小時(shí)侯，我非常喜歡去兩個(gè)地方，一個(gè)是公園，另一個(gè)就是圖書館。公園里，我可以快樂(lè)的玩耍，開(kāi)心的蹦蹦跳跳；而圖書館給予我無(wú)限的知識(shí)與樂(lè)趣，它讓我在書的海洋中盡情遨游。

那時(shí)，我尤其喜歡去圖書館，每逢星期天，媽媽都陪著我一起去圖書館看書，圖書館可真大呀！走進(jìn)去就象置身于知識(shí)的大海中一樣。我的眼睛忙極了，不知看哪本書好。一會(huì)兒走到“兒童天地”，享受一本本精彩畫面的故事書；一會(huì)兒又跑到“科學(xué)宇宙”，一邊津津有味的讀科學(xué)書，一邊探索大自然的奧妙；最后來(lái)到了“美術(shù)世界”，看著書上那瀟灑有力的毛筆字，看著一幅幅不管是油畫還是國(guó)畫，都是那么美麗，我陶醉在這精彩的美術(shù)世界中。

從此，我愛(ài)上了美術(shù)，不管是五彩繽紛的油畫，還是蒼勁有力的國(guó)畫，我都一樣喜歡。我讓媽媽幫我報(bào)了美術(shù)班，小時(shí)學(xué)簡(jiǎn)筆畫，慢慢地學(xué)習(xí)了國(guó)畫，水粉素描等。除了非常熱愛(ài)美術(shù)，我還很喜歡童話書。我就去圖書館捧起一本本精彩的童話書讀起來(lái)。《安徒生童話》、《格林童話》、《一千零一夜》——我陶醉在這美妙的童話世界里。從這些童話書中，我也學(xué)到了許多道理：小約翰的執(zhí)著勇敢、海的女兒的善良純真、長(zhǎng)發(fā)妹的舍己為人、小蜘蛛的堅(jiān)持不懈以及小老鼠的聰明才智等。這些我喜歡的故事，我常會(huì)讀一遍就記住，我還很喜歡把我讀的故事講給別人聽(tīng)，而且繪聲繪色，還能告訴他其中的道理。為此，大家還封了我一個(gè)榮譽(yù)稱——“小小故事王”。

上二年級(jí)時(shí)，我已不是那個(gè)童話世界中的小女孩，已是一名真真正正的小學(xué)生了。我從童話故事中漸漸成長(zhǎng)，找到了“經(jīng)典名著”這個(gè)好伙伴，學(xué)習(xí)知識(shí)，探索文章中的道理。認(rèn)識(shí)了“經(jīng)典名著”，我更是常往圖書館跑。只要看到那些經(jīng)典名著，我便會(huì)陶醉其中，常常與文章中主人公一同悲傷，一同歡樂(lè)，一同感動(dòng)——《西游記》、《格列佛游記》、《尼爾斯騎鵝旅行記》、《霧都孤兒》、《歐也妮。葛朗臺(tái)》——其中我最喜歡的書就是《霧都孤兒》。它不僅讓我感動(dòng)，還給予了我太大的震撼：他的童年讓人慘不忍睹，但他卻堅(jiān)強(qiáng)的活了下來(lái)，與邪惡進(jìn)行著不斷的抗?fàn)?。盡管他經(jīng)歷了太多的不幸，嘗盡了人間的辛酸，但他的心依然善良，對(duì)生活依然執(zhí)著。

讀了這本書以后不論遇到什么困難，只要想到孤兒奧利費(fèi)，我就會(huì)勇敢的面對(duì)與挑戰(zhàn)困難。經(jīng)典名著中的每一本書都讓我難忘，它陪伴著我在知識(shí)的海洋里遨游，讓我在學(xué)習(xí)的路上每一步都走的塌實(shí)、穩(wěn)健，更上一層樓。在它的陪伴下，我已上了四年級(jí)。

進(jìn)入緊張的學(xué)習(xí)階段，但并不枯燥無(wú)味，因?yàn)槲矣辛恕白魑臅眮?lái)充實(shí)課余時(shí)間。每天寫完作業(yè)，我都會(huì)跑去圖書館找我心愛(ài)的作文書津津有味地讀起來(lái)，文中的幽默語(yǔ)言會(huì)使我哈哈大笑，文中的抒情佳句會(huì)讓我身臨其境，文中的傷感悲句又會(huì)使我悲傷、痛苦。不但熱愛(ài)作文，各種寫作方法，我都很喜歡。

如散文、詩(shī)歌等。我還買了《散文佳作108篇》、《青少年經(jīng)典詩(shī)歌選》——這些書籍，讓我的寫作水平全面發(fā)展，從根本上有了很大的提高，我還立志當(dāng)一名作家，將來(lái)也向冰心奶奶和巴金爺爺那樣寫出眾人都欣賞、喜愛(ài)的文章。現(xiàn)在，我已是五年級(jí)的小學(xué)生了，我對(duì)圖書館有著更深的感情，它給了我無(wú)限的快樂(lè)，各方面的知識(shí)。我會(huì)在圖書館——這扇智慧之門中找到更多的“智慧好伙伴”。

在那兒里尋找智慧，陶冶情操，豐富知識(shí)，快樂(lè)成長(zhǎng)。