作為一名老師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。寫(xiě)教案的時(shí)候需要注意什么呢？有哪些格式需要注意呢？以下是小編收集整理的教案范文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇一

在我們大人看似簡(jiǎn)單必做的事情，對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，卻完全是陌生的，甚至是可怕的，他們的拒絕出自本能。比如說(shuō)，喜歡刷牙、按時(shí)刷牙。大人給孩子講道理：如，刷牙有哪些好處、保護(hù)牙齒有多么重要，通常孩子們不愿意去做；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩，效果并不理想。等到該刷牙的時(shí)候，他們還是磨磨蹭蹭。可不可以換一種思路呢？比如說(shuō)，跟孩子一起分享閱讀圖畫(huà)書(shū)？由此我設(shè)計(jì)了繪本故事《小熊不刷牙》。

1.仔細(xì)傾聽(tīng)故事，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

繪本《小熊不刷牙》、ppt課件

1.播放幻燈片，請(qǐng)幼兒仔細(xì)觀察封面和封底一圖，提問(wèn)幼兒故事里講了誰(shuí)？猜猜這個(gè)故事會(huì)講些什么？

2.播放幻燈片小熊跟“牙膏牙刷兵”決斗的一圖，提問(wèn)幼兒發(fā)生了什么事？

3.引出繪本的名字，請(qǐng)幼兒大膽猜測(cè)小熊為什么不刷牙？不刷牙之后會(huì)發(fā)生什么事情？

4.播放幻燈片小熊躲在浴室里打開(kāi)水龍頭的一圖，提問(wèn)幼兒小熊在做什么？猜猜它為什么要這么做？

5.播放幻燈片晚上小熊睡覺(jué)的一圖，提問(wèn)幼兒小熊怎么了？小熊睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，猜猜小熊會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事情？

1.提問(wèn)幼兒媽媽叫小熊刷牙后，小熊是怎么說(shuō)的？它又是怎么做的？你覺(jué)得它這樣做對(duì)不對(duì)？

2.晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？

3.夢(mèng)里，小熊遇到了誰(shuí)？他們對(duì)小熊說(shuō)了些什么？

4.小熊聽(tīng)了小動(dòng)物們的話，回到家看到桌上那么多好吃的東西，可是沒(méi)有牙齒它什么也咬不動(dòng)，他的心情怎么樣？

5.聽(tīng)了貓頭鷹的話，后來(lái)小熊怎么樣了？爸爸媽媽是怎么稱贊它的？

1.教師提問(wèn):小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，你們有什么打算？要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。我們要從小養(yǎng)成愛(ài)刷牙的好習(xí)慣。

2.游戲：刷牙。

繪本中夾著一只可愛(ài)的大牙刷，這是一個(gè)很好的道具，可以請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)用大牙刷表現(xiàn)刷牙的正確動(dòng)作，其他幼兒可一起用手比劃。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇二

1、仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察圖片中小熊的表情和動(dòng)作，感受小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2、通過(guò)小熊的故事，知道刷牙的重要性。

3、接觸可愛(ài)的牙膏牙刷，感受刷牙的樂(lè)趣。

ppt、刷牙操音樂(lè)、刷牙視頻、牙刷、牙杯。

1.介紹封面，認(rèn)識(shí)哈利。

師：小朋友們，今天老師給你們帶來(lái)了一位新朋友，他有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫哈利。瞧！他來(lái)了！我們一起向哈利打個(gè)招呼吧！“哈利，你好！”誒？小朋友們快看哈利張著大嘴巴干嘛呢？原來(lái)呀他是在向我們炫耀自己又白又亮的牙齒呢！偷偷告訴你們，他原來(lái)的牙齒可不是這樣的哦，我們一起來(lái)看看吧！

1.觀察圖片，猜測(cè)故事內(nèi)容并觀察小熊的表情。

（1）師：晚上，媽媽喊：“哈利，該刷牙啦！”哈利不耐煩地說(shuō)：“知道了！”小朋友，你們覺(jué)得哈利愿意刷牙嗎？你是從哪里看出來(lái)它不愿意刷牙的呢？

（提示幼兒觀察哈利的表情、眼神）

師小結(jié)：哈利眼睛斜斜地看著媽媽?zhuān)荒槻磺樵傅臉幼印?/p>

（2）師：哈利既然不愿意刷牙，那它干了一件什么事呢？

師小結(jié)：哈利把水龍頭開(kāi)的大大的，把牙膏全都沖掉了。“哈哈！這樣就不用刷牙啦！”

2.通過(guò)比較，理解哈利夢(mèng)境中的遭遇。

（1）沒(méi)有牙齒很高興。

師：哈利沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，忽然，他覺(jué)得嘴巴里怪怪的。小朋友你們猜一猜接下來(lái)會(huì)發(fā)生什么？

