我們在一些事情上受到啟發后，可以通過寫心得體會的方式將其記錄下來，它可以幫助我們了解自己的這段時間的學習、工作生活狀態。記錄心得體會對于我們的成長和發展具有重要的意義。那么下面我就給大家講一講心得體會怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。

中學生教育心得體會篇一

著名教育家陶行知說：“從生活與教育的關系上說，是生活決定教育。從效力上說，教育更通過生活才能發出力量而成為真正的教育。“ 教育承擔了使每一個社會成員社會化的重任，對中學生的法制教育在其中的意義更是毋庸置疑。

多數中學生都希望獲得相關法律知識，對法律問題感興趣，但卻對法制教育感到困惑。對本班級的學生進行問卷調查，所有學生都希望學法、懂法、用法，但普遍對法制教育存在不同程度的困惑。譬如，學生考試沒能達到父母所要求的分數，家長對孩子進行體罰算不算違法？學生可否為了維護自身權利而去控告父母？同學之間的矛盾怎樣合理的解決？假如別人強行索要錢物，學生用刀子捅他算不算正當防衛？中學生被禁止進網吧、游戲機廳等場所，是不是遭到了消費歧視？再有，中學生學習壓力大、考試競爭激烈、家長望子成龍而提出過高要求，而他們的世界觀、心理尚未成熟，很容易走極端。特別是眼下不少所謂“好孩子“犯罪現象增多，未成年人犯罪案件呈逐年上升趨勢，犯罪年齡也向低齡化發展。這些都是中學生們經常遇到的現實問題，說明加強中學生法制道德教育，已到了刻不容緩的地步。

要解決這些問題，要從培養和造就社會主義“四有“新人的戰略高度，將青少年學生法制教育引入課堂。法制教育進課堂，不是簡簡單單地增加一門課，要堅持理論教育與實際相結合、教師主導與學生參與相結合、課堂法制教育與課外法制教育相結合。在教學中，老師既講清法制課中的基本原理和法律知識，又結合學生思想行為和學校德育工作實際，有針對性地開展教學，以案說法、以例釋法、以法育人。既注重教師在教學中的主導作用，盡量組織學生討論、研究問題，又重視發揮學生的能動作用，讓他們充分表達自己的看法和觀點，使學生在生動活潑的學習氛圍中加深對有關法律知識的理解。既注重法制課的教學，又注重課外法制教育活動的開展。如開展“預防違法犯罪、做世紀新人“主題班會活動；成立 “中學生自律仲裁庭“，運用法律知識自己管理自己；開展了以“珍惜生命、拒絕毒品“為主題的簽名活動，組織學生接受法制教育。

1、 輕微心理失調表現為：情緒波動，易怒、任性、自卑、考試怯嘗厭學等等。

2、 輕度心理障礙表現為：抑郁、焦慮、強迫(觀念強迫和行為強迫)、社交恐懼等。

1、 失落感嚴重。過去父母十分疼愛，如今因學習不好或犯了較大的錯誤，父母不再像從前那樣愛自己，因此考試失誤，未能進入理想的學校而懊悔。失去友誼，失去尊重、安全……失落破壞了心理平衡，產生了痛苦、自卑、抑郁等心理問題。

2、 難以適應生活變故。父母離異、亡故，完整家庭破碎；父母下崗、失業、破產，經濟條件由好變壞；原來市班干部，后來落選這一系列生活上、學習上的重大變故，因不能很快適應而悲傷、痛苦、失去自信。

3、 過分自責：對過去學習的失誤、犯過的錯誤，常常追悔莫及難以忘懷，強迫記憶，對未來焦慮不安，唯獨不考慮現在，不能正視現實，重新振作精神，陷入悔恨心理狀態不能自拔。

1、 共同優化育人環境。父母要對孩子講民主、講平等，成員間要相互尊重，建立良好的親子關系，使孩子感到溫暖、安全。學校教師要關心愛護每個學生，保護他們的合法權益，讓學生感到學?？蓯?，老師關懷，同學友好，師生關系良好，樂意到校學習，保持良好的心理狀態。同時提倡全社會都來關心兒童少年的健康成長，努力營造健康文明、的社會環境。

