一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5篇

　　大家都寫過作文，肯定對各類作文都很熟悉吧，尤其是寫作中最基本、最常見的記敘文，記敘文是通過生動(dòng)形象的事件來反映生活、來表達(dá)作者的思想感情的一種文體。那么優(yōu)秀的記敘文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文1

　　我爸最近送了我一套科學(xué)工具，我十分好奇，打開盒子后，我見到許多以前沒見過的道具，便動(dòng)動(dòng)這個(gè)零件，碰碰那個(gè)測量杯，再敲敲這個(gè)試管，一副沒見過大世面的樣子。

　　而當(dāng)我在課上聽老師說xxx科學(xué)家很偉大發(fā)現(xiàn)了什么什么之后，我立刻著迷于科學(xué)，天天看百科全書，下課看，睡覺看，吃飯看，完全把自己當(dāng)成一個(gè)科學(xué)家。

　　一次，我正沉迷于百科全書的知識時(shí)，忽然看到一個(gè)實(shí)驗(yàn)：假如把雞蛋放在水里并慢慢加上鹽，那雞蛋就會(huì)浮出水面。

　　我聽了，出于科學(xué)家的嚴(yán)謹(jǐn)和自己的好奇心，也準(zhǔn)備嘗試一下。

　　首先，我的準(zhǔn)備好了書上說要的材料：一袋鹽，一個(gè)已經(jīng)裝滿水的杯子和一個(gè)雞蛋。

　　可要知道，我為了換取手中這區(qū)區(qū)一包鹽和一個(gè)雞蛋，已經(jīng)犧牲自己一個(gè)月的零花錢，求了我媽三天三夜，才從我媽手中拿到了這兩個(gè)材料。

　　但愿這個(gè)實(shí)驗(yàn)值我一個(gè)月的零花錢，我心里想著，將我的勺子洗干凈，從鹽袋中少出一勺鹽，然后再倒進(jìn)水里。最后慢慢的把雞蛋放的下去。

　　可那只雞蛋不爭氣，直接躺在杯底。

　　我低頭沉思了一會(huì)兒，應(yīng)該是放的鹽還沒融化，便拿起勺子在水里搗鼓了一下，終于那個(gè)雞蛋慢悠悠地浮上了一點(diǎn)點(diǎn)。

　　我見了，半喜半憂：喜的是這實(shí)驗(yàn)是真的；憂的是別人百科全書上說的是加上少許的鹽，它就會(huì)浮上水面，咋自己的只浮上一丟丟而已呢？

　　想到這，我像鹽不要錢似的，拿起鹽袋，拼命往水里灌鹽，灌得鹽沒剩多少時(shí)，把袋子丟在一旁，拿來一根筷子，手像高速陀螺一樣飛速轉(zhuǎn)動(dòng)，直轉(zhuǎn)得我手發(fā)麻了，才松開手，定眼一看——只見水中非常朦朧，像清晨的晨霧，過了好一會(huì)兒，水才漸漸變得清楚。

　　我熱淚盈眶，實(shí)驗(yàn)終于成功了；我百感交集。這零花錢總算沒白花。

　　后來，我通過在百度上查找資料，終于明白雞蛋之所以能浮出水面的原因：因?yàn)辂}放在水中，可以增加水的密度，這些密度從而讓雞蛋從水底浮了出來。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文2

　　今天，在作文課上，老師拿來兩盒雞蛋，同學(xué)們的目光瞬間聚集到這些雞蛋上。

　　老師問到：“這兩盒雞蛋，如果不讓你用手摸，你認(rèn)為哪盒是熟的，哪盒是生的?”同學(xué)們七嘴八舌地說自己的看法，意見都不統(tǒng)一。

　　接下來，老師拿來一袋鹽和一個(gè)裝了清水的透明杯子。只見老師拿起一個(gè)雞蛋，放入水中，雞蛋慢慢沉到了水底。老師開始往水里加鹽，一邊加一邊用小棍攪拌，大家都目不轉(zhuǎn)睛地盯著，生怕錯(cuò)過了哪個(gè)環(huán)節(jié)。有的同學(xué)還嘰嘰喳喳地議論著。鹽越來越多，水變得越來越渾濁了，雞蛋就像一個(gè)小氣球一樣漸漸網(wǎng)上浮，終于，它露出了一個(gè)小腦袋。同學(xué)們都驚訝地叫著：“浮起來啦，浮起來啦!”大家爭著用手指輕輕一點(diǎn)，雞蛋沉了下去，又馬上浮了出來。我舔了一下手指，“呀，好咸呀!”我不禁喊道。這會(huì)再看杯底，沉淀了厚厚一層鹽。透過杯子看，雞蛋圓圓的，真像個(gè)小氣球。

