心得體會(huì)對(duì)個(gè)人的成長(zhǎng)和發(fā)展具有重要意義，可以幫助個(gè)人更好地理解和領(lǐng)悟所經(jīng)歷的事物，發(fā)現(xiàn)自身的不足和問題，提高實(shí)踐能力和解決問題的能力，促進(jìn)與他人的交流和分享。大家想知道怎么樣才能寫得一篇好的心得體會(huì)嗎？以下是我?guī)痛蠹艺淼淖钚滦牡皿w會(huì)范文大全，希望能夠幫助到大家，我們一起來看一看吧。

教師立德樹人心得體會(huì)篇一

我班有個(gè)叫翟某的小女孩，長(zhǎng)的白白凈凈，干凈漂亮，而且能說會(huì)道，給人的感覺是乖巧、聰明、惹人喜愛。

開學(xué)第二周的星期一，我剛進(jìn)教室，翟某就趕緊湊到我身邊說：“老師，我生病了，周六周日發(fā)燒了，還在醫(yī)院輸了兩瓶液，所以沒寫作業(yè)。”看到小女孩楚楚可憐的樣子，我不禁有些心疼，況且因?yàn)樯]寫作業(yè)，也是有情可原的，所以我就告訴她抽時(shí)間把作業(yè)補(bǔ)上就行了。這天早晨正好是翟某他們組做清潔區(qū)值日，她說自己的病還沒全好，下午放學(xué)還要去輸液，可不可以不去做值日。我當(dāng)然痛快地答應(yīng)了她。

中午，與辦公室老師聊天時(shí)，無意中提到翟某，教過她的老師說：“翟某可是個(gè)瞎話簍子。”這句話觸動(dòng)了我，突然想到，早晨我想看看她手上輸液的針眼時(shí)，她卻閃爍其辭，故意用別的話引開了話題。當(dāng)時(shí)我并沒有在意，可現(xiàn)在，我給翟某的媽媽打了電話，證明她根本沒有生病，而是只顧著玩兒，而忘了寫作業(yè)。

真沒想到這么漂亮可愛的小女孩竟然說謊，而且編得如此圓滿，以至差一點(diǎn)就瞞天過海了。怎樣對(duì)待這個(gè)聰明的小女孩呢？我在思索著。

中午翟某回家時(shí)，肯定是挨了媽媽的批評(píng)，因?yàn)槲业霓k公桌上放著她的一封道歉信。放學(xué)后，我找翟某談了話，告訴她，一個(gè)人最可貴的品質(zhì)是誠實(shí)，如果總是說謊，永遠(yuǎn)也不會(huì)得到別人的信任。而且，知錯(cuò)就改的孩子老師最喜歡。翟某聽了，兩行眼淚順著腮邊流下。她向我保證，以后再也不說謊了，而且按時(shí)完成作業(yè)。

處理這件事的過程，其他同學(xué)并不知道。翟某是個(gè)自尊心強(qiáng)的孩子，所以，我沒有當(dāng)眾揭穿她的謊言，讓她的面子得以保全。而且這么聰明可愛的孩子，我認(rèn)為也沒有必要大張旗鼓地批評(píng)一頓。傾心的交談，真誠的鼓勵(lì)，還有老師無私的信任，都讓她覺得：在老師心目中，我是一個(gè)好學(xué)生，我以后還會(huì)做得更好！

翟某以后的表現(xiàn)證明了這一點(diǎn)，她積極主動(dòng)地幫老師做好班中的各項(xiàng)工作（注：她是我們班的衛(wèi)生委員），學(xué)習(xí)上更加努力，每次作業(yè)都能按時(shí)認(rèn)真完成。看著這個(gè)漂亮可愛的小女孩，我更是由衷地高興。

教師立德樹人心得體會(huì)篇二

立德樹人，作為教師的首要任務(wù)和使命，是培養(yǎng)學(xué)生品德、人格、思想及能力的關(guān)鍵。而作為一名教師，也是在實(shí)踐中逐漸體會(huì)到立德樹人的重要性和可貴之處。以下是我對(duì)立德樹人教師心得體會(huì)的總結(jié)。

首先，作為立德樹人的教師，我們要根植于學(xué)生的心靈。我們不能只關(guān)注學(xué)生的知識(shí)水平，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的品德和道德觀念。在課堂上，我努力以身作則，為學(xué)生樹立良好的模范形象。在處理學(xué)生之間的矛盾或沖突時(shí)，我盡力引導(dǎo)他們正確對(duì)待問題，培養(yǎng)他們的同理心和友善之心。我始終相信，只有根植于學(xué)生的心靈，才能真正對(duì)學(xué)生產(chǎn)生積極的影響，并幫助他們成為有品德有能力的人。

