在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？下面我給大家整理了一些優秀范文，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

重慶大學是還是篇一

尊敬的重慶大學招生辦領導：

您好!

我叫***，男，今年十七歲。

是安徽省銅陵市第一中學(省級重點示范高中)高三理科實驗班的一名學生。

首先我對您能在百忙中讀這封信深表感謝!

記得很小的時候，自己就是一個“很不安分”的孩子。

家中的物件小到電筒、鬧鐘，大到收音機、電風扇等，都被我無數次地拆裝過，為此我沒少挨過父母的責罵。

然而多次的責罵最終也沒能使我的這一興趣得以絲毫改變。

進入小學以后，自己的興趣和愛好更加廣泛起來。

在老師的培養下，我在學校組織的計算機競賽中多次獲得優異成績，三年級的自己在全市中小學生象棋比賽中獲得了排名第一的好成績。

自打初中開設了物理科目以后，自己仿佛一下子進入了興趣世界的天堂。

奇幻奧妙的物理世界叫人目不暇接，留連忘返，物理實驗課更是成了我的最愛，優異的物理成績使得自己年年成為了班里的物理課代表。

然而在老師的提醒和敦促下，自己并沒有因為對物理的強烈喜愛而偏廢其它科目，最終以極其優異的成績考入了第一中學的理科實驗班。

“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟”。

實驗班三年緊張而快樂的學習生活既讓我深切體味到了暢游學海的酣暢，又讓我真正品味出了攀登書山的艱辛。

面對頻繁舉行的省市級物理學科競賽和各項考試，自己像一名精神飽滿斗志昂揚的戰士，隨時準備著投入拼搏與廝殺。

幾年來盡管自己在中學物理學科的學習上取得了一點點成績(曾獲一等獎;二等獎)但我深知這是極其微不足道的。

是的，我渴望開啟更大的知識寶庫，我渴望遨游更為寬闊的知識海洋。

三年的高中學習生活就要結束了，說實話每當我不經意間意識到這點時，心里的頗多感觸便會油然而生，這是因為其間我獲得了太多的收益。

我深深感謝我的老師，是他們，像辛勤的園丁，精心地培育、呵護著我們。

重慶大學是還是篇二

-->

重慶大學法學院的領導和老師對我們此次培訓學習非常重視，課程安排豐富緊湊，內容覆蓋廣泛全面，課堂講解深入淺出，培訓效果明顯。使自己思想文化素質得到了極大的提升，自身素質也顯著提高，對自身不斷加強學習的重要性有了更深刻地認識，經過七天的學習，對于我個人，我認為這次培訓班舉辦的非常有意義，非常有必要，因為它不僅讓我充實了更多的理論知識，更讓我開闊了視野，解放了思想，打動了內心。從所聽到所聞，每時每刻、每一堂課，都讓我有所感動和收獲。

豐富多彩的學習，提高了知識理論水平。

作為一名基層檢察院普通干警，我雖然有了一定的理論知識和工作經驗，但既不夠系統也不夠豐富。通過老師深入淺出的講授，感覺豁然開朗，許多問題從理論上找到了依據，對原來在工作實踐中覺得不好解決的棘手問題找到了切入點，感覺收獲很大。重慶市女性人才研究會副會長李安娜的《檢察官情緒管理與心理解壓》一課，通過測試和案例幫助干警了解自己的心理，找到壓力的源頭，教會干警解壓途徑和方法;重慶市委黨校、重慶行政學院機關黨委書記周放結合我院實際，闡述了卓越的領導力和執行力對一個團隊組織的重要性，好的領導是團隊組織成功的關鍵;西南政法大學李昌林教授《刑事疑難案件處理中的重要刑法癥結問題》對交通肇事、危險駕駛、販賣槍支、故意傷害、搶劫、盜竊、未成年人的入罪標準等方面做了詳盡的分析。總的來說，各位老師們以樸實無華的語言為我們授課解惑，對我們來說是一次難得的學習機會，更是一次書本知識與具體工作相結合的鍛煉機會。

紅色革命傳統教育，提高了政治素養。

在革命傳統教育中。我們參觀了白公館、渣滓洞。通過參觀學習，心靈被深深震撼了，歷史的鏡頭似乎在眼前重演，感受到了革命先烈們鋼鐵般的意志和不屈不撓的精神，讓我更加覺得今天的幸福生活來之不易。特別是參觀到渣滓洞的時候，心中感慨萬千，有一種說不上來的悲涼情緒，隨處可見烈士們的雕像表情是那樣的堅毅。兩所監獄地域狹小，高墻聳立，圍墻上留下的敵人用來瓦解革命志士意志的標語清晰可見。參觀著每一間潮濕陰冷的獄室，看著一排排牢房、一副副刑具，特別是看到陰森的水牢、烈士就義的松林坡、烈士們在獄中一針一線繡的五星紅旗，看著烈士們遺留下來的遺物，瀏覽著英烈們在獄中留下的革命詩歌，我想像著當年監獄的恐怖氣氛、感受著革命者寧死不屈的堅強精神，不禁問自己：如果換做是我，生活在那樣的年代，我能做到像他們那樣嗎?景點內，江姐、小蘿卜頭等一個個熟悉的名字不停地在腦海中閃過。通過了解革命志士們的事跡和遺留照片，如果沒有鋼鐵般的堅強革命意志，很難在這樣的環境中保持高昂的革命斗志，堅守革命立場。我不僅能感受到他們當年豪氣沖天的英雄氣概，同樣能感受到他們胸中澎湃激蕩的熱血。那是中華兒女不屈的斗志，那是心中有堅定的信念支撐。通過紅色革命傳統教育，讓我們提高了思想政治素質。

通過這次培訓我感到：一要加強學習。如果不愛學習，就會缺少靈氣、無法創新，就不能適應部門工作的需要，素質提不高，成長也不快，有可能成為時代的落伍者。我將進一步增強自身業務水平，學習履行職責相關的新知識新技能，不斷擴展知識面，優化知識結構，跟上時代前進的步伐;二要勇于創新。思想觀念不適應現狀，就不能順應時代進步歷程，就不能與時俱進地推動工作的新發展。我將走出就固守理論，不能合理聯系實踐工作的局限，研究新方法、新思路，學習邊檢管理創新先進理念，理論創新與實踐相結合;三要廉潔自律，作為一名基層檢察普通干警，必須要求自己在物欲橫流的復雜環境下，經受住困難和誘惑的考驗，正確處理個人利益和集體利益、正當利益與不正當利益、奉獻和索取的關系問題。進一步自覺接受組織、群眾的監督，發現問題及時糾正，把公道正派作為自身的重要職業操守，提高自身廉政勤政的意識。

為期八天的重慶大學學習結束了。八天的時間緊張而充實，課程設計豐富科學，緊扣時政要點，貼合工作實際;授課形式生動精，課堂講學與現場教學并舉，理論講授與對標實踐同行;學習生活相互輝映，小組討論熱烈，城建考察生動。特別值得一提的是，班級管理與后勤保障熱心完備，為同學們創造了良好的學習環境。培訓班第一堂課，是牟紅教授講授的《城市旅游文化創意與定位》，結合我區實際，談幾點體會。

一、選題很好

城市旅游是全球旅游業發展的樞紐和中心，根據wto(世界旅游組織)的統計，城市旅游收入占全球旅游業總收入的70%以上，城市旅游從來都是城市建設和旅游發展不容回避的問題。天心區是長株潭的融城核心，是湖南旅游十三五期間建設長株潭功能區的中心城區，天心區的城市旅游發展正成蓬勃之勢，培訓班的第一堂課講授城市旅游文化創意與定位，選題切合產業發展大勢和我區工作實際。