師：看，哈利大大的嘴巴里，一顆牙齒都沒(méi)有了！如果沒(méi)了牙齒會(huì)很難受的，哈利為什么會(huì)這么高興呢？

小結(jié)：哈利心里可高興了，哈哈！沒(méi)有牙齒了，我再也不用刷牙啦！它想把這個(gè)好消息告訴它的朋友們。

（2）被朋友嘲笑不高興。

師：朋友們聽(tīng)到了這個(gè)消息，是什么反應(yīng)呢？

小結(jié)：好朋友聽(tīng)了這個(gè)消息，哈哈大笑起來(lái)“哈哈！哈利，你沒(méi)有牙齒真難看，說(shuō)話都不清楚，還不能吃東西，你還是只小熊嗎？”

師：小朋友們，你們看哈利現(xiàn)在還高興嗎？你是從哪里看出來(lái)的呢？

（提示幼兒觀察哈利的表情）

（3）不能吃東西，哭了。

師：哈利傷心的回到了家，媽媽為哈利準(zhǔn)備了一桌豐盛的晚餐，我們看看都有些什么呢？這么多好吃的，可是哈利為什么不吃呢？

小結(jié)：沒(méi)有了牙齒，哈利什么也吃不了，它難過(guò)地哭了起來(lái)。

（4）理解夢(mèng)境。

師：誒？發(fā)生什么事了？哈利的牙齒怎么變回來(lái)了？

師：其實(shí)剛才哈利沒(méi)有牙齒了，被朋友們笑，不能吃東西，這些都不是真的，只是哈利做的一個(gè)夢(mèng)啊！

3.感受變化，提升經(jīng)驗(yàn)。

師：小朋友，你們猜猜哈利一起床就去干嘛了？

師：從這天起，哈利每天都把牙齒刷的干干凈凈的，它決定要做一個(gè)講衛(wèi)生的好寶寶。

師：小朋友們，哈利的牙齒又白又健康，你們的呢？張大嘴巴，讓老師和小朋友們看一看。哇！老師發(fā)現(xiàn)我們班有些小朋友的牙齒比哈利的還要白呢！那你是怎么讓自己的牙齒變得又白又亮呢？

小結(jié)：小朋友們你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了小熊哈利的故事，我們知道了要每天堅(jiān)持刷牙，這樣就不會(huì)張蛀牙，牙齒才會(huì)健健康康的。

師：接下來(lái)我們一起來(lái)做一個(gè)刷牙操吧！“牙刷準(zhǔn)備！”

播放音樂(lè)，師幼一起做刷牙操。結(jié)束。

《小熊不刷牙》這個(gè)繪本故事講述了小熊哈利每天都不愿意刷牙，直到有一天，它做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)自己的牙齒全都掉光了，起先它很高興，因?yàn)椴挥盟⒀懒恕？珊髞?lái)它發(fā)現(xiàn)沒(méi)有牙齒很不方便，不能吃東西，還很難看。它很傷心。當(dāng)它醒來(lái)發(fā)現(xiàn)自己的牙齒還在的時(shí)候，終于知道了刷牙的重要性，從此再也不會(huì)忘記刷牙了。這個(gè)看起來(lái)平平常常的故事，其針對(duì)性、實(shí)用性和教育性，通過(guò)幻想的情節(jié)巧妙、生動(dòng)的呈現(xiàn)。它將同學(xué)們?nèi)粘Ｉ钪刑颖芩⒀赖囊荒徽故驹诶L本中，非常貼近生活，從側(cè)面培養(yǎng)孩子講衛(wèi)生、勤刷牙的好習(xí)慣。通過(guò)故事告訴孩子牙齒的重要性，并且要愛(ài)護(hù)牙齒。

剛拿到繪本的時(shí)候，看到這個(gè)故事比較長(zhǎng)，畫(huà)面也多，所以在制作ppt時(shí)，我沒(méi)有把所有的圖片都放進(jìn)去，而是有針對(duì)性的選擇了部分圖片，通過(guò)觀察圖片，發(fā)揮學(xué)生對(duì)故事情節(jié)的想象。在教學(xué)過(guò)程中，為了激發(fā)孩子的興趣，我先出示一張“哈利”的圖片，讓學(xué)生們猜猜他是誰(shuí)？觀察他在干什么？你覺(jué)得它是一只怎樣的小熊？從而增加了故事的趣味性和神秘感。教學(xué)中我注重了語(yǔ)言訓(xùn)練“因?yàn)椤浴薄坝械摹械摹€有的”，注重讓學(xué)生觀察圖畫(huà)，將圖中隱藏的故事內(nèi)容說(shuō)出來(lái)。但我留給孩子的時(shí)間不夠，自己有時(shí)急于用提問(wèn)的方式進(jìn)行引導(dǎo)。

總之。整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)該急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)故事中沒(méi)有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓勵(lì)他們參與到故事中，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的'角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思考“哈利”會(huì)怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇三

1．仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊哈利從不愛(ài)刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2．知道牙齒的重要性，懂得愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

