年成長日記高中

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年成長日記高中

在日常的學習、工作、生活中，肯定對各類范文都很熟悉吧。相信許多人會覺得范文很難寫？接下來小編就給大家介紹一下優秀的范文該怎么寫，我們一起來看一看吧。

成長日記高中篇一

顆綠豆靜靜地睡在它的新家里，如同一個沉睡的嬰兒，沒有一絲地哭和鬧，周圍也是那么的寂靜，連“滴答，滴答”的鬧鐘聲顯得那么清晰。

綠豆不知沉睡了多久，慢慢地“醒”了過來。它的身體像被沖了氣一般，變得臃腫，沖破了那件深綠色的外衣。衣服被“撕”開了一道縫，白白的胖嘟嘟的筆尖狀的小芽兒，慢慢地抽了出來。那時時刻刻都關注著綠豆芽的我，發現了這神奇的一刻，禁不住大聲叫了起來：“啊，可愛的綠豆，終于發芽了！”

盼星星，盼月亮，終于把第三天給盼來了。

夜幕降臨了，綠豆芽躺在那兒——熟悉而又溫馨的家里，安然入睡。

成長日記高中篇二

夜色朦朧，燈光錯暗，我獨坐窗前，無意之中打開書桌上的字典，我抬眼一望，赫然發現四個字，黯然無色，叫做“作繭自縛”。

仔細一想，這里面可大有文章。

然而，這些輝煌與燦爛已成為過去，今天的我們又重新站在同一起跑線上。不幸的是，曾經的閃耀竟然成了思想上的包袱。一旦有些失利，考試不夠理想，落在別人的后面，便百思不得其解，搞不懂，弄不透。心里想著，以前的他(或她)在班上并不怎么樣，今日為何得了個第一。而自己，曾經可是“學習好，有老師寵著；人緣好，有同學捧著”的人物，卻敗在了他(或她)的手下，如何能搞懂弄透?于是，便暗暗發誓，一定要重振昔日的雄風。拿著這本書，卻又覺得另一門要補，換為這一門，可又覺得那一科要趕，就這樣，東一棒子，西一榔頭的學，雖說來得早，走得遲，卻往往是事倍功半，不見成效。上課時心隨神飛，胡思亂想；做起作業來便心亂如麻，昏昏欲睡；晚上要么失眠，要么亂夢紛紜，大腦不能得到很好的休息。

如果考得一次比一次糟，那么便自暴自棄，昔日的昂揚斗志煙消云散，曾經的凌云之心沉落海底。有時坐在座位上發呆，有時在紙上信手涂鴉，有時也寫一些激勵的話語，可是持續不到兩三分鐘，便喪失了信心，接著，若不是迷戀武俠，沉溺于刀光劍影，虛無縹緲之中，便是走進游戲廳或網吧，陶醉于打打殺殺或網絡的花花大世界之中……把自己置于屏蔽，與外界隔絕。

突然，我想到以前我養過的蠶，它們不斷地吐出心中的郁悶，吐出對世道的抱怨，吐出對身體渺小的自卑，將自己包裹在一層又一層的蠶絲之中。這就是“作繭自縛”的由來吧，我想是雄鷹，就應在高空蒼穹中展翅；是駿馬，就應在崇山峻嶺上奔馳；是蛟龍，就應在驚濤駭浪里翻騰……身為高中生，豈能這樣“作繭自縛”?難道就這樣碌碌無力?就這樣平平淡淡?就這樣糊糊涂了此一生?雖說你知道誰對準錯，孰是孰非，但也決不要單憑一時的沖動，就把它當作是一個神圣的開始。

到底該怎么做呢?我把字典翻到了前面，映人我的眼簾，還是四個字，卻光芒四射，那就是“破繭成蝶”!

