我的老師初二作文錦集八篇

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。那么你知道一篇好的作文該怎么寫嗎？下面是小編整理的我的老師初二作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

我的老師初二作文 篇1

　　又是一年春，我遇見了你。

　　飄逸的長發(fā)，脫俗的容顏。流水的身段于風(fēng)中蕩漾。白衣似雪，搖曳蹁躚。夢中仙女，亦是你這般模樣。

　　你待人溫和，聲調(diào)平緩甜美?？偸沁~著輕盈的步伐來到課堂，你的聲音平靜時若明月清風(fēng)，憤怒時如萬馬奔騰，發(fā)笑時似玉泉流瀉，沉靜時如秋水長天。都說人淡如菊，你在我心中卻同菡萏般，濃郁、驚艷。

　　我了解你，是因為版畫。

　　幼時學(xué)過些，有幸成為了興趣組的組長。要干的事很多，列名表、貼名貼、點名、點筆。你卻在一旁看書，我撇嘴：“張老師，你真閑那！”你笑而不語，但眉眼間分明露出“瞧你說的，我很忙哎”的模樣。

　　版畫很難，力氣要大。亦不能用蠻勁。常在青靛板上，一手持板，一手握刀。刀柄搭在虎口處，夾住慢慢向前移。那次，由于刀鈍了些，又也許刀柄與手指肚摩擦過久，手指竟?jié)u漸泛紅破了皮。你細心地發(fā)現(xiàn)，輕輕提起我的手，皺著秀氣的柳葉眉，淡然一笑：“你呀，活該?！边呎f邊拿創(chuàng)口貼，撕開透明薄膜，對準傷口，拇指按緊中間，放下。又似乎覺得放錯位置，微側(cè)頭，瞇起眼，仔細“端詳”起來。我笑說：“張老師，你老花呀？”你卻不生氣，脆生生地蹦出“丫頭，你遠視啊。”引來全班哄堂大笑。接下來，你手把手地教我如何剔板，留白。你的手法嫻熟，我頗有些青澀，但此刻，無比地默契。

　　你說，我說版畫社團的印刷工。

　　的確如此，教室里，總會看到一個擼著袖子，擺動著胳膊，大力滾動著油筒的身影。而你站在另一頭，中指按住橡膠板，另一只手握住手機“笑一個?！?/p>

　　初冬，太陽暖融融地照著，早晚已凍得徹骨。拿著鑰匙，走進教室，如進家門般習(xí)慣地開燈、關(guān)窗，無意間發(fā)現(xiàn)了你買的盆栽。正值最旺盛的花期，它竭力怒放著傲人的青春。清麗雅致，猶抱琵琶半遮面地露出一絲秀美。蓓蕾臨枝，童稚懵懂，如吾家有女初長成。我靠近，陶醉著它獨有的芳香?；秀庇X得這盆栽有著特殊的寓意，如你，又如你身邊的我們……

　　你一直像個大姐姐，看起來二十幾歲的模樣，卻不知，你已三十好幾。是因為你太會“裝嫩”吧。

　　如今，已然明白。是因為，你對我們的愛，造就這不老容顏。感謝你，張老師！

我的老師初二作文 篇2

　　五年時光匆匆過，我升入初中來到了新的學(xué)校—濮陽市第一中學(xué)。欣賞著美麗的新校園，也結(jié)識了許多新老師，經(jīng)過這幾天的相處，老師們都給我留下了深刻的印象。請往下看

　　和藹可親的語文老師

　　我們的班主任姓劉，負責(zé)教我們語文。報到那天，我們見到的第一個新老師便是他，和藹可親的面容，一下子拉進了我與他的距離。軍訓(xùn)時，劉老師一直看著我們訓(xùn)練，有時幫我們矯正姿勢，有時幫我們喊口令，晚上結(jié)束時總不忘表揚一兩句。劉老師講課非常生動，還讓我們對課文大膽提出質(zhì)疑，找出其中錯誤。作為班主任，劉老師對班級的紀律十分重視。自習(xí)課上，如果我們表現(xiàn)好，全班都非常安靜，老師總不忘表揚一兩句。如果班級紀律不好，一直有人說話，那講臺桌子可得吃“竹板炒木頭”了。在這時候，誰的嘴還敢動一動？我們連大氣都不敢出，生怕老師把我們給“修理”一頓。

