心聲初三作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家整理的心聲初三作文，希望對(duì)大家有所幫助。

心聲初三作文1

　　半梢月兒懸掛在夜空上，周?chē)黄录?。月光照進(jìn)我的心里，帶著重重憂(yōu)傷，望著凄涼的夜空，我想起那一件事。

　　那是初二年臨近期末的時(shí)候，大家都在做最后的沖刺，同桌也不例外。但是我不一樣，當(dāng)時(shí)的我不怎么想讀書(shū)，一心只撲在每天必做的事——寫(xiě)日記。

　　那天，我低下頭，從抽屜最深處拿出那個(gè)熟悉的盒子，小心翼翼地打開(kāi)它?？僧?dāng)盒子打開(kāi)時(shí)，我愕然了。那記錄我生活點(diǎn)點(diǎn)滴滴，記錄我煩惱快樂(lè)的日記本不見(jiàn)了——那是奶奶臨終前留給我的。我著急極了，憤怒凝滯在臉上。

　　“你把我的日記本拿到哪里去了？”我不分青紅皂白的對(duì)同桌吼起來(lái)。

　　“我沒(méi)有拿啊?！蓖酪荒槦o(wú)辜的看著我。

　　“沒(méi)有拿？你騙誰(shuí)啊，全班就你一個(gè)人知道我把日記本放在那里，不是你拿的，難道日記本自己長(zhǎng)腳跑走了嗎？你還裝出一臉無(wú)辜的樣子，你說(shuō)你怎么就這樣猥劣呢？”我把所有的憤怒都宣泄出來(lái)。

　　同桌也被激怒了，對(duì)我大聲喝道：“我說(shuō)我沒(méi)拿就沒(méi)拿，你把嘴巴放干凈點(diǎn)，沒(méi)有證據(jù)別誣賴(lài)人。”

　　我的火更大了，掄起拳頭揍了過(guò)去。同桌沒(méi)有躲，也沒(méi)有還手。他說(shuō)：“我說(shuō)我沒(méi)有拿就沒(méi)拿。”我又掄過(guò)拳頭去，邊打邊說(shuō)：“你到底把我的日記本拿到哪里去了，你把它還給我。”我越打越起勁，把他撂倒在地上，拳打腳踢……

　　隔天，我被老師思想教育了一頓。但是我心里仍死死認(rèn)定是他拿了我的日記本，深深的痛恨著他。我們的友誼也就這樣毀了。

　　很快，期末考過(guò)了，寒假來(lái)了。我收拾好行李，回到家中，狠狠的睡了一覺(jué)。

　　第二天起床，我睜著朦朧的雙眼。看見(jiàn)床頭放著一本白色本子，下面壓著一張紙條，紙條上清晰的留著，“對(duì)不起！孩子，媽媽拿了你的日記本，沒(méi)有告訴你，你不會(huì)怪媽媽吧！”望著日記本，我大聲哭起來(lái)了。

　　下午，我開(kāi)始死命地尋找朋友，但是從同學(xué)那里得知，朋友已經(jīng)去了遠(yuǎn)方，據(jù)說(shuō)已經(jīng)不會(huì)再回來(lái)了。我的眼淚開(kāi)始放肆的隨風(fēng)飛揚(yáng)，心中泛起一陣劇烈的疼痛。

　　朋友啊朋友，我誤會(huì)你了，那句道歉我無(wú)法向你說(shuō)出口，那段友誼永遠(yuǎn)也不會(huì)回頭，只能沉沉得壓在我的心底；日后回想起這段在我面前汩汩而過(guò)的友誼，就會(huì)“苦酒滿(mǎn)杯，一飲而盡，淚沾裳。”

　　月光清稀，孤寂的夜空依舊孤寂，憂(yōu)傷依然長(zhǎng)在，淚水依然長(zhǎng)流。

心聲初三作文2

　　空寂的大漠若沒(méi)有遠(yuǎn)方的綠洲，跋涉的心早已無(wú)力；遼闊的天空若沒(méi)有高端的云層，飛翔的心早已無(wú)力；精彩的比賽若沒(méi)有強(qiáng)烈的自信心，決勝的心早已無(wú)力。

