“方”即方子、方法。“方案”，即在案前得出的方法，將方法呈于案前，即為“方案”。我們應(yīng)該重視方案的制定和執(zhí)行，不斷提升方案制定的能力和水平，以更好地應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)和機遇。以下是小編為大家收集的方案范文，歡迎大家分享閱讀。

幼兒園園本教研活動方案篇一

行政樓310。

付婷婷。

怎樣在教學(xué)中與學(xué)生進行互動。

第一，思想道德修養(yǎng)這門課互動的重要性，本課程不注重知識性，更注重學(xué)生的領(lǐng)悟，所以更加需要學(xué)生開動腦筋，引起一定的思考。

第二，盡可能的提出一些當前大學(xué)生所關(guān)注的社會熱點問題，與學(xué)生共同探討，也可以分組討論以及辯論的形式，但最終需要老師的點評，倡導(dǎo)積極向上的一面，對大學(xué)生的生活工作有所幫助。

第三，維持好課堂紀律，防止出現(xiàn)混亂，同時對學(xué)生的回答，用辯證的方法進行分析，更多的是進行鼓勵，找到合理的方面，同時認識到不足之處，集合大家的智慧，來加深同學(xué)們對一些問題的認知。

行政樓310

侯可會

學(xué)習(xí)期中教學(xué)檢查相關(guān)文件，安排期中教學(xué)檢查。根據(jù)學(xué)校要求，在第10周11周，進行期中檢查。提前本部門進行自查工作。

1、教案、聽課筆記以及課件。

2、學(xué)生作業(yè)的布置以及批改情況，要求不能單獨寫“閱”，必須認真批改。

3、學(xué)生每次上課前必須點名，督促學(xué)生上課，由于兩課學(xué)生較多，可以采取靈活多樣的方式。

4、先自查本人在前期工作中的不足，查出主要問題，積極改進。

幼兒園園本教研活動方案篇二

活動時間：

活動地點：二樓大廳

活動組織者：

活動主持人：

現(xiàn)場記錄人：

參加人員： 星星幼兒園青年教師組老師、區(qū)園本教研專題推廣班成員

一、教研活動背景：

我園老師在工作中存在從理念到行為，行為到理念轉(zhuǎn)換的脫節(jié)。具體表現(xiàn)為：教師觀察評價幼兒表現(xiàn)及行為的視角不夠?qū)I(yè);教師反思教育行為不夠及時。

讀書筆記。2、對一些重點章節(jié)分步學(xué)習(xí)。3、制定我園發(fā)展檢核表。(a、結(jié)合園內(nèi)教研組分領(lǐng)域制定，語言和體育。b、年級組制定出本年齡段的發(fā)展檢核表。c、各班制定適合自己班的發(fā)展檢核表。)

在檢核表試行中，我們將檢核表和觀察筆記、成長冊的制作結(jié)合，今天就來交流，我們?nèi)绾胃鶕?jù)幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?使大家的經(jīng)驗得以分享。

二、本次教研活動的核心話題： 如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為表現(xiàn)分析評價幼兒?

三、教研活動的目標：

1、在學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》的基礎(chǔ)上，探索、交流如何運用適宜的觀察方法記錄幼兒的行為表現(xiàn)。

2、通過交流、歸納、提升，交流如何根據(jù)觀察到的幼兒的行為，分析評價幼兒的發(fā)展現(xiàn)狀。

3、通過對幼兒行為的觀察分析，培養(yǎng)教師制定有關(guān)觀察標準以及分析評價幼兒的能力。

三、教研準備：1、兩位位教師準備好的案例。

2、組員前期經(jīng)驗：已學(xué)習(xí)《作品取樣系統(tǒng)》一書的關(guān)于觀察記錄的章節(jié)。

3、各班的檢核表正在試行中。

四、教研過程：

(一)、星星幼兒園教研組研討(時間：9：00--9：50)

2、討論交流：

教師交流觀察記錄的方法。

話題二：適合語言與文學(xué)、體能發(fā)展與健康領(lǐng)域的觀察的方法有哪些?

