有關初二作文集錦八篇

　　在日常學習、工作抑或是生活中，大家都經常看到作文的身影吧，作文是一種言語活動，具有高度的綜合性和創造性。相信許多人會覺得作文很難寫吧，下面是小編整理的初二作文8篇，希望對大家有所幫助。

初二作文 篇1

　　記得有一個中午，

　　和同學一起走過長長的走廊，

　　前面有幾個低年級的男孩們正在打鬧，

　　他們的影子在潔白的地磚上，逼真而又虛幻，就像站在湖面上。

　　然后我說，你看像不像那下面的才是真正的他們，上面的是他們的影子。

　　同學看了我四秒鐘，狠命地點頭。

　　我們都是這樣，活在自已的影子里。

　　我無比認同柴巴可夫和米凱威斯的“月球太空船”理論，因為這可以解釋為什么月球是空心的，可以解釋為什么太陽是月亮的395倍大而太陽到地球的距離又正好是月亮到地球的距離的395倍，可以解釋為什么總有人被外星人抓到UFO上做實驗然后又放回來，因為，人類是他們放到地球上的試驗品。

　　我想要背諸葛亮的《出師表》，不論要花多少時間；

　　我想研究這一代人類之前失落的文明，不惜一切代價；

　　我想知道為什么三葉蟲化石上有皮鞋腳印，

　　為什么塵封的原始山洞里有上等琉璃。

　　其實，我們都喜歡看喜洋洋聽魯冰花。

　　可我只能看著窗邊一株綠燈幻想安妮寶貝的青藏高原，

　　可我只能把它們寫下來，讓自已不要忘記了還有這些夢想，

　　因為現在我要去背詞性轉換復習十字相乘法法則。

　　總會有機會的，我只能對自已說，我才13歲。

初二作文 篇2

　　話說武松打完虎后，余意未盡，于是又到景陽岡打老虎。

　　現在的武松已經今非昔比了，他全副武裝，左手拿著機關槍，右手拿著火箭炮，背上還背著一顆小型原子彈。坐了兩小時的“奔馳”，終于到了昔日的景陽岡。

　　武松一下車，周圍的人都遠離了他，也有不少人在打110，不一會警察就到了，問武松：“你是什么人，為何騷擾民眾？”武松一邊喝著隨身帶著的二鍋頭，一邊慢慢地說：“我是傳說中的英雄，叫武松。”話剛說完就做出一位大英雄的模樣。警察又問道：“那你來這兒干什么？”“打虎。”警察因為害怕他背上的原子彈和手中的武器，就假裝好心地對武松說：“原來是武大英雄啊，請放下武器，我們已為你準備好了專門的地方。”

　　武松一聽，便高興地放下武器。可是一放下，兩旁的士兵就把武松給拿下了，關進了老虎的籠子里。武松生氣地對士兵說：“這就是專門為我準備的嗎？”士兵不緊不慢地說：“當然，現在的老虎都因為你得了先天性的心臟病，很多老虎都因為這樣而死了，老虎已經成為世界特級保護動物。只有你能救它們了，只要你一死，老虎就沒有害怕的對象了，心臟病自然不會發作了，為了生物鏈，只能犧牲一下大英雄您了。”于是把老虎放了進去。

　　傳說中的“武松打虎”成了“虎打武松”。

初二作文 篇3

　　對于農民伯伯們來說一年最重要的便是春天。因為春天他們需要大量的播種種地，這樣到了秋天才有收獲可以。春天的到來也意味著農忙開始，他們將開始一年中最為忙碌的生活。說到這我便會想起種滿秧苗的稻田，接著便會想起那紀錄片《舌尖上的中國》第二季里的稻花魚。

