讓座-初一-記敘文

　　大家一定都接觸過作文吧，特別是應用極廣的記敘文，記敘文的六要素是指：時間、地點、人物、事件（經過）、原因、結果等。如何寫記敘文才更具感染力呢？下面是小編為大家收集的讓座-初一-記敘文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　星期天到了，又該去新華書店看書了。吃完午飯，剛要出門，鄰居家的小紅來了，她吞吞吐吐說想和我一起去新華書店看書。小紅從小患了小兒麻痹癥，腿腳不方便。我猶豫了一會，還是滿口答應了。她感動不已。臨走時，媽媽千叮嚀萬囑咐一定要把小紅照顧好，我得意洋洋地說：“保證完成任務。”

　　一路上，人來人往，車輛川流不息，我和小紅只得慢慢地走，終于走到了公交車站。謝天謝地我和小紅總算擠上了車，幸虧我眼疾手快，發現了兩個空座，我和小紅都坐了上去。

　　汽車開了一站，上來了一位白發蒼蒼的老大娘，老大娘拄著拐杖靠在我的座位的`后背上，只見她上氣不接下氣，氣喘吁吁，臉色蒼白。“老大娘這么大年紀，我應該把我的座位讓給她。”但轉念一想：“我好不容易找到座位，年紀又小，讓位的應該是那些年輕人的事。”想到這里我心安理得了。

　　“大娘，我站一會兒，您到我的位子上坐一會吧！”啊，終于有人讓座了，我如釋重負。是誰呢？我不由自主的抬頭一看，我驚呆了，也氣極了。“自己都行走不便，還讓位給別人，真是瞎逞能，活該你受罪。”

　　突然，一個急剎車，小紅一不小心重重地摔倒在地上，車上的人連忙把小紅扶起來了，也發現了她殘疾的腿，一下子全愣住了。“這個小姑娘的心地真好啊！”“這個小姑娘真是了不起！”“這個小姑娘真不愧是少先隊員！”？我的頭不知不覺低了下來，臉火辣辣的。再

　　看看小紅，她，今天好漂亮！胸前的紅領巾是那么鮮艷，那么美麗！

　　是啊，“贈人玫瑰，手有余香。”驀地，我覺得小紅是一個真正的健康人，而我呢，是一個十足的殘疾人。