其次，立德樹人需要注重個(gè)性發(fā)展。每個(gè)學(xué)生都有自己獨(dú)特的個(gè)性和天賦，作為教師，我們要尊重和關(guān)愛每個(gè)學(xué)生的個(gè)體特點(diǎn)，給予他們充分的發(fā)展空間和機(jī)會(huì)。在教學(xué)過程中，我鼓勵(lì)學(xué)生自主思考和創(chuàng)新，提供多樣化的教學(xué)方式和資源，以滿足學(xué)生的個(gè)性化需求。我相信，培養(yǎng)學(xué)生的自信心和獨(dú)立思考能力對(duì)他們的未來發(fā)展至關(guān)重要。

再次，立德樹人需要樹立正確的權(quán)威。作為教師，我們要以身作則，勇于擔(dān)負(fù)起教育引導(dǎo)學(xué)生的責(zé)任，并建立起正確的權(quán)威。權(quán)威不僅是在學(xué)科知識(shí)領(lǐng)域的專業(yè)素養(yǎng)，更重要的是道德品質(zhì)和教育理念的體現(xiàn)。在處理學(xué)生紀(jì)律問題時(shí)，我始終堅(jiān)持公正和嚴(yán)肅原則，與學(xué)生保持良好的溝通和互動(dòng)。同時(shí)，我也努力成為學(xué)生的朋友和傾聽者，以打開心結(jié)和建立親近的師生關(guān)系。只有樹立正確的權(quán)威，我們才能有效地引導(dǎo)學(xué)生，使他們?cè)诔砷L(zhǎng)過程中樹立正確的價(jià)值觀和行為準(zhǔn)則。

另外，立德樹人需要不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)。作為教師，我們不能停止在知識(shí)和教育理念上的追求。要想培養(yǎng)學(xué)生的品德和能力，首先我們要有過硬的學(xué)科素養(yǎng)和教育方法。因此，我經(jīng)常參加專業(yè)培訓(xùn)和學(xué)術(shù)研討會(huì)，不斷更新自己的知識(shí)，提高自己的教學(xué)水平。我還積極參與學(xué)校的教研活動(dòng)，與教師們分享經(jīng)驗(yàn)和思考，以不斷探索和創(chuàng)新教育教學(xué)方法。只有不斷提升自己的專業(yè)素養(yǎng)，我們才能更好地服務(wù)于學(xué)生的發(fā)展。

最后，立德樹人需要與家長(zhǎng)緊密合作。家庭是學(xué)生成長(zhǎng)的重要環(huán)境，教師和家長(zhǎng)的合作是實(shí)施立德樹人的關(guān)鍵一環(huán)。我積極與家長(zhǎng)溝通和互動(dòng)，了解學(xué)生的家庭情況和需求，并及時(shí)給予家長(zhǎng)有效的建議和幫助。在家長(zhǎng)會(huì)上，我分享學(xué)生的成績(jī)和表現(xiàn)，并與家長(zhǎng)討論學(xué)生的問題和改進(jìn)方法。我相信，家庭和學(xué)校的緊密合作，能夠更好地幫助學(xué)生成長(zhǎng)，使他們?cè)诘轮求w美全面發(fā)展。

總之，立德樹人是每位教師的使命和追求，同時(shí)也是每位教師的榮耀和價(jià)值所在。作為一名教師，我將始終堅(jiān)持立德樹人的教育理念，以身作則，關(guān)注學(xué)生個(gè)性發(fā)展，樹立正確的權(quán)威，不斷提升專業(yè)素養(yǎng)，與家長(zhǎng)緊密合作，以培養(yǎng)有品德有能力的學(xué)生為己任。我深感，立德樹人的教育事業(yè)，將給我?guī)頍o盡的成就感和滿足感。

教師立德樹人心得體會(huì)篇三

時(shí)光荏苒，不知不覺間，我在xxxx幼兒園試用期的教學(xué)工作已經(jīng)結(jié)束了。回想過去的幾個(gè)月，在工作方面，我認(rèn)真仔細(xì)的完成了自身的基本教學(xué)任務(wù)，并在xxxx老師的指點(diǎn)下，積極的在課堂中學(xué)習(xí)新的知識(shí)，以此大大的提升了自己。

在這次的試用期之前，我還僅僅是一名剛剛從學(xué)校中的應(yīng)屆畢業(yè)生，的經(jīng)歷，也只是在xxx幼兒園經(jīng)歷過的一段實(shí)習(xí)期而已。如今，在經(jīng)歷了這樣一段試用期的工作后，我更加充分的了解到了教師這份工作，并且也收獲了許多的感悟。現(xiàn)對(duì)我在這幾個(gè)月試用期的工作中的收獲做如下：

作為一名新人教師，盡管只是幼兒教師，但我也明白，充足的知識(shí)儲(chǔ)備對(duì)于來說是多么的重要。為此，在工作方面，我嚴(yán)格的要求自己，并通過向身邊的教師請(qǐng)教，以及在休息時(shí)間通過網(wǎng)絡(luò)的了解和學(xué)習(xí)，充分的提升了自身在工作和知識(shí)方面的儲(chǔ)備。