　　每當冬天里僅存的一點積雪融化流入河里，那么整個大自然便會變得熱鬧起來。最先出來活動的便是平時大大捏捏的鴨子，接著是大嗓門的青蛙。

　　黃鶯、燕子、布谷鳥，無一不輕聲應和著，它們聽見春的聲音，從四面八方趕回這里，只為了共同聆聽與演奏一首絕妙的春之歌。

　　遠處的山草也不那么枯黃了。春天在山上點出一小撮綠色，過了一段日子，竟蔓延成一道嫩綠的拱橋，到最后，那拱橋又向四周伸展，綠色從山尖直遮到山腳。山腰上那些白色的墻壁、黑色瓦頂的房屋，像一群黑白相間的蝴蝶在草叢中嬉戲。屋頂煙囪冒出的縷縷白煙，讓這群蝴蝶，留戀于春的仙境中。

　　春天的田野上，馥郁的花香讓人迷醉，時而清新淡雅，時而又甜蜜純美。快看那片火熱的紅，那是桃花在靜靜的燃燒;那片耀眼的金黃，是西瓜花鑲嵌在綠藤里;那小小的淡紫色野花，在草叢中若隱若現，好像在跟我們玩捉迷藏，要睜大眼睛仔細尋找才能發現。各種花無憂無慮的綻放笑臉，自由的舒展著，還有些含苞待放的花骨朵兒，也等不急要看看春天，俏皮的站在枝頭，那鼓鼓的花苞，是春的激情在里面膨脹!

　　農民們沒有因為繁花似錦而流連欣賞，他們又開始播撒種子，播撒希望了。種子埋在土里，也埋在農民心里。沒過多久，嫩芽便一個個推開淺淺的泥土，吵著嚷著要曬太陽，農民的臉上開出朵朵春花。晌午時分，家家戶戶都在做飯，鍋里翻炒的，是播種的喜悅和即將收獲的快樂。春的使者不會停留太久。乘著萬物從冬天的沉睡中剛剛蘇醒，男女老少都忙碌起來，上班的上班，學習的學習，耕種地耕種，充滿了無限的活力。

　　“莫等閑，白了少年頭，空悲切。”學子們也各自抓緊這短暫的春光，不讓她悄悄地溜走!

初二作文 篇4

　　擰開音響，汪峰在唱：“如果有一天，我老無所依……”如果有一天，我也老無所依，會是怎樣一種情景？

　　如果有一天，我老無所依。我要找個清靜的地方，把經歷一生波瀾，也和我一樣滿是皺紋的靈魂安放。在溫暖的午后，泡壺熱茶，抱會兒老貓，翻會兒《志摩的'詩》，聽會兒廣播中流淌的音符。也許會不知不覺中睡去，也許會靜靜地賞一賞四周美景。總之，一切靜好，一切悠然。

　　如果有一天，我老無所依。我要趁我還能挪步，還能自理之際，游覽大好河山，在旅途中感悟人生。我要登一登黃山，覽一覽阿爾卑斯，游一游劍橋大學，逛一逛巴黎。在暮年能夠飽一飽眼福，能讓自己的閱歷再豐厚一些，何樂而不為呢？

　　如果有一天，我老無所依。我要把我的一生傾注在筆墨上，用筆繪出我的一生。第一幅也許是我出生時的哭叫，第二幅也許是我第一次上學的快樂，第三幅也許是我失意時的愁苦……可能筆觸已不像年少時生動，可能執筆時手指都微微顫抖，但我看這些畫時，仍會咧開沒牙的嘴，笑笑，因為它們是一生的濃縮。

　　如果有一天，我老無所依。我要仍然做個青年，有顆年輕的心。我不能不抱希望，暮氣沉沉地看待人間，我要以樂觀的目光，年輕蓬勃的心態去品味生活。我要玩一玩年輕時的玩的滑板，唱一唱年輕時的唱的歌，讀一讀年輕時的讀的書。因為我相信，我還年輕！