　　——題記

　　步入初三倒計(jì)時(shí)已經(jīng)快兩周了，我不僅適應(yīng)了時(shí)間的緊迫、快節(jié)奏的生活；更適應(yīng)了這艱苦卓絕的體育訓(xùn)練，雖然辛苦，但是日子過(guò)得的確充實(shí)。

　　熾熱的驕陽(yáng)炙烤著大地，朵朵白云飄忽不定偶爾一絲涼風(fēng)拂過(guò)，吹過(guò)臉頰，讓人感動(dòng)愜意。

　　“某某班，跑快點(diǎn)”、“加速了，快跟上”、“不要掉隊(duì)”………這些話(huà)語(yǔ)時(shí)常在我耳畔響起。那天，天氣依舊，太陽(yáng)光芒刺的我兩眼緊閉，但要照常訓(xùn)練，我只好與太陽(yáng)“作斗爭(zhēng)”。

　　訓(xùn)練進(jìn)行到立定跳遠(yuǎn)時(shí)，同學(xué)們個(gè)個(gè)眉頭緊繃、愁眉苦臉。當(dāng)然，我也一樣，這項(xiàng)運(yùn)動(dòng)我不擅長(zhǎng)，平時(shí)的訓(xùn)練很吃力，測(cè)試的時(shí)候從未滿(mǎn)分。就在這時(shí)，我隱約聽(tīng)到班主任喊我，原來(lái)每班派一位同學(xué)與級(jí)里體育成績(jī)最優(yōu)秀的女生比賽立定跳遠(yuǎn)。剛開(kāi)始的時(shí)候，我一直推辭，唯恐做的不好，成為大家的“笑柄”?？墒前嘀魅喂麛嘧屛覅⒓樱瑹o(wú)奈之下，帶著復(fù)雜的心情到了目的地?？粗矍斑@個(gè)優(yōu)秀的對(duì)手，我不禁產(chǎn)生了一種恐懼的心理。

　　下一個(gè)就輪到我了，我猛然一想：如果退縮了，大家一定會(huì)說(shuō)我懦弱。但是堅(jiān)持跳的話(huà)，跳不過(guò)終點(diǎn)也會(huì)被同學(xué)嘲笑。就在我心里七上八下的時(shí)候，我抬頭看到了班主任眼神中對(duì)我投來(lái)堅(jiān)定的目光，并沖我狠狠的點(diǎn)頭。此刻“相信自己”這個(gè)聲音在我心中響起。

　　“加油”、“跳高點(diǎn)”、“你一定能行”這些話(huà)語(yǔ)是我準(zhǔn)備起跳的時(shí)候，班主任對(duì)我的鼓勵(lì)，這讓我渾身充滿(mǎn)了信心、激情。就在那一瞬間我雙腳騰空、身子向前一躍、奮力一跳。?。∥揖谷辉竭^(guò)了終點(diǎn)線(xiàn)，我激動(dòng)的轉(zhuǎn)身?yè)肀ё×税嘀魅?，只?tīng)她在我耳邊說(shuō)：“你成功了、”“成功了”！