二、準備用心

牟紅教授通過對旅游地建筑、演藝活動、旅游形象傳播語，以及重慶市城市旅游發展實踐特別是“網紅重慶”“抖音抖出來的城市旅游”等的系統講授，以海量的圖片和生動的語言，對城市旅游的文化創意和定位進行了闡釋，材料豐富，準備用心。

三、討論熱烈

課間休息，同學們即對課堂教學內容結合天心區情和工作實際，展開了熱烈的討論。城市建筑設計的任_、旅游傳播語的無力讓人捧腹，是笑點更是痛點。天心區是長沙市的中心城區，資源稟賦好，城市發展快，旅游與歷史、文化、商業、體育、演藝、鄉村、會展等的融合發展形成了多元的供給，長株潭融城核心的區位優勢得天獨厚。天心區的城市設計、建筑設計、形象定位和傳播語設計等應該何去何從、如何錦上添花令人深思;我們在工作實踐中應該如何更好的為天心區城市旅游的發展貢獻力量更是催人奮進。

四、值得商榷的兩個地方

三個小時的教學，難免出現一些紕漏和不完整。綜合產業發展的情況和理論研究的進展，就課程講授提出兩點值得商榷的地方。

(一)城市旅游的概念把握值得推敲。牟紅教授認為，城市旅游是旅游產業發展，特別是鄉村旅游、旅游景區快速發展后的產物，是“網紅重慶”出現后不得不關注的旅游類型和現象。這個把握是不準確的，城市旅游一直是全球旅游產業發展的樞紐和中心，在全球旅游業總收入中占比驚人。城市旅游是客觀存在的一種現象，歷史久遠，體系完備，是旅游產業不可或缺的重要內容。準確把握城市旅游的過去、現在和未來，是研究城市旅游的基礎和原點;把握不準，難免出現偏頗。

(二)城市旅游的課程講授并未破題。與第一個問題相隨的，是課程體系的架構和教學內容的組織，出現了一些問題。城市旅游的文化創意與定位，從建筑和演繹、傳播語等來構建教學內容，是過于簡單的。首先，文化在城市旅游中如何挖掘、梳理、植入和應用，一直以來就是城市建設的難題。遺憾的是，我們在課程中聽到了建筑等的現象批判，但是沒有學習到具體的價值觀和方法論。其次，旅游形象傳播語只是形象傳播的媒介，城市必須先有了定位和品牌形象的構建，才有形象傳播語的設計。把旅游形象傳播語的梳理，理解為“定位”的講授，是過于簡單的。從這個意義上來講，這門課程其實并沒有破題。

五、對天心區城市旅游發展的啟示

天心區城市旅游發展的資源基礎和區位優勢明顯，其時已到其勢已成。結合課程所學，有三點初步的思考：一是加大供給側改革。牢牢把握住城市建設與旅游發展的共生共榮，推動城市旅游的發展，要形成城市旅游的多元產品供給，串點成線、串線成面;要加大旅游基礎設施和旅游公共服務設施的建設，形成天心區主客共享的旅居氛圍。二是快速推進全域旅游建設。我街道陳耿等11名代表聯合提出、由區五屆人大三次會議確定的議案《關于發展全域旅游、展現“融城核心”新作為》，應督請區_加快辦理，切實推進天心區全域旅游發展。三是做好品牌形象構建與推廣。應構建好天心區鮮明的城市旅游品牌形象，既區別于其它縣市區，又有明顯的天心印記，具備獨特_、可識別_和可傳播_。加大城市旅游形象推廣和市場營銷力度，推動天心區旅游發展與城市建設相得益彰。

為進一步提升公司管理人員綜合素質，公司組織中層領導到重慶大學集中培訓。此次培訓開闊了視野，拓展了思維，豐富了理論基礎，提高了黨性修養，讓我自己重新審視了紀檢干部在企業中肩負的責任和使命。

在重慶大學七天培訓學習中，認真聆聽各位專家的講課，讓我從中受益非淺。老師生動的講解至今仍然記憶猶新，特別是原重慶紅巖歷史博物館黨委書記、館長厲華老師講的《信仰的力量》，使我心靈重新受到了洗禮，對紅巖精神有了更深的認識。有多少革命前輩為了人民的解放拋頭顱、灑熱血，獻出了自己的青春、熱血甚至生命。渣滓洞、白公館的革命烈士們，他們也有對生命的渴望，但是為了國家，他們義無反顧的選擇了慷慨赴死，從容就義。紅巖精神是共產黨人在中華民族生死存亡關頭，維護國家根本利益的馬克思主義的立場、觀點的體現，我一定要把紅巖精神永遠扎根心中，忠于自己的信仰，在工作和生活中時時刻刻把紅巖精神體現出來。今天我們的幸福生活來之不易，在以習近平同志為核心的黨中央的帶領下，把新時代中國特色社會主義思想核心要義凝聚，推進中國特色社會主義事業，豪情滿懷地向著構建社會主義和諧社會的宏偉目標邁進。

在明志剛老師講的企業文化的課程中，讓我真正理解一個企業想要做強、做大，企業文化、品牌建設是必不可少的，其中要加強內部管理、團隊建設、制度建設，把規范化、標準化流程融入工作當中。如何執行企業規章制度，正如老師所講人性化制度嚴格執行，靈活的管理是一種藝術，這些新的管理理念讓我深有感觸。作為公司的紀檢工作者，如何發揮紀檢的監督作用?如何才能進一步推進企業創新?如何加強企業文化建設?如何帶動年輕人讓他們的才智充分發揮?我對自己的工作方式有了進一步的想法。團隊合作的效果要遠大于個人成績，要充分發掘部門人員個人優勢，讓他們的特長得以發揮，把他們放在更適合的崗位上，注重人文關懷，加強同事之間的互動，把每個人的力量凝聚起來，形成一個“拳頭”。只有這樣企業才能形成一個良性循環，讓老的員工不想走，讓新的員工走進來，打造國有企業的新氣象。紀檢工作不僅僅是制度的監督者，更重要是為領導干部糾偏。這就要求我進一步提高自身素養，增強創新意識，在工作中不斷累積并總結經驗，為做好公司紀檢工作不斷努力。

重慶大學培訓雖然已經結束，但是學習不止步。在今后的工作中，仍然要把培訓內容運用到工作當中，提升管理理念，改進工作方式，積極配合公司各項制度的執行，為公司挺進晉中百強企業而努力。

重慶大學是還是篇三

生產實習是教學與生產實際相結合的重要實踐性環節。在生產實習過程中，也以培養學生觀察問題、解決問題和向生產實際學習的能力和方法為目標。培養我們的'團結合作精神，牢固樹立我們的群體意識，即個人智慧只有在融入集體之中才能限度地發揮作用。通過生產實習，對我們鞏固和加深所學理論知識，培養我們的獨立工作能力和加強勞動觀點起了重要作用。

1.較全面、綜合地了解企業的生產過程和生產技術;較深入、詳細地了解企業生產的設備、工藝、產品等相關知識;了解企業的組織管理、企業文化、產品開發與銷售等方面的知識和運作過程。

