在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文或者范文吧，通過文章可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。范文書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇范文呢？這里我整理了一些優(yōu)秀的范文，希望對大家有所幫助，下面我們就來了解一下吧。

城南舊事閱讀心得篇一

《城南舊事》是一本反映上世紀(jì)30年代末期上海城南生活的小說，它以其鮮明的時代背景和細(xì)膩生動的描寫風(fēng)格，成為了一部經(jīng)典之作。通過看《城南舊事》這本書，我們可以深刻地了解上海城南的歷史背景和民生狀況，在這個過程中，我們也會感受到人性與現(xiàn)實(shí)的交織，思考個人的責(zé)任與奉獻(xiàn)。

第二段：上海城南的歷史背景

上世紀(jì)30年代末期的上海城南，是一個充滿了矛盾和挑戰(zhàn)的地方。在這里，有著不同階層、不同文化、不同生活狀態(tài)的人們生活在一起。他們中的大多數(shù)人生活在貧困和困苦中，深受資本主義剝削和社會歧視之苦。而這些苦難并沒有湮滅他們的信仰和追求，相反，他們用自己的汗水和血水證明了人性的強(qiáng)大。

第三段：城南人的生活狀態(tài)

《城南舊事》詳細(xì)地描述了城南人的生活狀態(tài)，通過進(jìn)入他們的生活方式并學(xué)習(xí)他們的心態(tài)，我們可以深刻地感受到城南人在逆境中的堅韌和奮斗。他們以最樸素的方式，抵抗著被壓迫的命運(yùn)，尋找著自己的出路，互相扶持著度過難關(guān)。他們不分?jǐn)澄遥嗷バ湃危嗷シ鲋餐鎸ξC(jī)。

第四段：人性與現(xiàn)實(shí)

在《城南舊事》中，我們看到的不僅僅是一個區(qū)域的生活狀態(tài)，也不僅僅是人物的命運(yùn)。更重要的是，我們看到了在人性與現(xiàn)實(shí)之間的掙扎與矛盾。大家都在為了生活而努力奮斗，但是不同人所承受的痛苦和壓力是不同的。在生活中，人與人之間的矛盾和競爭也會無處不在，這時候就需要一種相互理解和支持的情感力量來化解這種矛盾。

第五段：思考個人的責(zé)任與奉獻(xiàn)

通過閱讀《城南舊事》，我們可以感受到每個人的生命都有價值，每個人都應(yīng)該為追求價值付出努力。尤其是在危機(jī)和困苦面前，我們更應(yīng)該致力于奉獻(xiàn)和關(guān)愛，幫助他人走出困境，這既是對社會的回饋，也是對自己的成長與提升。因此，在生活中，我們不能簡單地為自己考慮，更不能忽視他人的痛苦和困難。

結(jié)論

通過對《城南舊事》的閱讀，我們可以深刻地了解上海城南的歷史背景和民生狀況，在這個過程中感受到人性與現(xiàn)實(shí)的交織，思考個人的責(zé)任與奉獻(xiàn)。在今天的社會里，仍有著許多不公正和不平等的存在，在面對這些問題時，我們都應(yīng)該發(fā)揮我們自己的力量，積極參與改變，為構(gòu)建一個更加和諧幸福的社會而努力。

城南舊事閱讀心得篇二

我剛上初中，第8課就是林海音的《城南舊事》中的一篇文章，由此我了解了這篇文章。她以英子的童年成長為背景，寫出了童真，并表達(dá)了大多人民的感嘆：不想長大卻必須長大。這雖是一篇小說，但我覺得這還是一篇林海英的童年回憶錄，雖講的是英子的童年故事但也有一點(diǎn)夾雜了自己的真實(shí)的童年經(jīng)歷。

如：“蘭姨娘”這篇就是根據(jù)自己的童年的姨娘改編而來，宋媽就是根據(jù)自己童年時的記憶時的保姆編寫的。

雖然最后“爸爸的花落了”那一篇文章暗示了自己的長大，但更多的表現(xiàn)了自己對童年的留戀與珍惜之情。

最后的總結(jié)：蹲在草叢的那個人說：“等你長大了，我們一起看海去。”

蘭姨娘跟著那個四眼狗上馬車時對我說：“英子，你長大了，要好好讀書，將來我會回來接你。”

宋媽坐著毛驢回老家的時候?qū)ξ艺f：“英子這里就數(shù)你最大了，要讓著弟弟妹妹，好好聽爸爸媽媽的話。”

這些人一個個都是離英子而去，并都暗示英子在一點(diǎn)一點(diǎn)長大，一點(diǎn)一點(diǎn)成熟。這都反映了我們這些人成長的經(jīng)過，任何人都會隨著時間的流逝離我們而去。而我們必須對生活充滿信心，即使任何人離開我們，我們度要堅持到底，一點(diǎn)一滴，一步一步地去完成自己的心愿，夢想，使命。這樣我么才走向成功!

城南舊事閱讀心得篇三

《城南舊事》是中國文學(xué)名家林海音的一篇短篇小說，講述了一個清新的愛情故事，同時也描繪了上世紀(jì)30年代舊上海的社會風(fēng)貌。我對這篇小說的閱讀給我留下了深刻的印象，同時也讓我更加深入地理解了人性和時代的變遷對人們生活的影響。

二、時間的腳步

首先，通過閱讀《城南舊事》，我認(rèn)識到時間的不可逆轉(zhuǎn)性和殘酷性。小說中的故事發(fā)生在上世紀(jì)30年代，那個時代有許多特定的社會情境和文化氛圍，而我們今天所生活的世界已然遠(yuǎn)離了那個時代。時光飛逝，年輕的小說主人公如今都已經(jīng)上了年紀(jì)，而當(dāng)年的舊上海更是已經(jīng)消失在歷史長河中，唯有文字能夠讓它重新呈現(xiàn)在讀者眼前。通過這一點(diǎn)，我不僅可以更好地理解時間的變化，也更加珍惜眼前的時光。

