【必備】高二作文500字三篇

　　在生活、工作和學習中，大家都經常接觸到作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編整理的高二作文500字3篇，歡迎閱讀與收藏。

高二作文500字 篇1

　　安意如在她的書上寫：沒有開始，就沒有結束。

　　我凝視著這短短的一行小字，心漸漸隨著呼吸聲微微顫動，像是忽然對些往事的感觸涌上心頭，已到了喉嚨的千言萬語卻不知從何說起。不自覺地拿起了一支筆，在紙上不停地畫著“0”——一個圓圈的形狀，思緒在自動完善著對它的斷想。

　　它是原點，是一切未知的開始。我們總在計劃著美好的未來，卻總是發(fā)現原來這一切都是幻想，還未出現就變成了永恒的夢。但我是迷戀這種狀態(tài)的，因為在我的思想中，人生的樂趣全都在于向往，一個人有了希望，那么就有了奮斗的力量。所謂希望，是每天在深夜奮筆疾書的堅持；所謂希望，是奔跑的路途上永不停歇的信念；所謂希望，是琴聲里對每一個音符的把握，是經過磨練后的文字里散發(fā)出的絲絲芬芳，是荊棘里的花朵流著淚的仰望——“0”，是期待者最美麗的姿態(tài)。

　　它是臉頰，是帶著微微泛紅的面龐。生命里多少的人在身邊來來回回地變換，舊的表情，新的容顏，等你終于靜下心來暮然回首，才發(fā)現原來所有的生靈都是熟悉的陌生人。等一切都在歲月的洗禮后變得蒼老，才發(fā)現那曾經的初見時的青澀是怎樣的難忘；等習慣了身邊朋友的陪伴，才發(fā)現那最初的、自以為是的孤勇是怎樣的寂寞；等記憶中所有的不舍都已經泛黃微涼，人生中的相遇、相識、相知是怎樣的美妙——“0”，是想念者含著深情的眼眸，那瞳仁里所映出的自己，就是時光里最幸福的倒影。

　　我看著那已經布滿整張紙的“0”，不禁嘆道沒有這樣的開始，又怎會有圓滿的結束。如果天使讓你遇見我，請默許這美好的安排讓你我相遇；如果她要求你陪我到生命的終結，是否在我年老時，耳邊還循環(huán)著你送的歌謠，讓我回味悠長。

高二作文500字 篇2

　　曾幾何時，我學會了"徘徊"這個詞，也竟然逐步深刻體會到這個詞的含義。

　　記得魯迅先生的中曾寫到"我獨在禮堂外徘徊"，這個"徘徊"道出了魯迅先生悲憤交加而無奈何的心情。在當時哪個黑暗的社會，也許他在徘徊中看到了中華女性的偉大，中華民族的希望。他希望人們從消沉中振奮，從迷失中覺醒，拯救屢遭創(chuàng)傷的民族，這就是他偉大的"徘徊"的結果。

　　當然在現實生活中，這中偉大并不多見。我從小愛讀神話故事，小時候愛它詩一般的境界，而現在卻愛它給我的啟事。我們沒個人，隨時隨地都有可能徘徊在各種十字路口。成功與失敗，光榮與恥辱，覺醒與墜落往往就在于一念之差。那些"拜金注義者"不也徘徊過嗎？然而他們卻作出了錯誤的選擇。

　　對于今后的人生之路，我也在徘徊：想當名"桃李滿天下"的人民教師，可對教育不夠重視的現實又使我憂郁不決；我常徘徊，不過想到了上面的故事，我覺的，從徘徊走出"徘徊"很難，但也很容易朝著正確的人生目標，勇敢地走去，"徘徊"也就成了偉大的徘徊，成了有價值的徘徊。

高二作文500字 篇3

　　我坐在高二的教室里聽高二的老師用高二的方式上高二的課。可我依舊固執(zhí)地對身邊每一個問我的回答“我讀高一”。然后很無奈地補上一句“開學高二”。我一直覺得我們可愛的校長欠著我10天的暑假。而我向來都是一個惜時如金的好孩子，再加上被別人以不可抗拒的方式“借”走錢，眾所周知這是很令人不爽的一件事。所以自開始補課以來我就處于一個極度郁悶的狀態(tài)。

　　突然發(fā)現自己開始習慣用一種放肆而又玩世不恭的筆調來宣泄內心的不平靜。我想我是麻木了或是厭倦了，可為什么麻木了，心還是會痛；厭倦了，憶還是會戀?似乎再也無法在干凈明亮的`陽光里用精致的文字勾勒出我靈魂哭泣的模樣，用寵辱不驚的句子唱出絕望的吟唱。我懷疑自己是否還能寫出那種禁錮著寂寞滲透了憂郁的華麗樂章。我驚異自己的改變，卻又無能為力地黯然神傷。這種無奈的感覺就像是望見了幸福的彼岸卻找不到渡河的船；就像是尋到了天堂的方向卻少了一只翅膀。更可怕的是根本無法預測這種暗無天日的日子何時才能結束，而我又何時才能解脫……

　　夜色從天邊一路蔓延、蔓延，直至整片天空都燃滿黑色的火焰，無比巨大的絕望織成一曲挽歌一路吟唱我的哀傷。我看見那些曾經一次又一次溫暖我的片段在漫天的暗焰中斷翅飛揚，有Blue的光芒漸次灼傷，絢爛的舞步踏不過消散。那些曾經費盡心思也斷不了的過往最后竟真的沉入了遺忘……凝不破的蒼穹，拭不去的憂愁。背著一身的傷痛繼續(xù)摸索頹廢的出口，追尋那些曾經迷茫的夢，哪怕只剩下身后落寞的背影……

　　“開學了。我便高二”。我對自己說道。毅然決然……