我的老師初二作文 篇3

　　每當(dāng)別人說起自己以前的老師時，我便要插上幾句：“我四年級的語文老師可真好，我最喜歡她了！”

　　她姓孫，叫孫麗。孫老師長得可漂亮了，皮膚白里透紅，鵝蛋型的臉龐上閃爍著兩只炯炯有神的大眼，只要一笑，臉的兩邊便出現(xiàn)了淺淺的酒窩。頭上扎著個馬尾辮，常著粉紅上衣，下配深藍牛仔褲，腳登尖尖的白皮鞋。老師是那樣的健康、美麗，充滿活力。

　　我的老師不僅外表長得漂亮，而且有一顆美麗的心，待我們就像媽媽一樣。

　　一次，我的父母都去和縣了。早晨，我匆匆洗漱完畢，隨便攏了攏頭發(fā)，便背著書包，奔向?qū)W校。

　　晨讀時，孫老師笑容可掬地走進教室，對我說：“李雪韻，過來一下！”我惶恐地站起來，慢慢走過去。孫老師細聲細語地對我說：“怎么，今天沒梳頭？這可不像學(xué)生樣。來，老師幫你梳一下，以后自己學(xué)著點?！闭f話間，老師已拿出梳子，輕輕地為我梳起頭發(fā)，梳子在老師手中輕盈地飛來飛去，我感到十分舒服，恍惚中，覺得好像是媽媽在為我梳頭發(fā)。我上齒咬著下唇，全身因激動而有些僵硬。“好了。”孫老師對我說。“噢，嗯……”我從幼想中清醒過來，不知所云。孫老師問道：“怎么了？不舒服？不習(xí)慣？”唉！她哪知道我當(dāng)時多么感謝她，多么希望她就這么一直為我梳下去。這時我又看了一孫老師一眼，覺得她更美了。

　　孫老師教書很認真，對我們學(xué)習(xí)也很關(guān)心，經(jīng)常為差生補課。我們作業(yè)本上的條條批語，個個紅鉤，不都凝聚著老師的心血嗎？

　　為了讓我們愉快地學(xué)習(xí)，孫老師還經(jīng)常利用課余時間開展各項活動，豐富我們的課外生活。

　　清楚地記得，那是四年級的一次拔河比賽。男生之間比過了，女生也賽過了，最精彩的男女大戰(zhàn)開始了。由于女方力量稍弱，勝利的天平漸漸傾向了男生。就在女方快被拉過中線時，孫老師大叫一聲，跳了過去，一把抓住我們女方的繩子，連記分數(shù)的本子落地也顧不上了。有了老師的幫忙，我們才不被男方那么快拉過去。但終究還是輸了，我們女生個個都很泄氣，孫老師也蹲在地上“垂頭喪氣”地說：“看來，男生實在太強了?！?/p>

　　你們說說，這樣老師不好碼？能不讓我喜歡嗎？

我的老師初二作文 篇4

　　眾所周知，初二為一道分水嶺，其中重要原因之一就是多了一門學(xué)科——物理。我對其和我們的新老師尤為期待。

　　物理的第一次上課鈴打響，我急切期待地望著教室門口。伴隨著一陣沉穩(wěn)的腳步聲，老師終于走進教室：一頭披肩卷發(fā)，中等個頭，一雙眼鏡后射出智慧的光芒。哦！這就是我們的吳曉勛老師！

　　初二學(xué)習(xí)的第一天，我就榮幸地被選為物理課代表。背負著這一響亮的稱號，我可不能怠慢哦！不久，我就發(fā)現(xiàn)，吳老師是個特別容易親近的人。

　　那天跑操，我跟徐振昊都因為身體原因沒有出去。商量了一下，去吳老師辦公室捧本子吧！輕輕推開門，吳老師正在翻著一張張課外試卷。清晨的陽光灑在她的臉頰上，如此恬靜！抬頭看到我們，放下筆，合上卷子，輕聲問道：“課代表們，來干嘛呢？”雖然面容嚴肅，語調(diào)卻帶著俏皮。我嘻笑著隨口答道：“來坐坐，喝喝茶！”周圍一下子安靜了，我這才意識到自己說了句多么唐突的話！看著吳老師漸漸沉下了臉，我的心中一陣忐忑！糟了！玩幽默過頭了，剛認識沒幾天，就破壞了她對我的印象，我這個課代表，恐怕做不成了。一陣尷尬的沉默后吳老師終于開口了：“哈哈！小東西，我?guī)湍銈兊裹c兒水！”抬頭，正對著他那雙含笑的眸子，如春風(fēng)拂過心靈，一股暖流浸潤了我，她終于笑了，我也笑了。