2.在專業比較對口的實習崗位上，努力將所學的理論知識與實際工作密切結合，并能靈活應用，使自己的專業知識、專業技能及工程實踐能力均得到一次全面的提升。

3.積累一定的工作經驗和社會經驗，在職業道德、職業素質、勞動觀念、工作能力等方面都有明顯的提高，逐步掌握從學生到員工的角色轉換，為畢業后的就業打下良好的基礎，提高就業競爭力。

1.學生在實習企業必須遵守企業的各種規章制度和相應的勞動紀律，不能無故請假和擅離崗位。有特殊情況需要請假或改變實習企業的必須征得實習企業和指導教師的同意。

2.學生在實習期間必須嚴格遵守崗位操作規程和安全管理制度，嚴防工作責任事故和人身安全事故的發生。

3.必須遵紀守法，模范遵守公民的社會公德，不得從事法律法規、廠紀廠規、校紀校規所不允許的各項活動。

4.努力工作，積極完成實習單位指定的工作任務，虛心學習，主動、誠懇地向工人師傅、工程技術人員及企業管理人員求教，刻苦鉆研。

5.應多與指導教師聯系交流，及時得到教師指導。

(一)安全教育

1.安全教育學習的目的

2.事故的發生及其預防：1.事故發生的因素人為因素——不安全行為物的因素——不安全因素2.發生事故的認為因素1).管理層因素;2)、違章：a.錯誤操作b.違章操作c、蠻干3).安全責任(素質)差。

3.入廠主要安全注意事項1.防火防爆2、防塵防毒3、防止灼燙傷4.防止觸電5.防止機械傷害6.防止高處墜落7.防止車輛傷害8.防止起重機械傷害9.防止物體打擊10、班前班中不得飲酒。

4.設備內作業須知：1.在各種儲罐，槽車，塔等設備以及地下室，陰井，地坑，下水道或是其他密閉場所內部進行工作均屬于設備內作業2.設備上與外界連通的管道，孔等均應與外界有效的隔離3.進入設備內作業前，必須對設備內進行清洗和置換4.應采取措施，保持設備內空氣良好5.作業前30分鐘內，必須對設備內氣體采取采樣分析，采樣應有代表性6.進入不能達到清洗和置換要求的設備內作業時，必須采取相應的防護措施7.設備內作業必須有專人監護，并應有入搶救的措施及有效保護手段8.《設備內安全作業證》由施工單位負責辦理，該項目的負責人或是技術員填寫作業證，上檢修作業單位應填寫的各項內容。

(二)流水線生產特點的簡要介紹：顧名思義，流水線就是團體的工作，每個員工必須認真的做好自己的工作，因為整個流水線的每個工序都是緊密聯系的，可能會因為某個工序的錯誤而造成整個流水線生產出來的產品為廢品。

(三)學習和了解電子器件的結構型式、結構種類和作用。

(四)學習和了解工廠車間的生產組織管理情況，生產工藝等等。

1.安全教育

在實習開始時，學校組織我們到公司由專業人士對我們進行安全教育，講解了安全問題的重要性和在實習中所要遇到的種種危險和潛在的危險等等。

2.車間實習

我們在車間實習是生產實習的主要方式。我們按照實習計劃在指定的車間進行實習，通過觀察、分析計算以及向車間工人和技術人員請教，圓滿完成了規定的實習內容。

3.理論與實際的結合

為了能夠更加深入的進行車間實習，在實習過程中，我們結合了所學的書本知識與實習的要求，將理論與實際進行了完美的結合，也更加的促使我們不斷地進行學習與研究。

4.實習日記

在實習中，我們將每天的工作、觀察研究的結果、收集的資料和圖表、所聽報告內容等均記入到了實習日記中。隨時接受老師們的檢查與批改。

在完成好我們所實習業務內容的同時，常常利用現場學習的機會，開展向社會、向工人和工程技術人員實習的活動。在空余時間里還組織球賽、踢毽子、乒乓球等活動，并加強進行思想政治教育活動等等。

生產實習是我們學院為培養高素質工程技術人才安排的一個重要實踐性教學環節，是將學校教學與生產實際相結合，理論與實踐相聯系的重要途徑。其目的是使我們通過實習在專業知識和人才素質兩方面得到鍛煉和培養，從而為畢業后走向工作崗位盡快成為業務骨干打下良好基礎。

產品生產用技術資料;生產組織管理等內容，加深對電子器件的工作原理、設計、試驗等基本理論的理解。通過生產實習，使我們了解和掌握了車間管理、生產技術和工藝過程;使用的主要工裝設備;使我們了解和掌握了工廠車間的工作和管理等方面的知識。為進一步學好專業課，從事這方面的研制、設計等打下良好的基礎。

在這次生產實習過程中，不但對所學習的知識加深了了解，更加重要的是更正了我們的勞動觀點和提高了我們的獨立工作能力等。

總的來說，我對這門課是熱情高漲的。我從小就對這種小制作很感興趣，每次完成一個步驟，我都像孩子那樣高興，并且很有“成就感”。是以學生自己動手，掌握一定操作技能并親手設計、制作、組裝與調試為特色的。

它將基本技能訓練，基本工藝知識和創新啟蒙有機結合，培養我們的實踐能力和創新精神。作為信息時代的大學生，作為國家重點培育的高技能人才，僅會操作鼠標是不夠的，基本的動手能力是一切工作和創造的基礎和必要條件。對自己的動手能力是個很大的鍛煉。實踐出真知，縱觀古今，所有發明創造無一不是在實踐中得到檢驗的。沒有足夠的動手能力，就奢談在未來的科研尤其是實驗研究中有所成就。

在實習中，我鍛煉了自己動手技巧，提高了自己解決問題的能力。比如做手電筒組裝與測試時，發現的好幾個短路的焊盤都被我維修好了。

白駒過隙，轉眼到到了開學的時間了，在實習的這兩個月里感受頗多，收獲也頗多。總裝車間經過為期兩個月的一線實習，雖然工作很艱苦，但很有價值，因為我學到了很多書本上學不到的東西。

與在校時相比，我由一個不諳世事的學生成長為半個職業人，不敢妄談成熟，但在心態上，自我感覺得到了極大的提升，工作上也有了很大的進步。

剛來車間時，懷著滿腔熱忱，卻沒有思考怎么去投入工作，怎么去實現理想，怎么去適應社會。結果可想而知，面對工作，是茫然和無措。我開始思考，開始思考如何讓所學變為所用，開始思考如何發揮自己的優勢，如何彌補自己的不足。作為一個車輛工程的學生，忽視產品的結構和工藝，經過兩個多月的車間實習和研究所的培訓，我了解到搞運輸車輛，結構和工藝是不容忽視的，成本的約束，結構的可行性，我知道一條曲線是不能僅僅追求美，更要去兼顧加工的難易程度。

工作的兩個月是理論聯系實際，學習技能的過程，也是良好工作作風的一個積累。對待工作要一絲不茍，嚴謹仔細。機械加工，一點誤差就會造成干涉的后果，因此，在實踐中積累經驗。還有，無論大事小事，我都要求自己認真完成，這是對自己的修煉，我相信，對自己負責就是收獲!