領(lǐng) 域

方法

語言文學(xué)

體能健康

話題三：結(jié)合案例，交流如何根據(jù)幼兒的行為表現(xiàn)，分析評價幼兒。

從三個方面交流

話題四：在你班所做的觀察分析中還有哪些困惑?

3、教研總結(jié)。

4、布置下次教研活動的內(nèi)容：

(二)、休息時間9：50--10：00

(三)、園際互助10：00--10：20

(四)、專家提升10：20—11：40

幼兒園園本教研活動方案篇三

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

主題教研活動方案

2024年2月11日，中國區(qū)域教育樣本延邊基地建設(shè)寒假骨干教師集訓(xùn)班（敦化分場）在一中舉行了盛大的開班儀式。本著培植新動力，創(chuàng)建設(shè)新課堂，打造新學(xué)校，成就新經(jīng)驗的目的，進行了為期五天的高密度、大容量培訓(xùn)。讓與會的每一位領(lǐng)導(dǎo)、老師對于建設(shè)高效課堂，提升教學(xué)質(zhì)量又有了新的認識。以人為本，關(guān)注學(xué)生的生命成長，結(jié)合校和學(xué)生的實際狀況，制定出本學(xué)期教研活動實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入貫徹落實國家、省、州中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要，和十八屆三中全會關(guān)于“立德樹人”的重要部署，遵循教學(xué)規(guī)律和學(xué)習(xí)規(guī)律，解放思想，開拓創(chuàng)新，在教育教學(xué)中進行學(xué)校“自主管理模式”的研究探索，將教師進修學(xué)校培訓(xùn)指導(dǎo)的課堂觀察技能應(yīng)有于實踐，扎實推進我校課堂教學(xué)改革，全面實施素質(zhì)教育。

二、活動主題：

“自主學(xué)習(xí)、合作探究”高效課堂觀察

三、活動目的：

1．研究教材，聚焦課堂，構(gòu)建“自主學(xué)習(xí)、合作探究”的高效課堂。

2．針對教學(xué)目標，進行課堂觀察，關(guān)注教學(xué)過程，分析教學(xué)措施的優(yōu)劣，對教學(xué)行為提出調(diào)整的建設(shè)性意見，從而推進課改的縱深發(fā)展。

3．提高教師的研究、互助能力，實現(xiàn)教師專業(yè)成長。

四、活動時間：2024年2月——2024年5月

五、形式和內(nèi)容：

1、精心備課，集體聽課、教研。

2、交流：聽課后，認真進行組內(nèi)評課和集體評議，共同探討教育教學(xué)的高效途徑和策略。

3、取長補短，不斷實踐提高。

六、具體措施：

1、傳達精神，提高認識。

開學(xué)伊始，傳達我市創(chuàng)建“四新”高效課堂教學(xué)模式的培訓(xùn)內(nèi)容。讓每一位老師進上步提高對高效課堂的認識，以及“五步三查”高效課堂教學(xué)模式的流程及實施要素，結(jié)合實際開始進行潛心研究與實踐。

2、由教導(dǎo)處先上研討課，組織教師以課堂觀察的方法對課堂的教與學(xué)展開客觀評估，從對課堂教學(xué)效果的科學(xué)評價中糾頗正偏。

3、解決教學(xué)中出現(xiàn)的問題，在研究中再次實踐，進行骨干教師的示范引領(lǐng)。博采眾長后進而開展全校教師高效課堂研究實施的匯報活動。

七、活動流程具體安排：

2月：

3月：骨干教師作示范引領(lǐng)課。

4月——5月：全校教師分組教研活動。

八：活動小結(jié)：

幼兒園園本教研活動方案篇四

《語文課程標準》中指出，寫作能力是語文素養(yǎng)的.綜合體現(xiàn)，寫作教學(xué)中，應(yīng)注重培養(yǎng)學(xué)生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。要求學(xué)生說真話、實話、心里話、鼓勵寫想象中的事物，抓住取材、立意、構(gòu)思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導(dǎo)學(xué)生在寫作實踐中學(xué)會寫作。積極合理利用信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學(xué)生創(chuàng)造性表達，展示交流與互相評改的機會。

