當我讀到秦文君的《當向日葵還會跳舞的時候》我不禁想起了我的向日葵。

隨時間的推移，我的生活也發(fā)生了改變，原本幸福的一家，一夜間變得支離破碎，從此那個率真的女孩也逐漸消失了，變成了眼中多少帶有一絲傷感的人。還在初中，我想起了我那可憐的分數(shù)，在學(xué)校，你幾乎是評價學(xué)生的唯一標準，如果有你的青睞，那么大隊長、三好生等稱號便接踵而來；一旦被你遺棄，那么在老師、同學(xué)眼里馬上成為一個壞學(xué)生，會被人看不起。在家里，你又成了評價一個孩子好壞的天平，如果有你的青睞，那么贊揚、慶祝，獎勵便成了家庭歡樂的交響樂，如果被你遺棄，那么嘆息、失望馬上成了家庭的主旋律。

有一次，數(shù)學(xué)老師一臉嚴肅的拿著一疊試卷走進教室，我心想：我很努力，這次一定考的很好。誰知“啪”的一聲，卷子被摔在了講臺上，那飛揚的粉筆灰就如受驚的鳥兒到處飛揚，當卷子一發(fā)下來時，我目瞪口呆，不敢相信的看著我的分數(shù)，全是紅叉叉，再看看其他同學(xué)的分數(shù)，我羞愧的低下了頭并把試卷塞進了抽屜里，似乎同學(xué)們都投來了鄙夷的目光，老師的神情里也只有對我的責備。

回到家后，我把自己鎖在了房間，想從媽媽那兒得到安慰，但電話那頭是忙音，站在窗邊，我渴求地尋找著我心里的慰藉——那夕陽下的向日葵依舊尋找著它的光和熱，那固執(zhí)的追求似乎在啟示著我：一次考試代表不了什么，我應(yīng)該發(fā)奮圖強，人活著就為了爭這口氣，我應(yīng)該更加努力。說完，我并拿起書開始復(fù)習(xí)，果真經(jīng)過自己的努力我取得了滿意的成績。我，笑了，笑的很燦爛，像向日葵一般的微笑。剛剛經(jīng)歷過中考的我，明白了中考的感覺就像張愛玲說的，如同坐火車的心情。開始覺得火車很慢也很遠，后來卻被它的速度和力量震住了。期待中有些惶恐，我們是在鐵軌旁撿著石子奔跑跳躍，在夏日的陽光下瞇著眼睛的不懂人情世故的孩子。而終于，有一趟火車需要自己去等待。

初三的生活如同站在懸崖上的一根鐵絲上，我心驚膽戰(zhàn)的活著，窗外金黃色的陽光被分割成小塊的快樂憂傷，這成不規(guī)則的形狀落在厚厚的書上。望著窗前漸漸灰暗下來的景色，再看看自己書桌上的作業(yè)，便只好低下頭來，做著那猶如山堆的作業(yè)，這時候我想起了秦文君的文章，也想起了梵高的《向日葵》，大片的向日葵，她們在大大咧咧的毫無掩飾的笑著，向日葵，那種用厚重的墨油鮮亮的向日葵；那種激情地燃燒生命，將生命演繹得淋漓盡致的向日葵；那種在漫長的黑夜里告訴我們抬頭就是太陽，照亮我們性格里黑暗的向日葵給了我無懈的動力，因為，我，也是那向日葵中的一員。向日葵永遠都向著陽光，它就算有悲傷也會微笑面對，當我見到向日葵時，它會毫不掩飾地向我笑。我，笑出繁華而樸素的美。