車間實習完后，帶著收獲回到研究所，我不再迷茫和無措，開始一步步去實現曾經的理想。我完成了駕駛員手冊和使用說明書的掃描和圖片轉化工作，輔助完成零件目錄，駕駛員手冊和使用說明書的編制，完成一些輔助性工作。并開始接觸設計，輔助性的完成一些設計任務。對我來說，路才剛開始，夢想仍在繼續。

總裝車間的布局從南到北分別是內飾工段、綜合工段、底盤工段和發動機工段。其中發動機工段最終匯入底盤工段，而底盤工段和內飾工段最終匯入綜合工段。我曾經參觀過東風汽車有限公司商用車總裝配廠，整條裝配線是直線形的，拉得很長，從頭走到尾就要花很長時間。如果在生產線下流發現生產線上流的質量問題，就不能及時地反映問題所在，而且來回修復也非常麻煩。零部件運輸也是問題，運輸通道比較少，通道窄，容易產生交通堵塞，而且運輸路程增加，耗費了更多的能源。

車間生產線被折疊起來的話，從車間一個地方到車間任何一個地方都相對比較短，發現問題能夠得到及時反映。運輸通道比較多，東西方向四條，南北方向兩條，零部件運輸方便快捷，并且杜絕交通堵塞的現象。另外線的生產線的流向也很重要，流向的問題在于從哪里開始到哪里結束。內飾工段，汽車的內飾是要被裝配到車身上的，車身的重量，那么內飾開始的地方必須離車身的來源非常近。而內飾工段的開始處正好安排在涂裝車間的出口處。

綜合工段，就是把汽車底盤和車身裝配成整車，那么綜合開始的地方必須同時離內飾工段和底盤工段的末尾最近。而綜合工段的開始處正好安排在內飾工段與底盤工段的會聚處。底盤工段，車架的重量，那么底盤工段的開始處必須離車架的存放點最近。而底盤工段的開始處正好安排在離車架的存放點最近的地方。發動機工段，發動機和變速箱的重量是比較大的，正好也被安排在離發動機和變速箱最近的地方。

車間的每條線上的裝配件擺放得很整齊，也很科學。裝配件必須離裝配車位的距離非常近，以節約來回拿件的時間。而且分類擺放也很重要，如果擺放得比較亂，那在拿件的時候就浪費了尋找的時間。車間地面很少能看到垃圾，每天早晚清潔和拖地，這不僅給人帶來一種清爽的感覺，同時也減少了空氣的浮沉量，對一線員工的健康是有利的。

在車間實習是比較辛苦的，不僅要頂住夏季的炎熱，也要消耗大量的體力。特別在9月份的時候，經常加班加到晚上10點才下班，惟有堅持，堅持，再堅持。

但最重要的是要注意三個問題：安全，質量，效率。

不能保證質量的產品，如同廢品。人要有責任心，才能保證質量。車間里每完成一道工序，責任人都要在流程卡規定的地方簽名，當產品出現問題，就可以直接找到責任人，以考核的方式進行處理，以此來激起員工的責任意識。在實習過程中，有些工序因為自己不能保證質量，所以盡量找師傅幫忙。

減少浪費，更輕松，更省力地把事情做好也很重要。有位班長教我要善于運用身體的力量，尤其在干的活相對比較費勁的時候，不能光靠雙手用蠻力，同時用身體的力量，可以達到事半功倍的效果。但我在這方面做得還不夠好，交給我的活太復雜的話，我就會拉線。不過也因為自己在每個崗位干的時間不長久，還不熟練。有句話：熟能生巧。就說明這個道理。

安裝傳動軸我有一段時間總是沒辦法把中間的兩顆螺栓打好，原因也很簡單就是螺栓偏了。發現問題所在，我在以后嘗試打螺栓的時候，就會盡量使螺栓對準，使它保持在垂直于車架的方向上，我同樣獲得了成功。除了以上所說的，安裝后擋風玻璃，車門壓條，車門密封條，安裝傳動軸時擰螺栓也是講究技巧性的活，沒有掌握最終的技巧，蠻干的話是沒有用的，那等同于沒學會一樣。

每天搞衛生我都認真地把地拖干凈，這也是我的工作，而且是對自己有利的工作，拖地是在為自己創造一個干凈衛生的工作環境。

在總裝車間我經常注意跟自己專業相關的東西。比如車架，他所使用的連接方式幾乎全是焊接。根據焊縫的形狀，應該是手工焊成的，而且焊逢周圍飛濺比較多，推測所用到的焊接方法應該是二氧化碳氣體保護焊，現在車架焊接方法一般是用這個。而車身的焊接大部分是使用點焊。車身使用的薄板金屬材料非常適合用這種焊接方法。不過車身還使用了氣體保護焊，可能是氬弧焊，也可能是混合氣體保護焊。除了焊接這方面的，自己還會想一想有些特殊的汽車配件到底是怎么加工完成的。

剛開始的時候自己什么都不懂，來了一臺車完全不知道是什么車型，該裝什么規格的配件，這對工作造成比較大的影響。而當熟悉車型之后，則給自己帶來很大的方便，至少不用經常去看流程卡了。另外我對皮卡車的構造也有了一定的了解。但是對它們的工作原理還不是很清楚，這在以后還要多看看書，多了解一下。

重慶大學是還是篇四

-->

根據自治區殘聯的統一安排，8月22日—9月1日，我與塔城地區各縣(市)其他同志一道，來到令人神往的_最高學府——上海復旦大學開始了短暫、緊張而又難忘的學習培訓生活。九天學校生活，緊張而有序，充實而快樂，留下了深刻的印象：一是這次組織的培訓班層級高、規格高。學習期間，授課的幾位教授，都是才高八斗、知識淵博的專家，他們的敬業精神和治學態度給我留下深刻難忘的印象。二是授課的課時設置安排合理。本次學習開設課程多種多樣，內容豐富多_。既有馬克思主義_化最新成果作為中心內容，又有黨風黨紀、國史和社會主義核心價值體系教育，結合新疆實際安排了新時期民族宗教政策，更重要的是提供了_、經濟、文化、哲學、社會、科技和法律等新知識新技能學習機會，為提高我們的法治思維、管理能力、與媒體溝通、公共決策、創新和應對處置能力提供了良好的平臺。三是教授們的授課，既有很強的理論指導，又有成功的實踐經驗，應該說每一節課都非常精_，大家收獲很大。

總之，通過學習,自己感到這次培訓班時間雖短,但安排緊湊有序,內容重點突出,形式靈活多樣,服務周到熱情,講授精_紛呈,使人耳目一新,視野頓開,受用良多。

二、培訓的收獲、啟示

(一)對現_干部能力提升有了新的認識。

領導干部的領導力實際上是每一個領導干部自身形象、素質的總和。面對不斷變化的社會新形勢，作為一名合格的領導干部一定要不斷加強學習，提高知識水平，才能提高為_服務的本領。當前黨和_以及廣大群眾對領導干部的要求已不再滿足于思想堅定、業務熟練，新的社會形勢亟需領導干部更新知識，跟上社會發展需要。因此，要求我們既要精通業務，善于管理，也要熟悉_、經濟基礎理論知識，同時要善于應對社會媒體，處理突發事件，做好危機_，保持健康陽光的身體和心態。這些都是當前對領導自身能力的迫切要求，需要我們在工作的同時，不斷提高和完善。