　　音樂趣轉，跳到了華晨宇的《趁你還年輕》“這世界屬于你，只因為你年輕……”沒錯，我們是年輕！即便有一天，我們老無所依，也要有一顆年輕的心！

初二作文 篇5

　　“哎~還是沒消息嗎？”一位有著湖藍色及肩的頭發和綠色雙眸的女孩問旁邊一個同樣有著湖藍色碎發和綠色雙眸的少年。

　　“聽月冉說好像有消息了，不過——她說消息是有一點點。”那位少年玩著筆記本電腦，若無其事的說。

　　“子皓，別玩了，就算只有一點點消息也不能放棄，快跟我走，找月冉去。”少女拽著少年說。

　　“子怡，干嘛？讓我再玩會兒。”子皓生氣中帶點對電腦的不舍。

　　“哥，你不想見月冉了，那我可告訴月冉了，拜拜。”子怡調皮的對子皓說。

　　“子怡...別別...別告訴月冉，我可不想讓她和我解除關系呀……子怡……等等我……”子皓扔下電腦，趕上了子怡。

　　“冉冉，開開門。”子怡敲著月冉家的門。

　　“誰呀，敢吵老娘我睡覺，不想活了呀！！！”一陣粗魯的聲音從月冉家飄出。

　　“冉冉，是我怡兒呀，快開門，我把耗子（皓子）帶來了。”子怡想都沒想就脫口而出。

　　“耗子，耗子，耗子，耗……”某人頭上垂下了幾根黑面。

　　“是怡兒呀，好，我幫你們開門。”一位有著金色及背直發和酒紅色雙眸的女孩開了門。

　　“冉冉，那個，有消息了嗎？”子怡急切地問。

　　“消息呀？來，進屋，我跟你們說。”月冉開了門。

初二作文 篇6

　　在蹉跎的歲月里，總有一種紅色的印象在心中浮現，條條裂痕在上面若有若無。

　　從不把自己的年華流放與不朽的光陰里，在憂郁的心境中，存在著一個模糊的故事，仿佛自己已不在，無處傳播這情感的聲波，也許自己已長大，思想也隨著心跳升級，在那無月的星空中，開始閃爍微弱的光澤。

　　記得，那是多么清楚的時刻，在我人生中，莫名其妙的發生了許多不解的事。印象里播放著一個可怕而又悲愴的電影，這就是我的夢鄉。小的時候，家境貧寒，那時我就在不斷的揣摩著，如何能生活的更好呢？難到只有自己征服自己，才能升華那漠然的意境？不，不是的，如今生活好了起來，卻倒覺得自己已達頂端，回憶起來，恰有種血一般的模糊，曾有多少事情出其不意！

　　在自己心魂的誘導下，我與家人之間出現了隔膜，不知是自己糊涂，還是他們在揮手間忘卻了我的感受，在頭腦里產生了超大的危機感。當我內心里的柔和溫順的性格，迸發出被撕裂的文字，凝不成章節，更表達不出此時的感覺，故，那血色的印象又出現在眼前，抹不去，又駁回，何時才是記憶的生涯，更想象不出，此后的生活該有多么的荒謬，整日，在口中唱出那郁郁寡合的旋律，十分難堪，血色印象再一次的模糊了我眼前的事物，覆蓋了一切可值得贊美的情節。

　　一個人，在路上拾起片片落葉，枯黃的稻草漸漸失去生機，可是在我的印象中，它曾是那樣的生機勃勃，不能恢復，卻又燃燒，毀滅了我諸多善良的信念，實在是能成美麗的嘆息。再過夢橋，一揮西斜血色彩霞，日落，夢消失，故然消遣在廢棄的河流中，可歌可泣！

　　雖然，自己整理不了往日的風塵的文稿，但印象中總能想起點什么，無論是風流瀟灑，還是嚴肅拘謹，都是我的足跡，盡管是血一般的期盼，但是，你還是能在冥冥中點化我，何去何從。是啊，那血色的憂郁，演繹著我血色的夢想，我期待著，你會回來的。