　　但是，終究玩笑歸玩笑，吳老師上起課來是毫不含糊的。她面不改色的冷靜和幽默風(fēng)趣的話語讓所有人為之敬佩。她的課堂，嚴肅而不失活潑，安靜而不缺歡笑。物理課堂有實驗探索，為了讓我們更好地理解“升華”，吳老師特意借來干冰，把我們分開成小組，大家自己動手做實驗，當(dāng)干冰遇上水的一剎那，一陣白氣涌出杯口，同學(xué)們驚叫著，歡呼著，一張張笑臉在白氣的映襯下愈發(fā)可愛。那是我經(jīng)歷過最熱鬧的一課，整個教室里云霧彌漫，充滿了歡聲笑語……

　　下課后，吳老師為了下一堂課，拿出自己專程從家中帶的熱水瓶，讓我去食堂拿一些干冰?？烧l知，在下樓梯的過程中，干冰不知產(chǎn)生了什么化學(xué)反應(yīng)，竟自已爆炸了！白霧彌漫了整個樓道，眼前白茫茫一片，熱水瓶的內(nèi)膽被炸成了碎片，散落一地。吳老師看到了這一幕，忙沖下樓來，反復(fù)地問我有沒有受傷。在回答了吳老師的關(guān)心后，我內(nèi)疚地說：＂吳老師，你的瓶子？＂吳老師不在意地揮揮手，笑著說：＂就算進行了一個化學(xué)實驗，值得！你以后這個原理不能忘哦！＂我望著吳老師微笑的臉龐，心中涌上一陣感動？

　　想到這兒，我的內(nèi)心不禁又漾起了別樣的情感，眼前又浮現(xiàn)出那個微笑可親的你，那個認真細致的你，那個幽默可愛的你？我相信，我也一定可以在您的注視下，更加出色！

我的老師初二作文 篇5

　　巫老師是我們班的語文老師，留著烏黑的長發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛能把每一個同學(xué)的心思看透，她高高的鼻梁下面是一張一笑起來就露出雪白牙齒的嘴巴。她上課語言準確生動，聲調(diào)抑揚頓挫，情感真實感人，她上的課像磁鐵一樣充滿了吸引力，我們都喜歡上她老師的語文課。忘不了她給我們上《桂林山水》時，她用生動的語言說：“請同學(xué)們一邊聽我朗讀一邊展開想象，讓我們一起來欣賞桂林的山水。桂林的山真靜啊，靜得讓你感覺不到它在流動……”

　　我靜靜地聽著、想著、覺得自己仿佛已經(jīng)隨著老師正在暢游著漓江，正在欣賞著桂林那秀美的山水。老師讀完后，又帶領(lǐng)我們仔細地“觀賞”桂林的山。巫老師的每一句形象生動的語言，每一個準確有趣的手勢，都在我們面前描繪出一座座奇、秀、險的桂林的山，連班上出了名的搗蛋鬼張俊青、張小龍也都在津津有味地聽著，思考著，想象著……記得五年級時，巫老師講課經(jīng)常蘊含著豐富的感情，讓我們情不自禁地走進故事的喜怒哀樂當(dāng)中。印象最深的是她教我們《小音樂家楊科》一文時，講著講著，我禁不住流下了同情的淚水。小楊科的命運是多么悲慘啊！

　　同學(xué)們被老師真切的情懷感染了，似乎可憐的小楊科就在我們面前。全班同學(xué)都懷著沉重的心情上這堂課，也有不少同學(xué)眼圈紅了。當(dāng)老師教我們《月光曲》時，同學(xué)們更是被貝多芬的鋼琴曲陶醉了，在我們面前，也仿佛涌起了波濤洶涌的大海，銀色的月亮正從水天相接的'地方升起來……巫老師的語文課就是這樣，她總是用豐富的情感，創(chuàng)造一種具體生動的情景氛圍，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。