成長日記高中篇三

今天，老師給了我一些大蒜，我看著大蒜，底氣不足地說：“好的”。我覺得自己，根本就沒有把握成功，我很沒有信心。

今天我的大蒜芽已經長到一厘米長了，看著那樣的小綠芽，我就覺得非常的滿足，它們像一個個衛兵在這站崗，有趣極了。

今天，我的蒜苗已經長出了兩片小葉子，現在又像一個小女孩在風中飛舞。我一天比一天開心，我為大蒜苗的成長而感到自豪。最后，我被老師和同學評為了“優秀小園丁”。

老師點評：真是個種植小能手呢，小作者不僅記錄了大蒜發芽成長的變化，還加入了自己的心情的變化，把自己的所見所聞所感也加入了其中，真棒!還發揮自己的想象，運用了比喻擬人的修辭手法，如果在結尾處能夠談一談自己的收獲說說自己的感悟會更好哦。

成長日記高中篇四

我需要大量的時間，來滿足和彌補我思想的漏洞。我知道，靈感是來之不易的，當它到來時，犧牲什么樣的代價都要留住，哪怕是熬夜。我們都知道，熬夜傷身體。可是我們又打小就學過，魚和熊掌不可兼得。所以孰輕孰重，為了靈感，可以取舍。

有一天突然想起來，突然坐在陽光投射的陰影下發呆，我就想我真幸福啊。生活在這樣好的時代，生活在這樣好的國家，我愛我的信仰，我愛我的黨。和兩年前剛來到這里的自己，截然不同。我開始用自己的眼睛去看更多的真相，去自己的耳朵傾聽更多真實的聲音。而不只是盲目地聽一家之言，片面之詞。

也許，這就是成長吧。

有時候，我感覺自己反應遲鈍，行動緩慢，甚至也喜歡嗜睡，還有很多很多，不勝枚舉。我發呆，胡思亂想，就會想自己是不是得了什么病，就好像一座蓄勢待發的火山，潛藏著，等待一個合適的時機，然后噴發。

我常常會被自己這樣的想法嚇到。可是身邊有親近的人，他們安慰我一句，就好像給了我莫大的安全感，我就會跳出來這樣的局限思維，然后回到自己的.現實生活。你說奇怪不奇怪？也許，這樣的才是真實的自己吧。哪怕確實很奇怪，卻也獨一無二。

成長日記高中篇五

《安妮日記》這本書就是安妮在密室中真情實感的流露。

在與世隔絕的密室中，不能發出任何聲音，不能打開窗戶，還要提心吊膽提防轟炸。安妮沒有向命運屈服，堅持記日記，從不絕望，從不放棄。1944年8月4日，由于有人告密，安妮一家和朋友們被抓進了集中營，只有安妮的父親一人生還。

我不敢相信安妮居然熊在那么混亂的環境中寫出這么多優秀的日記。 “只要我還活著，能看見陽光，這無云的天空——只要這一切還在——我就不可能不幸福。”“無論如何我也要堅持下去，克服我的苦悶，給自己找出一條路來！”你能相信這些話語出自一個13歲孩子之手嗎？這些文字鼓舞人心，讓我們看到了安妮在黑暗中的勇敢和樂觀！

而我呢？媽媽去上班，爸爸有事情，讓我一個人在家。我打開了房間里所有的燈，生怕哪里跳出一個人把我抓走。還有彈琴。那首復雜的練習曲我怎么也彈不好，這里沒彈正確，那里節拍沒對上……我又氣又急，火一下子冒了上來。“費腦細胞的事，我再也不干了！”我重重地拍打琴鍵發狠地說。琴發出了一陣陣吱呀吱呀的噪音……缺乏勇敢和樂觀，這就是我與安妮的最大區別！

“希望已經在我們的心中復活了，這希望給了我新的勇氣，使我再一次堅強起來！”安妮的身上，具備了許多我們身上缺少的東西。她從多個角度談論戰爭與和平，談論人性。她的快樂、期望、悲憤、寂寞、苦悶以及對現實的恐懼、憎惡，對未來的向往，讓我們心生震撼。更可貴的是，安妮一直用真善美的眼光去審視自己的言行，不斷地自我批評并努力改正……她是我們的榜樣！