　　血色印象，凝不能章節的字跡，會自覺的提醒著我，我有一個血色的夢。

初二作文 篇7

　　墻，最常見的東西，是很平凡的東西，但也有特殊的墻。

　　我是墻。我從很久就已經在人們的心之間產生了。在古代，人們有高低貴賤之分，所以上人與嚇人之間逐漸形成了這種溝通障礙之墻，也就是我。

　　在今天，還是有這種情況。比如在大街上，有一個乞丐在要錢。有一個看起來很有錢的人往乞丐的碗里扔了一元錢，乞丐說了聲謝謝，可是那人連起碼的“嗯”一聲都沒有，頭也不扭的走了。這都是因為“我”，溝通的障礙。如果那個人說了“不客氣”之類的話，那個乞丐一定比得了一元錢還高興。那個人只給了乞丐一元錢，不吭一聲，這是在侮辱乞丐的尊嚴。

　　如果人們都有一顆善良、平等的心，上面的事情或許就不會發生了。但這并不是每個人都有的。

　　在初中校園里，是我最愛的地方。在這里，競爭比較大，因為這初中三年對自己的未來有著決定性的作用。有些競爭對手對對手可以說是非常冷漠，敵視或嫉妒等。所以他們之間就有了溝通上的障礙。如果他們互相交流，分享自己的經驗，在競爭中合作，他們就可以做到雙贏或多贏。如果不是那樣，他們都會失敗或是只有一部分人成功。

　　面對“我”，溝通障礙之墻，要想破掉“我”，我們需要的是平等對待，互相交流，共同合作，真誠友好，破掉了“我”，這個世界將會變得更加美好，人們之間的感情會越來越深，人們的心會被拉得更近。

初二作文 篇8

　　在這陰陰的天空中漸漸射進一束陽光，天晴了。

　　在我的印象中，鋼琴原本只是一個能彈出美妙曲子的樂器。每次彈奏時只是按照譜子來，彈出來就行。所以長期像這樣練習又枯燥又麻煩。

　　這天我依然像往常那樣去上鋼琴課。在課上我也依然無心去彈。枯燥的練習使我越來越不耐煩，彈奏總是被老師的指指點點所打斷。我放在鋼琴上的手指不由得稍稍用力抓了起來，恨不得下一秒就抬起來重重砸下去。

　　回到家中還是覺得很煩躁，媽媽讓我去練琴，我哽在喉嚨的怒火讓我覺得有些生疼。我抑制住這種情緒說：“我不想學了。”她一秒就翻了臉，非常反對我的想法。她只說了個“不行”，之后讓我在自己房間里想。我抱著手機在翻閱讓人心情舒緩的曲子。我的目光忽然間被一個名叫《花之舞》的曲子所吸引，我不自禁地打開了播放鍵。開頭就是一段舒緩又柔美的旋律，好像是花兒在花叢中準備開始它的舞蹈，每一個動作都是柔美的，在這一束光下展示著優美的舞姿。一段旋律后，接著是高潮漸進，我突然感覺是什么東西將我的身體托起，整個人都變得輕飄飄的，不再那么沉重。腦海中是在一群花中有一束花尤其獨特，它好像是一名舞蹈擔當。

　　我聽完音樂，仿佛是換了一種心態，仿佛是對鋼琴又有了新的認識。我找出了那首鋼琴曲的樂譜，拿著它一起來到了這架“新的”鋼琴前。我掀開琴蓋，輕輕將這樂譜擺放在譜架上，雙手輕輕搭在這黑白相間的琴鍵上，先是右手，再是左手，最后一起合起來，我想象自己置身于花叢中，我手指的力道都小心翼翼地控制好，生怕驚擾了這段優美的舞蹈。我發現，原來我也可以，把曲子變得那樣美。

　　我不再為那種練習感到乏味，也不再感到厭煩，甚至更喜歡。對于鋼琴的新認識，也讓我心中原本那令人討厭的昏昏沉沉的天，變得晴朗了起來。