而我們學(xué)生習(xí)作現(xiàn)狀與課標要求相去甚遠。因此，改進和加強我們協(xié)作區(qū)的習(xí)作教學(xué)顯得十分重要。希望通過這次習(xí)作教研的主題活動，激發(fā)語文教師的思考：如何激發(fā)學(xué)生的習(xí)作興趣，如何在課內(nèi)讓學(xué)生學(xué)會寫具體，如何在習(xí)作教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新思維，讓學(xué)生個性化表達，如何上好習(xí)作指導(dǎo)課，提高學(xué)生的習(xí)作水平，實現(xiàn)師生共成長。

習(xí)作教學(xué)。

體驗生活加強指導(dǎo)個性表達。

1、通過聽評作文研討課，了解作文指導(dǎo)的方法，從教與學(xué)的角度總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，并針對自身的得失，制訂出新的具體措施，為今后教學(xué)鋪路。

2、通過分析總結(jié)、交流經(jīng)驗，探討作文教學(xué)思路，提高教師的自身素養(yǎng)；同時互相學(xué)習(xí)，實現(xiàn)有效作文，達到教學(xué)相長。

xxxx年12月22號。

xx市第七小學(xué)。

幼兒園園本教研活動方案篇五

認真開展石阡縣教育局教研室組織開展的送課下鄉(xiāng)活動，并以此活動為載體，根據(jù)學(xué)校實際情況，尋求所需的骨干教師送課到校，進行示范，發(fā)揮專業(yè)引領(lǐng)作用，進一步深化課程改革，更新教育觀念，提高課堂教學(xué)效率，從而提高教育教學(xué)質(zhì)量。

1、活動內(nèi)容

本次送課為語文、數(shù)學(xué)學(xué)科，送課教師根據(jù)學(xué)校需要備課、上課、說課。

2、活動方式

本次活動主要是示范與指導(dǎo)，語、數(shù)送課教師各上一節(jié)課進行示范，然后集中交流，送課教師說課，進行課改指引，本校教師說學(xué)習(xí)感受，最后由教研室、教辦的各位領(lǐng)導(dǎo)進行具體的指導(dǎo)。

由教研室根據(jù)學(xué)校的.需要安排。語文教師：李茂清（一小），數(shù)學(xué)教師：胡婭（希小）。

20xx年4月28日下午。

年級與科目上課教師第一節(jié)2：002：40四年級數(shù)學(xué)胡婭第二節(jié)2：553：35四年級語文李茂清第三節(jié)3：454：25總結(jié)與交流。

1、成立領(lǐng)導(dǎo)小組，進行工作分配，各司其職，做好準備與服務(wù)工作。

組長：羅宗元負責(zé)聯(lián)系領(lǐng)導(dǎo)與總體安排。

成員：孫武負責(zé)制作懸掛會標、檔案資料、接送領(lǐng)導(dǎo)和送課教師。

羅宗友負責(zé)攝像、多媒體設(shè)備。

楊大云負責(zé)多媒體教室、會議室的凳子。王婭負責(zé)后勤服務(wù)與生活安排。女教師負責(zé)接待。

2、財務(wù)處作好經(jīng)費預(yù)算，在公用經(jīng)費中列支。

3、總結(jié)會議程臨時確定。

1、每位聽課教師必須認真做好聽課和會議記錄。

2、每位聽課教師必須談學(xué)習(xí)體會與感受，并寫出書面材料。

3、每位聽課教師必須認真反思、總結(jié)經(jīng)驗，在今后的教學(xué)中進行改進，努力提高課堂教學(xué)效率，達到提高教育教學(xué)質(zhì)量的最終目的。

