《贏》的讀后感

　　認(rèn)真品味一部名著后，相信大家都增長(zhǎng)了不少見聞，讓我們好好寫份讀后感，把你的收獲和感想記錄下來(lái)吧。為了讓您不再為寫讀后感頭疼，下面是小編收集整理的《贏》的讀后感，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

《贏》的讀后感1

　　炎炎夏日，我獨(dú)自坐在書桌前，聚精會(huì)神地看著媽媽剛給我買的這本《想贏的男孩》。書的作者是美國(guó)著名文學(xué)作家，紐伯瑞金獎(jiǎng)得主，美國(guó)兒童文學(xué)界最具天賦的小說(shuō)家之一的杰里·斯皮內(nèi)利。

　　這本書的主人公是一位名叫辛可夫的小學(xué)生，主要講了辛可夫的小學(xué)生涯里發(fā)生的趣事。他是一個(gè)非常想贏的男孩，可是總是會(huì)輸。辛可夫有點(diǎn)奇怪，有一次，他沒(méi)有上學(xué)，而是去了鄰居老奶奶家，他和老奶奶一邊吃三明治，一邊談笑風(fēng)生，真奇怪，可是他覺(jué)得很開心。有時(shí)，他還會(huì)和老師鬧矛盾。一天，辛可夫因?yàn)橐坏李}目不會(huì)做，和老師斗起嘴來(lái)，辛可夫本以為能贏過(guò)老師，結(jié)果老師一氣之下讓他回家去，辛可夫信以為真，他真的回家了，媽媽問(wèn)他為什么提前回來(lái)了，他說(shuō)：“是老師讓他回來(lái)的。”媽媽無(wú)可奈何，也就沒(méi)多問(wèn)了。后來(lái)，這件事情被校長(zhǎng)知道了，他的老師也因此被校長(zhǎng)罵了一頓。最終，在辛可夫不知道的情況下，他贏了老師。辛可夫有時(shí)會(huì)被同學(xué)欺負(fù)，有時(shí)會(huì)和朋友絕交，有時(shí)……

　　總之，和他有關(guān)的事情，他總是想贏過(guò)別人。

　　雖然辛可夫的所作所為并不是完全正確，但最令我感動(dòng)的還是辛可夫堅(jiān)持不懈和不認(rèn)輸?shù)木瘢盒量煞蚝芟矚g打橄欖球，他非常想加入球隊(duì)和隊(duì)友們一起打比賽，可隊(duì)友們總說(shuō)他笨，不但不同意，還嘲笑他。辛可夫不管別人怎么說(shuō)，一直在那里站著紋絲不動(dòng)，最后，隊(duì)友們覺(jué)得辛可夫站在那也不是辦法，只有讓他加入了。你看，不管怎么說(shuō)，辛可夫最終通過(guò)他的堅(jiān)持實(shí)現(xiàn)了他的愿望。