三、社會的變遷

其次，《城南舊事》描繪的是一個獨(dú)特的時代背景，即上海的“艷陽天”時期。雖然那時候的上海以其優(yōu)美的建筑、繁華的商業(yè)和多彩的文化活動吸引著無數(shù)人前來流連，但也存在著許多社會問題，如犯罪、貧富差距和勞動力過剩等等。通過小說的描寫，我深入了解了那個時代的社會變遷和人們的生活現(xiàn)狀，并通過對比當(dāng)今的社會狀態(tài)，更清楚地了解了社會的發(fā)展歷史和現(xiàn)代化進(jìn)程中的變遷。

四、愛戀的珍貴

此外，《城南舊事》讓我也深刻地意識到了愛情的珍貴。小說中，男女主人公互相傾心，但也因各種原因沒有在一起，而他們之間的那份真摯和執(zhí)著卻成為了他們永不能遺忘的回憶。在今天這個物欲橫流、玄虛的時代，保持一份純真、真摯的愛情更顯得難能可貴和可貴。而在愛情和時間的交織中，人們不僅需要堅守自己的信念，也需要珍惜眼前和過去。

五、文學(xué)對現(xiàn)實(shí)的啟迪

最后，《城南舊事》作為一篇文學(xué)作品，不僅帶給人們美好的閱讀體驗(yàn)，也對人們的現(xiàn)實(shí)生活產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響。通過小說中的人物形象和故事情節(jié)，人們不僅可以更好地理解自己，也可以更加客觀地審視自己的生活和身份。與此同時，文學(xué)也可以激發(fā)人們的想象力和創(chuàng)意，啟迪人們發(fā)掘更多美好的事物，讓人們的生活更加充實(shí)和有意義。

總之，《城南舊事》帶給了我深厚的感受和體會，對于我理解人性、社會和生命的意義具有重大的啟示作用。相信通過對這篇經(jīng)典文學(xué)作品的了解和思考，我們每個人都可以汲取更多的智慧和力量，走出一條充實(shí)而有價值的人生之路。

城南舊事閱讀心得篇四

讀《城南舊事》，心境是平和寧靜的，作者林海音的文字純凈淡泊，平白樸素的敘述，說不出的天真，卻道盡了人世的情懷。小英子用“我分不出海跟天，我也分不出好人與壞人”的清澈童聲，為我們唱起一支支素樸單純的歌謠——緩緩而去的河流，緩緩而去的歲月，生活就在你眼前，緩慢地訴說著自己。黑白剪影的冬日殘陽里，緩緩而行的駱駝群，走過了冬，走過了夏，走過了英子的童年，悲歡離合，世事變遷，花開花落的季節(jié)，只有那緩慢悅耳的駝鈴在心頭一點(diǎn)點(diǎn)蕩漾。像孩子的思緒一樣，文章情節(jié)的編排似乎很隨意，然而正是這跳躍性很大的語言，在潛移默化中讓我們感受著孩童的可愛與單純。整部作品都是以孩子的眼睛觀察周圍的一切，以孩子的筆觸來描寫一切，讓我們從始至終都能處于一種陽光的和明朗的氛圍中;然而那個年代里的那些故事，卻無處不透漏著哀傷，讓人在一種一半明媚一半憂傷的心情里體會著感動。關(guān)維興的淡墨水粉畫，靜雅詩意，老北京城墻的古韻、光線季節(jié)的變幻、人物表情的細(xì)微神韻，與淡而雋詠文字一樣穿透人心。

爸爸的花兒落了

我也不再是小孩子。

當(dāng)英子在散落的夾竹桃前默念時，那首哀婉、惆悵的驪歌就一直縈繞在我耳畔。“長亭外，古道邊，芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘，夕陽山外山。天之涯，地之角，知交半零落。人生難得是歡聚，唯有別離多……”不知那位曠世才子李叔同為這首西洋曲填詞的時候，可曾想到過它穿透時空的凄苦蒼涼。梳著油松大辮子的秀貞、水亮眼睛的小伙伴妞兒、一起看海去的小偷、清幽幽散發(fā)茉莉香氣的蘭姨娘、朝夕相伴的乳母宋媽、沉疴染身而終撒手人寰的慈父……他們都曾在英子的生活里愛過、笑過、哭過，痛過、真切地存在過，卻又悄然離去，如煙飄過。英子不喜歡離別，卻也只能在溫情的回眸里用心靈的彩筆給歲月著色。英子的童年之所以精彩，是因?yàn)樗幸活w純潔凈化的心靈，正是她有了這一顆心，她的童年才幸福。那是真正的，無憂無慮的，不折不扣的快樂。而世俗上的快樂，不過是金錢和名譽(yù)。

這是一本帶著濃郁的詩意與舊社會氣氛的書!

剛讀完最后一章，我就忍不住“總結(jié)”到。的確，林海音以她超逸的文字風(fēng)格，繞具魔力的文筆，通過英子童稚的雙眼，觀看大人世界的喜怒哀樂、悲歡離合。一種說不出來的天真，自然而不造作。道盡人世復(fù)雜的情感，將英子眼中的北京南城風(fēng)光恰如其分地融入字里行間。在展現(xiàn)真實(shí)熱鬧的市民生活之余，更為我們架設(shè)了一個她所經(jīng)歷過的時空背景。

那是生活中平凡而美麗的詩，是故事，是夢幻，讀時仿佛輕重音樂，扣動人心，字里行間所隱含的對社會的評價，對童年的回憶，對生活趣事的樂道，還有家中的或人或事......