　　是您的鼓勵(lì)，讓我更加堅(jiān)定了決勝的信念，感謝您給予我母愛(ài)般的關(guān)懷與溫暖，讓我在迷途中找到正確的方向。

心聲初三作文3

　　河南濮陽(yáng)市四中車(chē)曉銘 人生在溝通中多彩，溝通在理解中升華，可是我卻想問(wèn)一句，為何對(duì)我來(lái)說(shuō)，溝通已成了一種奢侈的享受了呢？ 緊張的氣氛如陰云蔽日籠罩在畢業(yè)班的上空，壓得人有些喘不過(guò)氣來(lái)。也不知那句“不拼不搏，初四白活；不苦不累，初四無(wú)味”是哪位仁兄說(shuō)的，我卻對(duì)這句話(huà)另有看法。 每天一進(jìn)班就看到后面黑板上的作業(yè)題，看著不多，一做起來(lái)沒(méi)有一兩個(gè)小時(shí)是別想做完的'。近日，班主任宣布取消午休，晚上則不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，看起來(lái)好像是為我們減負(fù)，可是對(duì)我們來(lái)說(shuō)，取消午休算不上什么，本來(lái)就沒(méi)有多少人午休，就是睡也只有十幾分鐘時(shí)間。而天天面對(duì)堆積如山的作業(yè)，晚上不準(zhǔn)學(xué)習(xí)，哪能做完呢？只好靠白天里的疲勞戰(zhàn)了。

　　這樣的學(xué)習(xí)方式，我感受到的不是拼搏后的喜悅，而是生活在重壓之下的辛苦與無(wú)奈。 與老師溝通，沒(méi)太大意義，因?yàn)槔蠋熞欢〞?huì)開(kāi)導(dǎo)我：“現(xiàn)在苦是苦一時(shí)，將來(lái)苦可就是苦一輩子了。學(xué)習(xí)終究是為了自己，不是為了別人，成功就是在不能堅(jiān)持的時(shí)候再堅(jiān)持下去！”當(dāng)溝通變?yōu)榍宦傻拈_(kāi)導(dǎo)時(shí)，也就沒(méi)有多少用了。說(shuō)不定什么時(shí)候還會(huì)被批一頓，這還是溝通嗎？ 在這樣的“溝通”中，人生會(huì)多彩嗎？對(duì)我來(lái)說(shuō)，真正意義上的溝通，也許只有在周公那里吧。 成長(zhǎng)的路上，總有人告訴我們，要理解父母“望子成龍，望女成鳳”的心理，我們何嘗不理解呢？每次考試拼命復(fù)習(xí)，考完試都不想讓公布成績(jī)，不是怕考得不好會(huì)丟人，而是怕傷到父母的心，唯恐對(duì)不起那飽含希望的眼神。但誰(shuí)又真正理解我們呢？每天抬頭不見(jiàn)低頭見(jiàn)的是同學(xué)；抬頭見(jiàn)低頭也見(jiàn)的是老師和作業(yè)；抬頭不見(jiàn)低頭更不見(jiàn)的是自由與放松。 稍一放松，迎來(lái)的便是來(lái)自老師與家長(zhǎng)的雙重壓力，講道理、談心但誰(shuí)會(huì)理解一個(gè)近乎干涸的心靈究竟需要什么呢？ 我無(wú)奈地生活在這重重重壓中，內(nèi)心多么渴望真正的溝通與理解啊，但我能感覺(jué)到的卻是理解與溝通離我漸行漸遠(yuǎn)。

心聲初三作文4

　　傍晚，陽(yáng)光退去，巨大的黑色帷幕從天邊緩緩落下，不多一會(huì)兒，靜謐的夜獨(dú)占了舞臺(tái)。仰望星空，一顆流星悄然滑過(guò)，雙手合十，在心里默默許下愿望，輕輕對(duì)自己說(shuō)，它會(huì)實(shí)現(xiàn)的！

　　手捧著驕人的成績(jī)單，心跳也在加速，腦海里不停地閃過(guò)父母咧嘴歡笑的畫(huà)面，我有點(diǎn)兒興奮，但更多的是緊張。到家了，我把成績(jī)單遞給媽媽?zhuān)皨專(zhuān)煽?jī)單，給你”，我滿(mǎn)懷期待。“嗯，不錯(cuò)，我就知道你是最棒的！剛才你老師來(lái)電話(huà)了，說(shuō)你別的科目還需要努力。都初三了，你可得加把勁兒呀，以后別睡那么早了，這一年可是關(guān)鍵的一年，再努力幾個(gè)月……”