　　所以，我們要學(xué)習(xí)辛可夫這種永不放棄的精神，心中有理想，就一定要堅(jiān)持不懈并努力去實(shí)現(xiàn)。

《贏》的讀后感2

　　最近，我讀了一本書，名字叫做《想贏的男孩》。我一口氣讀了兩遍，因?yàn)閷?shí)在是太有意思了，忍不住想跟大家分享。

　　故事的主人公是一位名叫唐諾·辛可夫的男孩。從小他就是一個(gè)失敗者，不管是賽跑、打嗝，還是稱體重、砸石頭，他都沒(méi)有贏過(guò)。上學(xué)以后他就輸?shù)酶鼞K了。因?yàn)樯眢w協(xié)調(diào)性的問(wèn)題，他寫的字被老師批評(píng)“慘不忍睹”。上課的時(shí)候他總是傻里傻氣地大笑，影響其他同學(xué)學(xué)習(xí)，最后被老師安排坐在角落里。他在地理考試中得過(guò)唯一的一次優(yōu)，結(jié)果還遭到了同學(xué)的諷刺和嘲笑。踢足球時(shí)的他是一個(gè)“盲腳客”，經(jīng)常碰不到球反而踢到隊(duì)友的腳，有時(shí)還會(huì)踢出烏龍球。四年級(jí)的戶外運(yùn)動(dòng)日中，他慢騰騰的跑步速度導(dǎo)致紫隊(duì)和冠軍擦肩而過(guò)。所以五年級(jí)的時(shí)候，這個(gè)被班里同學(xué)稱為“廢物”的小男孩被所有隊(duì)拒絕了。他想交朋友，但是鄰居和同學(xué)都不愿意接受他的友情。

　　可是，雖然辛可夫從來(lái)沒(méi)贏過(guò)，但他從不沮喪，也不悲觀。雖然他也很想贏，但他沒(méi)在乎過(guò)輸贏。他很善良，也很陽(yáng)光，對(duì)所有人都很大方。被老師批評(píng)時(shí)，他笑著對(duì)老師說(shuō)“謝謝你”！當(dāng)朋友不高興時(shí)，他愿意把最好的東西送給他的朋友。為了和郵遞員爸爸一起上班，他給一百戶人家寫了一百封信，哪怕信上只有短短的幾句問(wèn)候。特別是在一個(gè)糟糕的雪天，當(dāng)?shù)弥呐笥芽藙诘賮喪й櫫耍爸L(fēng)雪，一心一意地尋找她的蹤跡，在雪地里走了兩英里，歷經(jīng)七個(gè)小時(shí)，直到暈倒也沒(méi)有放棄。

　　學(xué)習(xí)不好的辛可夫卻由衷地?zé)釔?ài)著他的學(xué)校，每天上學(xué)總是第一個(gè)到校。即使是剛做完手術(shù)，他還企圖偷偷溜去上學(xué)。遭到排擠的辛可夫真心地對(duì)待他的朋友和同學(xué)，盡自己所能去幫助他們，而且不求回報(bào)，即使他們瞧不起他，覺(jué)得他邋里邋遢，反應(yīng)遲鈍。從沒(méi)贏過(guò)的辛可夫快樂(lè)地堅(jiān)持著每件事情，即使經(jīng)歷一次又一次的失敗，也絕不放棄。

　　而令我印象最深刻的也是他的堅(jiān)持，他不是一個(gè)聰明靈活的小孩，甚至有點(diǎn)笨拙，時(shí)常遭到同學(xué)們的嘲笑，但是憑著他的那份堅(jiān)定的信念和不放棄的精神，他最終贏得了大家的尊重。正如本書封面上印的兩行字“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷稹保粋€(gè)快樂(lè)地堅(jiān)持著自己夢(mèng)想的人，有什么理由不會(huì)贏呢？

《贏》的讀后感3

　　這本書刻畫了一個(gè)愛(ài)笑、愛(ài)上學(xué)、想贏卻總是贏不了的男孩辛可夫。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫似乎一直在輸：他喜歡踢球，卻連規(guī)則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課；他的肌肉控制有問(wèn)題，寫出來(lái)的字歪歪扭扭。沒(méi)有人愿意與他交好，大家都叫他——廢物！即使是這樣，辛可夫還是通過(guò)他無(wú)可動(dòng)搖的樂(lè)觀主義找到了內(nèi)心獨(dú)有的力量，那是無(wú)法用什么東西來(lái)衡量的人生動(dòng)力。

　　也許在我們身邊，也有類似于辛可夫這樣的人。他們可能沒(méi)有某一方面特別突出，也不像辛可夫一樣在課堂上積極舉手發(fā)言，他只是坐在某個(gè)角落，默默的聽課，不被人注意。你可能常常忽視他，直到看到了這本書，才會(huì)想起他，才會(huì)想起問(wèn)自己一些至關(guān)重要卻很容易被忽視的問(wèn)題。