　　我喜歡巫老師，更喜歡上巫老師的語文課。

我的老師初二作文 篇6

　　周老師是一位英語老師，同時她也是我們班的班主任。她十分有耐心，而且很溫柔。小小的臉，小小的嘴巴，尖尖的鼻子，一雙炯炯有神的雙眼，她既可愛，又美麗。我們班上的同學(xué)都喜歡她。

　　我們大家都十分尊敬她，愛戴她。那是因為我們老師為人樂善好施，只要我們一有困難，她就會發(fā)下手中的事情，來幫助我們。同時，周老師她也是我們學(xué)習(xí)上的朋友，每當(dāng)我們學(xué)習(xí)上有困難時，我們大家都愿意去找周老師，她這是會靜下心來，耐心的為我們講解，該如何做題。當(dāng)我們實在是做不來時，她總是叫我們別著急，慢慢地一步步的來完成，別太著急了。

　　當(dāng)看到我們做完這些題目時，是她最開心的時候。這時，她會露出甜甜的笑容。有時，周老師她也是我們的朋友，她總是有一種江湖義氣，每當(dāng)我傷心時，周老師總是會來安慰我們。

　　記得，又一次，學(xué)校準備開始冬季運動會。要求是，全校的學(xué)生都要穿今年才發(fā)的新校服。

　　于是，冬季運動會那天。我們有幾個同學(xué)本來是穿著新校服的。可是，這一不小心，卻把墨水潑在了上面，這下我們大家都很著急，這該怎么辦呢?周老師，了解了情況之后，安慰我們別著急，她去想辦法。我們等了很久，見周老師還沒來，又馬上到我們了，所以，我們這下都很著急。當(dāng)快要到我們班時，周老師終于來了，只見她手里拿著我們那幾件校服，就像新買的一樣。

　　事后，我們才知道，原來周老師，把衣服拿回自己家去了。然后，把我們用手把它給洗干凈了。再用烘干機，給我們把校服烘干，我們大家知道這件事后，都十分感動。雖然，對于許多普通人來說，這只是，一件很平常的事情，但對于我們大家來講，周老師這是對我們多么的關(guān)心啊!不是自己的衣服，卻還幫忙洗了，并且為我們烘干。我們周老師真的和善良，她是多么的善解人意啊!

　　在此，我真誠的說一句，有這樣的老師，我感到驕傲。因為，我有一位好老師。

我的老師初二作文 篇7

　　“福爺”——一個大名鼎鼎的人物。初二時有幸與他相逢?！案敗苯涛覀兾锢?。

　　“福爺”原名周后福，在我們學(xué)校算得上一位資深教師了。年近五旬的他，每天都會攜著重重的教科書和實驗器械穿梭在校園中。日復(fù)一日，年復(fù)一年，為了讓我們的物理成績有所提升，他不在家里安享天倫，寧愿每天奔波勞累。他就像一位園丁，給我們最悉心的滋潤與呵護。

　　因為有了福爺，我們八（2）班的物理課從此就變得“龍騰虎躍”了。

　　開學(xué)第一節(jié)物理課，福爺?shù)谝淮伍W亮登場。

　　“大家好，我叫周后福，大家可以叫我周老師?！备敐M面春風(fēng)。一看就知道是位和藹可親的老師，于是，我們的膽子大了起來。

　　“老師，您多大了？真帥！”

　　“這位同學(xué)真聰明，我四十多歲了?！?/p>

　　“老師！您真的很帥！”

　　“噢！這位同學(xué)真的很聰明啊！”福爺又是一臉燦爛的微笑。

　　這段開場白讓我們一下子就喜歡上了童心未泯的福爺。

　　一次物理晚自習(xí)，一同學(xué)實在手癢癢得不行，全然不顧福爺目光的圍追堵截，從抽屜里摸出一本厚厚的小說，開始津津有味地看起來，任憑福爺怎么使眼色，他就是不理不睬。

　　“這位同學(xué)，連我的課都敢馬虎，膽子不小?。∏懊鎭?！”福爺手拍驚堂木，一聲斷喝。可憐那位老兄只得硬著頭皮上“戰(zhàn)場”了。

　　“來！在這兒站著，老在抽屜里摸來摸去，你尋寶啊！”