《小熊不刷牙》ppt。

（一）出示"嘴巴"圖，導(dǎo)入活動(dòng)。

1．教師：老師這兒有一張有趣的圖片，你們想看看嗎？你們看到了什么？猜一猜，它會(huì)是誰(shuí)呢？

2．教師：對(duì)了，這是小熊，它的名字叫哈利。我們跟哈利問(wèn)個(gè)好：你好，哈利。

（二）師幼共同欣賞故事。

1．出示幻燈片3-4

（1）教師：哈利正張大嘴巴給我們看什么呀？再看一看，這是什么？小朋友，你們有牙膏和牙刷嗎？你們喜歡它們嗎？

（2）教師：可是，哈利他不愛(ài)刷牙，他會(huì)怎樣對(duì)待自己的牙刷和牙膏的呢？看，哈利穿著海盜的衣服，手里拿著一把劍，他在干什么呢？

2．出示幻燈片5

（1）教師：一天，媽媽喊："哈利，刷牙啦！"你們猜一猜，哈利有沒(méi)有刷牙呢？哈利把牙膏怎么了？

（2）教師：哈利一邊沖牙膏一邊說(shuō)："早上刷牙，晚上刷牙，天天刷牙，真是太麻煩了。"你們認(rèn)為哈利這樣做對(duì)嗎？為什么？

3．出示幻燈片6-8

（1）教師：有一天晚上，哈利還是沒(méi)有刷牙就睡覺(jué)了，他做了一個(gè)夢(mèng)，覺(jué)得自己的嘴巴里怪怪的，你猜一猜，他的嘴巴里怎么了？

（2）教師：現(xiàn)在啊，哈利可高興了。"哈哈，太好了，沒(méi)有了牙齒，我以后再也不用刷牙了，我要把這件事告訴我的的好朋友"。

（3）教師：可是，你們看，他們看到哈利沒(méi)有牙齒是怎么做的？

4．出示幻燈片9-10

（1）教師：天黑了，小熊回到家里，哇，媽媽為他準(zhǔn)備了許多好吃的東西呢。桌子上都有什么？看哈利的表情，你覺(jué)得他開(kāi)心嗎？為什么呢？

（2）教師：哈利一個(gè)人跑到屋子外面，你們想想，這時(shí)他心里覺(jué)得怎么樣呢？

5．出示幻燈片11-12

（1）教師：小熊醒來(lái)啦，你們看，哈利的牙齒有沒(méi)有掉呀？原來(lái)，剛才是哈利睡著了做了一個(gè)可怕的夢(mèng)呀，哈利這下可高興了！

（2）教師："哈利，哈利，刷牙啦！"媽媽又在喊小熊刷牙了，你們猜，哈利這次有沒(méi)有去刷牙呢？

（3）教師：哈利已經(jīng)太久沒(méi)刷牙了，都不記得正確的方法了，我們一起來(lái)教教他，好嗎？

（三）律動(dòng)：刷歌牙

1．教師：我們也來(lái)刷刷牙齒吧。

2．教師小結(jié)：我們的牙齒本領(lǐng)可大了，一定要好好愛(ài)護(hù)它們，每天都要堅(jiān)持早晚刷牙，而且不能吃太多的糖果哦，這樣你的牙齒才會(huì)更健康，更漂亮！

活動(dòng)延伸：

1．開(kāi)始愛(ài)牙活動(dòng)。

2．把繪本《小熊不刷牙》放在閱讀區(qū)，供幼兒平時(shí)翻閱。

整個(gè)活動(dòng)的不足之處在于引導(dǎo)孩子閱讀繪本時(shí)，不應(yīng)該急著說(shuō)教，不斷地提問(wèn)、說(shuō)明；應(yīng)注重引導(dǎo)孩子們仔細(xì)的觀察畫(huà)面，發(fā)現(xiàn)故事中沒(méi)有敘述出的細(xì)節(jié)，啟發(fā)孩子用自己的語(yǔ)言大膽、連貫地講述哈利的內(nèi)心情感的變化，并且尊重每個(gè)孩子不同的感受，積極鼓勵(lì)他們參與到故事中，鼓勵(lì)他們將自己比擬成故事中的角色。例如，可以讓孩子將自己想象成小熊哈利，他們就會(huì)很自然的以“哈利”的身份進(jìn)入故事，感受故事。把空間留給學(xué)生，讓他們有足夠的時(shí)間來(lái)思考“哈利”會(huì)怎么想，這樣也許能讓學(xué)生更好的體會(huì)哈利的內(nèi)心情感變化。在今后的教學(xué)活動(dòng)中我應(yīng)該改進(jìn)這些不足之處，爭(zhēng)取做的更好。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇四

1．仔細(xì)傾聽(tīng)故事，認(rèn)真觀察畫(huà)面，理解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2．知道牙齒的重要性，懂得要愛(ài)護(hù)牙齒，堅(jiān)持每天刷牙。

ppt課件

一、觀察幻燈片，根據(jù)畫(huà)面猜測(cè)故事情節(jié)。

1.小朋友，今天鄭老師給你們帶來(lái)了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做哈利。咦，他在做什么呢？（他把嘴巴咧得大大的。）哎呀！他是在做鬼臉呢？還是在向我們展示他潔白的牙齒呢？