此外，在的工作中，我也有通過自身的教學(xué)和鍛煉去加強(qiáng)自身以及適應(yīng)幼兒園的環(huán)境，并通過這份累積來了解xxxx幼兒園。

工作中，我始終將班級(jí)中的幼兒當(dāng)做教育的中心，充分學(xué)習(xí)和貫徹幼兒園“xxxx”的教育理念，加強(qiáng)自己對(duì)幼兒的了解，積極引導(dǎo)幼兒發(fā)展。并在工作中，積極的帶動(dòng)幼兒成長(zhǎng)、認(rèn)識(shí)。

當(dāng)然，在大部分的情況下，我的工作中都少不了xxxx老師的積極教導(dǎo)。在工作方面，我一直都是在xxxx老師的指點(diǎn)下不斷的認(rèn)識(shí)和改變。尤其是在工作后，xxxx老師總能對(duì)我的課做出合理的評(píng)判，對(duì)于工作中不正確的、或是教學(xué)的重點(diǎn)不對(duì)，她總是能第一時(shí)間提出來，并教導(dǎo)我正確的道路。有了xxxx老師的教導(dǎo)我在這段成長(zhǎng)的道路上收獲了更多。

自己的個(gè)人情況，目前的問題在于缺乏對(duì)后續(xù)成長(zhǎng)的計(jì)劃!作為一名教師，我必須學(xué)會(huì)自己獨(dú)立的成長(zhǎng)!畢竟我也不能總靠著xxxx老師的教導(dǎo)來發(fā)現(xiàn)自己的錯(cuò)誤，為此，我要在今后的教育工作中加強(qiáng)自身的判別能力，并尋找提升自我能力的方向，讓自己能在家今后的教育事業(yè)中越發(fā)的強(qiáng)大。

如今，試用期的工作已經(jīng)結(jié)束，今后正式的工作也只會(huì)更加艱難，為此，我更要積極努力的去創(chuàng)造未來!今后，我一定會(huì)成為更加出色的老師，培育出更多優(yōu)秀的幼兒!

教師立德樹人心得體會(huì)篇四

立德樹人不是教師的專屬名詞，亦不是教育行業(yè)的專屬名詞。是所有教育者都必須重視的思想與理念。只要是社會(huì)的人便是有資格作為教育者的。只有當(dāng)引起全社會(huì)重視時(shí)立德樹人才可以長(zhǎng)久地生存下去，才可以成為教育舞臺(tái)的主角。

作為一名教師，首要即是具備奉獻(xiàn)精神與敬業(yè)精神。教師必須將自己的教育工作當(dāng)作事業(yè)來對(duì)待，把自己的事業(yè)融入于自己的愛好中，每一次的工作都會(huì)當(dāng)作是一次精神的娛樂。當(dāng)教育工作成為教師的精神娛樂時(shí)，教師會(huì)便會(huì)無怨無悔地投入。當(dāng)教師每一次面對(duì)學(xué)生，每一次面對(duì)家長(zhǎng)，每一次面對(duì)社會(huì)，才會(huì)心無掛礙。

其一，作為教師應(yīng)該具備完善的人格魅力，這是整個(gè)教師素養(yǎng)的靈魂所在。教師的言行舉止會(huì)在不經(jīng)意間感染他的學(xué)生，使其在耳濡目染培養(yǎng)完善獨(dú)立的人格。農(nóng)村學(xué)生不比城里學(xué)生，可以生活在一個(gè)素質(zhì)相對(duì)較高的學(xué)習(xí)環(huán)境，他們大部分跟著爺爺奶奶長(zhǎng)大，接受著爺爺奶奶那一輩的思想，唯有靠教師來影響他們。人格魅力主要包括品德、才學(xué)、風(fēng)度三方面。然而教師人格魅力的完善又非一日之功，需要長(zhǎng)期的實(shí)踐與磨練練就，這對(duì)年輕教師來說是一種考驗(yàn)。

其二，個(gè)性魅力是德育的關(guān)鍵。獨(dú)特的魅力是需要思考需要時(shí)間來培養(yǎng)，作為教師不但要擁有自己獨(dú)特的人格魅力，還應(yīng)該因地制宜，靈活的展現(xiàn)自己的人格魅力，切不可鋒芒太露而使家長(zhǎng)對(duì)教師產(chǎn)生反感心理。

教師要為學(xué)生做好榜樣，更重要的是身教不是言傳。空洞的說教一是小學(xué)生無法也無能力接受，二是作為農(nóng)村小學(xué)生接觸的事情少，如何塑造他們獨(dú)立的人格，如何對(duì)他們進(jìn)行情感教育都是一門非常重要的學(xué)問。無論你是班主任還是任課教師，無論你是文人學(xué)科的教師還是理科教師抑或是藝體類教師，都應(yīng)將立德樹人貫穿到自己的教育教學(xué)中，始終如一的踐行于自己的日常生活中。

