關(guān)于高一作文匯編七篇

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家整理的高一作文7篇，希望能夠幫助到大家。

高一作文 篇1

　　金碧輝煌的大廳里，人們等待著。此刻那鑲滿水晶吊燈，紫檀木的座椅，鍍金的地磚，玉制的墻壁，還有人的身上綴滿了的琥珀、玉飾、金銀，掙扎著閃耀著想要的賣弄的光芒卻在人們盯前方的眼神中，黯然的收斂風(fēng)姿，一抹抹幽怨的眼神拋向一個(gè)個(gè)西裝儼然的肩頭。

　　眼神中擁擠著貪婪、渴望、期待，他們一推我搡的，直沖入展臺(tái)燈的幕布，在玻璃展柜上發(fā)射出令人目眩的閃光。

　　“下一件拍品《綠水青山圖》”，主持人在一道道垂延欲滴的目光中艱難地?cái)D出一句話，轉(zhuǎn)身跑向了后臺(tái)。一片嘈雜，如沸水中的氣泡逐個(gè)迸裂，飛濺出人們不知疲倦的噴出的唾沫星子“竟然是這幅圖！想當(dāng)年英國(guó)在拍走走時(shí)，它就變成了‘濃煙臭水溝圖’，上面泰晤士河的濃煙夾帶著汗水的臭氣真令人作嘔”，“啊！那是1840年，1831年時(shí)又被美國(guó)拍走了，可買到手卻發(fā)現(xiàn)上面是南北戰(zhàn)爭(zhēng)的炮灰與腥臭的鮮血，別提多瘆人”。一個(gè)肥頭大耳的傷人咕噥著，看看這回是哪個(gè)倒霉鬼給拍走的！

　　幕布拉開展柜里躺著一張白紙，

　　“啪嗒”不知哪位紳士掉了個(gè)紐扣。

　　《綠水青山圖》全場(chǎng)9。9米，年代不詳，經(jīng)2度轉(zhuǎn)手，現(xiàn)重新拍賣，起拍價(jià)1億美元，主持人感覺(jué)到臺(tái)目光的變化，便有了自信，聲音洪亮，這張破紙誰(shuí)會(huì)來(lái)買，他心想。

　　一個(gè)號(hào)碼默默舉起，上面寫著“china”。

　　“成交！恭喜來(lái)自中國(guó)的朋友。”主持人甚至狂喜到忘記了數(shù)次數(shù)，尾音也帶上了輕蔑的笑意，一場(chǎng)狂笑不止，甚至還有鼓掌聲與叫好聲，如同狂歡一般。

　　五年后中國(guó)向全世界發(fā)出請(qǐng)柬展出《綠水青山圖》。

　　諾大的展廳里一片寂靜，如何有聲音只是下巴掉下來(lái)的聲響，全世界的媒體紛紛迎來(lái)為了看一個(gè)笑話，卻看到了一個(gè)奇跡。

　　一片碧綠映入眼，青山連綿，躍上厚本單調(diào)的白紙，流水自山河而來(lái)，是流動(dòng)的綠色，泛著白色浪花，沖蕩而去，三峽水利發(fā)電站推進(jìn)碧水，下瀉出滾滾急流下落千尺，轟鳴響徹九天。水流停下，奔走的腳步，憩睡著流出山谷，向平原徜徉，兩岸高速公路恣意延伸，伴著鐵路上飛馳的中國(guó)高鐵，在這碧水的映襯下閃爍著科技與自然共處的光芒。水流漫步在麗江古城的街市里，沉醉在烏鎮(zhèn)水鄉(xiāng)的船影里，自“長(zhǎng)三角經(jīng)濟(jì)帶”的城市燈火里迸濺著活力的浪花，它甚至北上，將浸潤(rùn)人心的甘甜，送到了一片片干涸的大地。

　　從牧童黃牛到城市高樓，綠水青山相伴，也走過(guò)千年，歷史圖畫的一角上，“小橋流水人家”遙對(duì)著港珠澳大橋跨海銜連，山外青山樓外樓的圖景中，多了山間環(huán)繞飛躍的鐵路線，山水相應(yīng)，綠水青山千年來(lái)本就深入中國(guó)人的魂魄。

　　在驚訝的目光中，畫旁的幾個(gè)展柜尤為醒目，《中華人民共和國(guó)環(huán)境保護(hù)法》鮮紅的封皮提醒人們，綠水千山可不是憑空而來(lái)。

　　旁邊的一份簡(jiǎn)介也引人注目，結(jié)尾處寥寥數(shù)句：《綠水青山圖》中國(guó)拍于世界經(jīng)濟(jì)拍賣會(huì)，繪畫者：14億中國(guó)人，供貨人：地球。