小熊的牙齒又白又漂亮，可是原來(lái)小熊的牙齒可不是這個(gè)樣子的。小熊和它的牙齒之間還發(fā)生了一個(gè)故事，我們一起來(lái)看看吧！

2.播放幻燈片1，這個(gè)故事的題目叫做《小熊不刷牙》，大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了，會(huì)戳到他的嘴巴，所以他就不喜歡了……）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙，這可怎么辦呢？它想出了一個(gè)什么辦法呢？我們接著往下看。

4.播放幻燈片3，你看，小熊哈利躲在浴室里了，哈利在做什么？（把牙膏偷偷用水沖掉），耍小聰明的哈利為什么要騙媽媽在刷牙？（他不想被媽媽知道他沒(méi)有刷牙，知道了會(huì)挨罵）這句話可以省去(你認(rèn)為刷牙真的很麻煩嗎？小朋友，你會(huì)每天早晚按時(shí)刷牙嗎？)

5.播放幻燈片4，一天晚上，小熊哈利在干嗎？哈利睡著了做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)里會(huì)發(fā)生什么事呢？播放幻燈片5，晚上小熊做夢(mèng)，夢(mèng)到自己的牙齒怎么了？它一開(kāi)始心情怎么樣？

6.播放幻燈片6，哈利會(huì)夢(mèng)見(jiàn)誰(shuí)？大灰狼和小兔子看見(jiàn)了，嘲笑他：“哇，你連牙齒都沒(méi)有了，你還是一只熊嗎？你怎么說(shuō)話，怎么吃東西呀？所有人都會(huì)笑話你的。哈哈哈哈哈哈哈哈”

7.播放幻燈片7，那到底沒(méi)有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊聽(tīng)了小白兔和大灰狼的嘲笑，心里很不服氣，就撓撓頭，走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，我們來(lái)看看有什么？鮮魚(yú)、堅(jiān)果、還有干蘑菇。全都是小熊最?lèi)?ài)吃的，它饞得直流口水，用叉子叉起了一塊魚(yú)排，可是卻沒(méi)有牙齒咬，魚(yú)排吃不到肚子里去，它又不服氣地想吃其它的食物，可是卻都沒(méi)有成功。

8.播放幻燈片8，漸漸失望的哈利大哭起來(lái)，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒(méi)有，他該怎么辦？小朋友你們來(lái)幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片9，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來(lái)看看后來(lái)哈利又夢(mèng)到了誰(shuí)，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤(pán)旋的貓頭鷹向他飛來(lái)，坐在他身邊，然后問(wèn)道：“哈利，沒(méi)有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來(lái)啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”“嗯，是的，我一定能做到！”哈利大聲說(shuō)道……

10.播放幻燈片10，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片11從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”

現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。

二、討論如何保護(hù)自己的牙齒

小朋友們，哈利的又白有健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開(kāi)大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、不要吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）括號(hào)里的少說(shuō)一些，抓住刷牙為重點(diǎn)，小班的孩子也不可能知道這么多。

小結(jié)：小朋友們，你們說(shuō)刷牙重不重要呀？聽(tīng)了這個(gè)故事，要不要每天都刷牙呢？小朋友們要愛(ài)護(hù)自己的牙齒，堅(jiān)持每天刷牙，這樣就不會(huì)長(zhǎng)蛀牙，也不會(huì)疼，牙齒才會(huì)健健康康的。

三、游戲：刷牙。游戲時(shí)可以播放關(guān)于刷牙的音樂(lè)

小朋友今天真棒！老師還給你們準(zhǔn)備了一件禮物，看看這是什么？(一只可愛(ài)的大牙刷)讓它來(lái)和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂(lè)用大牙刷幫小朋友刷牙。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友的牙齒有沒(méi)有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小一班的寶寶刷牙吧!

四、延伸活動(dòng)。

開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇五

1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2.知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。

4.通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師:今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人,他是誰(shuí)啊?他是小熊,我們給他起個(gè)名字叫維尼。(利用小熊與幼兒互動(dòng)，分別介紹自己的牙齒是如何保護(hù)的）

二、出示自制的圖片,欣賞故事《小熊不刷牙》

三、分享食物

（老師給幼兒分發(fā)食物，讓幼兒了解不同牙齒的有不同的功能）

四、保護(hù)牙齒

1.我們的牙齒本領(lǐng)真大,那我們也要象維尼一樣保護(hù)好我們的牙齒,好不好? “我們?cè)诩依锍酝陽(yáng)|西可以刷刷牙,那沒(méi)有牙刷的時(shí)候還有什么辦法可以怎么保護(hù)我們的牙齒啊。。。(幼兒討論)(總結(jié):漱口,真是一個(gè)好辦法)