立德樹人，讓每一個(gè)孩子成為有用之才。單憑一線的教師是完全不夠的立德樹人需要環(huán)境，需要一個(gè)完善的系統(tǒng)。教師的孩子成長(zhǎng)在校園中，那么學(xué)校就應(yīng)為立德樹人做各方面努力，上至學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，下至學(xué)校職工，哪怕是校長(zhǎng)、書記抑或是一位掃地的阿姨或是看門的叔叔，都應(yīng)具備起碼的品行，使孩子生活在一個(gè)素質(zhì)較好的環(huán)境中。立德樹人還需要地方政府一起努力，需要配合學(xué)校為廣大家長(zhǎng)做好家庭教育工作，營造良好的文化氛圍。立德樹人，是教師的使命，尤其是教師小學(xué)教師。立德樹人，任重而道遠(yuǎn)，需要全社會(huì)一起努力。

教師立德樹人心得體會(huì)篇五

第一段：引入立德樹人的重要性（200字）

作為一名教師，立德樹人是我們工作的核心任務(wù)。在立德樹人的過程中，我們需要不斷地思考和總結(jié)，提升自己的教育教學(xué)水平。通過教育，在學(xué)生的成長(zhǎng)過程中傳遞正確的價(jià)值觀和道德觀，培養(yǎng)他們獨(dú)立思考的能力和判斷力。站在這個(gè)角度，我愿分享一些個(gè)人的心得體會(huì)。

第二段：培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀（200字）

作為教師，我們始終要以身作則，做學(xué)生良好品德和道德觀的榜樣。通過布置小組活動(dòng)、讓學(xué)生與他人合作，培養(yǎng)學(xué)生團(tuán)隊(duì)合作精神。在課堂上講述各類名人事跡，啟發(fā)學(xué)生的思維，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀。我曾教七年級(jí)的一個(gè)班級(jí)，當(dāng)他們剛進(jìn)入初中，很多同學(xué)都存在一些不良習(xí)慣，例如遲到、上課不專心等。通過不斷地溝通和引導(dǎo)，我制定了一系列的行為規(guī)范和獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制，激勵(lì)學(xué)生改掉不良習(xí)慣。漸漸地，班級(jí)的風(fēng)氣開始改變，學(xué)生成績(jī)也有了明顯的提升。

第三段：塑造學(xué)生的獨(dú)立思考能力（200字）

培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考能力是立德樹人的重要任務(wù)。在教學(xué)過程中，我們應(yīng)該盡量避免灌輸式的教學(xué)，而是鼓勵(lì)學(xué)生思考，啟發(fā)他們的創(chuàng)造力。在我教授九年級(jí)的一個(gè)班級(jí)時(shí)，我特意設(shè)計(jì)了一些開放性問題，要求學(xué)生就某一主題進(jìn)行自由發(fā)揮和表達(dá)，鼓勵(lì)他們自己去找尋答案。這樣的教學(xué)方式，能夠激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力和判斷力。

第四段：建立良好的師生關(guān)系（200字）

建立良好的師生關(guān)系對(duì)于立德樹人至關(guān)重要。作為教師，我們不僅是學(xué)生的知識(shí)傳授者，更是他們成長(zhǎng)道路上的引導(dǎo)者。我們要尊重學(xué)生，關(guān)心他們的成長(zhǎng)，與他們建立起互信互愛的關(guān)系。在我的教學(xué)生涯中，我常常鼓勵(lì)學(xué)生積極參與課堂活動(dòng)，鼓勵(lì)他們提出自己的見解。并且，我也積極參與學(xué)生課外活動(dòng)，與他們打成一片，使學(xué)生們感受到我不僅僅是他們的老師，更是他們的朋友。

第五段：展望未來，勇?lián)酥厝危?00字）

立德樹人是一個(gè)長(zhǎng)期而復(fù)雜的過程，需要我們教師們不斷學(xué)習(xí)和總結(jié)。面對(duì)未來的挑戰(zhàn)，我們要保持對(duì)教育的熱情，不斷提高自己的專業(yè)素養(yǎng)，持續(xù)改善教育教學(xué)方法和手段。我們要堅(jiān)信每一個(gè)學(xué)生都有無限的潛能，我們的任務(wù)就是挖掘并培養(yǎng)他們的潛能，使他們成為有道德、有知識(shí)和有能力的人。我們是幸運(yùn)的，能夠參與他們的成長(zhǎng)。立德樹人的道路上，我們要永遠(yuǎn)懷抱耐心和關(guān)愛，為學(xué)生的未來注入最真摯的祝福和期待。

