【精選】高三作文錦集10篇

　　在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編幫大家整理的高三作文10篇，歡迎大家分享。

高三作文 篇1

　　那一年，戰友們和當地的一支軍隊的教導隊聯歡，就在這支教導隊的大禮堂里，戰士們整齊地圍坐在四周，雙方互致友好問好后，接下來就是表演節目了。我不知前面的節目演到何時了，總之我一直在等我的節目的上場，我那時剛加入了學校的吉它協會，剛學了兩下，剛能自彈自唱，就急切地想表現一下自己，當時我彈唱的是《小草》和《情網》，現在想起來不知自己是熱情太高了，還是自己太自信了，那真是一種無法阻擋的熱情。等到我上場了，我信心十足，可能自己為練習這兩首伴奏曲早已下足功夫了，所以沒有絲毫的的怯場，當時的那一幕深深印在了我的記憶中，由于我使用的是木吉它，部隊里又沒有相應的拾音器，只有話筒，所以試音時我的琴聲顯得太小，即使戰士們有一種真誠的安靜，我的歌聲可以通過話筒傾泄而出，可琴聲卻不相匹配，一時間我的熱情陷入了難堪的境地，可我發現戰士們仍舊是那樣真誠的傾聽，仍舊用他們真誠的目光注視著禮堂中心的那一個我。文藝委員小芹很機靈，臨場發揮。等我正式要彈唱時，他居然兩手各拿一支話筒，我現在還能清晰記得那一幕：我是坐著彈唱的，小芹一支話筒對著我，另一支對著我的吉它琴孔，當琴聲與歌聲再次傾泄而出時，我不知道是出于我那一份純凈的虔誠，還是戰士們那一份發自內心的真誠，整個禮堂一霎時彌漫著我的琴聲與歌聲：“沒有花香，沒有樹高，我是一棵無人知道的小草……”緊接著，全場掌聲響起，恍惚間，我覺得自己在中心是那樣的引人注目。接下來，我更為傾心投入了，“請你再為我點上一盞燭光，因為我早已迷失了方向……”伴隨著我的歌聲與琴聲的響起，禮堂里再次響起了那真誠而有序的掌聲。

　　也許是因為那一次的吉它演唱，也許是我感染了那一份真誠，后來我與吉它結緣，就這樣一直伴隨著大學生涯的結束。那部木吉它就這樣一直掛在我床頭的墻壁上。記不清多少個夜色下，在宿舍樓臺上，在熄了燈后的自習課室里，我就以吉它為伴，我就這樣彈唱著；下午我會背著吉它，走到校后的樹林草地里，就這樣彈唱著。那是一種多真實而感人的熱情啊！

　　回憶有時是瞬間的感動，有時淡然無覺，有時酸楚絲絲，有時倍感幸福，有時是淡淡的憂傷。但于我而言，時仍有一股暖流，流經全身。上天或許是善待于我的真誠，雖然，我無法一一清晰的憶起每一根琴弦，每一次彈唱，每一個音符，但我尚且能用我的心靈浸染著每一次吉它的故事。每個故事都有開頭，而何時結尾，我卻無法預知。于是，我背著吉它，穿梭于塵世，在音樂與文字的世界里，我唯一尋求的只是那一份真實的感動。

　　我不愿結束，但又無法不結束，歲月是否如歌？人生是否如夢？

　　我無法印證，也不愿印證。那么多的印跡已漸漸模糊，唯有那部木吉它依然呆呆地在墻角靜默著，偶爾撫摸，是我的目光，那不是感覺，卻布滿塵埃。

高三作文 篇2

　　有時候，呆若木魚的空洞并不是不積極的忠于某件事，而是因為害怕，無能為力，沒有自信的突然來襲，眼神中略過一絲抱歉，呈現出浪子的不知悔改，對此，無人問津。我想：每個人的心中都有一處結界，那是不堪的回憶，心靈的悸動，改變人的秉性最重要的原因。