2.那我們一起去教室里漱漱口,不過(guò)在家的時(shí)候也不能忘記每天早晚都要刷牙哦。

我在上這一課的時(shí)候，我重點(diǎn)的觀察了那個(gè)去看牙的那個(gè)幼兒，發(fā)現(xiàn)他回答問(wèn)題不是很積極，可能他想到了他自己，下課后，他過(guò)來(lái)告訴我他的牙齒是后面的牙壞了，而且他還保證以后要好好刷牙，我告訴他牙齒對(duì)我們是很重要的，而且我對(duì)他說(shuō)我非常相信他，他肯定會(huì)做到。前面一直進(jìn)行的順利，在第三各環(huán)節(jié)中是分享食物，效果不好，亂的很，孩子不能正確的使用自己的牙齒，孩子有的只顧著吃了，根本沒(méi)有聽(tīng)我說(shuō)牙齒的功能，我想在以后的教學(xué)活動(dòng)我要設(shè)計(jì)更加完善，不要出現(xiàn)這種情況。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇六

1、認(rèn)真觀察畫(huà)面，了解小熊從不愛(ài)刷牙到愛(ài)刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2、通過(guò)小熊的故事知道堅(jiān)持刷牙的重要性。

3、接觸可愛(ài)的牙膏牙刷，感受刷牙的樂(lè)趣。

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ppt課件、刷牙歌、道具牙刷、已學(xué)會(huì)刷牙

1.小朋友，今天老師給你們帶來(lái)了一位朋友,（播放幻燈片1）它是誰(shuí)，你們認(rèn)識(shí)嗎？這只小熊還有一個(gè)好聽(tīng)的名字，叫做哈利。哈利露出白白的牙齒給小朋友們看，小熊告訴說(shuō)他原來(lái)的牙齒不是這樣的，我們一起來(lái)看看吧！

2.播放幻燈片2-4，你們看，哈利在做什么？（用刀去刺牙膏）媽媽叫哈利去刷牙，哈利在浴室里面做什么?(用水把牙膏沖掉)這樣哈利就可以不用刷牙了。大家猜猜哈利為什么不刷牙？（他不喜歡牙膏的味道，他不喜歡牙刷硬硬的,牙刷太大了。）哈利因?yàn)樵S多的原因不想刷牙，可是媽媽偏偏又讓它每天刷牙。哈利越來(lái)越不想刷牙，一天，哈利很早就睡了，它做了一個(gè)夢(mèng)。

5.播放幻燈片5-6，看看圖中的哈利怎么了，哈利夢(mèng)見(jiàn)了什么?（牙齒掉光了）哈里沒(méi)了牙齒可高興了，終于不用刷牙了。

6.播放幻燈片7.哈利把這個(gè)好消息告訴了它的朋友（小朋友們猜猜大灰狼和小兔子會(huì)怎么對(duì)哈利說(shuō)）播放幻燈片8，哈里又遇到了啄木鳥(niǎo)，啄木鳥(niǎo)會(huì)不會(huì)認(rèn)為沒(méi)有牙齒是件好事兒？

7.播放幻燈片9，那到底沒(méi)有牙齒的小熊還能吃東西嗎？小熊走回家。桌上擺放了許多好吃的食物，可是全都咬不動(dòng)。

8.播放幻燈片10，漸漸失望的哈利大哭起來(lái)，他討厭被嘲笑，討厭餓肚子，看著所有的小動(dòng)物都有牙齒，而他沒(méi)有，他該怎么辦？小朋友你們來(lái)幫哈利想想辦法吧!

9.播放幻燈片11，你們真會(huì)動(dòng)腦筋想到了這么多的辦法，我們來(lái)看看后來(lái)哈利又夢(mèng)到了誰(shuí)，它幫哈利想到了什么辦法。一只在森林里盤(pán)旋的貓頭鷹向他飛來(lái)，坐在他身邊，然后問(wèn)道：“哈利，沒(méi)有牙齒是件很痛苦的事情吧？你應(yīng)該把牙齒找回來(lái)啊。但是，你能保證會(huì)把你的牙齒刷得干干凈凈的嗎？而且保證能做到每天早晚都刷牙嗎？”

10.播放幻燈片12，夢(mèng)醒了，其實(shí)所有的牙齒都乖乖的長(zhǎng)在哈利的嘴里。播放幻燈片14從這一天起，哈利就一直堅(jiān)持天天刷牙，早晚刷牙，牙齒就一直都是干干凈凈的，爸爸媽媽也很高興：“哈利，這樣多好，不是嗎！”現(xiàn)在哈利終于有一口潔白堅(jiān)硬的牙齒了，它再也不必為吃東西而煩惱了。

小朋友們哈利的牙齒掉光了被它的動(dòng)物朋友嘲笑了，并且不能吃好吃的，哈利就知道要天天刷牙才能讓牙齒又白又健康，那你們的牙齒白嗎？健康嗎？張開(kāi)大嘴巴讓老師和小朋友們看一看，老師發(fā)現(xiàn)有些小朋友的牙齒比哈利的牙齒還要白，那你是怎么讓你的牙齒變得這么白、這么亮的呢？（小組討論）幼兒分享自己的護(hù)牙經(jīng)驗(yàn)：（每天早晚刷牙、刷牙要刷干凈、少吃甜食、不能吃冰冷的或者是滾燙的食物、不能吃堅(jiān)硬的食物等。）