幼兒園園本教研活動方案篇六

一、指導(dǎo)思想：

認真貫徹學(xué)習(xí)國家新一輪基礎(chǔ)教育課程改革精神，緊緊圍繞市、區(qū)教育局的工作重點，結(jié)合我校的教學(xué)工作計劃，堅持教育創(chuàng)新，深化教育改革，以實施新課程標準為契機，進一步轉(zhuǎn)變觀念，加強教育教學(xué)研究，加快教師隊伍成長速度，提升教學(xué)質(zhì)量，在質(zhì)量和內(nèi)涵上求發(fā)展，扎實、有效地做好各項工作，深入推進以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力為核心的素質(zhì)教育。

二、工作目標：

1、不斷深化語文教學(xué)改革，提高質(zhì)量效益。抓好課堂教學(xué)改革的突破口，進行主體教育、賞識教育、養(yǎng)成教育、愉快教育、尊重教育，改革傳統(tǒng)的教學(xué)模式，努力向新課改下的課堂教學(xué)模式轉(zhuǎn)化。

2、加強教學(xué)質(zhì)量監(jiān)控，穩(wěn)步提高語文教學(xué)質(zhì)量。從教師教學(xué)活動入手，開展系列教學(xué)展示評審活動，提高教師教學(xué)技藝，如：“練兵課”、“教研課”、“自設(shè)公開課”等;從學(xué)生學(xué)習(xí)活動入手，組織不同層次、不同形式的學(xué)科學(xué)術(shù)競賽活動，如：識字、寫字、朗誦、手抄報、作文等。

3、繼續(xù)加強團體心理健康輔導(dǎo)與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4、參與各級各類師生競賽、評優(yōu)活動，爭出成果。

三、工作要點：

1、語文科組每周活動一次，時間為周二的中午。教研活動內(nèi)容涉及相關(guān)理論學(xué)習(xí)、校本培訓(xùn)、集體備課、評課等。

2、加強同級組老師之間的集體備課，做到有記錄，有成效。負責(zé)人：一年級：黃亞;二年級、劉清霞;三年級：孫麗霞;四年級：陳小蘭;五年級：鐘淑珍;六年級：黃桂香。

3、加強教師對新課標、新課程的認識與理解。特別要加強1-4年級的教師培訓(xùn)，使他們進一步明晰新課程標準理念，提高對新課程的把握能力，并進行“課改”成果匯報活動。

4、以嚴謹?shù)慕虒W(xué)習(xí)慣抓出質(zhì)量，以新的課程理念構(gòu)建課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，優(yōu)化課堂教學(xué)過程，從而保證課堂四十分鐘的有效性。

5、開展教學(xué)論壇活動。

6、繼續(xù)加強環(huán)境保護教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點。

7、加強教研、備課、聽課、評課、作業(yè)、輔導(dǎo)、檢測等方面的管理。

8、及時總結(jié)每一堂課的優(yōu)點及改革亮點，做好摘錄與點評，一學(xué)期后寫一份具有指導(dǎo)意義的教學(xué)改革方面的論文。

9、加強培優(yōu)補差。教師要以“團康”理念為指導(dǎo)，利用一切機會，與學(xué)生交流，找出學(xué)生存在的問題和原因，對學(xué)生的心理和學(xué)業(yè)進行輔導(dǎo)，爭取后進生轉(zhuǎn)化率達95%以上;對優(yōu)等生要強化訓(xùn)練。

四、具體工作措施：

1、為課改實驗的深入開展做好思想和理論上的準備，語文科組利用教研活動時間集中學(xué)習(xí)，教師個人隨時隨地學(xué)習(xí)，并記好學(xué)習(xí)心得。

2、每位教師要積極探討在新課程理念下的學(xué)習(xí)方式和教育方式的改革。本學(xué)期，力求青年教師每人上一節(jié)研究課，中老年及骨干教師每人上一節(jié)示范課。嘗試“自設(shè)公開課”，由執(zhí)教者自己定時間、定地點、定上課內(nèi)容。