城南舊事閱讀心得篇五

城南舊事是一本由林海音寫的小說，講述了一個小女孩從幼兒園到初中畢業(yè)的成長故事。通過讀這本書，我深有體會地感受到了人物成長過程中所面臨的挑戰(zhàn)和成長的意義。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的成長經(jīng)歷和城南舊事這本書，來談?wù)剬Τ砷L的心得體會。

首先，城南舊事中的主人公小芳是一個非常可愛和頑皮的小女孩，她經(jīng)歷了許多成長的煩惱和困惑。她用一個親密的人物關(guān)系來描述自己的所思所想，文學(xué)手法使文章極富感染力。我喜歡小芳因?yàn)樗龍詮?qiáng)的性格和對未來的樂觀態(tài)度。讀到她的故事，我感到自己也有了動力去克服困難，努力成長。小芳面對的許多問題，比如和同學(xué)的關(guān)系、學(xué)習(xí)上的困難等，都與我有著相似之處。這讓我感到很有共鳴，也讓我更加認(rèn)識到成長的道路上都不是一帆風(fēng)順的。

其次，城南舊事中的小芳從幼兒園到初中畢業(yè)的成長過程中，經(jīng)歷了許多艱難的選擇和問題。她在成長過程中逐漸學(xué)會了自己的價值觀，與自己的特點(diǎn)相適應(yīng)。小芳在學(xué)校表現(xiàn)不佳，但她通過堅持不懈的努力，逐漸取得了進(jìn)步。這一點(diǎn)讓我想到了自己的成長經(jīng)歷。在我上初中的時候，也曾經(jīng)遇到了許多困難和挑戰(zhàn)，特別是在學(xué)習(xí)上。但我明白了只有不斷地努力學(xué)習(xí)，才能夠在面對困難時堅持下來。城南舊事中的小芳給了我很大的鼓舞和勇氣，讓我相信只要我付出努力，我就能夠克服困難，變得更加優(yōu)秀。

而后，城南舊事中讓我印象最深刻的一個主題就是友情的重要性。小芳在和同學(xué)的相處中，經(jīng)歷了很多與友情相關(guān)的問題。她曾經(jīng)受到同學(xué)的欺負(fù)和嘲笑，但她并沒有因此而放棄，反而通過真誠和努力贏得了朋友們的尊重和支持。這讓我想到自己在與同學(xué)相處中也曾經(jīng)遇到過一些問題，但通過溝通和理解，我也逐漸解決了這些問題，并在友情中獲得了成長和快樂。城南舊事中的友情給了我很大的啟示，讓我明白了友情的重要性以及如何去與他人建立良好的關(guān)系。

最后，城南舊事也給了我對成長的一些思考。經(jīng)歷了小芳的故事之后，我意識到成長是一個不斷探索和發(fā)現(xiàn)的過程。我們會面臨各種各樣的困難和挑戰(zhàn)，但只要我們保持樂觀的心態(tài)和積極的態(tài)度，就能夠戰(zhàn)勝困難，取得成功。讀完城南舊事，我對自己的未來充滿了信心，并且對成長的過程也有了更加深刻的理解。

總的來說，城南舊事是一本非常有意義和有啟發(fā)性的書籍，它通過主人公小芳的成長故事，讓我體驗(yàn)到了成長的煩惱和挑戰(zhàn)。通過讀這本書，我明白了成長是一個需要不斷努力和探索的過程，同時也學(xué)到了朋友和友情的重要性。我將會堅持努力學(xué)習(xí)，積極面對成長中的困難和挑戰(zhàn)，力爭成為一個有能力和有責(zé)任感的人。

城南舊事閱讀心得篇六

城南舊事是由林語堂先生所著的一本小說，它以瑣碎的細(xì)節(jié)和幽默的筆調(diào)描繪了當(dāng)時北京城南的一些風(fēng)土人情。通過閱讀這本小說，我深深地感受到了傳統(tǒng)文化的魅力和城市變遷的無情。在這篇文章中，我將結(jié)合自己的閱讀體驗(yàn)，談?wù)勎业男牡煤腕w會。

第一段：傳統(tǒng)文化的魅力

城南舊事中不乏許多貼近生活的對話和小故事，它們或諷刺，或幽默，或感人，或唯美，但都凝聚著傳統(tǒng)文化的精髓。比如其中提到的詩詞歌賦、吟誦古文、長調(diào)板板，都是中國傳統(tǒng)文化中不可或缺的一部分。這些傳統(tǒng)文化元素不僅展現(xiàn)了古人的智慧和情感，也引領(lǐng)著小說的情節(jié)走向。

城南舊事不僅僅是一部描寫北京城南風(fēng)土人情的小說，更是一部傳承和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化的作品。通過這本書，我深深感受到傳統(tǒng)文化的魅力，讓我更加深入地了解了中華文化的底蘊(yùn)，也讓我更加珍視和傳承這些寶貴的文化財富。

第二段：城市變遷的無情

城南舊事的另一大主題就是城市變遷。小說中所描繪的城南街道已經(jīng)不復(fù)當(dāng)年的風(fēng)采，建筑物已經(jīng)年久失修，曾經(jīng)的繁華早已萎靡不振。這樣的變遷并不僅僅是建筑物的變化，更是社會、文化、價值觀的變化。城市的發(fā)展帶來了繁華，也帶來了失去。

城市的現(xiàn)代化建設(shè)推動了城市的變遷，城市的發(fā)展也離不開現(xiàn)代化的推動。但我們也應(yīng)該思考，在不斷發(fā)展的城市里，我們是否應(yīng)該更加珍惜過去的記憶，更加牢記歷史，不抹殺城市的歷史文化，讓城市更加有生命力。

第三段：生活的意義

城南舊事描繪的不僅僅是城市的變遷，更是人情與生活的閑適。小說中的描寫中充滿了生活的情趣，無論是賽燕子、懸印象、大官道還是后街夫妻時，生活都在其中展現(xiàn)出一種輕松、自在的態(tài)度。通過小說中對生活的描繪，我們可以看到追求詩情畫意、別具一格的生活所帶來的人間美好與安寧。

生活是溫馨、和諧、有愛的，這是我們追求的生活狀態(tài)。城南舊事中所描繪的生活方式也在告訴我們：在追求生活品質(zhì)時，我們需要有一種睿智和情趣，并且能夠理性看待現(xiàn)實(shí)。盡管生活有煩惱，生活也有快樂、有意義。

第四段：人性的深刻

城南舊事中對人性的描寫也是十分深刻的。不同人物的命運(yùn)與性格在小說中得到了充分的刻畫，人物塑造中的細(xì)節(jié)也極富特色。從小說中可以感受到人性深處的善良、悲涼、堅韌，這些都是我們?nèi)松袩o窮的經(jīng)驗(yàn)和哲理。