(二)學習力是一個領導干部的重要能力。

身在_的最高學府，在幾天的學習生活中，復旦校園充滿著勤奮學習的精神給我留下了深刻印象。達_奇曾說：“勤勞一日，可得一夜安眠;勤勞一生，方得幸福長眠”，相信清華的學子定能幸福一生。學習，是人不斷發展自我、完善自我的一種最基本的能力，對于領導干部，學習更是履職盡責的第一能力。在新知識、新事物不斷涌現的時代，領導干部要做到觀念不老、思想不僵、能力不減，就必須提高學習能力增強過硬素質，以過硬的素質帶領科學發展、長治久安。聯系實際，殘聯作為服務社會最弱勢群體的部門，是黨和_聯系群眾的重要橋梁，服務殘疾人，發展殘疾人事業做的如何，直接關系到市委、_在廣大群眾中間的形象和地位。因此，加強學習和調查研究是殘疾人工作者的基本要領。作為殘疾人工作者隊伍的帶頭人，除了自己加強學習以外，更要把在上海復旦大學期間培養起來的學習興趣和求知熱情，進一步地放大起來，帶領大家經常_開展知識更新，將學習融入到工作生活中去。

(三)開拓創新能力越來越成為領導者必備的素質。

這次學習培訓，專家、教授們的授課結合實際且推陳出新，既有引人深思的深厚學理，又有催人奮進的人生智慧，使我拓寬了視野，更新了觀念，提高了認識，提升了能力，能讓自己站在更高的起去看待問題、思考問題和解決問題。這就要求今后要用所學、所思、所想，進一步開拓思維，創新工作方法做好殘聯工作，時時想創新，處處見創新。特別是結合所聽、所聞，從繁忙的日常管理和瑣碎事務解放出來，專心負責我市殘疾人事業頂層設計，想方設法提高效率，探索事業新改革。

(四)知識的積累是干部提高創新能力的基礎。

創新能力提高的基礎源于深厚的知識積淀，知識來自永不停歇的學習和積累，并且知識本身也需要創新。目前人類社會的知識總量不斷遞增，知識的更新速度尤其驚人，這就要求領導干部要在不斷地學習原有知識，更要努力汲取新知識。一個部門的領導者只有通過系統化的學習，不斷掌握_知識，才能在遇到困難問題時發散思維，想出高超謀略，得以解決問題。總而言之，創新是建立在一定知識的基礎之上的，知識經驗是靈感產生的基礎和前提，知識的層次決定了創新的高度。領導干部只有努力學習一切先進科學文化知識，深入了解_知識技能，才能在自身的工作崗位上發揮特長，創造出更多更新更有價值的東西，服務于_。

三、促進工作成效的打算

復旦大學的學習雖然已近結束，但我會自覺地把學習堅持下去。緊密結合我市實際、殘疾人工作實際，時時處處做有心人，勤于思考，謀定而后動，不斷總結經驗教訓，開拓創新。

這次學習的內容比較多，也比較適用。我將把這次所學習的知識與本職工作有機結合起來，把理論學習與實際工作有機結合起來，用所學到的知識去指導實踐，不斷提高自己的知識水平，增強駕馭本職工作的能力。如通過學習科學管理新技術，尤其是計算機軟件應用，深刻認識到數據庫能讓整個的管理過程更加科學、更加可控。而我市至今沒有一個全面的信息系統來記錄和掌握殘疾人各方面的基礎狀況，如果能夠建立起了殘疾人信息數據庫，同時結合_殘聯和自治區殘聯開展的殘疾人基本服務狀況和需求專項調查，全面摸清我市殘疾人的現狀，掌握殘疾人的動態信息，準確了解殘疾人的需求，這必將對今后我區殘疾人工作的開展產生巨大而深刻的影響。可以想象，殘疾人數據庫的建立和完善一定會使得殘疾人事業項目分配更均衡，就業服務更到位，扶貧幫困更精準，組織_更及時。

總的來說，這次培訓讓我受益匪淺，在今后的工作中更要學以致用，付諸實踐，把學習成果轉化為切切實實的行動，打造一支創新的團隊，形成一套創新的機制，在本職崗位上實現對基層領導干部知識更新和提高創新能力的殷切期待。

重慶大學是還是篇五

重慶師范大學排名第幾?以下是小編整理的2024年重慶師范大學排名，歡迎來參考!

-->

年度

全國排名

重慶市內排名

總分

2024

240

7

61.01

2024

258

8

61.31

2024

251

7

61.32

2024

253

8

61.77

2024

245

6

60.44

重慶師范大學在重慶市排名情況

重慶市大學排名

學校名稱

學校類型

1

重慶大學

綜合

2

西南大學

綜合

3

西南政法大學

政法

4

重慶醫科大學

醫藥

5

重慶郵電大學

理工

6

重慶交通大學

理工

7

重慶師范大學

師范

8

重慶工商大學

綜合

9

重慶理工大學

理工

10

重慶科技學院

理工

11

重慶文理學院

綜合

12

長江師范學院

師范

13

重慶三峽學院

綜合

14

重慶第二師范學院

師范

重慶師范大學創辦于1954年，辦學歷史可追溯到1906年創立的'官立川東師范學堂。學校是一所多學科協調發展的綜合性高等學府，坐落在歷史文化名城重慶市。校園面積2804畝,包括大學城校區、沙坪壩校區和北碚校區。學校是全國綠化模范單位、全國學校藝術教育先進單位，重慶市依法治校示范校、重慶市文明單位、重慶市德育工作先進集體、重慶市園林式單位、重慶市十佳市容整潔單位、重慶市森林校園、重慶市美麗校園。

學校擁有“國務院僑務辦公室華文教育基地”“教育部全國職教師資培訓重點建設基地”“國家漢語國際推廣師資培訓基地(重慶)”等三個國家級基地，是全國先期兩個“中德(重慶)職教合作示范基地”之一，是教育部和國家發改委“特教基地學校”。擁有重慶市職業教育測評與師資培養協同創新中心和重慶市普通中小學教師、幼兒教育教師、特殊教育教師、職教師資、管樂師資等多個市級培訓示范基地。全國首批部校共建“重慶新聞學院”，以及重慶旅游學院、重慶音樂學院、重慶幼兒師范學院、重慶特殊教育學院也依托我校設立。

60余年來，學校堅持教育為人民服務、為中國共產黨治國理政服務、為鞏固和發展中國特色社會主義制度服務、為改革開放和社會主義現代化建設服務，全面貫徹黨的教育方針，堅持“立教無類，以文化人”的辦學理念，秉承“自強不息，躬行師道”的重師精神，踐行“厚德、篤學、礪志、創新”的校訓，立足重慶、面向西部、服務全國，突出教師教育特色，構建形成了師范教育和非師范教育“兩輪驅動”，基礎教育、職業教育和漢語國際教育“三駕馬車”，文化傳承與創新、決策咨詢與公共服務、科技攻關與應用轉化“三大板塊”協同發展的特色辦學格局。

學校現有全日制本科生27000余人，研究生3600余人。專兼任教師1700余人，正高職稱教師280余人，具有碩士、博士學位教師占專任教師85%以上。博士生導師25人，與四川大學、重慶大學、西南大學、陜西師范大學、上海大學、內蒙古大學、澳大利亞聯邦大學等海內外高校聯合開展博士培養。

學校有特聘中科院院士1人，國際系統與控制科學院院士1人;有“新世紀百千萬人才工程”國家級人選、國家級有突出貢獻的中青年專家、全國杰出專業技術人才、“中國青年科技獎”獲得者、享受國務院政府特殊津貼專家等國家級人才22人次;有教育部“新世紀優秀人才支持計劃”入選者、“優秀青年教師資助計劃”入選者、“高校青年教師獎”獲得者、高等學校教學指導委員會委員，以及海外青年學者合作研究基金獲得者，重慶市“兩江學者”特聘教授、有突出貢獻的中青年專家、杰出專業技術人才、杰出青年基金獲得者、“巴渝學者”特聘教授、重慶市專家工作室首席專家等省部級人才210余人次。

