當(dāng)認(rèn)真看完一部作品后，相信大家的收獲肯定不少吧，是時(shí)候?qū)懸黄x后感好好記錄一下了。可是讀后感怎么寫才合適呢?下面我給大家整理了一些優(yōu)秀的讀后感范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來(lái)看一看吧。

四年級(jí)城南舊事讀后感200字 四年級(jí)城南舊事讀后感350字篇一

“啊呀，他可真是我們班的小黑羊，總是搞破壞!”

“對(duì)呀，我媽就說(shuō)不能和他玩的。”

教室里像炸開(kāi)了鍋，因?yàn)榇蟾邆€(gè)小林又“惹事”了。

生活中我們常常會(huì)因?yàn)橐恍┬∈屡卸▌e人。這個(gè)人很淘氣，那個(gè)人很溫柔……直到有一天，莊老師推薦給我們一本書——《城南舊事》。其中有一個(gè)篇章，是講英子與一個(gè)小偷的故事。小偷問(wèn)英子：“你覺(jué)得我是好人還是壞人?”英子卻說(shuō)“金紅的太陽(yáng)是從海上升起來(lái)的嗎?可是它也是從藍(lán)色的天空里升起來(lái)呀!我分不清海和天，也分不出好人和壞人。”

看到這一段，我不禁在心里默默地笑小英子：“笨家伙，賊怎么可能是好東西!”我覺(jué)得英子真好笑，很幼稚。

再看下去，我就笑不出來(lái)了。原來(lái)這個(gè)小偷之所以偷東西，是為了供他弟弟讀書。他年少時(shí)不爭(zhēng)氣，敗光了家底。可他弟弟不知道，照樣要去好學(xué)校念書。去好學(xué)校念書，就要花很多的錢。他只好去拼命掙錢，可是他能力有限，就想到了去偷東西。他是人人喊打的賊，卻也是弟弟眼中的好哥哥。

我突然也模糊了：他到底是好人還是壞人?他偷東西→壞人。為了供弟弟讀書，他拼了命地想賺錢→好人。

這個(gè)問(wèn)題困擾了我好幾天，直到剛剛小林回到了教室，原來(lái)“大高個(gè)”這次沒(méi)惹事。他因?yàn)橥瑢W(xué)被欺負(fù)，挺身而出，所以被老師表?yè)P(yáng)了。

他憨憨的笑臉，像一枚重磅炸彈一樣，把一直不通的路炸通了：世界上沒(méi)有絕對(duì)的好人和壞人。黑色的煙花，射出的也可能是白色的煙火。這兩種顏色交織在一起，就誕生了“灰色”!

四年級(jí)城南舊事讀后感200字 四年級(jí)城南舊事讀后感350字篇二

在日本大阪出生的林海音五歲時(shí)來(lái)到北京，在這里度過(guò)了難忘的童年。因此，她懷著深厚的感情寫下了一本名為《城南舊事》的書。一本“滄桑”的“生活照”，用樸實(shí)而帶有一絲憂傷的筆調(diào)細(xì)膩生動(dòng)的詮釋了她魂?duì)繅?mèng)縈的童年。

《惠安館》，就是我印象最深的一篇。

小主人公英子在惠安館前結(jié)識(shí)了“瘋女人”秀貞，滿身是傷的妞兒，和他們度過(guò)了有苦有樂(lè)的生活。到最后的一次無(wú)意的談話中知道了秀貞口中的小桂子竟是妞兒!他們?nèi)ヌ旖蛄恕Ｓ⒆佑H生經(jīng)歷離別的痛苦，快樂(lè)的玩耍，真真切切的體會(huì)，去感悟自己的童年。傷心的哭泣，單純的做……無(wú)拘無(wú)束，自由自在。英子的童年催雖然有一絲悲傷，但它的空氣，是自由的。

從前的老北京是那么寧?kù)o，祥和，美好。遠(yuǎn)離了喧囂，靠近了內(nèi)心中最美的天堂，留下最深的印象，最真的感受。而在我們這個(gè)科技速度飛速發(fā)展的時(shí)代，必須跟上的帶的節(jié)奏，一步也不能慢，否則只會(huì)被時(shí)代遺忘，被人群淹沒(méi)。從前的孩子“漫步行走”，現(xiàn)在的孩子“光速奔跑”;從前的孩子被自由包圍，現(xiàn)在的孩子被作業(yè)淹沒(méi)。從前孩子的童年叫做童年，現(xiàn)在孩子的童年卻充滿了作業(yè)，不惜，考試，補(bǔ)習(xí)班……慢慢的，童年就會(huì)被另一個(gè)名詞替換，這個(gè)名詞叫做學(xué)習(xí)。現(xiàn)在，童年變模糊了，長(zhǎng)大以后后，如果問(wèn)起我的童年是什么，我會(huì)說(shuō)，考試……

《城南舊事》一書沒(méi)有華麗的語(yǔ)句，沒(méi)有刻意的去修飾，只是自然的描繪城南舊事。他給我一杯清茶的感覺(jué)，淡而香，卻越喝越有滋味，十分醉人。

翻到書的最后一頁(yè)，看完書的最后一行，直到合上，我的房?jī)?nèi)留下一股濃郁的書香，傳來(lái)英子快樂(lè)的笑聲還有那一陣陣悠悠的駝鈴聲……