小說中所展現(xiàn)出的人性深刻，也喚起了我們對待人的態(tài)度。在面對他人時，我們不能過多地去關(guān)注他們的缺點(diǎn)和錯誤。只有關(guān)注他人中優(yōu)秀的一面，才能真正地理解他們，體現(xiàn)人性的關(guān)懷和真善美。

第五段：對讀者的啟示

城南舊事所描繪的不僅是北京城南的風(fēng)土人情，更是一股經(jīng)驗(yàn)的潮流。讓我們在閱讀過程中，深刻地感受到了中華文化的底蘊(yùn)，了解了北京城南獨(dú)特的文化內(nèi)涵，也領(lǐng)略到了城市變遷中無情的一面。同時，也讓我們更加珍愛和傳承我們的文化遺產(chǎn)。

作為讀者，我很感謝這本小說帶給我的體驗(yàn)，它在讀后讓我看到了生活的多彩、文化的精髓、人性的善良，更讓我懂得了如何從這些方面去理解和思考人生。從中獲得的啟示與收獲，讓我更加明確自己的人生目標(biāo)，也讓我對未來充滿了信心。

城南舊事閱讀心得篇七

城南舊事是一部經(jīng)典的中國文學(xué)作品，以家長的視角展現(xiàn)了當(dāng)時社會的風(fēng)貌和人情世故。作為家長，我們在閱讀這部作品的過程中，不僅感嘆于故事情節(jié)的引人入勝，更深思細(xì)節(jié)中折射出的家長觀念、教育方式和對子女人生觀的塑造。在這篇文章中，將從家長的角度出發(fā)，總結(jié)一些對于城南舊事的心得體會。

第二段：關(guān)注教育方式

在城南舊事中，家長的教育方式多種多樣，有嚴(yán)厲的管教也有寬容的放任。我們從中可以看到，家長對于子女的教育方式會直接影響到他們的人生軌跡。有些家長力求培養(yǎng)子女的獨(dú)立自主和堅韌毅力，如書中的張玉良父親；而有些家長則更注重子女的仕途與地位，如李必孝的父親。正是在這樣各種不同的教育方式中，我們深感作為家長，要明確自己的教育目標(biāo)，并秉持著正確的價值觀去培養(yǎng)子女。

第三段：審視家庭關(guān)系

城南舊事中的家庭關(guān)系也是深入人心的描寫。家長與子女的親情、夫妻之間的相互關(guān)心、堂兄弟之間的競爭與爭斗，都讓人不禁思考我們的家庭關(guān)系是否真正健全。尤其在現(xiàn)代社會，因?yàn)槊β档墓ぷ骱途o張的生活，家庭更容易出現(xiàn)血濃于水的關(guān)系疏離。因此，城南舊事中的家庭關(guān)系值得家長們深思：我們有沒有足夠的時間陪伴子女，傾聽他們的心聲？我們有沒有與伴侶之間積極溝通，建立共同的核心價值觀？只有真正關(guān)注家庭關(guān)系，才能營造出和諧幸福的家庭氛圍。

第四段：抓住教育機(jī)會

城南舊事中的主人公們能夠在逆境中通過努力和機(jī)智獲得成功，其中教育機(jī)會的把握起到了關(guān)鍵的作用。家長應(yīng)該通過鼓勵子女參與各種培訓(xùn)、社會實(shí)踐活動等方式，為其提供更多的教育機(jī)會。同時，家長也要注重培養(yǎng)子女的綜合素質(zhì)，包括知識、技能和品德等方面。城南舊事中的主人公多為全能型人才，這也提醒著家長要培養(yǎng)孩子的全面素質(zhì)，以應(yīng)對未來的挑戰(zhàn)。

第五段：尋找家長的定位

作為家長，我們在孩子的成長中擔(dān)負(fù)著重要角色，但同時也要明確好自己的定位。正如城南舊事中的主人公們，他們并不是完美無缺的家長，他們也犯有錯誤和猶豫，但最終他們總是能夠反省自己，修正錯誤，盡量做到最好。家長應(yīng)該有對自己的認(rèn)知和反思，不斷提高自己的育人能力，為子女提供更好的成長環(huán)境。

總結(jié)：

通過閱讀和理解《城南舊事》，我們作為家長能夠從中獲得很多啟示。無論是教育方式、家庭關(guān)系、教育機(jī)會還是家長的定位，這些都是家長們在培養(yǎng)子女中需要關(guān)注、認(rèn)真思考的問題。在實(shí)踐中，我們要不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷完善自己的育人方式，為子女創(chuàng)造更好的成長環(huán)境，培養(yǎng)他們健康快樂地成長，成為有用之才。

城南舊事閱讀心得篇八

《城南舊事》是一部百看不厭的書，并且《城南舊事》看一遍是不夠的，得看許多次才能體會其中的妙處。正是因?yàn)檫@樣，我最近才又多看了三遍，發(fā)現(xiàn)《城南舊事》真的很有味道。

《城南舊事》的作者是林海音，是一部自傳體小說。主要由惠安館、我們看海去、蘭姨娘、驢打滾兒、爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子和冬陽童年駱駝隊(duì)這幾個故事組成的。林海音(1920--年-20--年12月1日)，原名林含英，小名英子，生于日本大阪，原籍苗栗縣頭份鎮(zhèn)，作家。提出了“純文學(xué)”的概念，提攜了大量中國臺灣的文學(xué)青年。成名作為小說《城南舊事》。如今《竊讀記》、《冬陽童年駱駝隊(duì)》已選入小學(xué)五年級課本，《爸爸的花兒落了，我也不再是小孩子》已選入初中課本。

在過新年的時候，我們家家戶戶都要穿新衣服。而在20世紀(jì)初，基本上的東西都是舊的。在這本書里，我體會到了舊的意義。看吶老的服裝，看那破舊的門檻，一切都顯得那么新，一切都顯得那么舊。主人公就是我們的小英子，在那時，小英子雖然沒有我們這樣高科技的東西，但是他的童年是天真無邪的。最后，爸爸的花兒落了，小英子也告別了童年。

《城南舊事》這本書中，我認(rèn)為最令我難忘的是《冬陽童年駱駝隊(duì)》了，那里面的小英子在童年中透露出一種天真無暇的表現(xiàn)，在東陽下，小英子好奇地看著咀嚼的駱駝，看得是那樣出神，甚至自己也跟著駱駝咀嚼了起來。那是一種多么天真可愛的表現(xiàn)啊!