小朋友們要像哈利一樣堅(jiān)持每天刷牙，我們刷牙的時(shí)候要用到什呢？有些叔叔阿姨知道小朋友們不愛(ài)刷牙給小朋友們制作了很多可愛(ài)的牙膏，牙刷，我們一起來(lái)看看。

老師也帶來(lái)了一個(gè)東西？(一只可愛(ài)的大牙刷)讓它來(lái)和小朋友們玩游戲好嗎？播放音樂(lè)用大牙刷幫小朋友刷牙。

結(jié)束語(yǔ)：小朋友的牙齒有沒(méi)有變白呀，現(xiàn)在帶上我們的大牙刷去幫小班的寶寶刷牙吧!

1、開(kāi)展繪畫(huà)活動(dòng)《我的牙刷》。

1、與家長(zhǎng)交流幼兒在家刷牙情況。

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇七

刷牙，在大人看來(lái)天經(jīng)地義的事情，但是對(duì)孩子來(lái)說(shuō)，完全是陌生的，甚至是可怕的。成人給孩子講道理：刷牙有哪些好處？保護(hù)牙齒有多么重要？可孩子不聽(tīng)；大人給孩子做示范，教他們?nèi)绾嗡⒀溃恐贫ㄋ⒀赖囊?guī)矩，效果并不理想。于是，我們換一種思路，跟孩子一起分享閱讀繪本《小熊不刷牙》，讓孩子在閱讀過(guò)程中愛(ài)上刷牙。

1.通過(guò)對(duì)故事的欣賞，理解小熊哈利從不刷牙到每天刷牙的轉(zhuǎn)變過(guò)程。

2.知道牙齒的重要性，學(xué)習(xí)刷牙的步驟，養(yǎng)成天天刷牙的好習(xí)慣。

1.繪本故事《小熊不刷牙》

2.刷牙步驟ppt

活動(dòng)過(guò)程：

嗨！小朋友，在假期的時(shí)間里，你們有沒(méi)有好好刷牙呢？你們喜歡刷牙嗎？今天老師和小朋友一起來(lái)分享一個(gè)故事——小熊不刷牙。

邊看繪本邊聽(tīng)故事《小熊不刷牙》。小朋友，你們喜歡這個(gè)故事嗎？

這個(gè)故事講的是誰(shuí)？他怎么了？（小熊哈利，他不喜歡刷牙）

媽媽叫哈利去刷牙，他有刷嗎？（哈利躲在浴室里打開(kāi)水龍頭，但是他沒(méi)有刷牙）

有一天，發(fā)生了一件什么事？（哈利不刷牙就睡覺(jué)了，他發(fā)現(xiàn)自己的牙齒都不見(jiàn)了）

哈利很高興地去找誰(shuí)了？（哈利去找朋友們，兔子和狼取笑他、啄木鳥(niǎo)告訴他沒(méi)有牙齒很糟糕）

哈利回家發(fā)現(xiàn)了什么？（哈利發(fā)現(xiàn)桌子上很多好吃的東西，但是他沒(méi)有牙齒，什么都吃不了）

哈利跑到屋外遇到了誰(shuí)？（哈利跑到屋外哭了起來(lái)，貓頭鷹告訴他，要保證把牙齒刷得干干凈凈，牙齒才會(huì)回來(lái)）

最后，哈利醒了，原來(lái)牙齒全部都好好地長(zhǎng)在嘴巴里。從那一天起，哈利每天都把牙齒刷得干干凈凈。

小結(jié)

小朋友，沒(méi)有牙齒就吃不了東西，那我們也像哈利一樣保護(hù)我們的牙齒，好不好?

小朋友你們知道怎樣做才能保護(hù)我們的牙齒嗎？我們每天早上、晚上都要刷牙，少吃甜食、不吃冰冷的食物，你們能做到嗎？

接下來(lái)我們一起刷牙吧？（擠一條小牙膏到牙刷上——用水杯接半杯水——拿起小牙刷先上下方向刷——再里外方向刷和左右方向刷——然后用牙刷在舌頭上摩擦——最后用水把嘴里的泡泡漱干凈）

小朋友們真棒，把牙齒刷得干干凈凈的，這樣就不會(huì)有蛀牙了！

繪畫(huà)活動(dòng)《可愛(ài)的牙齒寶寶》

小班語(yǔ)言活動(dòng)教案小熊不刷牙 小班語(yǔ)言 小熊不刷牙篇八

1、通過(guò)對(duì)故事的欣賞，初步使幼兒了解不同的牙齒有不同的功能，激發(fā)幼兒愛(ài)護(hù)牙齒的意識(shí)。

2、知道刷牙的重要性，讓幼兒養(yǎng)成天天刷牙的習(xí)慣。

3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對(duì)以后的成長(zhǎng)會(huì)具有一定的幫助。

4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

1、《小熊不刷牙》ppt

2、餅干、魚(yú)片干、牛肉干

一、導(dǎo)入活動(dòng)