　　職校，這里是從不缺失溫暖的地方，老師用行動教會我們善良。我在《晨曦》校刊中頻頻投刊，是什么時候開始的偏執與熱愛？那是源于余愛琴老師的個人魅力與認真。人總喜歡在一段時間末梢感嘆時光流淌和人間真情，而我總將她給予我的溫暖銘記于心，從不追隨時間而去。回想起她的關切，我仍然能感動許久，是她，點亮了我人生中微弱的光。她原本并不是教語文的，因為后來的人事變動才接的語文課。其實，我并沒有那么偏愛語文，源于她，源于生活中的自娛自樂，才對寫文章有所起色，可每當逢考，我就會有數不盡的酸楚，老師的鼓勵和教導一閃而過，沉默良久。我深知老師的辛苦，用心培育每棵樹苗的成長，或許參天碧綠，或許細枝琉黃，老師都不忘呵護，師生，多么微妙的感覺。路過那段美麗的時光已經兩年了，那邊的教室有些陳舊，鋪滿了陽光的明媚顯得活力了幾分，后來住進了一批比我們更加朝氣的學子，小店依然陪伴在教學樓的旁邊，那是學子們的小天地，或許余老師正在微笑的看著可愛的孩子們，給予他們更加淳樸的教育。熟悉的辦公室，熟悉的班級，一個人再走一遍，會看到我們共同回憶的腳印。承蒙時光不老，流年不棄。

　　愿我們隨遇而安，同時獻給最美好的年紀。

高三作文 篇3

　　時間才是反映對于兩個年代的人的共融意義。

　　年代，一個年代為十年，指連續的十年，通常適用于用公元紀年。

　　人們花了幾個世紀制作了鐘表，便是為了深刻自己對于時間的感覺。

　　古有逝者如斯夫…，今有時間就是生命。我們能留住的，只是記憶。這一刻過去了，便是記憶。人們活著了，便是探索著或消磨亦或創造著未知的時間。來換得生活的意義。

　　對于我們，父母的少年是在他們心中而我們眼中再也不可能看得到的記憶。而我們的生活，我們的秘密，我們的時間。多數也沒有他們的介入。于是有所體會的人把它稱之為“代溝”。

　　我們不了解父母的年代，以及他們的生活，而也沒有去了解。而父母在我們的年代里，生活在我們的年代里，刻意的去了解我們，但就是與我們格格不入。

　　他們不了解，他們以前流行的“踩腳褲”時代，為何我們變成牛仔、休閑或運動或嬉哈，雖然嘴里沒說，但從他們的眼光中透露出了他們的不解。盡管有的父母對孩子千依百順。

　　他們不了解，他們過年吃一次肉而高興的年代，為什么會有這么挑食的孩子。

　　他們不了解，為什么現在的孩子這么好的條件，而考不上大學的那么多。不了解電視都難瞧上的他們，為什么會有這么愛玩電腦的孩子。他們沒見過游戲，便反對著我們玩游戲。他們沒見過什么，便反對著我們什么。

　　他們很多不了解。

　　哪怕孩子無奈，憤怒的說；時代再不同了，我們和你們不一樣。”而在他們自以為了解我們的眼中，并不屑于也聽不進這種話。“孩子就是孩子，他們還不懂事，還沒有長大。”這便是他們反駁的理由。

　　于是我們，開始沉默，對抗，反叛。這是對于大人的，就讓他們不了解吧。

　　但我們，并沒有想象中那么壞。誰知道？我們自己知道。我們也不屑與讓他們知道。

　　當“代溝”愈演愈烈的時候，他們才發現，原來我們的孩子是這個樣子。我們也坦然的讓父母知道，我們就是和你們不同的孩子。

　　然而，親人還是親人。

　　如果和朋友吵架的話，很難和好，如果和親人吵架的話，回家后他們便說“你肚子餓嗎？吃點吧。”

