是一種創(chuàng)造性的語(yǔ)言思維活動(dòng)，寫作的過(guò)程往往是。