三思而后行高一作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。相信很多朋友都對寫作文感到非常苦惱吧，以下是小編為大家整理的三思而后行高一作文，僅供參考，大家一起來看看吧。

　　孔子說過：三思而后行。然而，過去的我，總喜歡積極表現(xiàn)自己。常常是，還沒來得及“思”就……。

　　記得有一次，我們到學(xué)校的“多媒體教室”上課，由外校的老師執(zhí)教的，同時(shí)還邀請了許多領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生家長一起聽課。

　　進(jìn)了電教室，就看見里面已經(jīng)人頭攢動(dòng)。看到我們，家長們似乎很高興，聽：“瞧！那是我家兒子！”不由得，我的腰也挺得更直了。

　　我的虛榮心一下子膨脹了起來，心里暗暗地想：我一定要好好表現(xiàn)，在爸爸媽媽面前露一手。于是，我就悄悄地“偵察”了一下后面的情況。眼尖，媽媽正微笑地看著我呢！

　　“哈哈！媽媽，兒子一定不會給你丟臉的。看我的……”我在心里暗暗地下著決心。

　　上課了，課堂上，我的表現(xiàn)特別積極。只要老師提出問題，我總是第一個(gè)舉手，而且是舉得高高的，惟恐大家看不到我舉手。只要老師叫到我的名字，我是“嗖”的一下站起來，生怕誰搶了我的風(fēng)頭。

　　起初，我總能準(zhǔn)確無誤地回答出老師的問題。我想，全體師生和家長，肯定都向我投來了贊許的目光。“瞧！花小迪正羨慕地望著我呢！”

　　課仍在上著，老師又提出問題，我不加思索、毫不猶豫地把手舉了起來。老師見我十分積極，為了鼓勵(lì)我，就再次讓我回答問題。這時(shí)，我的心中如同濺起的浪花，美滋滋的。待我站起來后，才發(fā)現(xiàn)我竟然沒聽到老師提的什么問題，更不知道說什么了。課堂上異常安靜，全場的`焦點(diǎn)都集中在我一個(gè)人身上。我真想從地縫里鉆進(jìn)去，幸好老師很快叫我坐下，我就象泄了氣的氣球，坐在座位上。下面老師講的什么，我再也沒有興趣了。

　　下課后，媽媽輕輕地走到我旁邊安慰我說：“兒子，不要緊，以后上課認(rèn)真思考就行了！”還一再告誡我：“三思而后行啊！你忘啦！凡事都要經(jīng)過大腦思考，如果光顧著出風(fēng)頭，結(jié)果是要出大丑的呦！”

　　我的臉一紅，“媽媽！我錯(cuò)了！”

　　這件事使我難忘，也讓我知道，不僅是學(xué)習(xí)，做任何事情都不能“不思而先行”了。

　　從生活中，我汲取了深刻的教訓(xùn)，遇事要三思而后行，多觀察，多分析，多考慮后果。不然就會造成不好的后果，甚至可能造成不可挽回的損失。