　　一個人，一生真正的哭過，只有兩種。

　　一次就是自己出生時候閉著眼當看不到親人的時候便哇哇大哭過，還有一次，就是親人去世，已經看不到我們的時候會哭。

　　鐘表依然會刻錄著時間，然而人卻變化著。

　　對于生活，對于身邊的親人，我們活著，更多的，應該是珍惜。

高三作文 篇4

　　夢里一片天堂，縱讓個性飛揚；心中一方“空白”，栽種最愛丁香。

　　——題記

　　你，是最珍貴最獨特的一只海燕，因為世上沒有另一個翅膀和你的一樣，因為宇宙間沒有另一條軌跡與你的重合，因為你是千千萬萬剛烈海燕中的一只，卻又獨擁一方湛藍的天空和夢想，那是你獨特的夢里天堂。

　　幾十億顆人心，幾十億方伊甸園，海燕在藍天里追逐夢想，你在心里栽種希望，一方散發濃烈的菊香，一方彌漫淡淡霧靄的馨園，一方有斗志昂揚的臘梅爭艷，一方有溫文爾雅的丁香爛漫，你小心、認真地栽種著，培育著，伊甸園里的最愛展示著你的獨特。

　　我知道，你熱愛生活，尤為鐘愛鋼琴，高山流水間，一曲天籟諳踏著行云流水般的步子悠悠飄來，淡淡地，被晨風吹散了些，被夜霧浸濕了些，又被沿途的樹葉遮擋了些，淺淺的悠來，跳躍的五線譜醉迷了你的心志，于是，你毫不猶豫地選擇了它，靜靜地用心將其栽種在自己的那方“自留地”里，因為你愛，所以你暗下決心，因為你愛，所以你磨破雙指亦不言棄，因為你愛，所以任著淚汗一起流，滴落于黑白琴鍵彈起你生命的獨特之音。

　　原本你是平凡的，不是嗎？出身于普通工人家庭，背著書包來往于人生之途，但你卻沒有自任平凡，你做好了學業，耕作了責任田，又在自留地上開拓出了自己的心園，栽種了你的最愛，當心園里丹桂飄香，當世人翹起大拇指稱贊“李云迪，好樣的”時，你欣慰地望了望你的伊甸園，望了望你的最愛，笑了。

　　不曾想過被親友喚作調皮鬼，不務正業者的你會如此得意地翱翔于微軟世界，不曾想過你苦心栽種的他人認為是一株雜草的小苗會長成今日的參天大樹。但事實告訴我，你的選擇是對的，你在獨擁的“空白”里栽種了你的最愛也就栽種了你的獨特思維，你的“世界首富”的稱譽，你響徹全球的名字“比爾？蓋茨”不正源于你所栽種的最愛嗎？

　　別人的自留地里有別人的芬芳，自己的心中固守獨特的夢楊，“田勇公益熱線”也許讓他人皆不理解，但那是你的最愛，你愛生命，你愛善良，你愛那拉一把的相助，于是，你在伊甸園里栽種了你的最愛，哪怕是世人的不解，旁人的冷諷，你卻始終用心栽培著。

　　善待生命的“空白”，栽種你的最愛，讓你的伊甸園彌漫獨特芬芳！

高三作文 篇5

　　世上有許多所謂“大哲學家”也談命運，不過他們所談的命運是指“先定”，既有“先定”，就有人要“先知”它。其實“先定”是沒有的，即使有，也不用先知。如果有先定的命，先知了也不能更改、不能轉變，又何必要預先知道呢！

　　我說的“命運”和他們所說的不同。古人孔子、孟子等也談命，如孔子說：“知天命。”莊子說：“知其不可奈何而安之若命。”孟子說：“莫之為而為者，天也。莫之致而至者，命也。”荀子說：“節遇之謂命。”我說的“命”就是他們所說的“命”。“莫之致而至”是不想他來而來；“節遇”是無意中的遭遇。這才是“命運”的真意。所以“命運”的定義就可說是一個人無意中的遭遇。遭遇只有幸和不幸，沒有理由可說。

