（一）中學(xué)生的金錢(qián)觀

一個(gè)人對(duì)金錢(qián)的看法往往能反映出其消費(fèi)的觀念及理財(cái)?shù)囊庾R(shí)。因而我們?cè)趩?wèn)卷中設(shè)計(jì)了“你認(rèn)為錢(qián)是什么東西”的問(wèn)題，借此來(lái)反映出中學(xué)生的消費(fèi)行為的內(nèi)在依據(jù)。調(diào)查數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)，約有40%的學(xué)生認(rèn)為金錢(qián)的作用在于滿足生活需要，23%的學(xué)生選擇金錢(qián)應(yīng)多用于積極的慈善事業(yè)，做有意義的事情，而認(rèn)為金錢(qián)是用來(lái)滿足自己隨心所欲的要求的中學(xué)生竟占了33%。從這一組數(shù)據(jù)看來(lái)，現(xiàn)在中學(xué)生對(duì)金錢(qián)的看法還存在一定的偏差，有相當(dāng)一部分搞不清他們所掌握的金錢(qián)的價(jià)值之所在。而這恰好反映出中學(xué)生高消費(fèi)，亂消費(fèi)的內(nèi)在原因。

（二）中學(xué)生的消費(fèi)觀

中學(xué)生一般都有零用錢(qián)，但是零用錢(qián)的多少不同，來(lái)源不同，自由支配的程度不同，使用也不同。所以，我們主要是通過(guò)中學(xué)生花零用錢(qián)的情況來(lái)反映出學(xué)生的消費(fèi)觀。在問(wèn)卷中，我們通過(guò)設(shè)計(jì)與此相關(guān)的幾道題目。從統(tǒng)計(jì)的數(shù)據(jù)看來(lái)，71。4%的學(xué)生每月都能得到父母給的零用錢(qián)，可見(jiàn)，他們的零用錢(qián)的來(lái)源是穩(wěn)定的，這為他們的消費(fèi)提供了物質(zhì)基礎(chǔ)。有47。6%的同學(xué)每月的零用錢(qián)都50元以下，31%的學(xué)生零用錢(qián)在50-100元之間，19%的學(xué)生零用錢(qián)在100—200元之間，9。5%的學(xué)生零用錢(qián)在200元以上。如果一個(gè)家庭的平均月收入是2500元，59。5%的學(xué)生每月零用錢(qián)50—200元不等，這筆開(kāi)支不算小。如果說(shuō)零用錢(qián)是消費(fèi)的穩(wěn)定基礎(chǔ)，那么一定數(shù)量的零用錢(qián)便是消費(fèi)的堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。71。4%的學(xué)生能夠或大多能夠自由支配自己的零用錢(qián)，并且有38。1%的學(xué)生是有計(jì)劃地使用的，還有38。1%的學(xué)生是沒(méi)有計(jì)劃但能有節(jié)制地使用零用錢(qián)?？梢?jiàn)，現(xiàn)在不少父母對(duì)于子女使用零用錢(qián)給予很大的支配空間。沒(méi)有過(guò)多地干涉。這也反映出中學(xué)生消費(fèi)時(shí)的靈活性、隨意性。調(diào)查數(shù)據(jù)還反映出66。7%的人把零用錢(qián)用于購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品，35。7%的人用于上網(wǎng)或娛樂(lè)。從所占的比例最大的兩項(xiàng)消費(fèi)可以看出，購(gòu)買(mǎi)學(xué)習(xí)用品仍然是作為學(xué)生的一項(xiàng)最主要的消費(fèi)，而上網(wǎng)娛樂(lè)或許是這個(gè)網(wǎng)絡(luò)時(shí)代的必然產(chǎn)物，可能這個(gè)數(shù)字還會(huì)上升的趨勢(shì)。

對(duì)中學(xué)生零用錢(qián)狀況的調(diào)查結(jié)果呈現(xiàn)出兩個(gè)特點(diǎn)：經(jīng)濟(jì)來(lái)源穩(wěn)定，數(shù)量可觀。正是由于這兩個(gè)特點(diǎn)，所以，中學(xué)生在消費(fèi)時(shí)可以自由支配、隨心所欲，這很大程度上影響了他們的消費(fèi)行為。

（三）中學(xué)生的理財(cái)觀

金錢(qián)觀、消費(fèi)觀和消費(fèi)行為的綜合分析基本上能反映出中學(xué)生的理財(cái)觀念狀況。從33%的學(xué)生認(rèn)為金錢(qián)是滿足自己隨心所欲的要求，到大多數(shù)學(xué)生能夠支配自己為數(shù)不少零用錢(qián)的情況中，消費(fèi)表現(xiàn)出來(lái)盲目性，我們可以看出，中學(xué)生的理財(cái)能力基本上處于零水平。為了印證這一推斷，我們?cè)趩?wèn)卷中還設(shè)計(jì)了幾道理財(cái)知識(shí)有關(guān)問(wèn)題。如，“你所知道的有哪些投資的方式？”“你曾參加過(guò)或通過(guò)父母幫助（以父母的名義）哪些投資？”“你會(huì)不會(huì)正確使用銀行卡消費(fèi)以及使用ATM機(jī)？”等問(wèn)題。從學(xué)生回答的結(jié)果來(lái)看，93%的學(xué)生缺乏現(xiàn)代城市生活經(jīng)常觸及的基本經(jīng)濟(jì)、金融常識(shí)，不清楚自動(dòng)取款機(jī)、銀行信用卡的服務(wù)功能，另外，雖然不少學(xué)生都在銀行有著自己的獨(dú)立帳戶，但大多由父母直接管理，對(duì)存錢(qián)取錢(qián)、銀行利息計(jì)算都沒(méi)有感性的認(rèn)識(shí)。

那么，是什么原因在根本上影響和左右著中學(xué)生的金錢(qián)觀和消費(fèi)觀，進(jìn)而導(dǎo)致理財(cái)能力差呢？