2、 無論是家庭還是學校，要盡量滿足學生獨立的要求，參與的需要，放手讓他們做力所能及之事，不要處處干預、限制，以防引起孩子的逆反心理，抵消教育效果。

3、 維護孩子的自尊。家長、教師切記不要傷害孩子的自尊心，批評教育要講究方法，擇機而教。

4、 指導人際交往。與人相處講誠信，對人要理解、寬容，正確認識自己，客觀評價他人，不斷提高交往能力，受到不公平待遇不灰心氣餒。

5、 滿足孩子正當的要求，給予發表意見的權利，耐心傾聽他們的意見，多和孩子交流、溝通，做到了解他們的心聲疾苦，出現心理困惑時及早疏導，必要時進行心理咨詢育輔導。中小學生心理健康教育關系到他們的健康成長，影響他們未來的發展與成功，全社會都應關心孩子的心理健康，讓孩子們快樂的成長。

中學生教育心得體會篇二

軍訓是我生命中的一次歷練，這讓我感到很有成就感和收獲。學校安排的7天軍訓生涯讓我們的身體和意志力都得到了鍛煉，同時也讓我們學到了很多為人處世的道理。

軍訓教育是一種獨特的教育方式。作為一名女同學，我嚴重低估了自己的能力，但是在軍訓中，通過自身的努力我發現了自己的潛力。這個過程讓我認識到，因為我自己的錯誤估計而產生的困難可以通過努力和堅韌不拔的精神來克服。

一、身體上的鍛煉

在軍訓中，每天的晨練就是對我們的考驗。我們要熱身操、跑步、俯臥撐和仰臥起坐，這些都需要我們有很好的耐力和體力。而在行進和正保形式展開的練習則需要我們有很好的身體協調性。這個過程讓我明白了一個真理，也就是身體健康是萬事之本。我們必須時刻珍惜自己的身體，加強鍛煉和養生，給生命加油，才能讓自己有更好的狀態去迎接未來的挑戰。

二、團隊協作的意義

軍訓中的團隊協作是個非常重要的課題。我們必須時刻保持隊列整齊，保證軍姿、禮儀的規范性，否則就會被教官批評。這個過程讓我明白了一個團隊的真諦，每個人的貢獻都是很重要的，都應該得到別人的尊重和認可。不論是在軍訓中還是在以后的人生中，如果我們可以學會團結合作，我們就可以變得更加強大。

三、學會忍耐和堅持

在生活中每個人都會遇到困難和挫折，而我們在軍訓中也是如此。由于練習的時間比較長，加上炎熱的天氣，我們很容易感到疲憊和沒勁。但是，我們也不能放棄。我們必須堅持到底，即使我們已經到了極限，也要再拼搏一下。這讓我明白了一個道理，就是在生活中我們不應該輕易地放棄。只有堅持不懈，才能戰勝一切困難，取得最后的勝利。

四、加強自我管理意識

在軍訓中，嚴格的軍紀和課程表排程，讓我們學到了很好的自我管理意識。我們要遵守紀律，按時起床、按時完成任務等等。這讓我認識到一個道理，那就是自我管理是很重要的，只有自律才能讓自己在未來獲得更多的成功。而在軍訓中，我們也應該時刻注意自己的形象和廉潔自律，做一名合格的公民。

五、弘揚軍人精神

軍訓讓我們感受到軍人精神的彰顯，這是一種勇敢和堅強的精神品質。因為他們需要守衛國家安全和民眾安寧，需要付出很多的汗水和努力。這讓我認識到，在生活中我們也應該懷有一份勇敢和堅強的心態，對待生活中的一切。我們應該有一種主動的進取精神，將每一個機會當作一種新的契機，才能夠在未來中獲得更加美好的生活。

總之，中學生軍訓教育，讓我學到了很多的道理和智慧。這也讓我清楚了自己的不足之處，同時也讓我有更多的進取心和干勁。我會時刻牢記軍訓的經歷，努力做個更好的自己。

中學生教育心得體會篇三

中學時期是人生中一個重要的階段，體育教育在中學生的成長過程中起著至關重要的作用。我作為一個中學生，通過這幾年的體育教育，我深刻體會到它的重要性和對我個人成長的促進作用。在這篇文章中，我將分享我對中學生體育教育的心得體會。

