作為一名教職工，總歸要編寫教案，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那么教案應(yīng)該怎么制定才合適呢？這里我給大家分享一些最新的教案范文，方便大家學習。

教案檢查反饋情況篇一

一、結(jié)構(gòu)完整

全區(qū)的數(shù)學教案大多能做到結(jié)構(gòu)完整、項目齊全。40本教案中只有1所學校沒有全冊分析和單元分析，還有少部分老師的全冊分析過于簡單，只呈現(xiàn)了框架，單元分析不能體現(xiàn)單元重難點，不夠全面、具體。

二、分析準確

學情分析大多學校把握的比較好，少數(shù)學校寫的學情分析與學生特點和知識水平有些脫節(jié)，甚至有些教師寫的是教材分析。存在問題較大的是全冊教材分析中的教情分析表述不準確，大多都沒有從教師的情況出發(fā)，來分析教師在教學本學期內(nèi)容時的一些情況。

三、教學目標

教案中基本上沒有了“使學生…、讓學生…”這樣的表述，只有5本教案偶爾出現(xiàn)了這樣的情況。但有的教學目標制定的不具體，比較空洞，可測性不強。

四、重點突出

整體來看教師能將教學重、難點的內(nèi)容在教學流程設(shè)計時重點的突出。存在的問題是，少數(shù)教師在設(shè)計中對于“重難點”沒有針對性指出，教學設(shè)計中沒有很好地體現(xiàn)出是如何突出教學重點，突破教學難點。

五、方法合理

整體來看教師制定的教學方法較合理，學生主體較突出，互動活動充分。

六、過程充分

整體來看教師設(shè)計的教學環(huán)節(jié)合理，教學程序清晰，教學過程詳細。存在的問題是有些教師的教學過程過于簡單，只有大框架。欠缺對集體備課教案的補充修改，有些教師將補充修改寫成了設(shè)計意圖。

七、反思有效

只有少量的學校能按要求將得與失的細節(jié)陳述、歸因分析和改進措施全寫合適。整體上來看得與失的表述缺少細節(jié)性描述；歸因分析表達籠統(tǒng)，沒有針對性；改進措施沒有可行性措施，沒有時效性。

八、練習科學

整體上來看所有學校均有課內(nèi)練習和作業(yè)布置。少數(shù)教案中的練習的設(shè)計不夠豐富，只有書上或練習冊上的一道原題。問題較大的是當堂達標反饋中的歸因分析沒有針對性，有些表述的不準確。

九、板書設(shè)計

整體上來看，這一塊特別的好，板書設(shè)計大多校合理，能突出重點、突破難點，但也有少量的學校只有標題的部分，重點內(nèi)容沒有經(jīng)過提煉，整合，板書不完整。

教案檢查反饋情況篇二

馬集中學教案、作業(yè)檢查情況通報 (12-下期第一期)

根據(jù)學校安排，由教導處組織，學校領(lǐng)導、各教研組長參加，對春季開學至3月22號

期間的教師教案和學生作業(yè)情況進行了檢查，檢查情況匯總?cè)缦拢?/p>

語文組：

本次教案編寫課時量充足，設(shè)計合理，結(jié)構(gòu)完整，詳略得當，作業(yè)次數(shù)充足，批注認真，有評語。

特別是楊煥榮、尹秋菊等老師的教案內(nèi)容充實，書寫認真，反思深刻。

數(shù)學組:

各教師教案編寫認真，規(guī)范，內(nèi)容充實，環(huán)節(jié)完整，有教學反思。

且能從實際出發(fā)，由感而發(fā)，作業(yè)批改及時，有詳細的批注，評語。

簡亞麗、何修建、王新愛等老師，教案編寫、作業(yè)批改很認真

英語組：

通過檢查英語組全體教師都能認真?zhèn)湔n且設(shè)計合理，條理清楚，書寫工整。

寫有反思的有楚玉莉、董玉玲、余為勇、陳海云老師。

作業(yè)形式多樣，批改認真，董玉玲、孫俊老師全批全改且有鼓勵性語言的有余為勇，存在問題是個別教師備課量雖足但過于簡單，沒寫課后反思。

政史地組：

本次檢查中，教案編寫都較認真，及時，足額，且內(nèi)容較為充實，完備，結(jié)構(gòu)完整，

個別同志有針對性評語，對學生進行詳細評價，具有很大的促進作用。

但也有個別同志教案過于簡單，不能完全體現(xiàn)新課改要求，設(shè)計不十分合理，需要大力改進。

理化生組：

大多數(shù)教師多為詳案，書寫認真，結(jié)構(gòu)完整，節(jié)節(jié)有反思。

作業(yè)有批有改，極個別教師部分教案書寫有點簡單，內(nèi)容空洞。

通過各組反饋情況，總結(jié)如下：

好的方面

1.總體檢查情況良好，絕大多數(shù)老師能根據(jù)所任學科教材及班級實際備課、編寫教案，課

時教案目標突出，滲透了新課程理念，以人為本，面向全體，積極倡導自主、合作、探究的教學模式，有一定教學準備，過程清晰。

教案檢查反饋情況篇三

行了全面檢查和評議，第二次教案檢查情況反饋。

現(xiàn)將檢查和評議結(jié)果，反饋如下。

一.總體情況因迎接13周市教研院的調(diào)研，絕大部分教師在思想認同上都形成了共識，

都非常重視，我們可以感受到本次的教案檢查，引起了廣大教師們高度重視。

總體質(zhì)量好于以前。

2.情況反饋(1)未交教師：(名單另見)(2)絕大多數(shù)教師備課認真，教案結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容詳實，條理清楚。

教學目標、教學過程，層次清楚，能按照學校要求進行備課。

尤其難能可貴的是，部分老教師書寫認真，教學嚴謹，態(tài)度認真、其精神尤為稱道，如：

陳慶康老師、謝穎老師、陳秀娃老師、王小紅老師等，還有陳美意老師的教案設(shè)計有創(chuàng)意，

詳盡，教學過程敘述詳細，自我要求嚴格認真?zhèn)湔n，部分教師實現(xiàn)了在電子版本教案基礎(chǔ)上體現(xiàn)了二次備課。

但也有少數(shù)教師，由于認識上的問題，沒有按照學校要求來備課，學校明確要求的各教學環(huán)節(jié)有嚴重缺漏，甚至有應(yīng)付了事的痕跡。

如：老師上交的備課本只有一個教案。

(2)問題反饋1、部分學科，部分教師的教案，僅僅體現(xiàn)課堂知識點的簡單羅列，沒有體現(xiàn)課堂教學過程中的師生互動設(shè)計要求和過程。

2、高三教師在這個階段復習以練習課訓練課為主，是合理的;但部分高一高二教師的教案夾帶大量的練習。

(如：等)3、很多老師缺少板書、課堂小結(jié)，教學后記和對學生的下節(jié)課相應(yīng)預習要求等環(huán)節(jié)。

教案檢查反饋情況篇四

行了全面檢查和評議，第二次教案檢查情況反饋。

現(xiàn)將檢查和評議結(jié)果，反饋如下。

一.總體情況 因迎接13周市教研院的調(diào)研，絕大部分教師在思想認同上都形成了共識，

都非常重視，我們可以感受到本次的教案檢查，引起了廣大教師們高度重視。

總體質(zhì)量好于以前。

2.情況反饋 (1)未交教師：(名單另見) (2)絕大多數(shù)教師備課認真，教案結(jié)構(gòu)比較完整，內(nèi)容詳實，條理清楚。

教學目標、教學過程，層次清楚，能按照學校要求進行備課。

尤其難能可貴的是，部分老教師書寫認真，教學嚴謹，態(tài)度認真、其精神尤為稱道，如：

陳慶康老師、謝穎老師、陳秀娃老師、王小紅老師等，還有陳美意老師的教案設(shè)計有創(chuàng)意，

詳盡，教學過程敘述詳細，自我要求嚴格認真?zhèn)湔n，部分教師實現(xiàn)了在電子版本教案基礎(chǔ)上體現(xiàn)了二次備課。

但也有少數(shù)教師，由于認識上的問題，沒有按照學校要求來備課，學校明確要求的各教學環(huán)節(jié)有嚴重缺漏，甚至有應(yīng)付了事的痕跡。

如： 老師上交的備課本只有一個教案。

(2)問題反饋 1、部分學科，部分教師的教案，僅僅體現(xiàn)課堂知識點的簡單羅列，沒有體現(xiàn)課堂教學過程中的師生互動設(shè)計要求和過程。

2、高三教師在這個階段復習以練習課訓練課為主，是合理的;但部分高一高二教師的教案夾帶大量的練習。

(如：等) 3、很多老師缺少板書、課堂小結(jié)，教學后記和對學生的下節(jié)課相應(yīng)預習要求等環(huán)節(jié)。

教案檢查反饋情況篇五

一、檢查時間：9.16--9.17

教案時間跨度：開學2周檢查學科：全部

檢查項目：1.數(shù)量

2.內(nèi)容（備課組統(tǒng)一）

3.格式

4.課后反思

二、具體情況：

1、數(shù)量：所查教案數(shù)量基本符合兩周課時量。要求理科教案必須分課時，文科教案盡可能分課時，若難以分課時，必須注明計劃課時。

2、內(nèi)容：單人單科按常規(guī)備課要求進行備課，備課組內(nèi)的教案應(yīng)該基本統(tǒng)一，可以適當體現(xiàn)個人智慧。本次檢查中個別組存在不及時統(tǒng)一的情況。