生活在21新世紀(jì)初的我們是那樣的無憂無慮，但是我卻是多么羨慕小英子的童年生活，我的童年連游戲都沒有痛痛快快地打一場。但是比起小英子的生活，我們還是很幸福的，別生在福中不知福，努力學(xué)習(xí)，天天向上。童年，就是這樣從我們的指甲縫中流過的，如今，眼看童年就要走了，迎來的是充滿活力的少年，讓我們珍惜童年的最后一刻，稍不留神，童年就會離我們遠(yuǎn)去，抓住童年最后的時光，留下我們對童年最美好的印象吧!

城南舊事閱讀心得篇九

隨著教育改革的不斷推進(jìn)，中小學(xué)的教學(xué)內(nèi)容和方法也發(fā)生了翻天覆地的變化。對于教育工作者來說，不斷學(xué)習(xí)和提高自己的教育教學(xué)能力是必不可少的。近日，我參加了由城南教育局舉辦的“城南舊事教育心得體會”培訓(xùn)班。在這一期培訓(xùn)中，我收獲了許多寶貴的經(jīng)驗(yàn)和啟發(fā)，讓我對教育工作有了更深入的理解和認(rèn)識。

首先，在培訓(xùn)班上，我們學(xué)習(xí)了城南地區(qū)的歷史和文化。通過了解城南的發(fā)展歷程，我們不僅拓寬了自己的知識面，還加深了對這片土地的情感認(rèn)同。這對于我們教育工作者來說是非常重要的。只有真正了解和熱愛這片土地，我們才能夠更好地傳承和弘揚(yáng)城南的文化，為學(xué)生們樹立正確的歷史觀和文化觀。

其次，在培訓(xùn)班中，我們還學(xué)習(xí)了一些關(guān)于城南舊事的教育方法和技巧。比如，我們觀看了一些關(guān)于城南歷史的紀(jì)錄片，通過影像的形式，讓學(xué)生們更加直觀地了解城南的過去。同時，我們也進(jìn)行了一些現(xiàn)場教學(xué)活動，如參觀歷史遺跡和進(jìn)行實(shí)地考察等。這些活動不僅增加了學(xué)生的參與度，還提高了他們的動手實(shí)踐能力和獨(dú)立思考能力。

在培訓(xùn)結(jié)束后，我將這些方法和技巧應(yīng)用到教學(xué)實(shí)踐中。在歷史課上，我通過多媒體展示城南的歷史畫面，讓學(xué)生們更加生動地感受到城南的變遷。在地理課上，我組織學(xué)生進(jìn)行實(shí)地考察，讓他們親身體驗(yàn)城南的自然風(fēng)光和人文景觀。在語文課上，我借助城南的名人故事和文化傳承，培養(yǎng)學(xué)生的閱讀興趣和寫作能力。這些教學(xué)活動不僅豐富了課堂內(nèi)容，還提高了學(xué)生們的學(xué)習(xí)興趣和動力。

最后，在參加培訓(xùn)的過程中，我還結(jié)識了許多優(yōu)秀的教育工作者。他們不僅在教學(xué)方面經(jīng)驗(yàn)豐富，而且對教育事業(yè)充滿熱愛和責(zé)任感。和他們的交流讓我受益匪淺，也激發(fā)了我更進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和提高的動力。通過和他們的合作，我相信我將能夠更好地發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢，為學(xué)生們提供更優(yōu)質(zhì)的教育服務(wù)。

通過這次參加“城南舊事教育心得體會”培訓(xùn)班，我不僅學(xué)到了許多有關(guān)城南歷史和文化的知識，還獲得了許多關(guān)于教育方法和技巧的啟示。這次培訓(xùn)不僅讓我對城南有了更深入的認(rèn)識，也讓我對教育工作有了更加明確的目標(biāo)和追求。我相信，在今后的工作中，我將不斷學(xué)習(xí)和成長，為學(xué)生們的成長和發(fā)展做出更大的貢獻(xiàn)。

城南舊事閱讀心得篇十

篇一：回憶過去的城南舊事，是每個家長的心頭愉快的經(jīng)歷。在這五年里，我看著孩子們在城南小學(xué)成長，感受到了學(xué)校和老師的真切關(guān)愛。通過參與孩子的學(xué)習(xí)和生活，我領(lǐng)悟到了家長在孩子在校成長中的重要角色和責(zé)任。在這篇文章中，我將分享我的心得體會，并探討如何更好地支持孩子的成長。

第一段：培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)

在城南小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)對孩子的學(xué)習(xí)成績和態(tài)度非常重要。作為家長，我們需要給孩子設(shè)定合理的目標(biāo)，并幫助他們規(guī)劃學(xué)習(xí)的步驟和時間。在這個過程中，了解孩子的特長和興趣，并根據(jù)他們的需求提供支持和鼓勵是至關(guān)重要的。此外，我們還應(yīng)該鼓勵孩子保持積極的心態(tài)，相信他們有能力克服困難并取得成功。通過同孩子一起制定學(xué)習(xí)計劃，鼓勵他們努力學(xué)習(xí)，我們能夠看到他們的進(jìn)步和成長。

第二段：培養(yǎng)獨(dú)立和解決問題的能力

在城南小學(xué)，我意識到培養(yǎng)孩子獨(dú)立和解決問題的能力是他們?nèi)蘸蟪晒Φ年P(guān)鍵。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子自主思考和解決問題。與此同時，我們也需要相信他們的能力，并給予他們適當(dāng)?shù)闹С趾椭笇?dǎo)。當(dāng)孩子面臨困難或挑戰(zhàn)時，我們應(yīng)該鼓勵他們試圖解決問題，而不是過度干涉和代替他們?nèi)プ觥Ｍㄟ^這種方式，孩子能夠養(yǎng)成獨(dú)立思考和解決問題的能力，為將來的發(fā)展打下堅實(shí)的基礎(chǔ)。