總結(jié)：

立德樹人是教師的神圣任務(wù)，需要我們不斷提高自己的教育教學(xué)水平。培養(yǎng)學(xué)生的良好品德和道德觀、塑造他們的獨(dú)立思考能力、建立良好的師生關(guān)系，是實(shí)現(xiàn)這一目標(biāo)的重要途徑。通過我們的努力，讓更多的學(xué)生在我們的教育下成長(zhǎng)為有道德、有知識(shí)和有能力的人，為社會(huì)可持續(xù)發(fā)展做出貢獻(xiàn)。我們?cè)笧榱⒌聵淙说膫ゴ笫聵I(yè)付出辛勤努力，為學(xué)生的未來播撒希望的種子。

教師立德樹人心得體會(huì)篇六

百年大計(jì)，教育為本。教育大計(jì)，教師為本。國家繁榮、民族振興、教育發(fā)展，需要我們大力培養(yǎng)高素質(zhì)專業(yè)化的教師隊(duì)伍。全國廣大教師要做有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心的好老師，為發(fā)展具有中國特色、世界水平的現(xiàn)代教育，培養(yǎng)社會(huì)主義事業(yè)建設(shè)者和接班人作出更大貢獻(xiàn)。我是師范學(xué)校畢業(yè)的，今年也是我從教第三十年，在倍受鼓舞的同時(shí)，對(duì)教師的責(zé)任和使命，對(duì)“四有”好老師有了更深切的理解、體悟。見賢思齊，將其內(nèi)化于心，外化于行，繼續(xù)向著好老師努力顯得尤為重要。

尊師重教、崇智尚學(xué)的優(yōu)良傳統(tǒng)在中國不僅悠久，而且一直是主流。教師重要是由教師職業(yè)的特殊性決定的，因?yàn)榻處煹墓ぷ魇撬茉祆`魂、塑造生命、塑造人的工作。我們的'教育對(duì)象是有思想和感情的活生生的人，教育教學(xué)過程是由師生互動(dòng)共同完成。為什么教，教什么，怎么教也就成為每一個(gè)教師必須面對(duì)、思索與回答的基本命題。回顧十幾年做學(xué)生和三十年教學(xué)的經(jīng)歷，師德至上、學(xué)術(shù)為本、用愛點(diǎn)燃愛、師生共同成長(zhǎng)是我工作中感悟和體會(huì)最深的。

“師德至上”。立德樹人是教育的核心任務(wù)，也是教師的光榮職責(zé)。教會(huì)學(xué)生學(xué)習(xí)是重點(diǎn)，教會(huì)學(xué)生做人是關(guān)鍵，教會(huì)學(xué)生如何成為社會(huì)需要的人才是核心。孟子曾經(jīng)說：教者必以正。教師素養(yǎng)的厚度，決定了學(xué)生發(fā)展的高度。教師工作具有“示范”性，我們的世界觀、人生觀、價(jià)值觀、教學(xué)觀、學(xué)生觀、課堂觀會(huì)通過一言一行傳達(dá)給學(xué)生，對(duì)成長(zhǎng)中的學(xué)生會(huì)產(chǎn)生潛移默化的影響。歷史系畢業(yè)的學(xué)生比較念舊，十分珍惜大學(xué)的情緣，每每聚會(huì)都會(huì)邀請(qǐng)老師參加。這幾年參加畢業(yè)學(xué)生的聚會(huì)比較多，他們跟我聊到大學(xué)時(shí)代對(duì)他們記憶深刻的、或者影響到他們考研、擇偶的話題，大多是我?guī)麄兪粉E考查活動(dòng)中的一些細(xì)節(jié)，課下交談的一句話、課堂討論時(shí)一個(gè)肯定或贊許的眼神。每每至此，你會(huì)感到身為教師的欣喜、壓力和責(zé)任。這時(shí)你會(huì)發(fā)現(xiàn)，我們熟悉的以德立身，以德立教，以高尚的人格感染學(xué)生、以整潔的儀表影響學(xué)生、以和藹友善的態(tài)度對(duì)待學(xué)生，以豐富的學(xué)識(shí)引導(dǎo)學(xué)生，以博大的胸懷愛護(hù)學(xué)生等等話語，對(duì)塑造一個(gè)好老師是多么重要。我的感受是只有秉持和踐行立德樹人的教學(xué)理念，做學(xué)生成長(zhǎng)的引路人，才能使學(xué)生親其師、信其道，進(jìn)而樂其道，才能達(dá)到立德樹人的目的。