　　我們從小就知道并且想要贏，我們無(wú)論做什么都會(huì)因?yàn)樽约黑A了而興奮，為自己輸了而沮喪，其實(shí)人生就是這樣，有輸也有贏，我們不必要興奮或沮喪，只需要在做每一件事的時(shí)候全力以赴，只需要在心里默默地告訴自己，下次你一定會(huì)比現(xiàn)在做得更好！相信自己，只要你有百折不撓的精神，就一定會(huì)贏！

　　誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷稹Ｐ量煞蜉數(shù)闷穑运麗?ài)一切事物，他就像一個(gè)裝滿陽(yáng)光的瓶子，隨時(shí)散發(fā)著正能量。

《贏》的讀后感4

　　我站在書店門口，暮色早似一條憂郁的河湮沒(méi)了整個(gè)城市，盡管父母遲遲不來(lái)，心里并不急躁，滿腦子只是剛才讀的些文章。

　　有一篇題為《贏來(lái)的支票》，情節(jié)很簡(jiǎn)單，卻莫名其妙地在我腦海中轉(zhuǎn)。文章講述了一個(gè)真實(shí)的故事：阿根廷著名高爾夫球手羅伯特·溫森多把錦標(biāo)賽中贏得的支票給了路中相遇的一個(gè)孩子得重病卻無(wú)力支付醫(yī)藥費(fèi)的婦女。但一星期后，朋友告訴他他被騙了，根本就沒(méi)有一個(gè)病得很重的孩子，溫森多聽后竟長(zhǎng)呈吁一聲說(shuō)“這真是我一星期來(lái)聽到的最好的消息。”

　　之所以這篇文章久久縈繞于心間或許是由于溫森多的那句話吧。我讀后的第一感受就是震驚和匪疑所思。就算世界聞名的運(yùn)動(dòng)員不會(huì)像普通人那樣頓足大罵、暴跳如雷，但在得知自己辛苦贏得慈善給予的支票落到一個(gè)也許正洋洋得意的騙子手中，溫森多至少也該抱怨抱怨人心的險(xiǎn)惡。然而溫森多竟天真地說(shuō)出這么一番說(shuō)，我承認(rèn)他很善良的同時(shí)，只能認(rèn)為他傻。

　　一陣二胡的弦音打破了我的思緒，喧囂中我聽得并不真切，不過(guò)那聲音像一種無(wú)孔不入的氣流，有效地打通關(guān)口，觸及我最柔弱的那根神經(jīng)。循聲望去——咦，他，怎么還在這兒？這行乞的老人從我來(lái)書店時(shí)就在那兒了，這會(huì)兒又自顧自地拉起二胡，他的小破碗里仍是那幾個(gè)硬幣，這幾個(gè)小時(shí)，他收獲的注定是那急促的腳步、輕蔑的話語(yǔ)、傲慢的掃視、猜忌的眼神……還有什么呢？我的心顫抖了：人們都會(huì)用一句“他是騙子”來(lái)掩蓋自己的冷漠，剛剛所讀的溫森多卻不然，雖然我不能完全千周他所想“多幾個(gè)騙子少幾個(gè)可憐人”，但是溫森多還會(huì)因?yàn)槭澜缟嫌衅垓_就對(duì)每一個(gè)陌生的可憐人都拒之千里、防之不怠，而喪失了人性中最美好的東西。固然，在這樣一個(gè)社會(huì)上“防人之心不可無(wú)”，但是面對(duì)那些“小心的嗚咽”為什么不給予援助呢？哪怕不是物質(zhì)上的，就像那位老人，他的心已被城市的水泥地冰得夠冷了，一個(gè)微笑也許會(huì)溫暖他一冬。

　　反之，如果沒(méi)有人能理解溫森多，如果太陽(yáng)吝嗇地收起它的光線，星星不為夜空裝點(diǎn)，人心狹窄得只能裝得下自己的影子，世界末日也就不遠(yuǎn)了。