第二段：體育能夠塑造健康的身體

體育教育對于中學生來說，首要的目標是塑造健康的身體。通過不同的體育活動，學生可以鍛煉自己的各個方面，如力量、速度、耐力、靈敏性等。這些鍛煉不僅可以增加肌肉的力量，提高身體素質，還有助于促進新陳代謝，增強免疫力，預防疾病的發生。而且，體育活動還能促進血液循環，增加氧氣的供給，提高大腦的功能。因此，體育教育對于我們的身體是非常重要的。

第三段：體育激發了我的潛能

除了對身體的好處，體育教育還有助于激發學生們的潛能，并培養他們的領導才能和合作精神。通過參加不同的體育運動項目，我發現自己在某些方面有出色的表現。例如，在足球比賽中，我發現自己有出色的戰術意識和團隊精神。這使我意識到，我可以在某個領域有所出眾，從而培養了自信心和自尊心。此外，體育教育還教會了我如何與他人合作，學會傾聽和尊重別人的觀點，從而提高了我的團隊合作能力。

第四段：體育鍛煉了我的意志力

體育教育的另一個重要方面是鍛煉學生們的意志力和毅力。體育運動需要持續的努力和堅持不懈的精神。在參加體育課和運動比賽時，我常常遇到困難和疲勞。然而，通過體育教育，我學會了克服困難，堅持不懈地追求目標。我發現自己在體育運動中越來越堅強和有韌性，不再輕易放棄。這種意志力和毅力不僅在體育運動中得到鍛煉，也會在其他方面發揮作用，如學習和生活中。

第五段：結論

總之，中學生體育教育在我們的成長中起著至關重要的作用。它不僅有助于塑造健康的身體，增強身體素質，還能激發潛能，培養領導才能和合作精神，鍛煉意志力和毅力。通過這幾年的體育教育，我意識到體育不僅僅是為了比賽得分或者取得榮譽，更重要的是為了我們自己的成長和發展。因此，我們應該珍惜中學生體育教育的機會，積極參與體育運動，不斷挖掘自己的潛力，鍛煉自己的身心，走向更加健康和美好的未來。

中學生教育心得體會篇四

隨著現代社會的快速發展，中學生面臨著越來越多的壓力和困惑。此時，信仰教育成為他們心靈的寄托，也是他們人生道路上的指南。在信仰教育的引領下，我深刻體會到了人生的意義與價值。在信仰教育的指導下，我學到了堅韌與勇敢、慈愛與奉獻、寬容與包容。在信仰教育的熏陶下，我逐漸形成了積極向上的人生觀和價值觀。信仰教育給予了我內心的寄托與力量，引領我走上了一條充滿希望的道路。

首先，信仰教育教會了我堅韌與勇敢。在信仰的光芒下，我學到了面對困難時不屈不撓的精神。無論是學業上的挫折還是生活中的困難，信仰教育都告訴我，只有堅持不懈，才能克服困難，取得成功。曾經，我在學習上遇到了很多困難，但信仰教育告訴我，每個人都有自己的天賦與潛力，只要付出努力，就一定能夠取得好成績。于是，我堅持不懈地努力學習，終于在期末考試中取得了優異的成績。這個經歷讓我懂得，信仰教育給予了我強大的力量，使我能夠面對未知的未來，勇往直前。

其次，信仰教育教會了我慈愛與奉獻。信仰教育告訴我，世界充滿了愛，人人都需要愛。我記得，在一次社會實踐活動中，我跟隨信仰教育組織去老人院探望孤寡老人。當我看到那些黯淡的眼神和久違的微笑時，我深深地感受到了他們內心的孤獨和寂寞。于是，我決定每個星期都去陪伴他們，給他們送去溫暖和關懷。在陪伴的過程中，我感受到了慈愛的力量，也體會到了奉獻的快樂。信仰教育告訴我，奉獻是快樂的源泉，只有付出才能收獲真正的幸福。