　　霎時(shí)間，一盆涼水兜頭澆下，澆滅了我心中欣喜的火苗。媽媽呀，你可知道我一年來(lái)過(guò)的是什么樣的日子嗎？一天五六個(gè)小時(shí)的睡眠時(shí)間還要壓縮？不就是失了幾分嗎？我黯然神傷起來(lái)。

　　一直以來(lái)，分?jǐn)?shù)就像一把利劍時(shí)刻威逼著我們，仿佛我們?cè)倥Φ貙W(xué)習(xí)，也不能使老師、家長(zhǎng)有心滿(mǎn)意足的時(shí)候。一個(gè)個(gè)本該一家人簇?fù)矶鴾剀皬浡囊雇?，都被這孤燈挑戰(zhàn)的身影代替了，哪里還有晝與夜的分別？

　　分?jǐn)?shù)，這都是你惹的禍！

　　教室里，校園中，再也看不見(jiàn)幾十雙如寶石般靈透的眼睛露出充滿(mǎn)期待的光芒，再也聽(tīng)不到“我要當(dāng)科學(xué)家”“我要當(dāng)中國(guó)的比爾·蓋茨”的吶喊。被分?jǐn)?shù)、考試囿于一隅的我們，再也聽(tīng)不見(jiàn)布谷鳥(niǎo)歡快的歌聲，再也看不見(jiàn)伙伴們結(jié)伴郊游，十幾個(gè)前躥后跳開(kāi)心活躍的矯健身影，再也沒(méi)有與大自然融為一體，讓大自然滌蕩心靈的機(jī)會(huì)了！雖然，我們的天空中飄蕩著五顏六色、奇形怪狀的風(fēng)箏，雖然，線(xiàn)的一端仍被我們緊緊握著，可線(xiàn)的那一端，放飛的再也不是我們自己的五彩繽紛的夢(mèng)了，那是家長(zhǎng)、老師、親友為我們制定的未來(lái)！

　　什么時(shí)候，我們能擁有一片自己的天空呢？

心聲初三作文5

　　寂寞梧桐深院鎖清秋，剪不斷，理還亂，是離愁，別是一般滋味在心頭。

　　初識(shí)這句詞，我以為又是哪位閨房小姐與戀人分離，四年所作。

　　但我卻一直懷有一絲好奇，是怎樣一份情，能夠剪不斷，但又理還亂呢？又是怎樣的一番愁苦，才嘆出別是一般滋味在心頭呢？

　　偶然在書(shū)店，尋到了一本從嘉的詞集，再次憶起了這首詞，這句話(huà)，這細(xì)膩的筆法，和那無(wú)端的傷感。

　　書(shū)中是這樣評(píng)價(jià)從嘉的：他，是文人，是帝王。作為文人，他是成功的。作為帝王，他卻是失敗的。目生雙瞳，擁有帝王之相的李煜，無(wú)帝王之能。

　　我卻對(duì)這樣的評(píng)價(jià)產(chǎn)生了懷疑。試問(wèn)，一個(gè)心系蒼生，擁有不屈傲骨的從嘉怎么可能是一代昏君？

　　自小，帝王之相就使他被兄長(zhǎng)視為勁敵。聰慧的他看透了世間疾苦，不愿踏進(jìn)那一方廟堂，隱居深山。所謂隱得了身，隱得了心，但隱不住名。一份詔書(shū)迫使他回到了繁華的長(zhǎng)安城，登上帝位?？v然萬(wàn)般不愿，李從嘉這位滿(mǎn)身傲骨的文人改名為李煜，“日以煜之晝，月以煜之夜”，這便是從嘉希望可以照耀蒼生的心聲。