　　還是在心中裝一些愛(ài)吧。我走向那乞丐，輕輕彎下腰，把手里汗津津的幾枚硬幣放到那小破碗里，發(fā)出“叮咚”的聲音，使他知曉卻不驚止那二胡弦音，他感激地望著我。

　　在他渾濁的眼睛里，我分明看到了一汪善良人的澄澈。

《贏》的讀后感5

　　書之益處在于讀取作者的思想精華，活用在自身的實(shí)踐中。讀罷“贏在口才”一書，認(rèn)識(shí)到光有口才未必能贏，而缺乏口才一定是很難有贏的可能的，擁有“好口才”是事業(yè)工作成功的基石。

　　俗話說(shuō)：“一句話惹人笑，一句話惹人跳”，意思是說(shuō)在與他人交談中方法差異會(huì)產(chǎn)生截然不同的效果。我們物業(yè)人若想在不損害公司利益的前提下，更好地維護(hù)業(yè)主的切身利益，得到業(yè)主方的尊重和信賴，那么除了我們應(yīng)提供專業(yè)化的優(yōu)質(zhì)服務(wù)外，也需要我們有“好口才”。

　　書中說(shuō)到的“推辭”和說(shuō)服”的技巧，我感觸頗深。推辭即婉言拒絕，實(shí)際工作中往往不能排除業(yè)主提出超出合同約定的服務(wù)和要求，為了不傷害彼此的感情，為了工作的順利開展，就必須學(xué)會(huì)“婉辭”，要讓自己在不動(dòng)聲色的言談中使得業(yè)主明白我們的主張，體諒到我們的`難處，從而理解我們，并借這樣的機(jī)會(huì)增進(jìn)相互之間的了解和信任。同樣，“說(shuō)服”也是異曲同工。

　　當(dāng)然，這里說(shuō)的“好口才”決不是鼓勵(lì)兩面三刀、不負(fù)責(zé)任地隨口胡言甚至撒謊欺騙，也不是哀求乞討，是指不卑不亢的溝通，是指不損害原則下的相互理解。這個(gè)“好口才”非一朝一夕就就能煉得，它需要我們有良好的文化底蘊(yùn)，需要我們擁有豐富的知識(shí)和卓越的見地。

　　通過(guò)閱讀此書，我更感到公司號(hào)召我們讀書的正確。一本好書能讓我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、開拓眼界和找到更多的辦法。我們應(yīng)該響應(yīng)公司號(hào)召，多讀好書，以促進(jìn)自身的進(jìn)步。

《贏》的讀后感6

　　這段時(shí)間我在看《想贏的男孩》這本書，這本書的作者是美國(guó)的杰里·斯皮內(nèi)利，講述的是主人公辛可夫的故事。

　　辛可夫是一個(gè)愛(ài)笑，愛(ài)上學(xué)，想贏卻總贏不了的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫一直在輸：他喜歡踢球，卻規(guī)則都弄不明白；愛(ài)笑，卻控制不住自己，經(jīng)常笑的老師無(wú)法上課；他的字也總是寫的歪歪扭扭。沒(méi)人愿意和他交好，大家都喜歡叫他——廢物。但辛可夫依然每天都很努力，用心做好每件事，永遠(yuǎn)不服輸?shù)木裰档梦覀儗W(xué)習(xí)。