3、自覺地把“團康”理念與課堂教學(xué)相結(jié)合。

4、開設(shè)每人一本教育教學(xué)日記，記錄教學(xué)案例反思、教育敘事、教學(xué)故事等。

5、聘請專家來校作有關(guān)新課標、課題的專題講座。

6、教師要加強教育理論的學(xué)習(xí)，掌握最新的教育信息，運用現(xiàn)代教育理論，深化基礎(chǔ)教育改革，不斷提高自身的業(yè)務(wù)素質(zhì)。

7、加強教研活動。教師要積極參加區(qū)、鎮(zhèn)、校內(nèi)的教研活動。教研活動時間不能隨意請假、缺席，要認真做筆記、積極參與討論。

8、繼續(xù)抓好課堂常規(guī)教學(xué)，向課堂四十分鐘要質(zhì)量。教師要認真?zhèn)浜谜n，提高備課質(zhì)量。強調(diào)教后記的記錄要有個性化，要突出學(xué)生的活動，以學(xué)生為主。

9、完善集體備課制度。加強集體備課的組織，保證集體備課的時間，保證人人有準備的參與，人人有重點的發(fā)言和討論，能真正的集思廣益，發(fā)揮集體的作用。

10、抓好學(xué)生作業(yè)的布置與批改。要求作業(yè)布置量適當，質(zhì)要高，難易搭配，作業(yè)的批改要及時、認真、細致、規(guī)范和多寫鼓勵性的語言，并及時反思，杜絕學(xué)生抄襲作業(yè)現(xiàn)象，端正學(xué)生作業(yè)態(tài)度，做到作業(yè)整潔，人次齊全。

11、教師要積極使用多媒體輔助教學(xué)手段，充分利用并發(fā)揮多媒體輔助手段的作用，提高課堂教學(xué)效率。

12、繼續(xù)加強環(huán)境教育在語文學(xué)科中的滲透，充分發(fā)掘教材里的環(huán)保教育切入點，并相應(yīng)組織學(xué)生開展一系列的語文環(huán)保實踐活動，例：手抄報、社會調(diào)查等。

13、積極開展聽課、評課活動。每位教師聽課不少于10節(jié)，同時做好聽課記錄并填寫好聽課評價表。嘗試自主聽課，即老師自己尋找執(zhí)教者，互相聽課。聽課者要做到“三個一點”：找出一個“亮點”，指出一個“缺點”，提出一個“金點子”。

14、繼續(xù)開展各級組的讀書活動。充分利用學(xué)校圖書館，班級圖書角，倡導(dǎo)學(xué)生讀好“三本書”活動，各班舉辦讀書報告會和讀書心得交流會，并通過學(xué)習(xí)園地等陣地進行宣傳交流;同時注意引導(dǎo)學(xué)生讀好《新課標》要求的必讀書籍。

15、開展各項學(xué)生競賽活動。各年級根據(jù)實際分別進行學(xué)科競賽，一、二年級識字比賽，三、四年級作文比賽，五年級手抄報比賽，六年級閱讀比賽;全校性進行作業(yè)評比展覽活動等。

五、具體工作安排：

第一周：1、教師備好一周課，上好第一節(jié)課。

2、對假作業(yè)進行檢查、評比。

3、教師定好學(xué)科教學(xué)計劃。

第二周：1、安排學(xué)科教研工作。

2、分級集體備課。

第三周：1、新老師準備一節(jié)練兵課。

2、開展教研活動。

第四周：1、新老師練兵課。

2、聽課、評課。

3、分級集體備課。

第五周：1、新老師繼續(xù)開展練兵課。

2、教師基本功培訓(xùn)。

3、開展教研活動。

第六周：國慶放假。

第七周：1、各級準備開展學(xué)科研討課。

2、開展教研活動。

3、行政隨堂聽課。

第八課：1、開展學(xué)科研討課。(每級至少一節(jié))

2、聽課、評課。

3、集體備課。

第九周：1、繼續(xù)開展學(xué)科研討課。

2、評選優(yōu)質(zhì)課。

3、開展教研活動。

第十周：1、教師備課文本檢查。

2、分級集體備課。

第十一周：1、開展教研活動。

2、教師備課文本評優(yōu)

