高考滿分作文《忽爾今夏》溫暖綿長(zhǎng)：沒(méi)有一個(gè)夏天是今夏

作文貫穿我們一生，從最初在父母的幫助下讀完一篇小作文，再到高考自己獨(dú)立寫(xiě)出文筆雋秀的作文，這其實(shí)也是一種歷練。當(dāng)我們能讀到那些有“溫度”的文章時(shí)，我們會(huì)感受到來(lái)自文章的力量，內(nèi)心的“激動(dòng)”使得我們想要迫切的去寫(xiě)出屬于自己的文章。

但是當(dāng)我們滿懷信心拿起筆來(lái)，面對(duì)一張白紙卻不知道如何下筆。其實(shí)寫(xiě)作切勿心急，一篇好的作文能夠帶動(dòng)我們的情感，如果沒(méi)有自己的真實(shí)情感在里面，那么一篇平平淡淡的作文只會(huì)讓讀者一眼帶過(guò)。

所以我們?cè)趯?xiě)作的時(shí)候，不妨先停下手中的筆，去翻閱往年高考滿分作文是怎么寫(xiě)的吧，去感受來(lái)自文章的“感情”，從而知道一篇作文該怎么寫(xiě)才可以脫穎而出。我們可以先欣賞一下往年滿分作文《忽爾今夏》，當(dāng)我們讀完之后，會(huì)感受到文章字里行間的話就像作文一樣，樸實(shí)、真誠(chéng)、美好。

在這篇文章里面我們感受到了語(yǔ)言的清新優(yōu)美，見(jiàn)證了文章的樸實(shí)無(wú)華，也看到了文字的辭藻華麗。其實(shí)在這篇文章里面的不僅是語(yǔ)言清新優(yōu)美，更多是樸實(shí)無(wú)華，里面的每一句讓人感受到如詩(shī)如畫(huà)，綿遠(yuǎn)悠長(zhǎng)。

寫(xiě)文章首先是要讓自己感動(dòng)，才能帶動(dòng)讀者的情緒，這篇作文的作者正是找到了自己內(nèi)心深處想要說(shuō)出的話，再結(jié)合實(shí)實(shí)在在的生活去寫(xiě)，就可以打動(dòng)自己，感動(dòng)別人。從文章的內(nèi)容看我們不難發(fā)現(xiàn)作者一定是一個(gè)善于觀察生活，會(huì)用心感受生活的人，所以能夠把一場(chǎng)離別寫(xiě)得那么溫柔細(xì)膩且蕩氣回腸。

我們能夠在閱讀這篇作文的同時(shí)會(huì)情不自禁的回想曾幾何時(shí)，自己的那張刻滿回憶的書(shū)桌成為了我們?cè)僖不夭蝗サ那啻海崎_(kāi)那扇門(mén)，坐在教室的不再是我們。這就印證了一篇優(yōu)秀的作文能夠帶動(dòng)我們的感情，讓我們深入其中。

想要寫(xiě)出像作者這樣的作文，需要的是日積月累，我們可以在平時(shí)的學(xué)習(xí)生活中，多閱讀一些優(yōu)秀的書(shū)籍和報(bào)刊來(lái)提升我們的作文能力。其中《人民日?qǐng)?bào)教你寫(xiě)好文章》的內(nèi)容可以讓我們受益匪淺，這套書(shū)收錄的都是往年的滿分作文，可以讓我們充分借鑒別人作品，積累自己的經(jīng)驗(yàn)。

再者文章的情感主要體現(xiàn)在寫(xiě)作技巧上，從這套書(shū)技法指導(dǎo)來(lái)看，寫(xiě)作技巧更多地就是修飾語(yǔ)，從上文中的“來(lái)來(lái)回回走走停停”“是你不妥協(xié)的嚴(yán)格”中的“不妥協(xié)”，這些修飾語(yǔ)的加入既讓語(yǔ)言多了一些循環(huán)往復(fù)的美感，也使得情感更加真摯飽滿。

作文寫(xiě)出的質(zhì)量首先就是關(guān)乎你的分?jǐn)?shù)，好的作文能夠拉開(kāi)很多人，也能直接證明自己的文筆才華，多閱讀這套《人民日?qǐng)?bào)教你寫(xiě)好文章》能夠幫助我們作文內(nèi)容充實(shí)，選材新穎獨(dú)特，從而寫(xiě)出自己的真實(shí)情感。并且我們可以借助書(shū)中文章的批注，幫助我們構(gòu)思新奇，情節(jié)有起伏，從而激發(fā)讀者的閱讀興趣。

細(xì)膩的情感+真情的流露=好文章！所以家長(zhǎng)們可以幫助孩子閱讀這套書(shū)，從而讓孩子在寫(xiě)作的時(shí)候不再是空洞乏味的，而是結(jié)合自己的情感，讓自己的作文得到升華，家長(zhǎng)們可以點(diǎn)擊下方鏈接，幫助孩子入手一套。

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