原標(biāo)題：這篇文科狀元的高考滿分作文的開頭，不輸名篇《故都的秋》，耐讀

知乎上，一篇高考滿分作文《聽我的故事，別走開》獲得了兩萬多的贊，中國現(xiàn)代作家郁達(dá)夫的《故都的秋》是名篇，被選入高中課文多年，兩篇都是散文。

有人說，這篇高考滿分作文的開頭很不一般，不遜于《故都的秋》帶給人的美好感覺。

《聽我的故事，別走開》的作者，現(xiàn)在是一個(gè)人氣很高的青春文學(xué)作家。她曾是哈爾濱市高考文科狀元，原名劉婉薈，筆名八月長安，畢業(yè)于北京大學(xué)。這篇作文的中心是勸誡人們多讀書。

《聽我的故事，別走開》開頭——

我透過櫥窗望著你，你帶著隨身聽滑著滑板飄然而過；我微笑地看著你，你提起公文包隱沒在人海之中。我問你，可不可以聽聽我的故事？你擺擺手說，對(duì)不起，我沒時(shí)間。可是真的如此嗎？為什么我在你的眼中看到昨晚娛樂節(jié)目庸俗的搞笑，嗅到酒席上殘留的味道？請(qǐng)不要說謊，你已將生命浪費(fèi)給了空虛。

這個(gè)開頭好在哪里？

首先，視角獨(dú)特。

“我”就是書籍，從書的視角來勸人讀書，真是新巧別致，任誰都會(huì)有耳目一新的感覺，因?yàn)?9.9%的人不會(huì)想到這樣來寫。

其次，語言耐讀。

句子駢散交錯(cuò)，長長短短，參差錯(cuò)落，有散曲的韻味；筆墨淋漓，文字有靈性，一行行的好像在紙上肆意起舞。透過這些文字，仿佛看到一個(gè)小女子在考場(chǎng)上拿起了筆，一氣呵成，寫完就摔了筆起身大步離去。

關(guān)鍵是，語言并不華麗，卻自由吸引人的魅力。

再者，文字畫面感強(qiáng)。

櫥窗內(nèi)的書和櫥窗外的匆匆行人展開了一次極為短暫的對(duì)話。書在問話，人卻不屑，是不是很有趣的畫面？

作者把人們不愿慢下來讀書的現(xiàn)象濃縮在一個(gè)小場(chǎng)景里了，客觀真實(shí)又形象生動(dòng)，真是妙不可言。

郁達(dá)夫故都的秋的開頭——

秋天，無論在什么地方的秋天，總是好的；可是啊，北國的秋，卻特別地來得清，來得靜，來得悲涼。我的不遠(yuǎn)千里，要從杭州趕上青島，更要從青島趕上北平來的理由，也不過想飽嘗一嘗這“秋”，這故都的秋味。

《故都的秋》的開頭又有何特點(diǎn)？

第一、單刀直入。

標(biāo)題“故都的秋”包含兩個(gè)字面信息：地點(diǎn)，季節(jié)。

第一句前半句寫秋天給人的總的感覺，后半句寫北國的秋的特點(diǎn)，第二句寫回故都的原因。

兩個(gè)長句子，全部與標(biāo)題直接相關(guān)。語言上，干凈利落。

第二、提挈全篇。

開頭說故都的秋的特點(diǎn)是“清”“靜”“悲涼”，后文寫故都的槐樹、秋蟬、秋雨和果樹，都體現(xiàn)了這三個(gè)特點(diǎn)。

再加上這個(gè)呼應(yīng)開頭、總結(jié)全文的結(jié)尾“秋天，這北國的秋天，若留得住的話，我愿把壽命的三分之二折去，換得一個(gè)三分之一的零頭”，結(jié)構(gòu)上，文章真的如妙手偶得，渾然天成。

第三、手法絕妙。

第一句運(yùn)用了襯托手法。以無論什么地方的秋天的“好”正面襯托故都秋天的“好”，為下文張本，后面把秋天寫得那么真切可感，原因就在于此。

第一句用了排比的修辭。三個(gè)“來得”句式連用，情感綿長，突出故都在作者心中的分量。

第四、語言質(zhì)樸。

全段80個(gè)字，沒有一個(gè)表修飾的形容詞，讀者卻愿意一讀再讀。

郁達(dá)夫只不過用了兩個(gè)名詞“秋天”，一個(gè)副詞“總是”，一個(gè)語氣助詞“啊”，還有一個(gè)表示輾轉(zhuǎn)各地的長句子，就把對(duì)故都濃濃的情誼傳達(dá)了出來。

化腐朽為神奇，于無色處見繁花，高手都是這樣的吧。

兩個(gè)開頭，一個(gè)如夏天的雨，從高空肆意傾下，熱烈灑脫；一個(gè)如秋天的風(fēng)，在低處久久盤旋，沉郁綿長。其實(shí)兩者不好比較，因?yàn)轱L(fēng)格不一樣，但是語言都不事雕琢，都很耐讀。

什么樣的開頭大家都喜歡讀？不故弄玄虛，不堆砌辭藻，自然入題，有真情實(shí)感，像這兩篇一樣。

你喜歡哪個(gè)開頭？期待路過的你留言。返回搜狐，查看更多

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