第三段：重視和培養(yǎng)孩子的社交能力

在城南小學(xué)，我發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)孩子的社交能力比學(xué)習(xí)成績同樣重要。作為家長，我們應(yīng)該鼓勵孩子參與各種社交活動，如班級活動、社團(tuán)和義工等。這些活動不僅可以幫助孩子結(jié)識新朋友，還能培養(yǎng)他們的合作能力和領(lǐng)導(dǎo)才能。此外，我們還應(yīng)該教育孩子如何與他人溝通和建立良好的人際關(guān)系。通過這樣的培養(yǎng)，孩子能夠更好地適應(yīng)社會環(huán)境，與他人合作并取得成功。

第四段：營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式

城南小學(xué)教育我明白，營造良好的家庭環(huán)境和建立良好的家庭溝通方式對孩子的成長至關(guān)重要。作為家長，我們應(yīng)該關(guān)心孩子的學(xué)習(xí)和生活，鼓勵他們分享他們的想法和感受。我們應(yīng)該尊重孩子的意見，給予他們足夠的自由和空間來發(fā)展自己的獨(dú)立性。同時，我們也應(yīng)該是孩子的良師益友，提供必要的指導(dǎo)和支持。通過建立良好的溝通和信任，我們能夠更好地了解孩子的需求和困惑，并為他們提供合適的幫助和支持。

第五段：注重孩子的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展

最后，我認(rèn)識到在城南小學(xué)教育中注重培養(yǎng)孩子的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展非常重要。作為家長，我們不僅要關(guān)注孩子的學(xué)術(shù)表現(xiàn)，還應(yīng)該關(guān)注他們的興趣愛好和特長。我們應(yīng)該鼓勵孩子參與各種課外活動和興趣班，培養(yǎng)他們的綜合素質(zhì)。同時，我們也應(yīng)該尊重孩子的個人選擇，鼓勵他們追求自己的夢想和目標(biāo)。通過全面發(fā)展，孩子將能夠更好地展現(xiàn)自己的才華和獨(dú)特之處。

總結(jié)：回想起在城南小學(xué)度過的時光，我深刻體會到家長的角色和責(zé)任對孩子的成長有著重要的影響。通過培養(yǎng)合理的學(xué)習(xí)習(xí)慣和積極的心態(tài)，培養(yǎng)獨(dú)立和解決問題的能力，重視和培養(yǎng)孩子的社交能力，營造良好的家庭環(huán)境和溝通方式，以及注重孩子的綜合素質(zhì)和個人發(fā)展，我們可以更好地支持孩子的成長。這些心得體會將伴隨我一生，成為我作為家長的寶貴財富。

城南舊事閱讀心得篇十一

電影《城南舊事》是中國新聞影片的經(jīng)典之作，通過描述文化大革命期間在城南村發(fā)生的一系列故事，展現(xiàn)了人性的復(fù)雜和善良。本文將從影片的情節(jié)、人物塑造、思想內(nèi)涵、藝術(shù)表達(dá)和社會反響五個方面來分析并發(fā)表個人的心得體會。

首先，電影《城南舊事》的情節(jié)緊湊而富有張力。影片以城南村為背景，以普通農(nóng)民的生活為主線，穿插了一系列扣人心弦的故事。比如，影片開頭便通過一群放牛娃的視角展現(xiàn)了人們對土地的深情和對文明的向往；而后，村民們面臨的土地改革、物資調(diào)撥等問題，也引發(fā)了一系列的矛盾和沖突；最后，破產(chǎn)農(nóng)民崔富貴冒險逃亡的故事更是讓觀眾看得如癡如醉。整個影片幾乎沒有冗長的場景，每一幕都扣人心弦，引發(fā)觀眾的強(qiáng)烈共鳴。

其次，電影《城南舊事》的人物塑造非常成功。影片中的每一個角色都有鮮明的個性和獨(dú)特的命運(yùn)。其中，村長陳作民一角形象生動、深入人心，他雖受限于時代大環(huán)境，但依然保持一顆正義的心；而王大路、楊小蘭夫婦則代表了堅強(qiáng)不屈的中國農(nóng)民形象，他們?yōu)榱藸幦∽约旱臋?quán)益，勇敢地站了出來。電影通過這些立體的人物形象，生動地揭示了人性的復(fù)雜和善良，讓觀眾在欣賞故事的同時，也深入思考了人性的真諦。

第三，電影《城南舊事》所蘊(yùn)含的思想內(nèi)涵令人深思。整個影片的基調(diào)都是以人民為中心，呼喚人們要關(guān)愛社會的底層群體。電影通過描述城南村普通農(nóng)民的生活與命運(yùn)，無疑是在反映當(dāng)時改革開放時期中國農(nóng)民的命運(yùn)，以及他們所面臨的諸多困境。影片中多次突出土地的重要性，也讓觀眾深切感受到土地對于一個人的重要性和深厚的情感紐帶。通過揭示農(nóng)村生活的真實(shí)面貌，電影呼喚人們注重平等、關(guān)愛、奉獻(xiàn)等社會價值觀念。

再次，電影《城南舊事》在藝術(shù)表達(dá)方面也可圈可點(diǎn)。導(dǎo)演陳凱歌運(yùn)用了鮮明的對比手法，如大場景與細(xì)膩的人物情感交織、悲劇與喜劇并存等，使得整個影片層次分明，藝術(shù)效果出眾。尤其是影片中音樂和畫面的結(jié)合，更使得觀眾在欣賞影片的同時，情感被深深觸動。導(dǎo)演的巧妙手法和細(xì)致描繪，完美地展現(xiàn)了中國農(nóng)民的肺腑之情，使整個影片充滿了藝術(shù)的魅力。

最后，電影《城南舊事》在社會反響方面取得了顯著的成功。這部影片一經(jīng)上映，就收到了廣大觀眾的熱烈反響和認(rèn)可。觀眾們紛紛表示，影片刻畫了真實(shí)的社會面貌，揭示了社會的不公與困境，讓人們更加關(guān)注貧困地區(qū)的發(fā)展問題。同時，影片中的人物形象和感人的故事情節(jié)也讓觀眾們在情感上得到了釋放，引起了廣泛的討論和思考，使得影片在社會上產(chǎn)生了積極的影響。