　　在一年級(jí)剛開學(xué)沒(méi)多久，老師給我們體育達(dá)標(biāo)測(cè)試一分鐘能做多少個(gè)仰臥起坐。而我躺下去卻怎么也做不起來(lái)，我雙手抱著頭，使出渾身力氣，小臉漲的通紅，牙齒咬得咯咯響也沒(méi)用，時(shí)間一分一秒的過(guò)去，很快就到了一分鐘，但我還是一個(gè)也沒(méi)做起來(lái)。看見同班同學(xué)都能做起來(lái)好幾個(gè)，我非常傷心，淚水在眼珠里打轉(zhuǎn)，心情非常沮喪。老師安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，回家要多練習(xí)，下次還有一次機(jī)會(huì)。”于是我每天放學(xué)回家，堅(jiān)持讓爸爸媽媽來(lái)幫助練習(xí)，很快就到了補(bǔ)測(cè)的那一天，這次測(cè)試我突破了0的記錄，在成績(jī)欄里標(biāo)記為18個(gè)，雖然沒(méi)有達(dá)到最好，但我仍然很開心。

　　我們從小就知道輸贏，無(wú)論做什么只要贏了就高興，輸了就沮喪。其實(shí)生活就是這樣，有輸就有贏，輸了不必沮喪，只要在心里默默地告訴自己，下次一定比這次做的更好，相信自己，一定可以的，失敗乃是成功之母。

　　誰(shuí)都顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)闷稹Ｐ量煞蚓洼數(shù)钠穑粋€(gè)有夢(mèng)想，有堅(jiān)持的人一定會(huì)成功。

《贏》的讀后感7

　　縱觀古今中外人類發(fā)展的歷史，沒(méi)有哪一個(gè)人的成功不是主動(dòng)爭(zhēng)取得來(lái)的；沒(méi)有哪一個(gè)人的屈辱不是在被動(dòng)的忍讓中，在安于現(xiàn)狀的無(wú)所作為下來(lái)臨的。成功不是等來(lái)的，也不會(huì)從天而降，是我們主動(dòng)爭(zhēng)取來(lái)的，它總是藏在一個(gè)個(gè)挫折和失敗的后面，守候一個(gè)不屈不撓的靈魂。

　　主動(dòng)的前提是有積極的心態(tài)，要放大自己的夢(mèng)想，首先要搞清楚自己要的是什么？定好自己的目標(biāo)。目標(biāo)和自己選擇是什么樣的人沒(méi)有關(guān)系。哪怕現(xiàn)在很渺小目標(biāo)完全可以放的很大。定制目標(biāo)為了這個(gè)目標(biāo)設(shè)立一個(gè)你想要的畫面每天都想想這個(gè)畫面已經(jīng)實(shí)現(xiàn)的樣子覺(jué)得自己已經(jīng)身臨其境，感受那種喜悅。有了目標(biāo)那么我們就要為這個(gè)目標(biāo)奮斗了。為了這個(gè)目標(biāo)要全力以赴。在執(zhí)行目標(biāo)的時(shí)候。要合理的安排時(shí)間，時(shí)間運(yùn)用的好的人做事情有章法，形成規(guī)律的時(shí)候，就不會(huì)手忙腳亂。另外和成功的人學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)候有堅(jiān)持的心態(tài)，積極的心態(tài)，要經(jīng)受得起失敗的打擊，每一個(gè)成功人士的背后都經(jīng)過(guò)了很多次的失敗，在失敗中找經(jīng)驗(yàn)，剖析是什么原因?qū)е碌氖。遣皇峭涎樱傅。医杩冢瑧卸琛Ｓ龅竭@些消極情緒：憂愁、悲傷、憤怒、緊張、焦慮、痛苦、恐懼、憎恨的時(shí)候是不是能夠及時(shí)的采取補(bǔ)救措施，是否能夠揚(yáng)長(zhǎng)避短注意細(xì)節(jié)。充分分發(fā)揮了自己的強(qiáng)項(xiàng)，未來(lái)規(guī)劃是不是清晰，是不是把目標(biāo)作為人生的燈塔作為生命中的最重要的事情來(lái)做，在做事情是時(shí)候是不是能夠抓住機(jī)遇，果斷的快速地去行動(dòng)，在具體的行動(dòng)的時(shí)候是不是能夠嚴(yán)格的按照計(jì)劃去完成。是不是去激勵(lì)自己了。是否能夠創(chuàng)新。當(dāng)把自己剖析的失敗原因明確后，相信自己。端正態(tài)度，努力學(xué)習(xí)，創(chuàng)新思維，，那么一定能夠在屢次的失敗中站起來(lái)，站起來(lái)的那一天也就是成功的那一天。