高一作文 篇2

　　今天剛剛考完試，期末考試。時(shí)間過(guò)得還真快啊，眨眼間，高一上學(xué)期就過(guò)去了，期末考試都考完了，還說(shuō)這個(gè)學(xué)期的時(shí)間長(zhǎng)，我一點(diǎn)都沒(méi)有感覺(jué)。

　　唯一感覺(jué)到讓我不爽的，就是，我們放假就放兩個(gè)星期，連一個(gè)月都不到，說(shuō)是什么下學(xué)期時(shí)間短，提前開學(xué)。補(bǔ)課，他竟然想補(bǔ)課。我們班頭親口說(shuō)的，如果你們感覺(jué)到不爽，你們可以去教育局去舉報(bào)，反正我也不想上課。然后，我們?nèi)嗑头序v了，說(shuō)明天一起去打教育局的電話，或者直接去打市長(zhǎng)熱線，結(jié)果到了明天，好像沒(méi)有一個(gè)人打，都是一個(gè)個(gè)在那你噴，都不敢打。

　　還有就是十分不爽我們班頭，他把我們的書費(fèi)給吞了。就是之前我們交的書費(fèi)，其中有一部分交的多了，全校都較多了。然后開始退錢，結(jié)果別的班每個(gè)人幾乎都退個(gè)4.50大概吧，結(jié)果我們班一毛都沒(méi)有退。而且我們是寄宿學(xué)校，那個(gè)星期一連上了八天，正常的話，是六天的。然后就有人的飯錢不夠了，然后，我們就開始慫恿班長(zhǎng)去找班頭要，因?yàn)閯e的班都已經(jīng)發(fā)過(guò)錢了，我們班沒(méi)有發(fā)，理由就是吃飯沒(méi)有錢了讓他幫忙要，結(jié)果班頭一句沒(méi)錢餓著，把我們?nèi)冀o憋了過(guò)去，快把我氣死了。我們班的班費(fèi)好想也沒(méi)用退，氣人，哎！

　　快到放假了，不對(duì)，可以說(shuō)已經(jīng)放假了，可是不知道怎么回事，怎么感覺(jué)這次放假就這么憋屈，怎么難受，還感覺(jué)有那么一點(diǎn)點(diǎn)氣人呢，奇怪，啊啊啊啊啊，感覺(jué)十分不爽。

高一作文 篇3

　　夢(mèng)想是一把蘊(yùn)藏智慧的神奇鑰匙，打開了眾多的困惑，給予力量和勇氣;夢(mèng)想是一盞明亮的燈火，照亮了迷失自我、本想放棄的信念，在黑暗中燃起一簇希望之火;夢(mèng)想是一位博學(xué)多才、具有夢(mèng)幻般可愛的精靈住在我們心中，時(shí)刻提醒鼓勵(lì)著我們，不要輕易拋棄她，堅(jiān)持不懈才是硬道理……

　　對(duì)于以前年幼不懂事的我來(lái)講，夢(mèng)想就是變成英勇的女俠，去拯救地球。然而，長(zhǎng)大后的我終于明白這種天真的想法很可笑，我錯(cuò)把夢(mèng)想當(dāng)成愿望，可我還是迷失了方向，夢(mèng)想到底是什么呢?我看了?開學(xué)第一課?后，終于明白夢(mèng)想是一個(gè)人對(duì)美好未來(lái)的無(wú)限渴望，每個(gè)人都有一個(gè)不同的夢(mèng)，有夢(mèng)就要堅(jiān)持，直到實(shí)現(xiàn)為止。

　　在一節(jié)作文課上，老師要求大家談?wù)勛约旱膲?mèng)想，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地舉著手“我想做一名負(fù)責(zé)的醫(yī)生，無(wú)限為病人服務(wù)!”“長(zhǎng)大后，我要做一位仗義的警察，抓壞人。”……聽到這些回答，我渺茫了，我連自己的夢(mèng)想都沒(méi)有，將來(lái)會(huì)有出息的么?只見同學(xué)們已寫起作文了，我著急起來(lái)，老師看出了我的心思，走過(guò)來(lái)對(duì)我輕言細(xì)語(yǔ)：“孩子，你想和我一樣做一位老師嗎?”對(duì)啊，做老師不錯(cuò)，但別人說(shuō)做老師有什么好的，工資低、工作又辛苦，還不被人家重視。可我就覺(jué)得老師很偉大，我們的知識(shí)不就是老師含辛茹苦給予的么?白天，老師在講臺(tái)上不停揮動(dòng)粉筆，嘔心瀝血地為我們講課;夜晚，明白已至中天，老師卻還在那批改作業(yè)，留下那一道道紅勾……