　　普通所謂努力能戰勝“命運”，我以為這個“命運”是指環境而言。環境是努力可以戰勝的，至于“命運”，照定義講，人力不能戰勝，否則就不成其為“命運”。孟子說：“知命者不立于巖墻之下。”如果一座墻快要倒了，你還以為命好，立在下面，因而壓死，都是活該，不能算是知命。又如逃警報，有人躲在一個不甚安全的地方，不意炸死了，這是他的“命”不好，也是他的遭遇不幸。努力而不能戰勝的遭遇才是命運。

　　人生所能有的成就有三：學問、事功、道德。即古人所謂立言、立功、立德。而所以成功的要素亦有三：才、命、力，即天資、命運、努力。學問的成就需要才的成分大，事功的成就需要命運的成分大，道德的成就需要努力的成分大。

　　要成大學問家，必須要有天資，即才。俗話說：“酒有別腸，詩有別才。”一個人在身體機構上有了能喝酒的底子，再加上練習，就能成為一個會喝酒的人。如果身體機構上沒有喝酒的底子，一喝就吐，怎樣練習得會呢？做詩也是一樣，有的人未學過做詩，但是他做起詩來，形式上雖然不好，卻有幾個字很好，或有幾句很好，那種人是可以學做詩的，因為他有做詩的才。有的人寫起詩來，形式整整齊齊，平仄合韻，可是一讀之后，毫無詩味，這種人就不必做詩。一個人的才的分量是一定的，學力不能加以增減。譬如寫字，你能有幾筆寫得好，就只能有幾筆寫得好。

　　學力只不過將原來不好的稍加潤飾，使可陪襯你的好的，它只能增加量不能提高質。不過諸位不要灰心，以為自己沒有才，便不努力。你有才沒有才，現在還不曉得，到時自能表現出來，所謂“自有仙才自不知”，或許你大器晚成呢！既有天才，再加學力，就能在學問上有成就。

　　至于事功的建立，則是“命運”的成分多。歷史上最成功的人是歷朝的太祖高皇帝。學問是個人之事，成功則與他人有關。康德成為大哲學家，并不因為英國沒有大哲學家。而希特勒能夠橫行，卻是英國的縱容和法國的疏忽所致。歷史上有些人實在配稱英雄，可是碰到比他更厲害的人，卻失敗了。有的人原很不行，可是碰著比他更不行的人，反能成功，所謂“世無英雄，遂令豎子成名”，所以事功方面的成就靠命運的成分大。“衛青不敗由天幸，李廣無功緣數奇”，我們不應以成敗論英雄。

　　道德方面的成就則需要努力，和天資命運的關系小，因為完成道德，不必做與眾不同的事，只要就其所居之位，做自己應該做的事，盡倫盡職即可。人倫是社會中人與人之間的關系，一個人在社會上必須和別人發生、關系，而且必須做事。能盡自己和別人的關系，做自己應該做的事，就是道德，和自己的地位高下事業大小都沒關系。不論何人，只要盡心竭力，對社會的價值是沒有分別的。正如唱戲好的人，和所扮演的角色無關，梅蘭芳登臺，不一定飾皇后。地位很闊的人不能盡倫盡職，是不道德。村夫野老能盡倫盡職，就是有道德。命運的好壞對于道德的完成也沒有關系。文天祥和史可法都兵敗身死，可算不幸。他們雖然失敗，道德的成就也不因之減少一些。不但如此，有的道德反要在不幸的遭遇下才能表現，如疾風勁草，亂世忠臣。孟子說：“富貴不能淫，貧賤不能移”。終身富貴的人，最多能做到前者。做官發財是“求之有道，得之有命”，唯有道德是“求則得之，舍則失之”，做不做的全在自己。

　　有的人常常說我立志要做大學問家，或立志要做大政治家，這種人是可以失望的。因為如果才不夠，不能成為大學問家，命運欠好，不能成為大政治家。唯立志為圣賢，則只要自己努力，一定可以成功。圣賢是道德的最完成者。普通人以為圣賢需要特別的在事功文學方面的天才，那是錯誤的。孔子和孟子的成為圣賢，和他們的才干沒有關系。王、陽明并不因為他能帶兵而成賢人。所以學問的成就需要才，事功的成就需要幸運的遭遇，道德的成就只要努力。