《贏》的讀后感8

　　最近，我剛看完一本書——《想贏的男孩》。這本書的主人公辛可夫是一個(gè)很普通的甚至有些缺陷的男孩。整個(gè)小學(xué)階段，辛可夫幾乎一直都沒(méi)有贏過(guò)。雖然如此，但辛可夫從來(lái)沒(méi)有放棄過(guò)。

　　他從第一天上學(xué)起，就深深地愛(ài)上了學(xué)校，每天一大早就到學(xué)校等待上課。辛可夫的學(xué)習(xí)成績(jī)不是很好，但他上課很積極地舉手回答問(wèn)題，就算總是回答錯(cuò)誤。他的字寫得就像是一群在人行道上亂爬的螞蟻，連老師都無(wú)法辨認(rèn)，但這也不能阻擋他寫100封信的熱情。他很喜歡踢球，即使他經(jīng)常等到球從他身旁滾過(guò)了半秒以后才起腳去踢它，有時(shí)還會(huì)把球往自己的球門踢。他沒(méi)有朋友，沒(méi)有人愿意與他做朋友，即便如此，辛可夫還是用他無(wú)與倫比的樂(lè)觀精神堅(jiān)持到底，最終使得邦斯終于主動(dòng)挑選他加入自己的球隊(duì)，而不再是被挑剩的那一個(gè)。

　　這本書中讓我印象最深刻的是辛可夫?qū)ふ乙粋€(gè)走失的小女孩克勞蒂亞。小女孩走失沒(méi)多久就被找到了，但辛可夫卻不知道。他走過(guò)了一條又一條街道，還是沒(méi)有找到。他繼續(xù)跋涉，連腳都懶得抬起來(lái)了。“克勞蒂亞……”她能支撐多久？這暴風(fēng)雪的夜晚，一個(gè)小女孩能維持溫暖存活多久？他一定能找到她。辛可夫堅(jiān)持不懈地尋找了七個(gè)小時(shí)，直到凌晨一點(diǎn)鐘他才被警察找到。

　　辛可夫不怕輸，一次又一次嘗試，一次又一次努力，他這種堅(jiān)韌執(zhí)著，勇往直前，永不放棄的精神非常值得我學(xué)習(xí)。我覺(jué)得辛可夫并不是一個(gè)無(wú)名小卒，他愛(ài)學(xué)校，愛(ài)一切事物，就像一只盛滿陽(yáng)光的瓶子，散發(fā)著正能量。

《贏》的讀后感9

　　在《贏》一書第十八章“糟糕的老板”中，杰克·韋爾奇告訴讀者，世界上總有一些乖僻古怪之流，有的或許就能當(dāng)上老板。偉大的老板可以成為自己的朋友、老師、盟友，甚至靈感的源泉；相反，一個(gè)壞老板卻可以扼殺你。不管遇到多么糟糕的老板，你都不能讓自己表現(xiàn)為一名受害者。

　　在人的一生中，可能因?yàn)檫@樣那樣的原因，變換工作崗位，可能遇到好的老板，也許會(huì)遇到壞老板，遇到好的老板人們總認(rèn)為是運(yùn)氣好，當(dāng)遇到壞老板時(shí)，人們總是怨天憂人，覺(jué)得自己非常委屈和倒霉，表現(xiàn)為一名受害者。