　　雖然現(xiàn)在我還是個(gè)六年級(jí)的學(xué)生，我一定要勤奮學(xué)習(xí)，長(zhǎng)大后，才能走向那個(gè)小小的講臺(tái)。

高一作文 篇4

　　不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見彩虹？成功的花兒，人們只看見她美麗的外表，卻不曾看見他背后付出的一切。他經(jīng)歷的所有磨難，最終都閃出了耀眼的光芒，驚艷眾人。

　　在磨難中閃光，必須學(xué)會(huì)苦其心志，勞其筋骨。

　　孔子的弟子顏回，每天吃一小筐飯，喝一碗水，有時(shí)吃了上頓沒(méi)下頓，住在簡(jiǎn)陋的小房子里，別人都不能忍受這貧苦，但顏回仍不改學(xué)習(xí)的樂(lè)趣，在這小屋子里學(xué)習(xí)，最終被現(xiàn)在的`人所熟知，讓后代的人都在向他的精神學(xué)習(xí)。他的成功讓他的名字記錄在人們心中，記錄在青史。

　　在磨難中閃光，必須學(xué)會(huì)鍥而不舍的迎接苦難。

　　貝多芬，他忍受著耳聾，每天堅(jiān)持創(chuàng)作。作為一個(gè)音樂(lè)家，耳朵就相當(dāng)于他的第二靈魂，但上天就是如此的不公，令這個(gè)大音樂(lè)家的第二靈魂消失。但這個(gè)偉人，用自己的行動(dòng)，證明了他即使耳聾也可以創(chuàng)造出永垂不朽的佳作——《命運(yùn)交響曲》。他背后的付出又有誰(shuí)知道，他每一天迎接著苦難，每一天忍受著苦難，最終他成功了。他的名字將永留在我們的心中，刻在我們的腦海里。在快要成功，只需要在多堅(jiān)持一點(diǎn)的人們心中，是他，給了這些人動(dòng)力與信念，讓他們走向成功，他的鍥而不舍終有回報(bào)。

　　在磨難中閃光，必須要比常人有更強(qiáng)大的意志力。

　　保爾·柯察金，他全身多處受傷，癱瘓?jiān)诓〈采稀Ｋ幌胍蛟诓〈采隙德禑o(wú)為，只因他從小就有一個(gè)夢(mèng)想——寫一本書。但生命的時(shí)間不允許他完成，于是他每天都要警告自己說(shuō)“我不能死，我還有未完成的事”，于是一直終于戰(zhàn)勝了病魔，他憑借著它強(qiáng)大的意志力完成了自己的生命巨著，實(shí)現(xiàn)了兒時(shí)的夢(mèng)想。成功不是偶然，強(qiáng)大的意志力能讓人在磨難中閃光。

　　他們都在磨難中閃出了耀眼的光芒，但是，他們背后的忍受、堅(jiān)持及強(qiáng)大的意志誰(shuí)又能真正體會(huì)呢。要想閃光必須經(jīng)歷磨難，沒(méi)有人能一開始就能閃光。

高一作文 篇5

　　在一次聚會(huì)上，幾個(gè)上大學(xué)的朋友對(duì)我說(shuō)：“把握好高中的分分秒秒，３年后，你將會(huì)擁有一生中最美好的回憶！”我頓時(shí)茫然，難道那籠罩在黑色七月陰影下的光陰會(huì)構(gòu)成最美好的回憶？聚會(huì)結(jié)束雖已月余了，而心中對(duì)這“奇談怪論”所產(chǎn)生的疑問(wèn)卻久久不能磨滅……

　　收拾好行李，靜坐于墻角，回味友人的話心中依舊一片茫然……

　　踏進(jìn)校門，耳聞一個(gè)個(gè)令人咋舌的高分，心底自問(wèn)：這究竟意味著什么？急促的腳步，忙碌的身影，將一片青松石階的安逸捅的七零八落，忙碌的喧鬧與不安的噪動(dòng)，似乎早已遮蓋于青春陽(yáng)光之上。我靜待著。只為這喧囂之后恢復(fù)安靜的那一刻。

　　不知是適者生存，還是本該如此，我不知不覺(jué)融入了這一片忙碌與急促中，忙碌的學(xué)習(xí)，忙碌的聽課、筆記；急促卻省時(shí)的小跑，似已成為一道固定程式，遵循著，運(yùn)行著……