再次，信仰教育教會了我寬容與包容。在信仰的指引下，我學會了接納不同的觀點和看法。不同的信仰有不同的教義和價值觀，我們應該尊重每個人的信仰選擇。我記得，有一次和一位朋友爭論宗教問題，我們爭論得面紅耳赤。而后，我意識到信仰教育告訴我們要寬容包容，尊重不同的觀點。于是，我主動尋找和解的方式，我們最終和好如初。這次經歷告訴我，信仰教育使我成為一個寬容與包容的人，這種品質讓我在人際關系中更加和諧，也讓我能夠更好地與他人相處。

最后，信仰教育讓我擁有積極向上的人生觀和價值觀。在信仰的引領下，我學會了關注他人，關愛世界。信仰教育告訴我，人生的價值在于奉獻他人，關愛這個世界。于是，我積極參與公益活動，為社區籌款、關愛留守兒童等。這些活動使我深刻體會到了奉獻的快樂和成就感。信仰教育告訴我，人生是美好的，只要我們積極向上，為他人著想，就能夠充實自己，實現人生的意義。

綜上所述，信仰教育讓我懂得了人生的意義與價值，教會了我堅韌與勇敢、慈愛與奉獻、寬容與包容。在信仰的熏陶下，我變得更加積極向上，關心他人，熱愛這個世界。我深信，信仰教育是中學生成長道路上的一束光，是我們心靈的寄托和引領。我將繼續堅持信仰教育，不斷學習、成長，為實現良好的人生目標而努力奮斗。

中學生教育心得體會篇五

孩子進入中學之后，便算是步入了青春期，這個時候的家庭教育也十分重要.下面是我個人的中學生

老師很喜歡她.于是我們就把孩子的優點都認真的對她講，使她從小就在心里埋下“我有語言天賦“的種子和自信.

一年級過后，我們就迫不及待地將孩子送進階梯學校，一開始孩子就被李老師生動的教學感染.每節課都提前準備好急急地去，生怕晚了。在學?！奥犠x卡“的督促下，孩子都能認真完成老師的作業。愛玩是每個孩子的天性，孩子的好習慣也是從開始的“督促“養成的.這種不斷的督促需要家長付出很多：每次課后都要督促把讀的作業完成，要不厭其煩的引導她，慢慢的孩子就能接受階梯學校的這種模式，能夠主動地學，逐漸的進入了狀態。

我們平時教導孩子，凡是能盡早完成的，絕不落后.所以每次回家我們都要督促她，除了認真將學校的作業完成后，還要將過去學習過的內容復習一遍，包括單詞音標句型及段落.并且將新課的新內容預習一遍.每天的學習要注重“適量“.不能太多，每天進步一點點，不能給孩子造成一種負擔，急于求成孩子會厭煩的.我們要讓她在快樂的學習中成長。

上學期剛開始接觸青少版《新概念》，背課文的確有些壓力，我們就給她分解段落一句句的背，慢慢的一段段的背，到后來就能成篇背誦.在她心里發生變化——剛剛出現“難“字的時候，我們要熱情的鼓勵.我經常對她講“你有語言天賦，這篇小小的課文難不住你“，結果不出一刻鐘孩子就能背誦全文，就是在這一次次恰到好處的激勵中，我看到孩子的進步。

我家孩子除了學習英語之外，還學著畫畫，彈古箏。我們就經常給她講這三者之間的關系：“學好英語，將來到了國外辦畫展，開演奏會就不用請翻譯了，你自己就能與人交流，將來做翻譯家，工作累了，還可以彈彈古箏，畫會兒畫，放松心情.“孩子就在這各學科的美好關系的氛圍中陶醉著，學習著，進步著.

每逢家長會，我們推掉其他事都要參加.每每聆聽李老師的言傳身教，我們都受益匪淺.時時刻刻激勵我們騰出時間去“投資“孩子，時時刻刻讓我們享受“投資“孩子的樂趣.

羅嗦了很多，我們知道我們做的還不夠，孩子有很多的缺點，我寫出來的中學生體會也想和大家交流，不妥之處請大家多多指教.讓我們為孩子們的成長共勉吧!