師：今天老師請(qǐng)來(lái)了一個(gè)小客人，他是誰(shuí)啊？他是小熊，他的的名字叫哈利。

1、小熊哈利說(shuō)：今天我要和你們小朋友比一比，比什么呢？比牙齒。哈利使勁地張開(kāi)嘴，露出滿嘴白牙自豪地說(shuō)：“小朋友們你們看，我的牙多白呀，我要和你們比一比誰(shuí)的牙齒最白。

2、請(qǐng)你們看看你旁邊的小朋友牙齒白不白啊，左邊看看，右邊看看，你覺(jué)得誰(shuí)的牙齒最白？

（幼兒討論）a：哈利說(shuō)你們牙齒和我一樣白；

b：他是沒(méi)有小熊的牙齒白......

3、哈利說(shuō):'我不但牙齒白,還很堅(jiān)固呢,你們聽(tīng)……你們的牙齒堅(jiān)固嗎？小熊哈利也要聽(tīng)聽(tīng)看（互動(dòng)）讓你的好朋友也聽(tīng)聽(tīng)看……

4、哈利說(shuō)：我們小朋友的牙齒和我的一樣堅(jiān)固。

你們知道牙齒怎么會(huì)那么棒的呢？

（a：一天刷2次牙）因?yàn)槟忝刻於紙?jiān)持刷2次牙，所以你的牙齒也很堅(jiān)固。

（b：早晚刷牙）你能每天仔細(xì)認(rèn)真的刷牙，所以你的牙齒也很棒。

（c：刷牙）每天都會(huì)牙刷牙膏刷牙就能把牙齒刷的又白又堅(jiān)固。

5、哈利說(shuō)：原來(lái)我們小朋友和我的牙齒都很棒，刷的牙齒很白，刷的牙齒響鐺鐺。

二、出示ppt，欣賞故事《小熊不刷牙》

1、哈利的媽媽可喜歡哈利啦，有一天媽媽給哈利買(mǎi)了好吃的東西（出示餅干互動(dòng)：好香，猜猜是什么東西啊？原來(lái)的華膚餅干）媽媽說(shuō)：哈利，快來(lái)吃華膚餅干，哈利的門(mén)牙就象一把飛快的刀一樣鋒利，咔嚓一下，半塊餅干吃掉了，又咔嚓一下另外半塊餅干也吃完了。哈利吃的真開(kāi)心：“餅干又香又脆，真好吃。”到了睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。

哈利想餅干的味道真好吃，我得想個(gè)辦法把這個(gè)味道留下來(lái)。不刷牙也沒(méi)什么的，這樣就能把好吃的味道留在嘴巴里了，（你覺(jué)得可以不刷牙嗎？總結(jié)：對(duì)啊，不刷牙會(huì)蛀牙的），可是哈利為了留住好吃的味道，這天晚上哈利沒(méi)有刷牙。

華膚餅干們可開(kāi)心拉，“哦，太棒啦，哈利不刷牙，那今天我們就可以住到了哈利的門(mén)牙縫里了”。

2、第2天媽媽又給哈利買(mǎi)了甜甜香香的魚(yú)片干（出示魚(yú)片干，聞聞鮮不鮮啊），哈利拿起魚(yú)片干咬了下去，魚(yú)片干沒(méi)咬下，換個(gè)牙齒吧。小熊說(shuō)：我雖然是小熊，但我的犬牙也很厲害。哈利用尖尖的犬牙（指）一撕，魚(yú)片干就撕下來(lái)了。哈利一口氣把魚(yú)片干全都吃完了，哈利說(shuō)：“真好吃啊，我明天還想吃”。正想著就聽(tīng)到媽媽在叫：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”刷牙，哈利一聽(tīng)馬上就傷心起來(lái)，刷完牙好吃的魚(yú)片干就沒(méi)有了。（你們說(shuō)是魚(yú)片干味道好呢還是要刷牙好？）哈利想：“恩。今天就不要刷牙了，明天多刷一次不就行了嗎？”（小熊幾天沒(méi)有刷牙了？總結(jié)第1天吃華膚餅干沒(méi)有刷牙，今天吃魚(yú)片干也沒(méi)有刷牙，小熊已經(jīng)2天沒(méi)有刷牙了，你們覺(jué)得這樣可以嗎？）可是，這天晚上哈利還是沒(méi)有刷牙，于是哈利的大牙縫里又住進(jìn)了一位新成員，魚(yú)片干。