　　我們把它拿出來，往碗里一打，啊，是個(gè)生雞蛋，金黃的蛋黃，圓圓的，像個(gè)小太陽，令人看了心里暖暖的。

　　生的`雞蛋能浮起來，那么熟雞蛋可不可以浮起來呢?于是我們將一個(gè)熟雞蛋放入鹽水中，還沒等我們攪拌，它就浮起來了，而且比生雞蛋浮得還高。

　　接下來我們分成兩組做實(shí)驗(yàn)，一組往水里加糖，另一組往水里加油。我們組加糖，加了好多后雞蛋還是紋絲不動(dòng)。老師讓我們耐心攪拌，讓水底的糖被水溶解，雞蛋終于漸漸往上浮，大家不禁鼓掌歡呼，臉上洋溢著歡樂的笑容。我看到加油的那組實(shí)驗(yàn)結(jié)果也出來了，水面上浮著黃色的油脂，雞蛋還沉在水底。我們終于用事實(shí)證明了往水里加糖也可以增加水的浮力。

　　這次實(shí)驗(yàn)的材料都是家里常見的，可見科學(xué)就源于我們的生活，只要我們善于探索，就會(huì)有收獲。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文3

　　我能控制紙片，讓它們跳舞，你相信嗎？不信？你瞧——

　　今天下午第一課，顧老師神秘地對我們說:“我們一起來做個(gè)實(shí)驗(yàn)！”什么實(shí)驗(yàn)？同學(xué)們議論開來。找重心？慣性？反彈？顧老師都搖搖頭。我心想：老師這葫蘆里賣的是什么藥啊？快點(diǎn)揭曉答案吧！

　　這時(shí)，顧老師拿了一張白紙，撕成一小片兒一小片兒的，撒在講臺上。尤優(yōu)叫起來：“利用靜電吸紙，這個(gè)實(shí)驗(yàn)我做過！”“哦！”同學(xué)們興奮極了，也紛紛動(dòng)手撕起紙來。大家一邊撕紙一邊聽顧老師繼續(xù)往下講：“撕好紙，用尺子在頭發(fā)上、衣服上或紙上用力摩擦，摩擦后的尺子就能將紙片吸起來。”“這簡單！”我心里暗想。

　　我拿起直尺，在褲子上使勁摩擦了七八下，就迫不及待地去吸桌上的紙片。可出乎我意料的是，紙片并非那么聽話，怎么吸、怎么粘，它們都死也不肯上來。我思索，可能是摩擦不夠到位吧。

　　“呀！”后面的蔡檸優(yōu)尖叫起來。顧老師問怎么了，她回答：“軟尺吸不起來，即使吸起來了，也很快掉下去了。我試過好幾次，都是這樣。”聽了她的話，有些同學(xué)也反映說是這么回事。“你們可以問周圍有塑料硬尺的同學(xué)借著用。”我提議。老師點(diǎn)頭同意。

　　我又馬上回到我的小實(shí)驗(yàn)當(dāng)中。這次我更用力地來回摩擦直尺，一不會(huì)兒，我的手臂就酸了。我滿懷希望地把尺子向紙片伸去……“哈，成功了！”我驚呼，“我能控制紙片跳舞呢！”許多同學(xué)圍了上來。小紙片們跳得可歡了，有的趴在尺子上，不時(shí)翻個(gè)個(gè)兒，有的在表演“猴子撈月”，一個(gè)接著一個(gè)，排著隊(duì)，晃來晃去；還有的仿佛在跳躍，被吸上去，掉下來，又吸上去，又掉下來……真可謂是千姿百態(tài)！“哦，有意思！”大家都拍手叫好。

　　最后，顧老師揭開了“尺子吸紙”的奧秘：“一開始尤優(yōu)就說了，這是利用‘電’來吸附紙片的。我們用尺子在衣服上來回摩擦，產(chǎn)生了靜電。靜電的力量其實(shí)挺大，可將紙片吸起來。我們在日常生活中，也不難發(fā)現(xiàn)靜電的影子：冬天脫毛衣時(shí)。能聽到‘咝——咝——’的聲音，那就是靜電。如果關(guān)上燈，你可能會(huì)發(fā)現(xiàn)一道藍(lán)色的火花，那也是靜電。”同學(xué)們連連稱是。