總結(jié)起來，《城南舊事》是一部具有深刻思想內(nèi)涵和藝術(shù)價值的影片。從情節(jié)、人物塑造、思想內(nèi)涵、藝術(shù)表達(dá)和社會反響五個方面來看，本片無疑堪稱中國電影的經(jīng)典之作。通過深入分析，讓我們更好地認(rèn)識到了影片背后蘊(yùn)含的豐富意義，也更加深刻地理解了影片所表達(dá)的社會關(guān)懷和人性關(guān)愛。

城南舊事閱讀心得篇十二

《城南舊事》是中國作家林海音所著的長篇小說。小說以南方小城的歷史變遷為背景，描繪了從1900年至1949年的一段近五十年的風(fēng)云變幻歷史。這本小說尤其受到中國南方讀者的喜愛，其中所展現(xiàn)的人物形象和故事情節(jié)更是深入人心，成為了現(xiàn)代文學(xué)的經(jīng)典之作。

第二段：印象深刻的故事

小說中含蓄深刻的描寫，具有別樣的美感。其中給我印象最深的故事就是第三編的《錢家莊》，這個故事告訴我們誠信與責(zé)任的可貴之處。故事情節(jié)是這樣的，影魔張三，偷走窯洞作為前往縣城之路的住所。一天，張三看見一名少女被流氓糟蹋后，還冒充其買主向她家索要資產(chǎn)賠償。當(dāng)我看到這里時，感受到作者描寫人物時的狠辣和冷靜，也表現(xiàn)出了小說主題中關(guān)注個人品德、社會道德與生存之間的關(guān)系。

第三段：個人感悟

這本小說的魅力在于，它將一個小城鎮(zhèn)的滄桑巨變，通過各色各樣的人物經(jīng)歷呈現(xiàn)出來，產(chǎn)生了非常深刻的社會意義。尤其是對社會轉(zhuǎn)型期的關(guān)注，更是有著玄妙的力量，讓我不由自主地沉醉其中。小說從側(cè)面反映了那個時代的民情風(fēng)俗和社會廣泛現(xiàn)象，這是一個大而化之的國家級歷史；也是一個微小而平凡的個體之中散發(fā)出來的細(xì)節(jié)責(zé)任。這一點(diǎn)，讓我深深感受到了生命軌跡的重要性。

第四段：思考與啟示

通過閱讀《城南舊事》一書，我們或許能夠領(lǐng)悟到它所倡導(dǎo)的一種生命態(tài)度——誠實(shí)正直、真誠善良、懂得感恩、愛國奉獻(xiàn)。作為一個有良好品德和優(yōu)秀素質(zhì)的人，我們應(yīng)該時刻向著這一目標(biāo)發(fā)展，努力做一個為祖國、為人民、為社會的建設(shè)，為人類的和平事業(yè)而付出貢獻(xiàn)的人。只有這樣，才能夠讓我們的人生之路更加光明。

第五段：結(jié)語

通過這本小說，我們可以看到，這個社會中真正的英雄，是那些在歷史長河中留下卓越業(yè)績、為人類福祉做出巨大犧牲的人。他們或許沒有得到富貴榮華，但他們的精神內(nèi)核和人類歷史是永恒的。《城南舊事》一書通過各種細(xì)致入微的描寫和精妙的情節(jié)，向讀者展現(xiàn)了南方城鎮(zhèn)文化與生活之間的關(guān)系，提高了我們對社會的認(rèn)識和理解。這是一部具有歷史深度和文學(xué)高度的作品，真正值得我們用心去品味。

城南舊事閱讀心得篇十三

【教學(xué)目標(biāo)?】

1、了解本文以心理情緒為內(nèi)容主體，以畫面與聲音造型為表現(xiàn)形式的“散文化影片”的風(fēng)格特點(diǎn)。

2、體會劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。

【教學(xué)重點(diǎn)】

1、把握“厚嘴唇的人”這一人物形象。

2、理解場景說明的作用。

【教學(xué)難點(diǎn)?】

1、文中音樂的描寫。

2、體會劇本籠罩的淡淡的哀愁與濃濃的相思。

【課時安排】一課時

【教學(xué)內(nèi)容及步驟】

一、導(dǎo)入??：

我曾和一個無形的人握手

一聲慘叫我的手被燙傷

留下了烙印

——北島《觸電》

二、題目解說。

《城南舊事》是伊明根據(jù)中國臺灣作家林海音同名自傳體小說改編的。劇作的基調(diào)是“淡淡的哀愁，沉沉的相思”。改編的成功，在于忠實(shí)于原著，再現(xiàn)了作者筆下鄉(xiāng)土風(fēng)情的風(fēng)俗畫，真切地表達(dá)了作者強(qiáng)烈的思念故土、熱愛祖國的熾熱情愫。

三、作者簡介及背景說明。

四、掌握串珠式的情節(jié)結(jié)構(gòu)。

串起全文的“珠”是《小麻雀與小孩》，它把英子與周圍的人、英子與厚嘴唇 人的故事，緊緊統(tǒng)一在一起，并推動情節(jié)的發(fā)展。

四、把握人物形象。

提示：“厚嘴唇的人”是20世紀(jì)20年代中國社會最底層的一個普通的小人物。他為生活所迫，不得已做了賊；他一個人默默承受生活的重?fù)?dān)，養(yǎng)家糊口，供應(yīng)弟弟上學(xué)，為弟弟的出息而自豪；為人樸實(shí)厚道，在小英子眼里是一個值得思念的復(fù)雜的人物形象。

