小時(shí)候，總是喜歡拿著一支筆，用稚嫩的筆跡在紙上興奮的寫著剛剛從幼兒園學(xué)到的字“一，二”。

但是，隨著年齡的不斷增大，我發(fā)現(xiàn)，每當(dāng)我拿起筆，我的心再也沒有像從前那樣輕松，愉快。取而代之的是害怕是擔(dān)憂。原因很簡單，我的字寫得并不漂亮，甚至“稱得上”難看。真的，從媽媽第一次用指責(zé)的口氣讓我在“字好好寫”后，我已記不清這個(gè)煩惱多少次擾亂了我的心。我曾下定決心要改，但“持之以恒”似乎在這時(shí)不管用。考試，我仍然不斷的因?yàn)樗Х郑蛔鳂I(yè)，我仍然不斷的因?yàn)樗艿匠靶Γ匀凰翢o忌憚的刺痛我的心。不過從那件事開始，我真正意識到了字寫得不好的嚴(yán)重性。

那是發(fā)生在我四年級時(shí)的一件事，一次語文考試考完，我自認(rèn)為考的不錯(cuò)，但考卷發(fā)下來后，我驚呆了，首先是分?jǐn)?shù)，其次是考卷上出現(xiàn)最多的不是“勾和叉”，而是一個(gè)個(gè)小方框和密密麻麻的扣零點(diǎn)五分。“怎么這么多錯(cuò)別字呀！”我發(fā)出一聲驚嘆，“居然有九個(gè)！”不過再仔細(xì)一看，咦這些字不都寫對的嗎？怎么。。。。。。我疑惑起來，拿起考卷去找老師爭論，老師見我來了，微笑著說：“有什么事嗎？”“老師我這幾個(gè)字是對的！”我理直氣壯的說。

“是嗎，給我看看。”我把考卷遞給老師，把幾個(gè)“可疑分子”指了出來，老師一個(gè)一個(gè)地看了一遍，笑了笑。我以為加分有望，沒想到老師卻說：“你不來我還打算去找你呢，你過來看，“白花”的白上面一點(diǎn)去哪里旅游了呀？”我聽了，急忙往“花”上面一指。“哦，原來是去種花啦，不過它可真是去幫倒忙，為啥？

花加一點(diǎn)，沒這個(gè)字呀！還有，曰光是什么東西，下次有幸?guī)胰ヒ娮R見識。”哎呀，我把日給寫扁了。“其他的還要不要幫你指出來呀？”“哦，不。。。。。。不用了。”老師的幽默也把我給逗樂了，我搖著頭退出了辦公室，但同時(shí)，我也感到了幾絲難過。回到家里，媽媽看完考卷后告訴我，字的好壞是評判一個(gè)人的關(guān)鍵，字是非常重要的。

聽完后，我再也不敢“龍飛鳳舞”了。從這以后，我已經(jīng)開始認(rèn)真練字了。雖然進(jìn)步有限，但沒準(zhǔn)有一天，“成長的煩惱”會變成“成長的喜悅”，字煩我心會變成我心愛字呢！