第十二周：1、學(xué)生作業(yè)檢查。

2、分級集體備課。

第十三周：1、學(xué)生優(yōu)秀作業(yè)、作品展評。

2、開展教研活動。

第十四周：1、分級集體備課。

2、后進生輔導(dǎo)與跟蹤調(diào)查。

第十五周：1、開展教研活動。

2、分級進行學(xué)科學(xué)術(shù)競賽。

第十六周：1、分級集體備課。

2、教學(xué)常規(guī)工作檢查。

第十七周：1、開展教研活動。

2、各級抓好教學(xué)進度，把好質(zhì)量關(guān)。

第十八周：1、分級集體備課。

2、結(jié)束新課，制定學(xué)科復(fù)習(xí)計劃。

3、按計劃上好每一堂復(fù)習(xí)課。

第十九周：1、教研工作總結(jié)

2、按計劃進行復(fù)習(xí)。

3、做好迎考工作。

第二十周：1、組織期末考試。

2、做好改卷，評卷工作。

3、老師們做好期末工作總結(jié)。

幼兒園園本教研活動方案篇七

一、活動主題：

“開發(fā)文本核心價值，有效落實本體目標”之“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”

二、活動背景：

從去年起，我校語文組就由市語文教研員卓超波老師牽頭，開始了“小學(xué)語文文本核心價值的開發(fā)和研究”這一課題的探索。總課題預(yù)設(shè)“精心解讀教材，準確制定目標——有效落實目標，呈現(xiàn)精彩策略——直面教學(xué)問題，后續(xù)解決跟進”這樣幾個階段。為更好地落實“以校本研修為總抓手，以課堂教學(xué)為主陣地，以教育科研為先導(dǎo)，以教學(xué)質(zhì)量為根本”的研修理念，我們語文組校本研修活動仍將緊緊圍繞此課題有序地開展活動。本學(xué)期在承接上兩個學(xué)期的“精心解讀教材，準確制定目標”和“潛心鉆研教材，合理制定目標”的基礎(chǔ)上，將進入“提煉核心目標，呈現(xiàn)精彩策略”的階段推進。

三、活動內(nèi)容

本學(xué)期，我們以四個階段的活動為抓手，以兩次課堂教學(xué)探討為載體，通過每位老師潛心鉆研教材，深度解讀文本，提煉核心目標，同時結(jié)合該目標，呈現(xiàn)相應(yīng)的教學(xué)策略，通過教學(xué)實踐反思核心目標是否精準、教學(xué)策略是否有效。整個系列活動，無論是相關(guān)材料的學(xué)習(xí)，課堂教學(xué)的實施、聽課評課的探討，亦或是日常教學(xué)反思、案例撰寫、論文總結(jié)等，我們都應(yīng)密切聯(lián)系活動主題，有針對性、有重點地開展和落實，通過相互交流，切磋探討，反思總結(jié)，真正提高語文教學(xué)的有效性。

四、預(yù)設(shè)目標

本學(xué)期校本研修共分四個階段：學(xué)習(xí)思辨——實踐研討

（一）——實踐研討

（二）——總結(jié)反思，為此設(shè)定四個分目標：

1.通過學(xué)習(xí)相關(guān)理論文章，聆聽王崧舟老師的講座，學(xué)習(xí)和課題相關(guān)的奉化市語文一等獎?wù)撐牡榷喾N形式展開學(xué)習(xí)思辨，通過探討、交流、撰寫學(xué)習(xí)心得，明確文本核心價值的內(nèi)涵，樹立學(xué)科本體觀念，探究核心目標的取舍定位。

2.依托六節(jié)課例，充分運用課堂觀察表，通過上課前羅列教學(xué)內(nèi)容，磨課中取舍并調(diào)整，課后反思與研討，運用小組討論、跟帖、集中評課等方式，扎實地開展實踐研討，審視目標制定的合理性，研討教學(xué)路徑的科學(xué)性。