學校現有17個二級學院，1個獨立二級學院，17個碩士學位授權一級學科、106個二級學科，10個碩士專業學位授權，11個市級重點一級學科，涵蓋哲學、法學、經濟學、教育學、文學、理學等11個學科門類。69個全日制本科專業(含方向)。擁有教育部重點實驗室、省部共建教育部工程中心和重慶市人文社科重點研究基地、重點實驗室、創新團隊等52個省部級科研平臺。有國家級特色專業建設點、國家級專業綜合改革試點、國家級卓越教師培養改革項目、國家級卓越農林人才教育培養計劃改革試點項目、國家級精品視頻公開課、國家級教師教育精品資源共享課、國家級教學科研團隊、國家級教師隊伍建設示范項目等14個，重慶市特色專業建設點、三特專業、三特學科專業群、精品課程和雙語課程、教學團隊、實驗教學示范中心、人才培養模式創新試驗區等66個。

-->

重慶大學是還是篇六

為了維護學校正常的教學、工作和生活秩序，保證全院學生的安全，根據教育部及重慶市教委有關規定，參照《重慶交通大學學生請假制度》，并結合我院實際情況，特制定本制度：

一、學生在校學習期間，應參加正常的教育教學活動，按時上課、自習和就寢。

二、學生在校學習期間不得擅自離校，如確有特殊情況需外出者，必須向校方說明去向，并嚴格履行請、銷假及續假手續：

1、請假一天以內，學生應向所在班級輔導員(班主任)提出書面申請，由班級輔導員(班主任)審核批準，后方可離校。

2、請假三天以內(含三天)，學生應向所在班級輔導員(班主任)提出書面申請，班級輔導員(班主任)同意，報學生科批準后再離校。

3、請假三天以上，學生應向所在班級及輔導員(班主任)提出書面申請，經班級輔導員(班主任)同意，報學生科審核，學院分管領導批準后方可離校。

4、學生離校期間的`安全責任由學生自負。

5、學生外出請假期滿返校后，應及時向所在班級輔導員(班主任)報告銷假。

6、請假期滿后，確因特殊情況不能按期返校的，應及時辦理續假手續。

7、班級輔導員(班主任)對學生請、銷假情況及去向做好記錄。

三、對違反本制度擅自離校者按《重慶交通大學繼續教育學院學生違紀處分規定》(試行)有關條款處理。

四、本制度適用在校就讀的所有學生。

-->

重慶大學是還是篇七

重慶大學大學生企業家聯盟協會2024年全國總決賽總結 2024年5月21、22日，重慶大學企業家聯盟協會赴上海參加2024大學生創新公益大賽全國總決賽，經過三輪激烈角逐，團隊項目博得與會評委一致好評，最終進入全國四強，一舉奪得一等獎以及江森自控環保獎，為我校贏得榮譽。

5月21日上午8時，大學生創新公益大賽全國總決賽在上海徐匯區青松城大酒店正式拉開帷幕，來自全國八個賽區（北京、上海、東北、西南、華南、香港等）49支高校代表隊參加此次比賽，共同角逐全國總冠軍。

上午9時許，重慶大學、北京大學、北京外國語學院、四川大學、上海建橋學院在香山廳進行第一輪小組賽，五只團隊有兩名晉級，參加下午的第二輪比賽。面對嚴峻的比賽形勢，重慶大學隊員沉著應賽，以專業的項目內容、流利的英語陳述、激情昂揚的臺風、嚴謹的思維以及機智的回答，贏得了臺下評委的一致好評。最終以小組第一的身份成功闖進下午十六強比賽。

第一輪小組賽后，來自北京大學以及北京外國語學院的同學主動與我校隊員進行交流，借鑒經驗，對我校隊員所做的“棒棒軍”項目大為欽佩，表示愿與我們建立聯系，互通有無。同時，來自其他高校的觀摩團隊也對我校“棒棒軍”項目的專業性、高質量深為贊嘆。上海理工學院的隊員表示，重慶大學“棒棒軍”項目的商業專業性、體系完整性給與他相當大的震撼，非常值得學習研究。

下午三時許，經過抽簽分組，重慶大學團隊與廣東藥學院、北京科技大學、南京農業大學、中國科學技術大學同組，進行更為激烈的二十強比賽，五只團隊將只有一支晉級，進入全國四強比賽。此次二十強比賽的評委多來自世界知名公司，如可口可樂公司，安永公司，美國嘉吉公司，上海hro咨詢公司、上海美國商會等。重慶大學團隊經過總結上午比賽的優勢與不足，以更加飽滿的熱情與自信展示了項目，展示過程中，評委們露出滿意的微笑。在現場提問環節，來自上海hro咨詢公司的steven mellau激動地表示，重慶大學團隊是其見過的'最專業的學生組織，擁有優秀的商業思維，強烈的社會責任感，項目兼具公益性與商業性。現場氛圍達到高-潮，評委們對項目表現出極大的興趣，主動要求主持人延長問答環節時間。賽后，來自hro咨詢公司的steven mellau先生主動與隊長取得聯系，熱切表示愿意擔當團隊今后的商業商業顧問。

22日上午，四強總決賽正式拉開帷幕。此次總決賽，邀請到60余位來自世界知名企業的評委，如聯合利華，江森自控，嘉吉，tcl，安永等企業的總經理、總裁。隨后，大賽公布四強名單，重慶大學，寧波諾丁漢大學，廣東外語外貿大學，大連理工大學成功晉級。經過抽簽，重慶大學團隊首先進行項目展示。臺上隊員頂住壓力，面帶笑容，揮灑自如，成功地展現了重慶大學學子的風采。項目展示流暢，表現力尤為突出。但由于舞臺展示經驗不足，時間控制不盡人意。最終，重慶大學賽扶團隊榮獲一等獎。雖然沒能奪得冠軍，但重慶大學以及重慶棒棒軍已深入人心，為各大高校所熟知、贊賞。同時，鑒于團隊項目對于環保做出的貢獻，我們贏得了江森自控公司頒發的綠色公益主題獎。

對于此次賽事，多家媒體進行了現場報道。賽后，媒體對隊長陳子熙進行了特邀采訪。隊長表示我們的項目將會繼續進行下去，我們將幫助更多的棒棒，提高其收入及社會地位，推廣社會福利待遇，使重慶的城市英雄棒棒真正成為重慶的驕傲！

比賽前夕，中國日報旗下china daily記者聽聞棒棒軍項目，專程從北京赴重慶采訪隊長，對于重慶棒棒軍的生存現狀和我們的項目進行了專題采訪。

在此次比賽中，每當其他學校的隊員聽說我們是重慶大學的成員，都投來欽佩的目標，讓我們深切體會到作為重大人難以言狀的自豪感。自2024年成立至今三年來，重慶大學大學生企業家聯盟協會的成員們堅持不懈地進行棒棒軍項目，團結一心，共同攻堅。此次全國比賽備賽期間，團隊成員夜以繼日，互相支持與鼓勵，不計個人得失，傾盡全力。we learned learned passion. we learned learned love!