五、試分析音樂描寫在劇本中的作用。

討論、歸納：（1）排練節(jié)日時唱“小麻雀呀”的歌聲烘托了小英子興奮的心情。

（2）畢業(yè)典禮上，“長亭外，古道邊，芳草碧連天”的歌聲既是表現(xiàn)學(xué)生離別母校的傷感，又預(yù)示了小英子與“厚嘴唇的人”的離別。

（3）畢業(yè)典禮上，“小麻雀呀，小麻雀呀，你的母親，哪里去了？”的歌聲烘托了一種孤獨(dú)、傷感。

（4）結(jié)尾，小學(xué)生齊聲唱“長亭外，古道邊，芳草碧連天……”烘托了淡淡的哀愁與濃濃的相思。

六、總結(jié)

【布置作業(yè)?】

“離別”是詩家們吟詠的主題，因?qū)ε笥训臒o限牽掛，便有李白的“孤帆遠(yuǎn)影碧空盡，唯見長江天際流“，因與朋友的依戀不舍，便有柳永的”執(zhí)手相看淚眼，竟無語凝噎“……一個一個的人在偶然中相遇、相識，又一個一個離去。《城南舊事》中分別寫了英子與瘋女秀貞、英子與小偷、英子與乳母宋媽告別的故事，如果你是導(dǎo)演，你將怎樣拍攝他們分別情景？閱讀全劇，展開聯(lián)想和想象，用一段描述性的語言勾勒他們分別的場景。

作者郵箱：

城南舊事閱讀心得篇十四

城南舊事這部小說是由林海音所著，被許多人譽(yù)為中國文學(xué)的經(jīng)典之作。小說講述了上世紀(jì)初期在城南發(fā)生的許多真實(shí)的歷史事件，以及人們在其中的磨難與抗?fàn)帯Ｗx完這部小說，我深深地被里面故事所感染。

二、城南故事的背景

城南舊事中的故事發(fā)生在當(dāng)時的城南地區(qū)，那個時候的中國正處于一個非常動蕩的年代。戰(zhàn)爭、貧困以及社會的不公平等問題困擾著人民群眾，特別是在城南地區(qū)，賦稅過重，民不聊生，人們的生活異常艱辛。即便是在這樣艱難的環(huán)境下，人們?nèi)匀怀錆M了希望和生命力，他們發(fā)起了各種各樣的斗爭和抗?fàn)帯?/p>

三、城南故事中的人物形象

城南舊事中的人物形象非常鮮明，他們在面對命運(yùn)中的逆境時都表現(xiàn)出了不屈的精神和頑強(qiáng)的生命力。小說中的女兒小冬通過自己的努力用自己的一生證明，捍衛(wèi)真理與尊嚴(yán)是可以打敗暴力與罪惡的。而在羅翔眼中，生半邊臉反而沒有死，反而新得一個靈魂，重新拾起了生活的勇氣。在徐靖宇面臨抉擇的時候，他選擇跨越種族與階級的界限，呼喊著愛與互助的口號，用自己的生命譜寫出了一曲傳世的音樂。

四、城南故事中的價值觀

城南舊事中展示了一種特殊的價值觀，人在當(dāng)時極其惡劣的環(huán)境中依然能夠堅持真理、勇敢抗?fàn)帯袕?qiáng)調(diào)了尊重人權(quán)的重要性，讓人們認(rèn)識到，無論面對什么樣的壓力，都要堅持真理；同時，在書中我們也看到了人類在生存艱難時所擁護(hù)的一個重要價值觀念——斗爭，而這種斗爭的勝利來自于人們對技術(shù)、科學(xué)、理性等方面的探究以及不斷斗爭。

五、小結(jié)

讀完城南舊事后，我深刻認(rèn)識到，我們應(yīng)該像書中的人物一樣，在任何情況下都要堅守自己的信仰,勇敢抗?fàn)?。這部小說歷經(jīng)了數(shù)十年的沉淀，深深地刻印在了人們的心中。舊事依舊，城南的歷史已經(jīng)過去，但我們依然應(yīng)該懷著一顆堅定的信仰，展示出自己的勇氣，繼續(xù)前行。

城南舊事閱讀心得篇十五

我一向?qū)γ惶信d趣，往往是看了半截便將其冷落在旁。《城南舊事》不同，淡淡的文字，悠悠的敘述將我領(lǐng)進(jìn)二十世紀(jì)二十年代的`老北京，在娓娓動人的真摯敘述中抒發(fā)了對童年的緬懷和對人間溫暖的呼喚，不但寫得親切動人，而且每個故事都能令我思緒起伏，多種交集的感覺同時在心頭涌現(xiàn)。

《城南舊事》中滿含著懷舊的基調(diào)，將其自身包含的多層次的情緒色彩，以一種自然的、不著痕跡的手段精細(xì)地表現(xiàn)出來。書中的一切都是那樣有條不紊，緩緩的流水、緩緩的駝隊(duì)、緩緩而過的人群、緩緩而逝的歲月景、物、人、事、情完美結(jié)合，恰似一首淡雅而含蓄的詩。

這部作品由五個篇章組成：惠安館，我們看海去，蘭姨娘，驢打滾兒及爸爸的花兒落了，全文由一個人引起英子，以她孩子般純潔的眼睛來看在北平生活的點(diǎn)滴，記載著英子七歲到十三歲的成長經(jīng)歷，旁觀著成人世界的悲歡離合，憑著她微妙的記憶，將年幼時圍繞她發(fā)生的生活舊事記錄下來。。

英子的世界是單純的，充滿疑問的，她從不在自己的世界里上鎖，總是任由人們進(jìn)進(jìn)出出。所以她和被人們認(rèn)為是瘋子的秀貞結(jié)下了友情，三天兩頭的往惠安館里鉆;她和小偷寫下承諾，甚而認(rèn)真地聽著小偷的故事;她愛著自己的奶媽，望著她離去，英子傷心難過。透過英子童稚的雙眼，我們看到了大人世界的悲歡離合，雖然很天真，卻道盡人世復(fù)雜的情感。

本書的每一篇到結(jié)尾，主角似乎總是離開英子，像惠安館的瘋子秀貞，我們看海去那個小偷，奶媽，最后連她的爸爸也離她而去了，當(dāng)時她才小學(xué)畢業(yè)呢!看著無人修剪的花任意雕落，也為本書畫上句點(diǎn)。。

雖然《城南舊事》看后叫人心酸落淚，可是它的每一個感人肺腑的故事，都洋溢