星星懸掛于烏漆的夜空中，耀眼的光芒如鉆石般閃爍著，證明黑暗的位置也會有光彩之處。魚兒漫游于海洋中，五彩繽紛的魚鱗如。五彩石鋪滿小徑，證明無色的位置也會有色素的襯托。而我們人類呢？地球就是我們的位置，它既有光彩又有色素，那我們的位置它又是怎樣的呢？

自生命萌動之初，我們在人世間便有了自己的位置。在整個生命歷程中，我們一直與位置打交道，如同朋友之誼，每天如影隨形。

在學校，雙肩展開一米的地方是我們學習的位置。然而，就是在這一米多的地方常聽到唉聲嘆氣之音在奏響，特別是后排的位置。后排的位置如魔鬼似的，令許多家長，學生都畏懼，都一直以為那就是人間地獄，認為坐在這位置的學生是成績低的標志。

而我并不這樣認為，一個學習好的學生不應用位置來衡量，而是知識和能力等見證的。一個班不只是為個人利益而建立的，編位置時，老師不可能像稱東西似的，符合每個人的舟舟兒童文學作文網http://www.semjishu.com/心意。人人生而平等。后排不是為成績低的人量身定做的，而是為全班人制定的。

學習的位置不是魔鬼，它有溫暖，歡聲笑語。它是光明而不是黑暗的，只是因為我們把它抹黑罷了。學習的位置是陽光明媚，那心靈的位置呢？

人們總覺得心靈是空虛而煩悶的，但我覺得她是耀眼而有趣的。心靈是一扇門，打開走入，它就像個舞臺，有凳子在臺下排列著，那就是心靈的位置。這些位置上坐著家人，老師，朋友等。舞臺是為自己而設，只有自己演繹著人生，他們在自己心靈位置上觀看，沒有彩排，沒有劇本，不知下一步是喜是悲，只知道這一步該怎樣走。心靈位置上，有許多雙眼睛關注著我。如同太陽照耀，使我沐浴在情海之中。

人類的位置蘊含著一種愛，而我們卻不會像星星，魚兒那樣為自己的位置增添色彩。所謂人各有志，何況人與生物呢？但我們不應用消極的眼光看待位置的意義，批判它的品質，應用心靈的眼睛品味它。