中學生教育心得體會篇六

勞動創造了美，它是腦力勞動和體力勞動的完美結合。在我們的汗水澆灌下，一棟教學樓里里外外煥然一新——從垃圾散亂到窗明幾凈，這凝聚了我們的無盡心血。

勞動培養了我們吃苦耐勞的精神。以前的我，是一個飯來張口，衣來伸手的“小太陽”。在家懶懶散散，四體不勤，五谷不分。初上勞動課，感到新鮮。上完一天，腰酸背疼。第二天清晨，遲遲不愿起床，結果誤了時間，造成惡性循環。經過幾天的磨練，我已有所改變了，變得不怕臟，不怕累，儼然一個勞動者了。

勞動使我們認識到“團結就是力量，眾人拾柴火焰高”。這次勞動課，我和三個女生負責打掃教學區的清潔衛生，可謂人少任務重。我們統籌兼顧、各負其責、配合默契、互幫互助，逐漸縮短勞動時 間，提高勞動效率，提高勞動質量。

勞動啟示我們無論做什么事情，都必須持之以恒，不達目的誓不罷休。勞動如此，學習如此，工作也如此只有認定目標，腳踏實地，才能“繩鋸木斷，水滴石穿”。我會在以后的人生道路上，發揚吃苦耐勞的優秀品質，正視一切挫折，不屈不撓，勇往直前。

勞動培養了我們的社會實踐能力，它使我認識到：課本知識是不夠的，應積極投身于社會實踐，經風雨，見世面，豐富人生閱歷，為以后的工作打下堅實的基礎，為社會主義建設添磚加瓦。

勞動還培養了我們的責任心，使我們樹立了要回報社會，回報人民的人生觀。它使我們認識到：職業沒有高低貴賤之分。我要在自己的崗位上，兢兢業業，盡職盡責，鞠躬盡瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一個合格的社會主義新人。

在漫漫人生路上勇挑重擔，銳意進取，不畏艱險，奮發有為。

中學生教育心得體會篇七

中學生學習教育是一個艱辛的過程，這是我多年來的體會。在學校里，我們需要接觸各種各樣的學科，需要掌握許多知識。我們還需要面對大量的作業和考試，以及無數的壓力和競爭。學習對于我們來說絕不是一件輕松的事情，但正是這種艱辛的過程，塑造了我們堅韌的性格和不服輸的精神。

第二段：提高學習效率的方法

在學習的過程中，我們必須努力提高學習效率。首先，我們要制定一個合理的學習計劃，確保我們每天都有充足的時間來學習。其次，我們要養成良好的學習習慣，如定時、定量的學習。此外，我們還可以利用一些學習工具和方法，如制作學習筆記、做題目訓練、參加輔導班等來提高學習效率。通過這些方法，我們可以更加高效地學習，提高學習成績。

第三段：學習與興趣的關系

我發現，學習與興趣是密不可分的。當我們對某個學科或知識點感興趣時，我們會更加主動地去學習和探索。而當我們對某個學科或知識點沒有興趣時，我們會感到枯燥和厭煩，學習效果也不會好。因此，我們應該努力發掘自己的興趣，并將其與學習相結合。比如，我對數學很感興趣，我會主動閱讀與數學相關的書籍和雜志，關注數學的最新發展，這樣不僅能夠提高我的學習興趣，還能夠加深我對數學的理解。

第四段：學會合理分配時間

學習教育中，時間管理是非常重要的。如果我們不能合理分配時間，可能無法完成學習任務或者無法充分發揮我們的潛力。因此，我們要學會合理分配時間。首先，我們要分清主次，把時間放在最重要的任務上，避免無效的時間損耗。同時，我們要善于計劃和安排，做到事前預案。另外，我們還應該尊重時間的價值，不要浪費它。通過合理分配時間，我們的學習效率將會大大提高。

第五段：情感教育與學習的關系

對中學生來說，情感教育很重要，它與學習有著密不可分的關系。情感教育可以培養我們的情商，提高我們的人際交往能力和情緒調控能力。當我們面對學業上的困難和挫折時，正確的情感教育可以幫助我們保持積極樂觀的態度，堅持不懈地學習。同時，良好的學習氛圍和家庭環境也是情感教育的重要組成部分。因此，在學習教育中，我們應該注重情感教育的培養，這樣我們才能更好地應對學習中的挑戰。

總結：中學生學習教育是一個艱辛的過程，但通過合理的學習方法、提高學習效率、培養興趣、合理分配時間和注重情感教育，我們可以在這個過程中取得更好的成績，并且養成良好的學習習慣和性格。中學時期是我們成長和發展的關鍵時期，通過努力學習和教育，我們將贏得更好的未來。

