在生活中，每當(dāng)孩子把家務(wù)事沒(méi)做好，可以聽(tīng)到有些家長(zhǎng)都是這么說(shuō)的：“看你阿姨家的小明，那隔壁的小強(qiáng)。他們多能干啊，什么家務(wù)活干的都比你強(qiáng)！”

當(dāng)考試考砸的時(shí)候，有些家長(zhǎng)會(huì)生氣的說(shuō)的：“你這沒(méi)有用的東西，人家考了多少分，你才考這點(diǎn)，多么丟人現(xiàn)眼，要不回家放羊去！”

有人認(rèn)為，家長(zhǎng)這樣的話是對(duì)孩子的激勵(lì)，想讓孩子拿出更多的勇氣和精力投入到學(xué)習(xí)中去。

相反的，也有人認(rèn)為，家長(zhǎng)的這些話實(shí)質(zhì)上對(duì)孩子造成的負(fù)面影響還真不小。如果長(zhǎng)期對(duì)孩子說(shuō)這樣的話，也許在孩子心中造成一種心理暗示：“我不是XX對(duì)手”、“我永遠(yuǎn)超不過(guò)XX”、“我是沒(méi)用的”。

家長(zhǎng)的這種做法對(duì)嗎？這樣做有效果嗎？

這種做法當(dāng)然不對(duì)了。家長(zhǎng)的愿望是好的，因?yàn)閷?duì)自己的孩子愛(ài)的深，要求就更嚴(yán)格，期望就更大。但是要注意教育的方式，更不能揠苗助長(zhǎng)，特別是后者。

有一位同學(xué)自嘲的說(shuō)過(guò)：“我有一個(gè)宿敵，那就是別人家的孩子，人家所有功課都是全校第一，星期天從不出門(mén)，棋琴書(shū)畫(huà)，樣樣精通……“

至于這樣做的效果，可能還有點(diǎn)復(fù)雜。通俗的說(shuō)，因人而異吧！如果這個(gè)孩子的心理承受能力好，面對(duì)家長(zhǎng)的斥責(zé)，反而會(huì)激發(fā)他的斗志，因而更加勤奮努力，事情朝著好的方向發(fā)展；如果這個(gè)孩子的心理承受能力差，對(duì)不起，事情極有可能向壞的方向發(fā)展。他極有可能產(chǎn)生一種自暴自棄的心理，甚至對(duì)父母產(chǎn)生一種嚴(yán)重的逆反心理。

因此，在學(xué)習(xí)和生活中，作為孩子，應(yīng)該對(duì)父母多一份理解和體諒，加深與父母的感情。而家長(zhǎng)對(duì)孩子應(yīng)該多一份關(guān)懷和鼓勵(lì)，少一份斥責(zé)和諷刺，給孩子一片蔚藍(lán)自由的天空，讓孩子健康的成長(zhǎng)。