　　面對(duì)趙匡胤和趙光義兄弟二人的攻打，樊若水的出賣(mài)，李煜，已經(jīng)知道自己會(huì)背負(fù)南唐后主，亡國(guó)之君的稱(chēng)號(hào)，他放棄了逃跑的機(jī)會(huì)，決定于國(guó)家共存亡。但是面對(duì)生靈涂炭，他終是不忍，憐惜受苦受難的黎民百姓，憐惜那些因戰(zhàn)火飽受生死離別的百姓，放棄了錚錚的傲骨。雕欄玉砌應(yīng)猶在，望著景色依舊的長(zhǎng)安，李煜轉(zhuǎn)身離開(kāi)，被俘至北方。

　　不同于南方的溫潤(rùn)秀麗，冰冷的北國(guó)疆域不但冰凍了從嘉的身，而且凍住了他的心。被封為違命侯，囚禁在一方院落中，多么嘲諷呀！七夕，在他的生辰，被賜牽機(jī)毒，帶著他那對(duì)國(guó)土的思戀和自責(zé)，帶著他那不滅的心聲，歸去。

　　剪不斷理還亂的是從嘉心中的寂寥。

　　別是一般滋味在心頭，說(shuō)不盡的是從嘉從未愧對(duì)天下蒼生，卻唯獨(dú)落了自己的一份悲憫之心。

　　隔著遙遠(yuǎn)的時(shí)空，從嘉，你聽(tīng)見(jiàn)了么，我為你祈禱的心聲。

心聲初三作文6

　　清晨的第一縷陽(yáng)光靜靜地斜射入屋內(nèi)，越過(guò)窗紗的阻攔撲進(jìn)我的懷里。

　　周末，如果可以?huà)侀_(kāi)學(xué)業(yè)的壓力，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮痛痛快快地嗨上一整天是多么讓人幸福的一件事兒，可被如來(lái)佛祖壓在五行山下的不只有孫悟空，還有被壓在多得讓人窒息的作業(yè)下的我們。

　　窗外雖聞鳥(niǎo)鳴聲，可那堆如五行山一般高的作業(yè)壓的我喘不過(guò)氣來(lái)。既然是周末就一定要嗨一下，作業(yè)自然是不著急。爸媽很早就出去，家里只留我一個(gè)人，難得的為所欲為的時(shí)間。越過(guò)默默等著我的電腦、對(duì)電視投來(lái)的可憐巴巴的眼神熟視無(wú)睹，默默地帶上了桌角靜靜躺著的MP3，用自己獨(dú)特的方式嗨個(gè)夠。

　　很多人都認(rèn)為男生應(yīng)該在籃球場(chǎng)上肆意揮灑汗水，在綠茵場(chǎng)上留下矯健的身影才能把心中的愉悅發(fā)泄出來(lái)，可我偏偏就不是那一類(lèi)人。

　　對(duì)我來(lái)說(shuō)最嗨的一件事莫過(guò)于獨(dú)自一人留在家里，聽(tīng)著MP3里的歌曲，思緒被歌詞輕輕帶走，來(lái)場(chǎng)不切實(shí)際，又充滿(mǎn)著向往的幻想。

　　一首帶點(diǎn)淡淡的憂(yōu)傷的歌曲能把我拉向未來(lái)，開(kāi)始幻想自己的未來(lái)?；蛟S是在一個(gè)大城市里辛苦又充實(shí)的活著；又或許是身處異國(guó)他鄉(xiāng)，享受著那里的藍(lán)天白云；或者只是留在家鄉(xiāng)，生活有些拮據(jù)，但一家人能夠幸福的團(tuán)圓在一起；又或者……

　　歡快的、淳樸的田園歌曲又將我拉回到了過(guò)去：面前是一望無(wú)際的麥田，在夏風(fēng)的輕撫下泛起麥浪，小麥的清新?lián)涿娑鴣?lái)。不遠(yuǎn)處幾個(gè)小孩子在樹(shù)蔭下嬉笑打鬧……