　　在我們的日常工作中，難免發(fā)生部門領(lǐng)導(dǎo)與職工關(guān)系不融洽的情況，可是我們很少去檢查自己，反省自己，分析問(wèn)題出在什么進(jìn)地方，而是一味地抱怨命運(yùn)對(duì)自己不公平，儼然就是一名受害者。這樣既阻礙了與領(lǐng)導(dǎo)的溝通也影響了工作效率，更無(wú)從談及個(gè)人的進(jìn)步和事業(yè)的發(fā)展。

　　因此，倘若我們遇到“糟糕的老板”或“糟糕的上司”，我們不能表現(xiàn)為一名受害者。我們不能改變環(huán)境，不能讓環(huán)境適應(yīng)我們，但是我們可以改變自己，以適應(yīng)環(huán)境，甚至戰(zhàn)勝惡劣的環(huán)境。遇到“糟糕的老板”，我們要努力使自己變得更加勇敢和堅(jiān)強(qiáng)，不僅不能表現(xiàn)為一名受害者，相反要變成一名勝利者。要從氣勢(shì)上戰(zhàn)勝自己，繼而戰(zhàn)勝“糟糕的老板”。只有這樣，自己才有立錐之地，才能經(jīng)受得住“糟糕的老板”的考驗(yàn)。

　　此外，我們還應(yīng)該檢討一下自己。有時(shí)我們往往把問(wèn)題歸結(jié)于別人，而沒(méi)有從自己身上找原因。有時(shí)我們一味地認(rèn)為是遇到了“糟糕的老板”，但就沒(méi)有換位思考：是不是好的老板遇到了“糟糕的自己”呢？如果我們真正能從別人的角度思考問(wèn)題，并多檢討自己，改變自己，從主觀上查找自己存在的不足，分析問(wèn)題發(fā)生的原因，多問(wèn)幾個(gè)為什么，然后，制訂一個(gè)改進(jìn)計(jì)劃，“在那些做得不夠的地方逼迫自己改進(jìn)”，也許有一天，“糟糕的老板”也會(huì)變成好老板。

　　在工作和生活中，我們主觀上不希望遇到“糟糕的老板”，但我們又有可能不可避免地要遇到“糟糕的老板”。但我們也不要為難，雖然我們不能改變“糟糕的老板”，但卻可以改變自己，至少可能改變自己的認(rèn)識(shí)和看法，改變自己的態(tài)度和看待問(wèn)題的角度。這樣，即使“糟糕的老板”還未離你而去，但也許你的心境就會(huì)好多了，也許你的老板就不會(huì)那么“糟糕”了。

《贏》的讀后感10

　　企業(yè)的發(fā)展在于執(zhí)行力，但往往在實(shí)際工作中執(zhí)行將受到阻撓，在實(shí)際工作中，有時(shí)領(lǐng)導(dǎo)下達(dá)的工作任務(wù)，基層就是不理解，在完成過(guò)程中積極性不高，完成質(zhì)量有限，這并不是完成這項(xiàng)工作任務(wù)難度有多大，也不是基層工作不認(rèn)真，不努力，完全是對(duì)這項(xiàng)工作的重要性不理解。

　　基層往往認(rèn)為自己的工作思路對(duì)公司更有利，更能給公司帶來(lái)經(jīng)濟(jì)效益。現(xiàn)在我充分的理解到這種想法是片面的，沒(méi)有從整體利益上看待問(wèn)題。基層的想法可以通過(guò)溝通方式講出來(lái)，但必須象軍人執(zhí)行命令一樣，完成公司下達(dá)的各項(xiàng)工作，并通過(guò)努力在工作中作出成績(jī)，只有這樣，才能給公司帶來(lái)更多的經(jīng)濟(jì)效益。