　　老師們夾雜著方音的言談，迸發(fā)出智慧與樂(lè)觀的情思，對(duì)對(duì)錯(cuò)錯(cuò)，點(diǎn)點(diǎn)評(píng)評(píng)，進(jìn)進(jìn)退退中，告訴了你，對(duì)的該這樣而不是那樣。老師嚴(yán)厲的教誨與大度的包容相吻合，所形成的那種無(wú)形的壓力。使你非退而進(jìn)，甚至對(duì)于那最初尤為厭惡的小跑，也滲透了另一番情韻，那因時(shí)間緊促而練就的小跑逐漸賦予了我果斷、干脆的思維方式，使我受益匪淺。“三年的苦造就一生的福”，也許便是經(jīng)過(guò)這忙碌的追索與急促的拼趕所證明成立的，令人不得不信服，不得不遵從。

　　回到家的這兩天，那種閑逸的環(huán)境倒令我產(chǎn)生了一種不自在。于是，又陷入了對(duì)友人那“苦造就的美好”之說(shuō)的思索中。此時(shí)，我才恍然大悟，自身肉體的疲累，卻令我在精神上有了一個(gè)明確的奮斗目標(biāo)，然而這一因一果之中，夾雜的也許便是我初次觸碰到的這種感覺(jué)，一個(gè)充實(shí)的追求過(guò)程。看來(lái)，現(xiàn)在的我，多多少少也算是走進(jìn)了高一，正在溶入高一，溶入一個(gè)嶄新但很充實(shí)的新階段。

　　高一生活是溪流中淤泥下的五彩石子，需要你去認(rèn)真的采擷，細(xì)細(xì)的品味。

　　走進(jìn)高一，觸摸到一種新的感覺(jué)。我虔誠(chéng)的期待著，３年之后，從這種充實(shí)且緊促的新感覺(jué)中，會(huì)走出一個(gè)全新的自我……

高一作文 篇6

　　誰(shuí)的人物描繪“冠絕于世”？誰(shuí)的筆法“天衣飛揚(yáng)，滿壁風(fēng)動(dòng)”？誰(shuí)的“白畫”“只以墨蹤為之”？誰(shuí)的《云行雨施》為世人驚嘆？

　　嚱！吳道子。

　　“人物有八面，生意活動(dòng)，方圓平正。高下曲直，折算停分，莫不如意。”這便是一代宗師吳道子的經(jīng)典名句。

　　吳道子是盛唐時(shí)期杰出的畫家，也是我國(guó)古代繪畫史上罕見的多產(chǎn)畫家，被世人尊稱為“畫圣”。他的畫風(fēng)飄逸瀟灑，有“吳帶當(dāng)風(fēng)”之美譽(yù)。此人開寫意人物畫之先河，奠定了中國(guó)水墨山水畫的基礎(chǔ)，乃中國(guó)山水畫的祖師。

　　吳道子一生有著巨大的創(chuàng)作熱情和過(guò)人的旺盛的創(chuàng)作精力，在藝術(shù)上的大膽想像和對(duì)題材的獨(dú)特處理的本領(lǐng)，都是令人驚奇的。而他那寫生時(shí)的“并記在心”，更是令人驚嘆。

　　天寶年間，唐玄宗因?yàn)樗拇ǖ纳剿利悾吞厍矃堑雷忧叭懮堑雷勇渭瘟杲那槭鏁场Ｋ文科笐眩岩磺畜w會(huì)和感受都深深銘刻在了心里。

　　回京后，玄宗令他在大同殿壁上描繪嘉陵山水。吳道子根據(jù)心中所記所感，極為迅速地畫出了“嘉陵江上三百余里”的美麗風(fēng)光。收筆之時(shí)，玄宗大為贊賞：“李思訓(xùn)數(shù)月之功，吳道子一日之跡，皆極其妙。”可見此人畫功深厚，本領(lǐng)超強(qiáng)。

　　再說(shuō)藝術(shù)界的一樁盛事。有一次，吳道子在洛陽(yáng)，巧逢自己的書法老師張旭和舞劍名手裴旻。吳道子與裴旻相見，互為欣賞、敬佩。一番言語(yǔ)，裴旻持劍舞之，吳道子颯然揮筆，張旭亦乘興呵成一壁草書。可謂是“一日之中，獲觀三絕。”