一朵嬌嫩的小花凋謝了。我們要熱愛和平，學會在挫折面前不低頭，在黑暗中不屈服，勇敢地堅持下去！

語文版五年級下冊習作6要求寫一篇讀后感。讀一本書或者一篇文章，總有某個打動自己的點，抓住那個點，聯系實際抒發感想，就是一篇讀后感。這篇文章主要抓住《安妮日記》里的幾句話帶給“我”的心靈觸動，寫出了“我”從安妮身上學到的勇敢和樂觀，符合讀后感的寫作要求。

成長日記高中篇六

每個人的花季都有酸、甜、苦、辣。過了這個單純的季節，或許我們不在那么天真、幼稚了。我現在正處于這個做夢的季節。

剛入初一，我習慣用手拄著下巴，聆聽老師古板的說教，感到津津有味，天真的眸子里閃射出對知識的渴求。老師在講臺上口若懸河，我在座位上揮動鋼筆，紙上落下一行行整齊的方塊字。

進入初二，我開始萌生逆反心理，桀驁不馴，常常跟老師唱反調。老師說三八二十四，我偏要說三八二十三。把老師弄得啼笑皆非。總是改不了那倔強的性格。也許我正處于青春期吧？理智無法駕馭感情。課余，總喜歡站在走廊上對過往的人評頭論足，給他們打分。

也許到了初三，我們也會努力拼搏，每天都妄想捆住太陽的腳，對中考進行倒計時，初三的我也許會飽嘗歲月的無情，競爭的殘酷。

初一的我總是早早的來到教室，亦步亦趨的跟上老師的節奏。初二的我變得我行我素，閉上眼睛就睡，張開嘴巴就喝。也許到了初三我也會爭分奪秒，為了母親的微笑，為了大地的豐收。駕馭住情感的野馬，循規蹈矩。

在匆匆流逝的時光中我哭過，但馬上又虹銷雨霽，總想走自己的路，讓別人去堵車。這個花季五味俱全，五光十色。

成長日記高中篇七

冬雪毫無預兆地落向這個北方城市，將在地渲染的沒有了任何色彩，像平淡的高中生活，只有無盡的路途需要前進來獲取。

夜里的霓虹閃爍在這個幾乎沒有快樂清閑的城市，它們所展示的美麗又有誰能夠分享呢？我想，是我錯了，我不應該讓我手中的筆有停下的機會，它們用武之地在那一張張無法展現完它們美麗的卷子上，而不是做我手中像齊天大圣的棒子一樣的玩物。當筆終于停留在紙上時，我突然就不知道應該寫點什么來紀念我的無畏青春。或許，我的青春就像這場毫無預兆的大雪一樣，空白的沒有任何意義。

于是，我在紙上寫了一句話，李白的詩句“天生我才必有用，千金散盡還復來。”

或許，這不能證明什么，但我可以在這樣的時刻盡情地做好我想做的事情了，我可以站在筆尖上也能夠仰望這樣落雪的天空，沒有比這更美好的時刻了，至少，我以為是這樣的。

我的高二，站在筆尖上仰望那未知的世界。

成長日記高中篇八

國慶假期的第一天，媽媽早上給我了一把綠豆，并且告訴我把綠豆泡進水里，過幾天就會有神奇的發現。

第二天早上醒來，我就迫不及待的跑到書桌旁邊，拿起碟子看綠豆的變化，經過一天的時間，綠豆都變得胖乎乎的，在它們綠色外套上的白色斑點處裂開了一條細小的縫，微微的露出一根小白芽兒，晚上我再看的時候，有幾個綠豆已經把皮撐破了，露出米白色的豆瓣和小嫩芽，小芽似乎又長長了一些，看起來就像一個個大腦袋的小蝌蚪兒一樣，可愛極了。

當我第三天再去看的時候，小豆子們已經把綠色的外衣脫掉了，我把水倒掉，并把綠色的皮小心翼翼的撿出來，然后又在里面加了水，這些小豆子們都成了一個個小白芽，想一個個小逗號盤踞在碟子里。這時我才發現，小芽又長大了一些，大約有兩厘米長，在它白色的裂痕處一分為二，成了兩個小豆瓣，根莖由粗到細，末尾處還有少許的根在水中飄舞，似乎是在向我打招呼，我心里高興極了。