“學(xué)術(shù)為本”。學(xué)高為師，備好課、上好課、育好人是作為一個(gè)好教師的基本操守。中國科學(xué)院院士錢偉長(zhǎng)在談到教學(xué)與科研的關(guān)系問題時(shí)曾提出：“你不教課，就不是教師；你不搞科研，就不是好教師”。諾貝爾生理和醫(yī)學(xué)獎(jiǎng)獲得者j·邁克爾·畢曉普在他的自傳《如何獲得諾貝爾獎(jiǎng)》中寫到：“教學(xué)，這是大學(xué)教師生涯的一個(gè)組成部分。它可以是非履行不可的職責(zé)，可以是生活的一個(gè)重要內(nèi)容，也可以是榮譽(yù)的，令人欣慰的一部分。教學(xué)的愿望是發(fā)自肺腑，不需要辯護(hù)，不需要解釋，它是一種文化義務(wù)，是一種使命。只搞學(xué)術(shù)研究而不盡教學(xué)使命，是枯燥無味的。現(xiàn)代的從事教學(xué)和科研的學(xué)者，其最崇高的使命，就是要把科研發(fā)現(xiàn)和教學(xué)兩方面的杰出本領(lǐng)結(jié)合在同一人身上。”從事教學(xué)和科研管理的工作實(shí)踐和我自身的教學(xué)科研經(jīng)歷，讓我深深地意識(shí)到教學(xué)與科研如同鳥的兩翼，相輔相成，缺一不可。教學(xué)激發(fā)科研的靈感，研究成果反哺教學(xué)，我自己研究的課題有些就是來自備課、上課、與參與課題研究的學(xué)生討論過程中。一個(gè)顯見的事實(shí)是，人才培養(yǎng)目標(biāo)和教學(xué)內(nèi)容不斷更新的需求成為推動(dòng)教師從事科學(xué)研究的動(dòng)力之一，教師只有很好地把握所教學(xué)科的發(fā)展前沿和研究熱點(diǎn)，把握最新的知識(shí)體系和創(chuàng)新技能，才能適應(yīng)和培養(yǎng)社會(huì)需求的人才。可以說，教學(xué)過程既是對(duì)科研精神和科研成果的傳播和驗(yàn)證，也是教師科研動(dòng)力激發(fā)的過程，教學(xué)實(shí)踐有助于教師將科學(xué)知識(shí)系統(tǒng)化，并為科研工作帶來啟發(fā)；科研有助于革新教學(xué)內(nèi)容，有助于提高教師的教學(xué)水平和學(xué)術(shù)品位。只有教師是創(chuàng)造性人才，才能培養(yǎng)出具有創(chuàng)造能力的學(xué)生。這幾年參與我課題研究的學(xué)生，所做的畢業(yè)論文和考研方向的選擇也多受此影響。

“用愛點(diǎn)燃愛”。愛是做一名好老師的前提，用愛點(diǎn)燃愛，建立“尊重、平等、和諧”的師生關(guān)系，對(duì)師生的共同成長(zhǎng)至關(guān)重要。歷史學(xué)是基礎(chǔ)學(xué)科，歷史學(xué)專業(yè)的生源和就業(yè)都面臨著現(xiàn)實(shí)的挑戰(zhàn)，許多學(xué)生一開始有著“所學(xué)非所愛”的迷茫，想打退堂鼓，或者想轉(zhuǎn)專業(yè)。如何通過入學(xué)教育、畢業(yè)生的成長(zhǎng)經(jīng)歷、教師的現(xiàn)身說法來確立和鞏固學(xué)生專業(yè)思想，成為我們必須面對(duì)的問題。幾年下來，歷史教師的感覺是樹立學(xué)生意識(shí)，站在學(xué)生的角度，付出真愛，用愛點(diǎn)燃愛，主動(dòng)創(chuàng)新教育教學(xué)方式方法，培育積極向上、充滿生機(jī)與活力的課堂文化，多途徑為學(xué)生考研、就業(yè)服務(wù)，就會(huì)讓學(xué)生明白專業(yè)沒好壞，關(guān)鍵在于你能否學(xué)好。逐年好起來的生源質(zhì)量，不斷提升的考研率和就業(yè)率就是教師付出真愛，最終贏得了學(xué)生的真愛的說明。在培育學(xué)生成長(zhǎng)的過程中，老師們也享受到過程本身帶來的自身生命力煥發(fā)、生命價(jià)值實(shí)現(xiàn)的歡樂。愛是彼此成全，用愛點(diǎn)燃愛，師生共同成長(zhǎng)已成為師生的共識(shí)。

教師是一種使人類和自己都會(huì)變著更加美好的職業(yè)。好老師是學(xué)出來的，好老師是做出來的，好教師是通過好學(xué)生成就的，好老師沒有最好只有更好。讓我們?yōu)樽鳇h和人民的好老師而努力。

教師立德樹人心得體會(huì)篇七

教師立德樹人，是教育事業(yè)的根本任務(wù)。作為一名教師，我深感責(zé)任重大。長(zhǎng)期以來，我努力以身作則，積極培養(yǎng)學(xué)生的品德與道德素養(yǎng)。在教學(xué)實(shí)踐中，我不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，不斷反思自己的不足，在教書育人的路上不斷成長(zhǎng)。以下是我對(duì)“教師立德樹人”這一主題的一些心得體會(huì)。