為了加強同學們的動手能力，6月12日，我校建筑工程系在子弟校籃球場舉辦了首屆“南方測繪杯”工程測量大賽。

本次比賽分為個人賽和小組賽，個人賽主要考查學生們的個人動手能力，小組賽考查學生的團隊合作能力。比賽現場，參賽選手們熟練的運用儀器、立尺，找水準 點，測三個視角，按步驟有條不紊地進行著比賽。旁邊的指導老師，不停地講解著比賽的注意事項，記錄著比賽成績。時間一分一秒的過去，選手們臨陣不亂、沉著 冷靜，發揮出自己應有的水平。各參賽選手，按照比賽的規則與要求，正確地進行了電子經緯儀水平角測量等。

通過比賽，提高了學生們的動手能力和理論聯系實際的能力，為今后走向工作崗位打下了良好的基礎。

-->

重慶大學是還是篇八

(一)學校本著公平、公正、公開的原則，綜合衡量學生德智體美，擇優錄取。

(二)在第一志愿生源不足的情況下，學校將按規定招收非第一志愿的考生。在北京一批次錄取中，我校各專業單獨預留20%左右的計劃，專門用于招收二志愿高分考生，具體分專業錄取的原則不變。

(三)專業錄取時，按投檔考生的實際考分和專業志愿順序，由高到低按“專業級差”方式依次錄取。“專業級差”原則上為3-5分，具體數值的設定以符合考生最大志愿滿足率為標準，由網上錄取系統自動產生。

(四)對享受加分政策的考生，可按各省級招生辦的規定，加分提檔，但進行分專業錄取時以實際考分為準。在實際考分相同的情況下，優先錄取有政策加分的考生和與報考專業相關的科目分數高的考生。

(五)往屆生的錄取按照各省級招生辦的有關規定辦理，和應屆生一視同仁。

北京工商大學是否錄取非第一志愿考生

對于未實行平行志愿(大平行)的省份，我校嚴格執行教育部的有關高招文件精神以及國家和地方的相關政策規定，按考生填報的志愿順序進行錄取，優先錄取第一志愿考生。在第一志愿生源不足的情況下，學校將按規定招收非第一志愿的考生。

在北京一批次錄取中，我校各專業單獨預留20%的計劃，專門用于招收非第一志愿高分考生，具體分專業錄取的原則不變。其他省份和批次沒有預留計劃招收非第一志愿考生。

對于實行平行志愿(大平行)的省份將按照當地的相關規定錄取。

重慶大學是還是篇九

當任務停止到必然階段或告一段落時，必要回過甚去對所做的任務當真地解析研討一下，必定成就，找出成績，回納出履歷教導，提升熟悉，明白標的目的，有利于進一步做好任務，并把那些用筆墨表述出去，便叫唱工做總結。考必過籌辦了以下內容，供大師參考!20**年，打算財政處任務正在市殘聯黨組、理事會的頑強帶領下，當真貫徹落實中心、省、市殘聯集會精力，從命并辦事于我市殘徐人奇跡成長年夜局，環繞殘聯中間任務，束縛思惟，改變不雅念，改良風格，正在預算辦理、付出辦理、禍利基金會、本身扶植等圓面皆有新的沖破，首要任務以下：

一、凸起重面，預算辦理程度進一步晉升

1、當真體例單元預算。依照出入均衡、包管重面、兼顧利用、專款公用的殘保金利用本則，按照殘保金利用的詳細請求，連系我市殘聯任務的現實，計財處當真構造實行年度任務經費預算陳述的草擬體例任務，并對任務經費的預算停止了屢次點竄、調解戰細化，確保各項任務有現實的可操縱性，確保依照預算各項任務可以或許順遂、有序的展開起去。

2、實時報收財政報表。指定了專人做好殘徐人奇跡資金統計報表的體例報收任務，當真構造做好我市報表的.安插、考核戰匯成任務，以下度的任務自動性戰自發性，存眷各報表之間、報表外部相干數據之間的邏輯閉系，確保報表數據精確、無誤，整年已呈現重報、錯報、漏報等環境。

二、掌握要面，經費辦理任務進一步標準

1、做好經費付出辦理。加速打點營業處室報銷營業，提升報賬服從，辦理報賬等待時候太長等成績，為營業部分展開任務營建杰出財政情況。同時對我會預算表里資金實施同一出入，散中辦理，充實闡揚處室本能機能，對資金應用停止有用的節制戰監視，按期對各項經費開收停止解析、比照，使無限的經費可以或許公道放置，準確利用。對財務下撥的殘徐人奇跡專項資金停止零丁核算，專款公用，毫不挪做他用。

2、嚴酷節制公事歡迎。計財處頑強貫徹落實中心“閉于改良任務風格、緊密親密接洽大眾”八項劃定，依照殘聯《閉于標準戰改良公事歡迎任務的劃定》精力，進一步增強了公事歡迎經費的辦理，公道限制歡迎費預算總額，總開收正在500元以上的公事勾當，沒有利用公事卡結賬的，我處沒有予報銷。成立了公事歡迎公示軌制，我處會同辦公室每半年對公事歡迎經費開收環境停止一次梳理，并正在辦公會上傳遞公事歡迎的批次、人數、經費總額和背責歡迎的處室等環境。

3、主動驅逐資金審計。按照市審計局審計任務放置，4月份，市審計局派出審計任務組對我會停止了財政出入環境審計。計財處盡心盡力，主動共同審計查抄，報告請示了我會財政任務情況，便一些成績停止領會釋申明，審計局任務組對我殘聯財政任務環境表現對勁。同時，計財處操縱此次財政審計契機，對審計中收現的預算項目申明沒有具體、平常開收現金利用量偏偏年夜等成績提出了整改辦法，進一步標準了殘聯財政任務。

三、展現亮面，殘徐人禍利基金會影響進一步擴展

1、捐獻任務停頓順遂。20**年，基金會牢牢環繞殘徐人奇跡成長年夜局戰年頭擬定的捐獻任務整體方針，主動展開慈悲公益勾當，以勾當帶項目，以項目促捐獻，獲得杰出效益。停止10月尾，召募擅款戰物質總計？萬元（此中資金？萬元，物質合款？萬元）。

2、公益勾當普遍展開。5月份構造了面臨飽樓等區120名殘徐人輪椅、彩電、小型家電等物質捐贈勾當，6月份構造了面臨200名殘徐先生的助教金捐贈勾當。同時正在勾當現場號令全社會配合存眷殘徐人奇跡，尊敬、懂得殘徐人，關懷殘徐人糊口，庇護殘徐人正當權益，營建了稠密閉殘助殘社會空氣。

3、外部合作獲得增強。取各種殘徐人公益構造連結著緊密親密的接洽戰相同，主動調和市殘聯辦公室、病愈戰社區任務處、宣揚體裁處、維權處等相干部分配合做好捐獻任務，減年夜殘徐人捐獻任務力度，構成一盤棋，挨集體賽。

4、年檢任務定時完成。依照平易近間構造辦理部分閉于基金會年檢戰基金會品級評價任務的相干請求，計財處依照年檢評價請求，籌辦相干文件戰材料，完美相干腳絕戰法式，經由過程了平易近間構造辦理部分年度查抄戰基金會品級評價，包管了殘徐人禍利基金會康健成長。

四、沖破易面，政治營業進修進一步增強

2、按期構造財會營業常識進修查核勾當。跟著各項鼎新的不竭深化，對財政任務者的請求也愈來愈下，計財處全部職員不竭增強營業進修，晉升本身教養必要。嚴酷依照《管帳法》等法令律例劃定，標準財政憑據、單據辦理、帳目電算化錄進等平常財政任務。諳練利用各種財政硬件，削減腳工操縱任務量年夜戰掉誤多的成績，盡力提升任務服從戰量量。同時構造查核，使每位財政職員加倍深入的熟悉到本身正在平常任務中的不敷，提升了大師進修的自發性戰主動性，增進了我處財政任務程度的周全提升。