中學生教育心得體會篇八

軍訓是中學期間一項必修的課程，旨在培養學生的意志品質和軍人思維。作為中學生，我也曾經歷過軍訓，這是一段難忘的經歷。在軍訓過程中，我不僅學到了軍事知識和技能，更重要的是掌握了一些寶貴的人生經驗和價值觀。

第二段：自我認識

在軍訓中，我深刻地認識到一個人的意志力是多么重要。在高溫下，肆虐的陽光束縛著我們——12公里的集體越野也像一座大山城閣迎面而來。有時候，在酷熱的太陽下，我們不能倒下，必須堅持下去。堅持不懈的意志力，是我們完成訓練任務的關鍵。只有具備堅定的意志，我們才能一路走好，走到最后。

第三段：團隊協作

在集體訓練過程中，我體會到了團隊協作的重要性。軍訓期間，我們小組要完成各種訓練任務，如障礙迎擊、火器射擊和越野拉練等項目。我們會互相鼓勵、互相幫助，同舟共濟。我還記得一次抬傷員隊伍，我們十人齊心協力，最終成功完成任務。這樣的團隊協作，讓我更加明確了團隊合作的重要性。

第四段：愛國主義教育

軍訓還是營造了一種濃厚的愛國主義氛圍。我感受到國家的強大和人民的偉大。在升旗儀式上，我們唱著《國歌》時，我感到由衷的自豪，愛國主義情懷在我的心中升騰。每當看到部隊行進時的肅穆隊伍，我會在心中燃起一種使我想起了偉大的人民軍隊，他們為保家衛國貢獻了自己的力量。

第五段：軍訓的收獲

通過一段時間的軍訓，我了解到了自己，明白了許多事情，并且突破了自己的限制。盡管訓練任務很艱苦，但我仍然振奮精神，認真努力地完成它們。作為一個學生，我們需要有堅定的信念和信心，毫不妥協，堅持到最后。我相信，通過這些努力，我會在未來的路上變得更加堅強。

結論：總的來說，軍訓是中學生中體育、意志力、團隊合作和愛國主義等價值觀教育的重要形式。通過軍訓，我們可以學習許多實用技能，掌握各種常識，增強意志力和團隊協作能力，樹立愛國主義情懷。這種教育也使我們具備了更強的自信心和奮斗精神，走好未來生活的路程，并為建設祖國的更美好未來貢獻自己的力量。

中學生教育心得體會篇九

本周我班進行了為期 5 天的勞動，校園里的保衛工作以及學院的各個角落的工作都交由我班同學負責，每名學生都能在自己的崗位上盡職盡責，而且勞動興趣濃厚，表現用心，不僅僅能夠認真的完成自己的本職工作，還能幫忙其他同學完成，構成了一個團結的群眾。在同學們的努力下順利完成了任務。同時也讓我們對校園衛生有了更深的感觸!

他同學辛勤工作作為保證的!所以我們要珍惜這種幸福的時光，好好學習。

校園禮貌離我們只有幾步之遙!在勞動周期間，我們深深體會到了不愛護校園衛生那些種種陋習給別人帶來的不便，對這種不禮貌的行為深惡痛絕。并督促自己養成良好的衛生習慣。為了學校的美麗，勞動周是我們就應做的貢獻。度過難忘的一周后，我們的收獲也是同樣的難忘!

勞動是世界上一切歡樂、一切完美東西的源泉。學校每年安排學生在學生進行勞動，讓我們更好的將理論與實踐結合、提升自身潛力與素質。經過這次實踐，我們學到的不僅僅僅是勞動方法，更是為人處事之道，團結就是力量!同學們累著并快樂著，經歷過越多，理解的就越多，就長大一點。

透過勞動實踐周活動，增強了學生的勞動觀念，更增強我班學生的勞動意識和團結協作的精神，鍛煉了學生的意志品格，讓我們懂得了就應珍惜每個人的勞動成果，尊重別人的勞動。并把這種觀念和思想帶到今后的學習和工作當中，構成良好的生活習慣和優良作風，提高我們的綜合素質。

勞動周已經結束了，短短幾日的勞動跟日后在工作崗位上的勞動是遠遠沒法比的，我們不能就此停住腳步，我們會把勞動當成一項長期的、必需的、自發性的任務和要求，作為一個大學生我們不僅僅要在學習上刻苦鉆研，更就應在生活上嚴格要求自己，爭當國民表率，社會棟梁，真正做一個無愧于父母、無愧于祖國、無愧于時代的人!