第一段：明確立德樹人的重要性

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本，意味著我們不僅僅要教授學(xué)生知識(shí)，更要注重培養(yǎng)其道德情操和人生價(jià)值觀。學(xué)生們是社會(huì)的未來，他們的成長(zhǎng)不僅關(guān)系到自身的人生，也關(guān)系到整個(gè)社會(huì)的發(fā)展與進(jìn)步。因此，培養(yǎng)學(xué)生良好的道德品質(zhì)和文化修養(yǎng)是教師們義不容辭的責(zé)任。

第二段：注重師德的培養(yǎng)

作為一名教師，我們要先行者示范，時(shí)刻嚴(yán)格要求自己的道德和職業(yè)素養(yǎng)。只有我們自己成為學(xué)生心目中的榜樣，才能真正影響他們。在日常教學(xué)中，我注重與學(xué)生之間的互動(dòng)和溝通，努力樹立起良好的師生關(guān)系。我力求將師德觀念融入到每一個(gè)課堂之中，以身作則，引導(dǎo)學(xué)生樹立正確的價(jià)值觀和道德觀念。

第三段：塑造學(xué)生的良好品行

學(xué)生的品行是衡量其道德素養(yǎng)的一個(gè)重要指標(biāo)。在課堂上，我不僅僅傳授知識(shí)，更注重培養(yǎng)學(xué)生的品德。我提倡學(xué)生誠實(shí)守信、團(tuán)結(jié)友愛、勤奮向上、樂于助人等良好的品格。在課堂管理上，我嚴(yán)格要求學(xué)生的紀(jì)律，注重培養(yǎng)學(xué)生的自律意識(shí)。通過激勵(lì)和引導(dǎo)，我希望每個(gè)學(xué)生都能成為一個(gè)有道德底線和正確價(jià)值觀的人。

第四段：關(guān)注學(xué)生的人生發(fā)展

教師立德樹人，不僅僅是關(guān)注學(xué)生的學(xué)業(yè)表現(xiàn)，更要為學(xué)生的人生發(fā)展負(fù)責(zé)。在教育過程中，我注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神、團(tuán)隊(duì)合作能力和實(shí)踐能力。我努力為學(xué)生創(chuàng)造一個(gè)積極活躍的學(xué)習(xí)環(huán)境，鼓勵(lì)他們追求卓越，并為未來的人生道路提供指導(dǎo)和幫助。

第五段：持續(xù)學(xué)習(xí)與反思

立德樹人是一個(gè)無止境的過程，我始終保持學(xué)習(xí)的態(tài)度，不斷提升自己的教育教學(xué)能力。通過不斷地反思和總結(jié)，我不斷完善自己的教育理念和教學(xué)方法。我積極參加教育培訓(xùn)和學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，與同行教師共同研討教育問題，不斷開拓思路，提升自己的專業(yè)水平。同時(shí)，我也時(shí)刻關(guān)注學(xué)科發(fā)展和教育改革，通過了解最新的教育理念和方法，為學(xué)生提供更好的教育服務(wù)。

教師立德樹人是教育事業(yè)的根本任務(wù)，也是一項(xiàng)偉大的事業(yè)。作為一名教師，我時(shí)刻牢記自己的使命，投身到為學(xué)生立德樹人的事業(yè)中。通過不斷努力和探索，我希望能夠在教育事業(yè)中做出更大的貢獻(xiàn)，為培養(yǎng)更多優(yōu)秀的人才而努力奮斗！

教師立德樹人心得體會(huì)篇八

暑期，我所在小學(xué)――南潯區(qū)舊館鎮(zhèn)中心小學(xué)組織全體教師開展了一次為期六天的暑期師德培訓(xùn)活動(dòng)。培訓(xùn)內(nèi)容豐富，形式多樣，并且通過與老師們的學(xué)習(xí)與討論，我受益匪淺，感觸頗多。“師德”對(duì)于剛踏上教師崗位兩個(gè)年頭的我來說其含義也有了更深一層的理解與體會(huì)。

在培訓(xùn)期間，我聆聽了一場(chǎng)別開生面的先進(jìn)教師經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。區(qū)班主任大賽一等獎(jiǎng)獲得者，區(qū)優(yōu)秀導(dǎo)師，區(qū)德育工作者都結(jié)合了自身的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，和在座老師們分享了自己對(duì)工作態(tài)度的認(rèn)識(shí)，許多真實(shí)的案例和經(jīng)驗(yàn)之談更是對(duì)我今后努力工作的一次觸動(dòng)。費(fèi)敏黎老師從愛出發(fā)到班級(jí)文化、班級(jí)班干部隊(duì)伍建設(shè)引領(lǐng);鐘雪平老師關(guān)注學(xué)生的點(diǎn)滴與細(xì)節(jié)，真正走進(jìn)學(xué)生的心里;陸寧華老師在管理班級(jí)上提出自己獨(dú)到的見解和教育方式……整個(gè)互動(dòng)研討，臺(tái)上的老師門都以其自身積極、熱情、飽滿的狀態(tài)無不向我展示了優(yōu)秀教師的風(fēng)采，回首上學(xué)年的教學(xué)工作存在的一些不足，更是對(duì)我今后教學(xué)表現(xiàn)上的一種鞭策，我想這種交流對(duì)我以后的工作將有著很好的借鑒作用!