一直到第五天，豆芽的莖已經有四厘米長了，兩塊豆瓣也已經分開了，豆瓣的中間有兩片淺綠色的小嫩芽，媽媽告訴我說，這就是豆芽的葉子，它那白的的莖也變得白白胖胖的，尾部的根須也越來越多。

第六天，豆芽嫩綠色的葉子又變得大了一些，根莖又長了一些，媽媽告訴我說，你的小豆芽已經長大了，可以吃了。望著我自己種的豆芽，我一點也舍不得讓它變為飯桌上的一道菜，心里一直還有個疑問，接下來它會變成什么樣呢？我還要繼續觀察它。

成長日記高中篇九

英子是個十分外向的女孩，臉上總是掛著向陽花般美麗的笑容，自信的表情讓她無論站在哪兒都顯得那么耀眼。而另一個女孩，葉子，她的自卑實在是和英子形成了鮮明的對比。作為“單翼天使”的她從小就失去了父親，母親又常年打工在外，她總是一個人待在房間里，連窗戶都不打開。

一天，老師通知大家學校舉行了一場作文競賽，題目不限，幾天后由各班同學自愿去參加。下課后，英子立刻被同學們圍住了，大家都希望英子能去參加作文競賽。“英子，你作文寫得最好了，你一定會去吧！”“是呀！英子去了一定能得第一，別人就別想咯！”面對同學們的熱情，英子也毫不含糊，“我一定盡力！”

在教室的另一角，葉子依舊默不做聲地坐在那里。其實，葉子的作文也寫得很好，但她從不展示自己，永遠只是縮在角落里看著別人。

葉子走在那熟悉又漫長的小路上，心中無比糾結，到底去不去參加比賽呢？去呢，她又怕被別人笑話，不去呢，她又有點失望。而這時，英子跟著走在她身后，其實她倆住在同一小區，只是自卑的葉子從未觀察過身后或什么其它的地方，而英子也沒有找過葉子。

不知不覺就到了家樓下，到底去不去？葉子打算最后一次問自己。時間如沙漏中的沙子一般細細的流過，一點一點的慢慢消失。唉！還是不去了。葉子干脆扔了作文本，不敢回頭，飛快地跑上了樓。

英子走了過去，撿起了作文本。本子在她的指尖翻動，她細細地品讀這些文章，先前只是一點點，后來出現了許許多多，葉子的心情涌入了英子的心中。“真是好文章！”英子笑了。她轉身朝樓上跑去。

過了好一會兒才有人來開門，門剛開一條縫，英子就用手拉住了門框，生怕這扇門因主人的種種原因而關上。“葉子，你的作文本！”英子激動是說。“英，英子，你怎么。來了？”葉子一時還沒反應過來。在葉子的房間里，英子開始了演講，原來，英子也是一個“單翼天使”，她和葉子一樣，常常一個人待在家里，但她會安慰自己，會給自己打力；會站在鏡子前對自己微笑；會從身邊的一切事物里感覺到快樂。

葉子心里頭怔了一下，好像有人推開了一扇塵封已久的窗戶，光線開始慢慢充滿整間屋子。葉子不禁有了一個想法，她跑到窗前，“啪”的一聲打開了窗戶。“哈哈！”歡笑聲從窗外傳來，明媚的陽光下，幾個孩子在青青的草地上捉蝴蝶，陣陣微風吹來，帶著淡淡的花香，葉子的頭發飄了起來，她覺得感覺真好，整個人輕飄飄的。

葉子轉過頭對英子笑了一下，英子立刻也笑了起來：“葉子，加油！”

幾天后，葉子和英子并肩走進了考場，坐在位置上，她寫下了在心中醞釀已久的文字。也許作為“單翼天使”，你的心中會有一道塵封已久的窗，但當你開始試著和他人接觸時，你將發現，那扇窗在不知不覺中被推開了，它的關閉原本就是不必要的，我們一定樂觀，要堅強！

被推開的窗外，一片晴空。