　　大千世界，無奇不有。在平時(shí)的生活中，只要我們仔細(xì)觀察，大膽探索，一定能解開更多的科學(xué)奧秘。

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文4

　　上課鈴一響，毛老師就捧著一大堆器材走進(jìn)教室，大伙兒看到老師手里的東西，有的興奮，有的疑惑……老師要干啥呀？

　　老師走上講臺，拿出一個(gè)小銅球和一個(gè)小鐵環(huán)。小銅球整體來看像個(gè)小魚竿，金屬柄上有一個(gè)藍(lán)色橡膠套，柄頭有一個(gè)細(xì)鐵鏈，它的末端吊著一個(gè)“小胖子”。鐵環(huán)也有一個(gè)手柄，環(huán)直徑大約3厘米，像一個(gè)吹泡泡的工具。

　　老師拿起它們，對準(zhǔn)以后一連穿梭四五次，都輕松自如。

　　老師又拿出酒精燈，打開了它，只見紫藍(lán)色內(nèi)焰外有著橙黃色外焰，如同一個(gè)穿著橙黃色外衣和紫藍(lán)色裙子的小姑娘在不停地跳舞。老師先把小銅球放在內(nèi)焰上，同學(xué)們齊聲驚呼：“錯(cuò)了，應(yīng)該放在外焰上。”老師問：“為什么呀？”這時(shí)盧可辛說：“內(nèi)焰溫度低，燃燒不夠快，外焰溫度高，應(yīng)該放在外焰上。”老師把小銅球放在外焰上，只見它底部變黑，身子變大，好像小火焰和小胖子一起出去玩，可小火焰不小心把他的褲子弄臟了，為了向小胖子道歉，就請他吃飯，所以他就越來越胖。

　　老師把小銅球和鐵環(huán)又穿梭一遍，可這次銅球安安穩(wěn)穩(wěn)地坐在鐵環(huán)上，進(jìn)不了“家門”。老師說“這是熱脹！”

　　老師又把它放入水中，只聽“呲”的一聲，一縷白煙騰空而上，周圍也涌出一些氣泡……過了大概3分鐘，老師把它拿出來，和鐵環(huán)又穿梭一下，又是自如的了。老師說“這就是冷縮，看來我們實(shí)驗(yàn)成功！”

　　實(shí)在是太神奇了。正如伽利略所說：“一切推理都必須從觀察和實(shí)驗(yàn)中得來。”我們一定要多觀察。其實(shí)，熱脹冷縮的原理已用在生活中，比如水泥路，每隔一小段都切一下，防止夏天或冬天時(shí)地面崩裂。同學(xué)們也可以到城市中去尋找哦！

一次有趣的實(shí)驗(yàn)記敘文5

　　星期六，我正在讀課外書，發(fā)現(xiàn)書上寫著盲人能識黑白罐，我想盲人沒有眼睛，怎么來識黑白罐呢？我決定親自做個(gè)實(shí)驗(yàn)。

　　傍晚，我準(zhǔn)備了黑、白兩只鐵罐，然后用紅布蒙上眼睛。我伸出手一摸，一點(diǎn)感覺也沒有。根本不知道哪個(gè)是白罐，哪個(gè)是黑罐。

　　為了證明書上的說法是正確的，我又試了一遍，還是沒有感覺。我只好請來爸爸，爸爸笑著說：“明天我們一起試試。”

　　第二天，爸爸讓我把鐵罐拿到陽臺上，我一臉疑惑，爸爸神秘地說：“一會(huì)兒我們一起試試。”

　　陽光下，爸爸放好鐵罐，然后蒙上眼睛，大約過了五分鐘，爸爸讓我用手分別去擦兩只罐子。咦？怎么一個(gè)燙一個(gè)不燙呢？“爸爸，怎么回事呀！”我好奇的問。爸爸說：“你把布拿開自己看一下吧！”

　　我急忙拿掉布，一看，發(fā)燙是黑罐。兩只罐同時(shí)放在陽光下曬，為什么兩只罐子不一樣燙呢?我苦思不得其解。爸爸見我一頭霧水便耐心地講解起來。

　　原來，黑色和白色光線的吸收量不同，黑色能吸收陽光中的所有光線，而白色卻反射了所有光線。怪不得呢!我恍然大悟。因?yàn)楹诠拮邮呛谏模员惚劝坠拮痈菀资軣帷?/p>

　　怪不得夏天人們喜歡穿白色的衣服，是因?yàn)樗芊瓷潢柟庵懈嗟墓饩€，不至于感覺太熱。冬天若穿深顏色的衣服，你就不會(huì)感覺太冷。

　　其實(shí)，只要悉心觀察，仔細(xì)觀察，生活中一定會(huì)有更多我們不知道的奧秘。