　　福爺安頓好那位同學(xué)，又眉飛色舞地開始他的精彩演說了。

　　站在講臺前的同學(xué)開始還規(guī)規(guī)矩矩，慢慢地，又開始不自在了，雙腳在地面不停地滑來滑去。

　　“你動什么動？站在我眼皮底下還不老實?！备斈闷鸢虢胤酃P，“來！我給你畫個圈，看你怎么動！”

　　福爺俯下身去，在那個同學(xué)腳邊畫了一個圈：“我告訴你，要敢走出這個白圈，看我怎么治你！”

　　“哈哈。畫個圈圈詛咒你！”我們捧腹大笑，頓時，教室里亂成了一鍋粥。

　　一年時間轉(zhuǎn)瞬即逝。

　　“哎！馬上就是最后一節(jié)物理課了，怎么玩??？”有些調(diào)皮的學(xué)生又開始蠢蠢欲動。

　　“不如咱們找福爺要簽名吧！”聽了他們的點子，我們連聲叫好。

　　那天，福爺上完課，在椅子上坐著閉目養(yǎng)神。忽然一同學(xué)拿著筆和紙跑上前去：“老師，您給我簽名留念吧！”

　　“是啊！老師，我也要！”

　　“我也要?！?/p>

　　“還有我?！?/p>

　　我們在底下一臉虔誠地望著他。

　　福爺不忍心斥責(zé)我們，終于軟下心來：“好吧！先讓我練一練?！?/p>

　　“耶?！敝v臺周圍頓時人潮洶涌。一張接著一張的紙片往福爺手里遞。

　　“老師，把字寫大些，行嗎？”我們又開始雞蛋里挑骨頭。

　　“這你們可不懂，簽大了就不秀氣了！”福爺邊說邊笑成了一朵花。

　　這時，一女生拿著自己給福爺設(shè)計的簽名，走上前去，豪情萬丈地說道：“福爺，十年后拿這個簽名去美國問路，絕對會有人把您帶到我那兒去的?！?/p>

　　福爺也沒說什么，還是一臉迷倒眾生的笑容。

　　那是他最后一次放縱我們。

　　升入九年級，福爺不再教我們了，但還是總能看見福爺微笑地看著他的每一個學(xué)生。

我的老師初二作文 篇8

　　有人說：“老師就像一個辛勤的園丁，一只忙碌的蜜蜂?！笔前?，老師就像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們前進的道路……

　　老師是一個辛苦的職業(yè)，但老師確實那樣的毫無怨言。是什么力量讓他們?nèi)绱酥膱猿帜?直到現(xiàn)在，我才知道，這是責(zé)任的力量，就是這股力量支持我們這可親可敬的老師……

　　記憶倒回，回到五年前的一個夜晚。我在姑姑家玩。遠遠望去，學(xué)校教師寢室中，只有一個房間還亮這燈。而這一間，便是我們班主任的房間。在這寂靜的夜晚，那盞燈有著獨特的趣味。從我來時，這盞燈就是亮著的。已經(jīng)是深夜了，為何班主任的房間還亮著燈呢?在媽媽的催促下，我也只好帶著深深的疑惑去睡覺了。到了第二天，我才明白一切……第二天清晨，只見老師手拿著一疊疊卷子和作業(yè)本來到了教室，確不知自己已經(jīng)變成一頭大熊貓，還在不停的打哈欠。一來到教室，就引起一整轟動。突然，種種事情聯(lián)系在一起，我明白了一切。昨天剛剛期中考試結(jié)束，老師就熬夜為我們把卷子看完了，這就是老師昨天深夜卻還未入睡的原因嗎。卷子上還有一些長長的紅線，看來是老師當(dāng)時已經(jīng)比較疲憊了。而一大早，他又要從睡夢中清醒，來監(jiān)督我們學(xué)習(xí)。有點搞不懂，老師你為何要如此努力呢?現(xiàn)在我這知道，這邊是責(zé)任的力量，便是這份力量支持著他，讓他如此努力，卻毫無怨言。

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。”老師就像這春蠶一樣，無私奉獻。用盡了青春，將知識傳授給我們。今天我們就我們的感情寄托于此。我想對您說一聲：“老師，你辛苦了，謝謝您!”