在這忙碌而充實的七天里，我們學會了很多，勞動不僅僅創造了美，也是腦力勞動和體力勞動的完美結合。它啟示我們無論做什么事情，都務必持之以恒，從自己做起。勞動如此，學習如此，工作也亦如此。任何一個良好習慣、行為的構成，都不是一朝一夕的事，都需要潛移默化的影響。在勞動中我們增近了對彼此間的認識，加深了相互之間的了解，也促進了同學之間的友誼。只有認定目標，腳踏實地，才能水滴石穿。讓我們把朝氣，活力，熱情灑滿校園，感動著你，也感動著我。

在這個過程中，在同學的努力下我們把經濟學院__級的名字留在校園的每一寸土地!我們能夠自豪地說：“我們做到了!”當然，這是離不開各個同學的用心支持的，所以，最后要謝謝大家!謝謝各班用心參與的同學們，相信大家會懷念這個“勞動周”的，因為至少我們一齊勞動過，我勞動，我快樂!

中學生教育心得體會篇十

蘇聯教育家蘇霍姆林斯基說：“只有能激發學生去進行自我教育，才是真正的教育。“學生在接受教育和自我教育的過程當中，逐漸形成自我教育的習慣和能力，將終身受益。而培養學生的自我教育能力是重要的德育目標之一，是班主任老師的一項重要工作任務。培養學生的自我教育能力，需要班主任老師從多方面努力，融于全部教育工作之中。

班主任老師對學生的愛，不能停留在表面上，要深入到學生的內心世界，真正產生感情的溝通與共鳴。師愛的溫暖不是目的，是為了教師更好的發揮教育影響力，學生更好地接受教育。班主任老師與學生的感情溝通，還表現在教師敢于進行自我批評。教師被學生的缺點、錯誤激怒，全憑個人感情的支配去處理，這不是真正的愛。班主任老師不能用權力“壓“學生，應該引導學生明辨是非，產生自覺向上的動力。

在班級體的教育、組織、管理過程當中，讓學生形成“我們是集體“、“我是集體成員“的集體意識，產生一種對集體的責任感。這種責任感促使學生與集體認同，嚴格要求自己，規范自己的言行。我在班級工作中，從不采取“保姆式“的工作管教方法，而是引導學生自治、自理。同時，放手發動學生，讓每個學生在集體中發揮主體積極性，增強“參與意識“，培養自我教育能力。我們班成立了各種檢查評比小組，各種課外活動小組，每個同學都有自己的崗位和職責，對集體負責。班級體內部事事有人管，人人有事做。這使每個人的才能在集體中得到展示的機會。實踐中，提高了學生的自我教育能力。

教育與活動猶如“皮“與“毛“的關系，“皮不存，毛將焉附？“離開了活動，教育就會成為空話。為了讓學生找到滿意位置，我在班內相繼開展兩類活動。

一、是突出“比較“功能的活動。

如：組織“學法交流“。高一新生多用初中學法來對待高中學習，結果很很難“到位“，我們請高三的優秀生講初高中學法的區別，也讓本班的優秀生交流學法。通過學習比較，學生可以找出自己的差距，并借鑒別人用時間和心血換來的經驗，總結出適合自己特點的學習方法，忙“到位“。

二、是突出“表現“功能的活動。

渴望自我的表現，是高一新生的共同特點，針對這一特點我們開展了下列活動：

1、“自己的歷史自己寫“。利用開學初填《學生守則》、《學生聯系冊》等機會，提醒學生注重表現，用實際行動寫好自已的歷史。

2、開展“學與玩辯論比賽“、“百科知識競賽“。這些活動為學生表現自己提供了機會，他們會因自己的特長得到了發揮而感到有用武之地；同時，這些活動可幫助學生思考自己在集體活動中的價值。從而找到適合自己的最佳位置。