3、格式：由于預先沒有統(tǒng)一教案格式（教導處承擔主要責任），故而教案格式有傳統(tǒng)型和當下普遍適用型。具體要求備課組長會議布置。

4、課后反思：部分老師有反思；部分老師有課后反思欄，但無內(nèi)容；還有部分老師沒有反思。要求：每堂課后及時反思。

三、亮點：

1、小學語文備課組的教案有詳細的本學期學科計劃，內(nèi)容包括班級情況分析、教材內(nèi)容分析、總體教學目標、教學進度安排等幾個方面。

2、盛云燕老師的每章內(nèi)容都有相應(yīng)的教材分析，用幾句話把重點內(nèi)容突出了。

3、李凱琦老師的教案具有美感，書寫工整、布局合理。

四、建議：

大部分青年教師的書寫目前還有很大的提升空間，建議在課余時間練練硬筆書法。

2024.9.18

教案檢查反饋情況篇六

寒假作業(yè)的布置除了幫助孩子復習舊知以免遺忘之外，更重要的是不間斷地進行良好學習習慣的養(yǎng)成。我們二年級語文教師本著為學生全面減負的原則，認真布置了寒假作業(yè)，作業(yè)基本分為三類：

1．習題性作業(yè)：完成《寒假作業(yè)》。

2．積累性作業(yè)：推薦好書，大量閱讀；描字帖。

3．實踐性作業(yè)：幫父母做家務(wù)。

寒假作業(yè)已檢查完畢，總的來說，今年的寒假作業(yè)完成情況相對比較令人滿意。整體表現(xiàn)在書寫更加規(guī)范了，《寒假作業(yè)》中書寫量比較大的題目也都基本完成，寫話絕大部分孩子都寫得相當不錯。有很多孩子的完成情況相當好，書寫整潔美觀，一筆一劃認認真真；練字作業(yè)，盡心盡力地完成。他們在家長的監(jiān)督和輔導下完成了一次高質(zhì)量的作業(yè)。有的孩子利用寒假的時間，在休息娛樂之余，閱讀了一、兩本好書，享受了一次心靈的旅行，這是多么珍貴的收獲。絕大多數(shù)的孩子在假期中都能幫父母做力所能及的家務(wù)，享受了一下當家作主的幸福和辛苦。可想而知，這樣的孩子已經(jīng)開始領(lǐng)跑。

當然，在檢查的過程中也有不如人意的地方。比如，孩子們對于基礎(chǔ)知識的鞏固完成得很好，出錯少；對于發(fā)揮想象、積累資料的作業(yè)顯得有些力不從心；對于寫話，出現(xiàn)的問題最大，好多孩子不能很好審題，寫得文不對題；也有好多孩子還不會按一定順序把要寫的內(nèi)容寫具體。

基于以上問題，我們新學期的教研活動就以低年級閱讀和寫作指導為主。從整體來看，有的孩子作業(yè)前半部分完成得比較認真，但后半部分有明顯敷衍的痕跡；有的孩子書寫態(tài)度不夠認真，隨手亂寫，草草了事；有的孩子可能因為各種原因沒有全部做完；還有的孩子的作業(yè)本上，令我失望地看到了家長代筆的痕跡……家長中也有反映，說孩子在家處于過年的玩樂狀態(tài)，心完全不在學習和完成作業(yè)上，所以拖拖拉拉一直不做作業(yè)。

如何解決這個問題是值得我們深思的。假期作業(yè)不應(yīng)以量來衡量，而應(yīng)以培養(yǎng)學生的習慣、拓展學生的視野、增強學生的實踐能力和社會交往能力為主。假期作業(yè)的布置應(yīng)該新穎、有趣、可操作性強，多留實踐性作業(yè)，激發(fā)學生的興趣。低年級的小學生可塑性強，但自覺性差，所以假期作業(yè)的完成需要家長的監(jiān)管，調(diào)動家長管理學生的積極性至關(guān)重要。

在感受老師們敬業(yè)的同時，我們提出了一點建議：可以請老師們相互借鑒優(yōu)秀做法，作業(yè)布置要具體、明確，可操作性強，保證我們的孩子過一個快樂的、充實的假期。

[二年級語文寒假作業(yè)檢查反饋(二年級班主任工作總結(jié))]

教案檢查反饋情況篇七

為了促進學校的xxx教學工作規(guī)范，進一步深化xxx教學的課堂教學,加強教學管理，確保我校xxx教學質(zhì)量的穩(wěn)步提高，故開展了我校本學期第二次的教案檢查。現(xiàn)將檢查結(jié)果總結(jié)如下：

一、整體檢查情況：

1、總體檢查情況良好，教師能夠按照要求書寫教案。

2、教師撰寫教案詳細、書寫工整，環(huán)節(jié)齊全，如有些老師在教學目標中把認知目標、技能目標、情感目標寫的很清楚、具體；有些教師能充分利用教學資源、使教學更加生動形象。