3.借助學(xué)校開展的常規(guī)培訓(xùn)及與協(xié)作教研組的校際聯(lián)誼（三節(jié)課例）等活動展開探討交流，凸顯教材的本體特點，追尋文本的核心價值，豐富教學(xué)策略，探討有效路徑。

4．在已經(jīng)過調(diào)整的教學(xué)目標（雙冊）的基礎(chǔ)上，通過進一步探討，提煉“核心目標”，完善教學(xué)路徑，呈現(xiàn)精彩策略，提高語文課堂的實效性。在教學(xué)實踐的基礎(chǔ)上，每位老師以論文形式完成總結(jié)反思。

幼兒園園本教研活動方案篇八

20xx年在抓教師基本功和常規(guī)教學(xué)指導(dǎo)的同時加大體育課題的研究力度，體育學(xué)科教研工作在這幾年的不斷改革和創(chuàng)新之下，規(guī)范了學(xué)科的教研活動，加大了對教師的專業(yè)素質(zhì)培訓(xùn)，針對教材中出現(xiàn)的新變化，了解教師在教學(xué)中需要及時補充的專業(yè)知識和技能。做出了相應(yīng)的指導(dǎo)和培訓(xùn)工作，通過20xx年體育優(yōu)質(zhì)課課堂教學(xué)大賽活動，從中明顯的感受到了老師的專業(yè)素質(zhì)和專業(yè)技能都有了很大的提高，課堂教學(xué)由虛變實，對于新課程的教育理念和對新教材的理解和把握越來越準確、清晰。為了能不斷的進一步推進新課程，因此，20xx年還有待在專業(yè)教師的理論和研究性學(xué)習(xí)方面加大培訓(xùn)。專業(yè)教師基本功不能松懈，常規(guī)教學(xué)還要加大有效性的指導(dǎo)。要緊緊圍繞以“課題研究”為中心，加強中心教研活動，為體育教師搭建更多的研究和交流的平臺。20xx年主要從以下幾方面開展教研活動。

一、從體育教師的自身素質(zhì)提高抓起，按時開展中心交流教研活動，教研活動緊緊圍繞“中小學(xué)體育學(xué)生合作學(xué)習(xí)”課題，指定學(xué)校體育組進行集體備課、上課，指定教師上課，實行一課三備，三上活動。

二、組織教學(xué)案例評比活動，其目的是為了讓體育教師能從實踐中學(xué)會反思和評析，通過反思，一是強調(diào)教師對自己的教學(xué)實踐的考察，立足于對自我的主體行為表現(xiàn)及其行為依據(jù)的回顧、診斷，達到對自己教學(xué)方法和策略的優(yōu)化和改善，提高教學(xué)效能和水平。二是賦予教師新的角色—————研究者。通過實踐、反思的過程，讓教師有意識的去思索和發(fā)現(xiàn)問題，只要長期不懈的堅持，我想我們的體育教師一定會從理論到實踐逐漸成長起來。

三、學(xué)會的專家在不斷的更新知識的同時，抽出時間下校進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，在體育州級或中心教研活動時，對體育教師進行有針對性的培訓(xùn)，從實際出發(fā)，內(nèi)容不求大，要求實際實用。

四、希望昌吉（市）教研室的領(lǐng)導(dǎo)暨州直中小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)，能大力支持，按時安排本校體育教師參與學(xué)習(xí)和培訓(xùn)。我將會對參加學(xué)習(xí)教師的考勤和學(xué)習(xí)情況及時反饋到各學(xué)校。具體內(nèi)容及時間安排：

時間內(nèi)容負責(zé)人地點

7月5日參與中心教研活動的州市中小學(xué)寫出階段小結(jié)。趙新紅馬杰昌吉州教研中心

9月準備體育教師基本功活動體育學(xué)會研究確定另通知

11月“體育合作教學(xué)”案例評選體育學(xué)會課題組籌劃昌吉州教研中心