高三作文 篇6

　　“喂喂喂，超線了。”

　　“又怎么樣，哼！”我和同桌又吵了，我倆可謂是三天一小吵，五天一大吵，全班同學都知道。

　　看，同桌又超線了，一定要自己占的多些，唉，無語，可惡！還撞我！老虎不發威，你當我病貓啊！

　　就這樣，戰爭開始了。

　　我和她玩起“肉搏戰”。雖然也有那么一丟丟的危險，不過畢竟我身強體壯，被踢幾腳也沒有什么大礙。可同桌呢，被我如炮彈似的“飛毛腿”踢得左躲右閃。可當我正得意洋洋的時候，同桌“滅絕師太”立馬使出了峨眉派的獨特本領——鷹爪功。只見她的雙手彎成弓形，跑過來，向我的大腿發起了進攻。看，她把我的肉一抓，使勁一扭。“啊，痛啊！孫琳妮，你這個巫女！”我慘叫一聲。本來自稱十二層功力的飛毛腿現在開始連抬也抬不起了。果然是個“滅絕師太”，而我這個“路人小袁”和她真的不是一個級別的。

　　孫大師打贏了我，高高興興和朋友去走廊玩。我兩手捂著受傷的腿，還一邊慘叫：“孫琳妮，你太太太太壞了！”可她卻裝著若無其事的樣子，還朝我笑笑，眨眨眼睛。唉，高人就是高人，欺負人就是欺負人。我把手松開一看，什么，居然這么嚴重，被扭的地方已經紫了。不對，都黑了，腫起來了。我真懷疑這是不是一個惡性腫瘤。摸一下，“哦喲，痛死了。”

　　同學們看到了我的熊樣，都哈哈大笑起來。不過，有了這個教訓以后，男生們都十分聽從“孫大師”的話了。從此“孫大師”成了孫大王，就像滅絕師太成為峨眉派教主一樣，地位一下子提高了不少，有許多男生還主動和她交朋友呢。

　　哼，我堂堂男子漢哪能就此屈服，士可殺不可辱。可，我還在受欺負之中。嗚嗚，命苦啊！

　　不過，同學之間有時發生一點兒小“戰爭”也是蠻好的。俗話說：“打是親，罵是愛！”呵呵，我捫著嘴偷著樂！

　　啊！不要扭啊！又是一陣慘叫·······

　　茹老師說：雖然對于這種劃線的做法是很痛惡的，我認為孩子之間坐在一起是緣分，小個子就讓大個一下，男同學就讓一下女同學。但當我看到孩子這篇文章時，我還是偷偷一樂，這倒也不失為一個題材的來源，孩子之間那種打打鬧鬧也是一種情感的傳遞。

　　讀孩子的文章，有種身臨其境之感，孩子描寫真實，情感真切。好！

高三作文 篇7

　　秋殤，過往，宿命，虛妄。

　　寂寂冷夜，燈照秋霜，冰楓頹寒，凄慘的月色勾勒出記憶的蒼白，清寒肅殺，淡漠的流年，孑影殘傷的歲月，恍若逝往的風煙，遺落在歷史紅塵最深情的眷戀。

　　夜闌登高獨憑欄，倚樓遠望，佳顏落寞，獨飲秋水一方，片刻的心悸，似水的柔情，是前塵過往逃離了宿命的軌跡，還是記憶風沙湮沒了歷史的回音，秋花慘淡，暮葬流光，回望逝往塵煙，幾許癡情，幾抹歷往，梨花秋靨夢境難訪，歸思的纏綿瘦成一莖荷花，在月盈秋紗的燈夜寂寥的綻放。

　　愁情欲寄何方，又恐無人解嘆，獨吟秋月春花，歷數前塵風霜，暮云西山，掩蓋了塵世的芳華，塵情望斷，孤舟漂泊天涯，此心只道是凄涼，彼年魂悸飛花，悲落殘陽，怎耐得觸緒添傷，又是一朝獨飲秋思獨賞煙花的薄涼。