　　曲調(diào)逆轉(zhuǎn)，變成了一首搖滾。不久后的我又會(huì)是怎樣？最好是能像這首搖滾一樣，自己組成一個(gè)樂(lè)隊(duì)，站在舞臺(tái)中央，緊握著自己心愛(ài)的深藍(lán)色貝斯手心微微滲出汗珠，然后演奏出同樣的令人心情澎湃的樂(lè)曲。

　　音樂(lè)又變換成一首曲調(diào)輕松的小情歌，我也不免開(kāi)始對(duì)我不久將來(lái)的愛(ài)情幻想起來(lái)，或許留在青春的校園里；或許藏在車(chē)水馬龍的都市里；又或許……

　　默默地將耳機(jī)摘下，對(duì)我來(lái)說(shuō)音樂(lè)不只是一個(gè)放松的方式，與我而言它就像是我生命中的一部分，因?yàn)樗隽宋覍?duì)未來(lái)的憧憬，對(duì)現(xiàn)實(shí)的向往和對(duì)過(guò)去的懷念。

　　它唱出了我的心聲，我的未來(lái)不是夢(mèng)！

心聲初三作文7

　　教育教育，教書(shū)育人。為了獲得知識(shí)才會(huì)去學(xué)習(xí)。自從隋唐開(kāi)始時(shí)中國(guó)有了科舉制度，學(xué)習(xí)和教育的性質(zhì)開(kāi)始改變。

　　現(xiàn)在雖沒(méi)有了科舉，但還有考試，許多家長(zhǎng)為了孩子以后的前途而讓他們努力學(xué)習(xí)，有的甚至直接了當(dāng)?shù)馗嬖V他們，好好學(xué)習(xí)才有出路。殊不知，他們已將教育作為以后前途的必需品，而已將教育最根本最根本目的拋向遠(yuǎn)方?，F(xiàn)在許多學(xué)生只知道接受教育和學(xué)習(xí)，若隨便找一個(gè)學(xué)生問(wèn)他你學(xué)習(xí)是為了干什么？我想他是回答不出來(lái)的，一個(gè)人連自己干某件事的目地都不明確，那么他又怎會(huì)將自己的思想和感情都投入到里面去呢。既使他成功了，那他會(huì)明白受教育的樂(lè)趣嗎？

　　我們都知道一個(gè)學(xué)校升學(xué)率高了，這個(gè)學(xué)校肯定出名，出名后好處肯定不少。所以學(xué)校為了賺足名聲和一個(gè)無(wú)關(guān)緊要的升學(xué)率，他們完全可以讓學(xué)生們加班煞夜。我們知道每個(gè)人都是有限度的，超過(guò)這個(gè)限度人會(huì)怎樣？學(xué)習(xí)受教盲亦是如此。超過(guò)了這個(gè)限度反而會(huì)適得其反。正是因?yàn)閷W(xué)校的虛榮心，和在孩們思想不成熟的時(shí)候家長(zhǎng)們灌注的強(qiáng)勢(shì)思想，才導(dǎo)致了家培育的失敗。

　　我們知道中國(guó)這么大，人口這么多，接受教育的定是成萬(wàn)上億，我們能保證他們當(dāng)中的每一個(gè)人都愿學(xué)習(xí)嗎？當(dāng)然不是，所以這些不愿學(xué)的在每次考試中都會(huì)作弊，在每次課堂中都會(huì)搗亂，這就是所謂的差生。難道他們真差嗎？不，我認(rèn)為他們很有思想，最起碼他們明白，沒(méi)經(jīng)我的同意憑什么讓我來(lái)干我不想干的事，比起那些上學(xué)為了干什么都不知道的強(qiáng)。即使那些不“知道”的人成功了那他們的思想能靈活嗎。

　　一個(gè)真正的人才，在于他的思想所體現(xiàn)的價(jià)值，現(xiàn)在社會(huì)所需的人才是靈活思想的，而不是古板的。我們是有血有肉有自己思想的年輕人，我們的未來(lái)是在自己手里的，而不是被家長(zhǎng)和學(xué)校一步步安排好的，讓我們自己飛好嗎？