3、大部分教師的教案具有內(nèi)容詳實規(guī)范、項目填寫齊全、突出重難點等優(yōu)點，還體現(xiàn)了學習方法、課后小結(jié)具有生動性，學習形式多樣性的特點。

4、多數(shù)教師在教案中特別關(guān)注學生的認知特點，注重課堂學習過程與方法的設(shè)計。

二、不足的地方

1、個別教師對教案不夠重視，制作的不是一個教學方案，只是重點知識的羅列。

2、個別教師書寫不夠認真，教案設(shè)計較簡單，可操作性不強，內(nèi)容空泛，教學指導性不強，缺乏學法指導。

3、個別教師撰寫的教案出現(xiàn)內(nèi)容少，結(jié)構(gòu)不完整情況。

4、教學反思有一定的量，但為數(shù)不多，思想不夠深刻，反思停留在形式化，針對性不強，不能很好地起到反思——調(diào)整——改進的作用。

5、特色教案少，個別教師教案教學環(huán)節(jié)不清晰，反饋不及時。在今后的工作中，尤其是在教案編寫中，應(yīng)不斷完善，激發(fā)老師創(chuàng)造性，相互交流學習，不斷提高，真正提高課堂教學水平，提高整體教學水平。

三、改進措施

1、教研活動的開展要按計劃進行，重質(zhì)量，不斷總結(jié)和提高。

2、教師要注重教學基本功的鍛煉，不斷提高自身素質(zhì)。總之，教案能夠反映一位教師的教學態(tài)度和業(yè)務(wù)能力，希望老師認真撰寫教案，使我們的教案具有更強的操作性、規(guī)范性、實用性，從而使業(yè)務(wù)綜合素質(zhì)得到不斷提高。

教案檢查反饋情況篇八

教導處對所有教師的教案進行了常規(guī)檢查，檢查人員是教導處成員和各教研組長，對每本教案的備課節(jié)數(shù)，書寫情況以及再備課和反思情況進行了細致的檢查。從整體來說有不少地方值得肯定。

從整體來說，教案書寫比較工整，字跡清晰，安排合理，絕大部分教師教案規(guī)范，給人一種愉悅身心的感覺，比如：張靜、孟金玲、江妍、許慧娟、張晶、逯紅英等老師。絕大部分教師備課有重難點、知識點，備出了教師的教法和學生的學法，是站在引導學生學習的角度來備課，來安排教學流程。還有一部分教師對教學板書設(shè)計和作業(yè)在教案中都有所體現(xiàn)，使備課與上課、與學生的學習結(jié)合的較為緊密。比如：胡新玲、李新用、張予新、馮明麗四位老師在這方面做的較為突出。有部分老師能夠站在單元的高度備課，每一單元先將單元重點、學習目的寫清，使教學能夠前后連貫，做到有的放矢。比如：趙鳳琴、許雪梅老師。再比如盧梅老師的教案中有夾有自己的.一些備課資料、課外資料，王曉靈、許雪梅老師基本上每課都有再備課，這都體現(xiàn)了老師備課時的認真態(tài)度。所在教師都重視了課后反思，改變了以往三言兩語、只言片語式的反思形式，反思更有針對性和實效性，從態(tài)度上來說有了明顯的進步，體現(xiàn)了教育即研究的思想。比如張雪云、逯玉琴、盧梅、楊艷芳、周靜芳、王靖、崔艷玲等老師，在這一點上做得比較突出。

當然通過檢查也發(fā)現(xiàn)了一些問題：

一、一次性備課。備課要求是超三周課，而在檢查中發(fā)現(xiàn)，咱們在假期備課內(nèi)容到現(xiàn)在也沒有更新，有些教案在上次8月30日檢查的內(nèi)容后又加蓋了10月29日的章，也就是一次性備課，這樣備課過于超前，不利于教學。再有，教案過于工整，真正的教案在備課的過程中作必要的刪改、變動是正常的，尤其是再備課的過程中進行一些必要的涂改、勾畫是再正常不過的事情，而在檢查中再備課情況不多。

二、抄襲教案。從部分教案反映出教師沒有認真鉆研教材，拿到現(xiàn)成的教案只管抄，只要數(shù)量，不要質(zhì)量，也不管適應(yīng)不適應(yīng)本班學生的實際情況，抄到本上，應(yīng)付檢查了事。而實際上，在備課的過程中參考別人的教案或是參照網(wǎng)上的教學設(shè)計也是一種正常的學習行為，將他人較好的教學設(shè)計中的部分挪用過來也未嘗不可，這是借鑒，但一字不差，照抄照搬卻是有悖于正常的備課規(guī)律的。