　　悲歌一曲，奏不響夕柳的風情，蘆笛一支，吹不盡塵世的流音。一往情深深幾許，空對落花無人意，秋風欲絕，秋緒無邊，落葉是疲倦的蝴蝶，只是逝水年華淡倦，素白離殤的歲月，經不起暮寒的風雪，墜落的秋心，隔世的思戀，淡漠了歷史的風煙。

　　秋風吹不盡，總是冰封情。花叢中的素顏，定格了記憶唯美的畫面，耐而今，塵埃遍野，秋思難卸，笙簫籬落燈花的清絕，空對秋月放逐紅塵禪心，脈脈柔情，但得今宵宿醉不復醒，三千青絲煩惱盡。簾下縈長的流蘇，空使鵑啼燕妒，相思本無辜，空作愁情腹。月盈秋紗寒風度，琪花天涯淚襟楚。

　　深情一眼，摯愛萬年。如果此刻雪落人間，你就會知道我對你的深情有多綿延。殘花淚眼，秋心難眠，臥醉綠水青山，遠離人事紛繁，孤舟一葉，竹篙一桿，孑然一身走天涯，不問人世悲歡，不諳世事消長，殘傷的柔弱獨品著一個人的凄涼。

　　露冷凋花，蕭蕭寂落何方，簾卷一襲冰涼，孤燈昏暗，映不穿前塵過往，剪不斷柔腸寸斷。荒蕪的流年，埋葬了記憶的塵煙，銘刻了歲月輪回中一場華美的遇見。你的世界已然換了全新的風景，可我還固執地在迷惘里尋尋覓覓，找不到來時的痕跡，更聽不到三月春闈初揭時的跫音。

　　斷塵境之謬落兮，誤輕紗以為華；悲風月之漸倦兮，絕般若之凋殘。一世凝望的目光，終究不是那么輕易就能夠望穿，孤雁驚寒，霜凝冰花，擱淺的記憶，腐蝕了迷茫空洞的.流光，割疼了記憶深處的向往，只是，你眼中的眷戀不是為我顧盼，你靜夜的嬌美不是為我綻放。

　　心境只是空落，追憶近乎無果，天際流云彩朵，玉笛一夜蕭索。靜默的清寂，訴說著似水流年的荒墮，我迷茫的想尋找心靈的寄托，可時光卻給我上了一道情感的枷鎖，我努力的想去掙脫，終究還是得去咀嚼一個人的寂寞，吟賞一個人的煙火。

　　歲月是一支清脆的足音，相思是一段悠揚的旋律，若是珍惜，你自會懂得我的柔情，若是無意，做什么都顯得多余。生命中總有一些執著，在我們的命輪里來了又過，不做太多停留，那些歌詠的鏗鏘，是我曾經對你最深情的倔強。

　　也許，我們都只是彼此生命中的紅塵倦客，吹清涼的風，看寂靜的云，感受蕭索的風景，是光陰誤許了我們的相遇，讓我在你的世界中演繹一段凄迷，但終是一個人的獨角戲，你以靜默的方式回應了我的柔情，可我沒能讀懂你的回音，在記憶的網中沉溺、癡迷，待到紅綃香斷，前路歲月已然又是一批新的風景。

　　夜臨寂落，凋零了伊人的靜穆，冰肌玉骨，空使流年荒牧，慘歌彌漫的路途，是我的守望觸動了你的心湖，還是他的溫柔讓你不知如何擇處，你靈動的秋波泛起一層迷霧，空吟金風玉露，魄落何兮，魂歸何處，一行行的印跡終將我的靈魂桎梏，即使天涯陌路，我依然會去守望你的幸福。