　　吳道子，當(dāng)之無(wú)愧的百代畫圣——敬你。

高一作文 篇7

　　如若一個(gè)人于無(wú)聲中懂得了另一個(gè)人喜怒哀樂(lè)，那么，他們的靈魂一定是貼近的，至少，是相通的。這時(shí)，懂得，讓一個(gè)人毫無(wú)理由、毫無(wú)癥兆的默默的走進(jìn)了你的內(nèi)心深處。

　　生命中，也許每個(gè)人都渴望一份懂得，活在塵世中，我亦非脫俗之人，也渴望有人懂得。

　　不求人人，只求有人。

　　每個(gè)人來(lái)到這煙雨塵世，便登上了歡樂(lè)與痛苦的舞臺(tái)，曲終人散，生命也就到了終結(jié)。

　　能有一個(gè)懂得自己的人是多么的不易，懂得，不是刻意的迎和，更不是討好的做作，那是無(wú)聲中一種靈魂與靈魂的共振，心心相通的感應(yīng)，更是一種靈魂和氣質(zhì)的相吸。無(wú)需言語(yǔ)，一個(gè)微笑，一種眼神，便能懂得。像磁鐵一樣，把兩顆原本不相干的靈魂緊緊的吸引到一起。

　　其間有任何雜質(zhì)都是萬(wàn)萬(wàn)不能的。純凈，天然，持久---東西。

　　懂我者不用說(shuō)，真的如此。懂我者不用說(shuō)，就知道你為什么要這么做。因?yàn)槭亲哌M(jìn)你的內(nèi)心世界用心來(lái)體會(huì)，用心來(lái)讀你的，是站在你的角度來(lái)讀你，來(lái)體驗(yàn)?zāi)愕捏w驗(yàn)，來(lái)體會(huì)你的感受。即使一個(gè)眼神，一個(gè)動(dòng)作，幾個(gè)文字就能懂你的心。知道你在想什么，知道你的喜怒哀樂(lè)，知道你想要什么而默默地去做，去幫助你……這是真正的心心相通。

　　一生之中，有一個(gè)懂你的人便是最大的幸福。懂你，是了解你成功背后的艱辛，是清楚你堅(jiān)強(qiáng)背后的不屈。懂你的人，也許不在身邊，但一定在心里在生命里;也許默默不語(yǔ)，但一定在關(guān)注著你守候著你。愛你的人未必懂你，但懂你的人一定會(huì)心疼你。

　　一句懂你，便溫暖了一段歲月;一句心疼你，便感動(dòng)了一個(gè)生命。

　　懂得是無(wú)聲的，也是有聲的，一句我懂你，比得上成百上千句的我愛你要精彩的多。

　　感謝生命中的一些人，一些事;感謝世間萬(wàn)物，容許我的不好，放縱我的好。讓我的內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充滿小小的知足和感恩。光陰似箭，不求，一生得失多少，只要一份懂得，便是極幸福幸運(yùn)的。只要彼岸有春暖花開的一片姹紫，或深或淺的一份懂得，就能為心靈遮風(fēng)擋雨。

　　人活一世不求，夢(mèng)有多飄渺、多遙遠(yuǎn)，只要于文字中能抒寫心曲，揮灑一世美麗，那些遠(yuǎn)的、近的，苦的、痛的過(guò)往。再滄桑的經(jīng)歷也會(huì)留下最清新的痕跡，堅(jiān)信，靈魂里有只銜著青春橄欖的不死鳥，在我孤獨(dú)并不寂寥的精神世界里自由的翱翔，讓我，始終保留一顆純凈無(wú)念的心。一份懂得，便使我的人生更深邃遼闊。

　　于紅塵中邂逅一個(gè)懂你的人是很不易抑或困難的事，因緣際會(huì)，就像我的文字，只寫給識(shí)我、懂我的有緣之人。懂我之人，才能讀懂每句每字、甚至抒寫每一個(gè)標(biāo)點(diǎn)符號(hào)時(shí)的心境。懂我那落花飄零時(shí)孤寂的心情，懂我那秋燕雙飛時(shí)流淌的情思，懂我燕歸來(lái)時(shí)的欣喜。懂我冬來(lái)時(shí)的淡然，懂我春至?xí)r的驚喜…我相信，懂我文字之人，必是懂我心境之人。一生都在尋一人，懂我文字中隱藏的喜怒哀樂(lè)，懂我欲說(shuō)還休的話語(yǔ)，懂我眉宇間隱含的淡淡清愁，懂我那一身輕裝素衣，懂我那回眸時(shí)的嫣然微笑。人生是如此的短暫，擁有一份懂得，便已足夠。