3、第3天，媽媽給哈利買(mǎi)了有一點(diǎn)辣辣的牛肉干（出示牛肉干），哈利高興極了，這是哈利最喜歡吃的東西了，小熊說(shuō)：我既不用門(mén)牙也不用犬牙，我用最里面的大牙來(lái)吃，你們知道最里面的大牙是什么牙齒啊？（總結(jié)：最里面四四方方的牙齒我們可以叫它磨牙），小熊哈利很快就把牛肉干吃完了。到了晚上，（你們知道睡覺(jué)的時(shí)候，媽媽會(huì)對(duì)哈利說(shuō)什么？）媽媽又對(duì)哈利說(shuō)：“哈利該睡覺(jué)了，別忘記刷牙呀”。小熊好象沒(méi)聽(tīng)到，哈利已經(jīng)幾天沒(méi)有刷牙了（三天），你們說(shuō)行不行啊？（不行）我們小朋友再一起和小熊說(shuō)一次：小熊別忘記刷牙。可是小熊覺(jué)得嘴巴里還有牛肉干的味道，一刷牙又沒(méi)了，小熊不想刷牙，小熊已經(jīng)三天沒(méi)刷牙了，你們說(shuō)行不行啊？那我們小朋友一起提醒哈利：“小熊別忘記刷牙”。可是小熊說(shuō)牛肉干的味道太好了，小熊說(shuō)：我不想刷牙，明天再刷吧。于是牛肉干也地住到了哈利的大牙縫里了。

4、第4天，媽媽又拿來(lái)了好多好吃的東西，有軟軟的面包、香香的芝麻糖、甜甜的巧克力好多好多東西。

ppt你們看哈利怎么了？

媽媽說(shuō)：哈利喝果汁吧。哈利說(shuō)：不要不要，我一喝果汁牙齒就酸。

媽媽說(shuō)：哈利快吃巧克力吧，可哈利一吃巧克力就牙齒疼。

媽媽又說(shuō)：哈利快來(lái)吃牛肉干，可哈利根本咬也咬不動(dòng)。

哈利傷心極了，怎么昨天還能吃，今天怎么就不能吃了呢。（幼兒討論）

原來(lái)哈利今天不刷牙，明天不刷牙，一次一次不刷牙，住在哈利牙齒里的餅干、牛肉干還有芝麻糖都變成了細(xì)菌了。

剛接到“一課三研”的課題《小熊不刷牙》時(shí)，我和陸老師真是一籌莫展，覺(jué)得無(wú)從下手，因?yàn)槲覀冋J(rèn)為這完全是一個(gè)屬于大班的活動(dòng)，對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，他們既沒(méi)有蛀牙、掉牙的生活經(jīng)驗(yàn)，又難以從老師的語(yǔ)言上去體會(huì)故事中情感的轉(zhuǎn)變，活動(dòng)難以開(kāi)展啊！接著我們上網(wǎng)查資料，請(qǐng)教了幾位老教師，請(qǐng)她們幫忙出主意、改教案，最后直到一研課的展示。

一、提煉故事 取其精華

《小熊不刷牙》是一個(gè)講述夢(mèng)境的故事，旨在希望孩子們能夠體會(huì)小熊的情感轉(zhuǎn)變，和小熊一樣愛(ài)上刷牙。但整個(gè)故事太長(zhǎng)，還有說(shuō)教的情節(jié)。為了解決這個(gè)問(wèn)題，我們采取了“提煉故事，取其精華”的辦法，只選取重點(diǎn)的圖片。于是，ppt從原來(lái)的15張變成了現(xiàn)在的10張。同時(shí)為了適合小班幼兒的認(rèn)知特點(diǎn)，故事內(nèi)容也精簡(jiǎn)到原來(lái)的一半。

二、根據(jù)年齡 針對(duì)提問(wèn)

第一輪教案定下來(lái)以后，我進(jìn)行了試教，發(fā)現(xiàn)了一些問(wèn)題，比如我們?cè)O(shè)置的個(gè)別提問(wèn)幼兒難以理解，更加不知如何回答。針對(duì)這個(gè)情況，我和陸老師討論后，覺(jué)得對(duì)于小班幼兒的繪本教學(xué)來(lái)說(shuō)，提出的問(wèn)題必須簡(jiǎn)單，最主要讓孩子們有話可說(shuō)。比如看到牙膏、牙刷，我們可以讓幼兒說(shuō)說(shuō)自己的牙膏口味，孩子們肯定特別感興趣。

三、師幼互動(dòng) 活躍氣氛

第一次試教后，大家都覺(jué)得課堂的氣氛不夠活躍，希望能有個(gè)環(huán)節(jié)讓孩子們動(dòng)起來(lái)。于是經(jīng)過(guò)討論，在活動(dòng)開(kāi)始，讓孩子們學(xué)學(xué)小熊張大嘴巴的樣子；活動(dòng)中，讓孩子們一起指著小熊哈哈大笑，請(qǐng)孩子們吃東西；活動(dòng)結(jié)束，隨著音樂(lè)刷刷牙。這樣一來(lái)，孩子們的情緒被調(diào)動(dòng)了起來(lái)，整個(gè)氣氛也活躍了。

對(duì)于我來(lái)說(shuō)，這次的“一課三研”讓我獲益匪淺，因?yàn)檫@是一次從“無(wú)”到“有”的過(guò)程，最主要也是我學(xué)習(xí)的過(guò)程，讓我學(xué)會(huì)了如何根據(jù)實(shí)際的情況去設(shè)計(jì)、更改、直至成功的活動(dòng)。