　　《贏在執(zhí)行》中提出學(xué)會(huì)運(yùn)用“猴子管理法”，猴子其實(shí)也就是我們傳統(tǒng)意義上的“任務(wù)”，每個(gè)部門都會(huì)有若干個(gè)大大小小的猴子，中層就是要管理好員工完成他們自己的任務(wù)，每天都要檢查員工任務(wù)的完成情況，找出由于工作不當(dāng)而出現(xiàn)的問(wèn)題及時(shí)來(lái)解決。要學(xué)會(huì)溝通，克服“自我主義”，充分地授權(quán)，相信自己的員工，建立良好的監(jiān)督機(jī)制，讓自己的員工少犯錯(cuò)誤，實(shí)現(xiàn)企業(yè)制度化、規(guī)范化、模式化、技術(shù)化的經(jīng)營(yíng)管理目標(biāo)。通過(guò)學(xué)習(xí)《贏在執(zhí)行》這本書，體會(huì)很多，對(duì)實(shí)際工作有很好的借鑒意義，如何把企業(yè)的決策貫徹到每個(gè)員工的實(shí)際工作中，每個(gè)員工不折不扣地執(zhí)行企業(yè)的決策，這就是企業(yè)的執(zhí)行力。

　　《贏在執(zhí)行》顧名思義就是企業(yè)的成功與失敗取決于企業(yè)的執(zhí)行力，充分理解了企業(yè)執(zhí)行力的重要性，我們每個(gè)員工都要成為企業(yè)執(zhí)行力的助力，而不是去當(dāng)企業(yè)執(zhí)行力的阻力，若真是這樣，我們永泰紅磡集團(tuán)發(fā)展壯大指日可待。

《贏》的讀后感11

　　這本書是由美國(guó)著名作家杰里.斯皮內(nèi)利創(chuàng)作，主人公是一位叫辛可夫的小學(xué)生。

　　他可以說(shuō)是一個(gè)最糟糕的小孩子了，從小到大，他什么都是輸?shù)模惻堋⒊煽?jī)、體重都贏不了別人，甚至連打嗝、扔石頭也是輸?shù)摹Ｋ麑懙淖直焕蠋熢u(píng)為“慘不忍睹”。上課時(shí)他經(jīng)常因?yàn)橐粋€(gè)“梗”而大笑一整天，弄得別人都無(wú)法學(xué)習(xí)，就連他唯一的一次“優(yōu)”也被同學(xué)們嘲笑了好久。他在跑步比賽中，因?yàn)榕艿寐屧具b遙領(lǐng)先的紫隊(duì)最終名落孫山。足球比賽時(shí)，他一個(gè)大腳踢，原本以為是一個(gè)好球，結(jié)果卻踢到了一個(gè)隊(duì)友的腳上。所以他也經(jīng)常被排斥、嘲笑，連一個(gè)朋友也沒(méi)有。

　　我正以為他會(huì)放棄，自閉，厭倦上學(xué)時(shí)，他對(duì)待生活的態(tài)度卻讓我十分驚訝，他就像一個(gè)局外人一樣，依舊十分樂(lè)觀，也很陽(yáng)光、大方。他感謝老師，哪怕他遭到了批評(píng)，他拿自己的最珍惜的禮物送給別人，哪怕別人嘲笑他。他給一百戶人家寫了一百封信，并親自送去，盡管信的內(nèi)容很簡(jiǎn)陋。在一個(gè)大雪天，當(dāng)他得知和他唯一的玩伴失蹤時(shí)，他沖出家門，在大雪中尋找了七小時(shí)，直到他暈倒在大雪之中……

　　他學(xué)習(xí)不好，但他十分熱愛(ài)學(xué)校，他每天都第一個(gè)上學(xué)，比門衛(wèi)還早，就算他生病了也偷偷地跑去上學(xué)。他的執(zhí)著樂(lè)觀深深的打動(dòng)了我，他決不放棄的精神也最終讓他獲得了尊重。就如書的封面寫的“誰(shuí)都有顆想贏的心，但不是誰(shuí)都輸?shù)钠穑　?/p>

　　讓我們一起快樂(lè)地堅(jiān)持自己的夢(mèng)想，你一定會(huì)贏！