20**年，殘聯財政任務固然獲得了必然成就，但取殘徐人的現實需供比擬、取殘聯黨組、理事會請求比擬，借有必然的好距。我們將正在此后的任務中間里念著殘徐人，慢殘徐人所慢，幫殘徐人所幫，為殘徐人辦實事、做功德，不竭強化進修、不竭提升任務程度，正在公道公允的根本上辦事好每一個殘徐人。

重慶大學是還是篇十

211工程，即面向21世紀、重點建設100所左右的高等學校和一批重點學科的建設工程，新中國成立以來由國家立項在高等教育領域進行的規模最大、層次最高的重點建設，是中國政府實施“科教興國”戰略的重大舉措。

西南大學（southwest university）是教育部直屬重點綜合大學，國家“211工程”和“985工程優勢學科創新平臺”建設高校，位于重慶市北碚區。

校園

坐落于國家級風景名勝區縉云山下、風景秀麗的嘉陵江畔，是聞名遐邇的`花園式學府、全國精神文明先進單位、全國綠化先進單位、教育部表彰的文明校園。學校現任黨委記黃蓉生教授、校長張衛國教授。

西南大學成立于2005年7月，由原西南師范大學、西南農業大學合并組建而成。這里名師薈萃，人才輩出，國學大師吳宓、中國土壤學科開拓者侯光炯院士等生前曾執教于此。學校是教育部直屬72所高校之一，教育部與重慶市共建高校，教育部與農業部共建的8所重點高校之一，國家免費師范教育試點的6所高校之一，國家教育體制改革首批試點高校，《成渝經濟區區域規劃》部署重點建設的4所高校之一，全國首批博士、碩士學位授權單位，全國自主選拔錄取改革試點高校，全國普通高校工作先進集體，國家級文化素質教育基地，國家建設高水平大學公派項目60所合作院校之一。

學校學科門類齊全，綜合性強，特色明顯，涵蓋了哲、經、法、教、文、史、理、工、農、醫、管、藝等12個學科門類，55個一級學科。學校現有32個學院（部），21個一級學科博士學位授權點，46個一級學科碩士學位授權點；1種

專業

博士學位，19種專業碩士學位，107個本科專業。

重慶大學是教育部直屬的全國重點大學，是國家“211工程”和“985工程”重點建設的高水平研究型綜合性大學。學校地處國家西南工商業重鎮、長江上游經濟中心――重慶市，校園坐落在人文薈萃的文化名區――沙坪壩區。

重慶大學創辦于1929年，早在20世紀40年代就成為擁有文、理、工、商、法、醫等6個學院的國立綜合性大學。馬寅初、李四光、何魯、馮簡、柯召、吳宓、吳冠中等大批著名學者曾在學校執教。經過1952年全國院系調整，重慶大學成為國家教育部直屬的、以工科為主的多科性大學，1960年被確定為全國重點大學。改革開放以來，學校大力發展人文、經管、藝術、教育等學科專業，促進了多學科協調發展。2000年5月，原重慶大學、重慶建筑大學、重慶建筑高等三校合并組建成新的重慶大學，使得一直以機電、能源、材料、信息、生物、經管等學科優勢而著稱的重慶大學，在建筑、土木、環保等學科方面也處于全國較高水平。

-->

重慶大學是還是篇十一

相信看完以上信息，北京工商大學是幾本您已經心里有數了，估計您還想知道北京工商大學是985和211嗎?根據教育部門的信息顯示，北京工商大學不是211大學也不是985大學。以下是北京市所有985大學和211大學名單：

北京985大學名單

序號

學校名稱

學校類型

1

清華大學

理工

2

北京大學

綜合

3

北京師范大學

師范

4

中國人民大學

綜合

5

北京理工大學

理工

6

中國農業大學

農林

7

北京航空航天大學

理工

8

中央民族大學

民族

9

北京大學醫學部

醫藥

10

北京協和醫學院

醫藥

-->

北京211大學名單

序號

學校名稱

1

北京大學

2

清華大學

3

中國人民大學

4

北京師范大學

5

北京航空航天大學

6

北京理工大學

7

北京科技大學

8

北京郵電大學

9

中央財經大學

10

中央民族大學

11

中國農業大學

12

北京林業大學

13

中國傳媒大學

14

北京工業大學

15

北京交通大學

16

中央音樂學院

17

對外經濟貿易大學

18

北京中醫藥大學

19

北京外國語大學

20

中國地質大學（北京）

21

中國政法大學

22

北京化工大學

23

華北電力大學

24

北京體育大學

25

中國礦業大學（北京）

26

中國石油大學（北京）

27

北京協和醫學院

-->

-->

重慶大學是還是篇十二

重慶大學，是教育部直屬的全國的重點大學，是國家211工程，985工程重點建設的高水平綜合性大學，辦學歷史悠久，早在二十世紀四十年代就擁有文理工商法醫六大學院的國立大學。

西南大學，簡稱西大，是中華人民共和國教育部直屬高校，是“雙一流”世界一流學科建設高校，位列211工程、985工程優勢學科創新平臺國家重點高校。

重慶大學是還是篇十三

重慶大學，是一所以理工學科為側重點的綜合性大學。這個大學有哪些專業在我們看來是比較牛逼的呢?下面是小編收集整理的重慶大學最牛的專業排名情況，以供大家學習參考。

城市規劃(英語：urban planning)，是處理城市及其鄰近區域的工程建設、經濟、社會、土地利用布局以及對未來發展預測的學科。它的對象偏重于城市物質形態的部分，涉及城市中產業的區域布局、建筑物的區域布局、道路及運輸設施的設置、城市工程的安排，主要內容有空間規劃、道路交通規劃、綠化植被和水體規劃等內容。城市規劃是城市建設和管理的依據，位于城市管理之規劃、建設、運行三個階段之首，是城市管理的龍頭。

本專業培養德智體美全面發展，適應市場經濟體制和改革開放需要，掌握現代生物工程技術及其產業化科學原理、工藝過程和工程設計等基本理論，基本技能，能在保健品、制藥等領域從事生產、產品技術研究開發、質量檢測和企業管理的高級應用型技術人才。

生物工程專業通過學習生物技術及其產業化的科學原理、工藝技術過程和工程設計等基礎理論，掌握生物技術與工程領域的生產管理和新技術的研究、新產品開發的基本技能。

市場營銷(marketing)又稱為市場學、市場行銷或行銷學。簡稱“營銷”，臺灣常稱作“行銷”;是指個人或集體通過交易其創造的`產品或價值，以獲得所需之物，實現雙贏或多贏的過程。它包含兩種含義，一種是動詞理解，指企業的具體活動或行為，這時稱之為市場營銷或市場經營;另一種是名詞理解，指研究企業的市場營銷活動或行為的學科，稱之為市場營銷學、營銷學或市場學等。

財務管理專業是我國管理學科中一個新興的、具有廣闊發展前景的專業。1998年，為了適應市場經濟對財務分析和財務決策人才的需要，教育部決定設立財務管理專業。該專業培養具備財務管理及相關金融、會計、法律等方面的知識和能力，具備會計手工核算能力、會計信息系統軟件應用能力、資金籌集能力、財務可行性評價能力、財務報表分析能力、稅務籌劃能力，具備突出的財富管理的金融專業技能，能為公司和個人財務決策提供方向性指導及具體方法。

-->