　　月盈秋紗，琪花天涯，吟落紅塵，楓醉吳家。

高三作文 篇8

　　時光快車把我拉到了現在，我開始極速的懷疑好多好多的事情，重慶的從窗外透過來的風都還是依然熱烈著。帶著重慶特有帶動那種味道。能把你曬得跟條癩皮狗一樣，風里都是熱浪滾滾，風里都是我才從北方撲騰回來的蹤跡，風里都是歲月的氣息，歲月不饒人？它幾時饒過人，所以這些說成立成立，說不成立也不成立。好多好多的東西，都是這樣，模糊得讓人感覺很清晰來著。清晰到何時它離你而去都不知道。

　　正直夏日最嚴重的時刻，煩躁的氣息一直籠罩整個天空，把人也順帶的帶了點煩躁在里邊。所以怎么說呢，這也是一個不可說的原因，在整個心里也順帶的帶了點煩躁的氣息在。然后再一想事情，就更容易的想得復雜繁密。自然而然的有股熱浪奔涌不停，沸騰的豈止是心，整個情緒再一聯想到好多好多的事情，都覺得清晰的可愛起來了。

　　歲月就是這樣溜走的，從哪個時期呢，懵懂萌癡的幼兒么，也不全是。反正一切也像溜走了一樣的存在著，一切也像什么一樣的存在著。

高三作文 篇9

　　我沒有想到，刪掉你，我的心都空了。我突然好羨慕醉酒當歌的古人，他們還有發泄的自由，而我只能被約束在這里，不能發作，不能表達。

　　唯一能理解我的，就是我的日記本。 我把你弄丟了，我找不到你了。

　　忘記你的第一步，就是要斷掉和你的聯系。

　　我現在心里很空很空，我不知道說什么才可以真切地表達出來。可是我心里更多的是恐慌，我想挽留你，可是又怕害了你。你說你不怕傷害，可是你身邊的人呢？你忍心傷害她們嗎？這世界上其實沒有那么多兩全其美的事情，熊掌和魚又怎么能兼得呢？

　　或許，你現在面臨的境地，已經不存在選擇不選擇的問題，答案都是肯定的，我再糾纏也沒有任何意義。既然你不能給我想要的東西，那么就放開我，我自己去尋找。

　　雖然我現在覺得，未來的路沒有你，會是黑暗的，會是凄涼的，可是誰又能知道，以后會不會慶幸呢？

　　畢竟愛情只是生活的一小部分，很多人一輩子或許沒有愛情，也不見得過得不好。

高三作文 篇10

　　下雪，結冰，很正常。

　　只是，冰，可能很薄，輕輕一磕，就碎；也可能很厚，能夠載人行走。

　　已經連續下了十幾天的小雪，絲毫沒有好轉的趨勢，圍著火爐的我根本不知道屋外是個怎樣的世界。直到弟弟帶回一塊冰，一塊可以比手指更厚的冰，翻遍記憶我也無法找到。

　　驚奇的我早把冷拋到了九霄，拿起冰來細看。最里層的雪證明了它是剛從雪上拿下來不久的。稍外一點是未融完的雪凝成的，緊靠著的是晶瑩的冰，這樣依次排了幾層。

　　這比拇指厚的冰的結構是我折服。但，這似乎又是很正常不過的事實。

　　小雪一會兒下一會兒停的持續著，低溫很自然的是它結成了冰，結成了厚厚的一層冰。

　　所以，結厚冰不是非要飄大雪，日以繼日的小雪也一樣可以，結出晶瑩的厚冰。雪來到大地上，不愿白走這一遭，它用幾十年難得一遇的堅持，下了二旬也不愿放棄，用結出的冰，見證它的足跡。這很自然地使我想起“滴水穿石”。

　　我們從小就知道：高處的水滴長年不斷地滴打在低處的石頭上，日久天長，居然在石頭上打出了一個洞。

　　小雪結厚冰，滴水穿硬石，難道，作為人類，我們就不能從這些自然中得到啟示嗎？

　　在合適的方位上持之以恒。

　　或許，很久以后，當我們再回想，腦海中會悄然翻出零八年初那場冰天凍地的小雪。再次看見，那場小雪的堅持。