為更好的關(guān)注與了解學(xué)生，走進(jìn)學(xué)生中去，學(xué)校還開展了“千名教師訪萬家”活動(dòng)。我們根據(jù)分配任務(wù)一家一家的進(jìn)行走訪，重點(diǎn)深入了解特殊或?qū)W生困難的家庭，同時(shí)征求家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校教育教學(xué)工作的意見和建議。走訪的過程中遇到很多是我之前班上的學(xué)生，在了解過程中，讓我更多角度地去認(rèn)識(shí)他們。印象最深刻的是一位在班里總是笑嘻嘻，經(jīng)常對(duì)老師“開玩笑”的調(diào)皮小男孩，進(jìn)行家訪后了解到他是一個(gè)單親家庭的孩子，爸爸常年在外工作，平時(shí)就和奶奶生活在一起，家庭經(jīng)濟(jì)顯然是不富裕，不過他在家經(jīng)常幫忙照看家里的小店。在與家長(zhǎng)的交流后，我突然對(duì)這個(gè)印象中不怎么滿意的學(xué)生也產(chǎn)生了敬意，畢竟一個(gè)人在一個(gè)困難的環(huán)境的下能一直保持樂觀和積極的態(tài)度是多么不容易。此次的家訪讓我認(rèn)識(shí)了更真實(shí)、更全面的學(xué)生。

培訓(xùn)到最后環(huán)節(jié)我們還觀看了區(qū)視頻專題講座，講座中幾位優(yōu)秀的教師上臺(tái)用一個(gè)個(gè)經(jīng)典的案例，配以幽默詼諧的語言，生動(dòng)的語氣講解了作為教師的教育信念和基本素養(yǎng)，期間引起眾多老師共鳴更是贏得了我們?cè)趫?chǎng)老師的陣陣掌聲。

教師是個(gè)好職業(yè)，是一個(gè)不朽的職業(yè)。讓我對(duì)自己從事的教師行業(yè)更加有信心。教師不僅僅只是教書育人的工作，同樣也是心靈的締造者。教師是一個(gè)自由度高、有研究性、休假較長(zhǎng)、影響他人的職業(yè)，因此教師的自身素養(yǎng)是及其重要的。是的，隨著時(shí)代的不斷發(fā)展，我們教師也應(yīng)該隨著不斷的發(fā)展壯大，不光是要不斷的研發(fā)出新的教學(xué)方法，同時(shí)更為重要的是我們應(yīng)該不斷的努力提升自己的自身素養(yǎng)，立德樹人，做四有好教師，只有這樣，我們才能更好的教育學(xué)生，為社會(huì)和國家的發(fā)展不斷的輸送新時(shí)代的合格的人才。

這個(gè)暑期的師德學(xué)習(xí)，通過看視頻，經(jīng)驗(yàn)交流、走訪學(xué)生家庭等，可以說我在師德認(rèn)識(shí)上有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，更重要的是在理論上是我對(duì)愛崗敬業(yè)有了更深入的了解。

陶行知也說過“道德性是教師職業(yè)的靈魂，良好的職業(yè)道德素質(zhì)是成為優(yōu)秀教師的前提，教師個(gè)人的一舉一動(dòng)、一言一行都要修養(yǎng)到無愧人師的地步!”。作為一名教師，我們要嚴(yán)格規(guī)范自己的言行，樹立良好的師德形象，做到以德育人、以德立身，做身教重于言教的楷模。

愛在繼續(xù)，責(zé)任在繼續(xù)，在即將開學(xué)的前一周，此次的師德培訓(xùn)對(duì)我來說無疑是一份很好的學(xué)習(xí)禮物。當(dāng)然在學(xué)習(xí)中我也反思著自己的教學(xué)，還有很多不足之處，最明顯的是對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)與習(xí)慣的抱怨，常缺少耐心把問題歸咎于學(xué)生自身。通過體驗(yàn)，我要提醒自己今后對(duì)學(xué)生應(yīng)該多一點(diǎn)耐心，多一份愛心，只有不斷提升自己的素養(yǎng)，才能促進(jìn)學(xué)生發(fā)展，讓愛走得更遠(yuǎn)。