在平日里，心中難免會(huì)有一些新的想法，往往會(huì)寫一篇心得體會(huì)，從而不斷地豐富我們的思想。我們?nèi)绾尾拍軐懙靡黄獌?yōu)質(zhì)的心得體會(huì)呢？接下來(lái)我就給大家介紹一下如何才能寫好一篇心得體會(huì)吧，我們一起來(lái)看一看吧。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇一

2024年7月28日，煙臺(tái)市萊山區(qū)人社局組織“三支一扶”志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和三支一扶先進(jìn)工作者的經(jīng)驗(yàn)傳授，使我認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性，同時(shí)也使得我們這些參加三支一扶工作的學(xué)生們相互之間有了有一個(gè)了解。這次培訓(xùn)在讓我們充分地了解了我們?nèi)R山區(qū)農(nóng)村社會(huì)的現(xiàn)狀和未來(lái)城鎮(zhèn)建設(shè)發(fā)展的概況外，也讓我們對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村也有了更加深刻的理解和全方位的把握。也深刻的認(rèn)識(shí)到龐部長(zhǎng)和康俊成調(diào)研員等領(lǐng)導(dǎo)們對(duì)我們的期望。通過(guò)為期兩天的培訓(xùn)，我收獲了很多，在思想、理論和實(shí)踐方面都有了較大的提高，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我一個(gè)多周以來(lái) “三支一扶”工作經(jīng)歷，有以下是幾點(diǎn)簡(jiǎn)單的感想。

第一點(diǎn)、端正思想，樹(shù)立奉獻(xiàn)精神

有些志愿者認(rèn)為“三支一扶”只是一個(gè)工作的過(guò)渡，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)“三支一扶”的實(shí)際意義。因此我們?cè)陂_(kāi)展工作時(shí)首先要調(diào)整好自己的心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)“三支一扶”的工作精神和實(shí)質(zhì)內(nèi)涵。心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌，建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種耐心，傾聽(tīng)服務(wù)群眾的真實(shí)想法，要沉下去，不浮于表面，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。

第二點(diǎn)、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，增強(qiáng)素質(zhì)

作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開(kāi)自己的專業(yè)知識(shí)，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對(duì)于我們而言是一個(gè)需要再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在不到一天的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了萊山區(qū)的基本概括，以及基層黨政辦工作常識(shí)等，但這對(duì)于我們?nèi)б环龅娜藛T來(lái)講仍然不夠。因此我們要善于向書本學(xué)、向人學(xué)習(xí)、向服務(wù)對(duì)象學(xué)習(xí)，系統(tǒng)提高自己的業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)自身素質(zhì)。

第三點(diǎn)、扎實(shí)工作、增強(qiáng)本領(lǐng)。

在培訓(xùn)的最后一天上午，康俊成調(diào)研員的講話給我們?cè)谧拿恳晃蝗б环鲑?zèng)予了寶貴的建議;勇挑重責(zé)，牢記重責(zé)。康調(diào)研員的話鼓勵(lì)我們青年人在基層要踏踏實(shí)實(shí)，安心工作。要不怕苦不怕累，同時(shí)抓住機(jī)遇，運(yùn)用新思維、新思想去解決基層問(wèn)題，創(chuàng)新工作新思路（）。三支這條路本就坎坷曲折，這就要求我們?nèi)С蓡T用腳去丈量去踏穩(wěn)每一步，扎實(shí)工作，增強(qiáng)自身本領(lǐng)從而為新農(nóng)村建設(shè)奉獻(xiàn)綿薄之力。

青春是短暫的，因此我們也更應(yīng)珍惜青春。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”我們是在新農(nóng)村新時(shí)代的建設(shè)者，為此貢獻(xiàn)自己的微薄之力，沒(méi)有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價(jià)值就在“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會(huì)和人民而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。而我愿意在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻(xiàn)我最熱愛(ài)的三支工作，追求無(wú)怨無(wú)悔的人生。正可謂是：無(wú)浪劍江悠悠瀛，和諧萊山百業(yè)興;身為支扶豈無(wú)責(zé)，事無(wú)難易需盡心。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)(三)

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇二

我叫，20xx年6月畢業(yè)于唐山職業(yè)技術(shù)學(xué)院，同年8月參加了河北省“三支一扶”計(jì)劃。現(xiàn)在范各莊鎮(zhèn)衛(wèi)生院從事“支醫(yī)”服務(wù)。

在這段時(shí)間里，我對(duì)“三支一扶”工作感受頗多。我本著熱情服務(wù)，勤奮工作的態(tài)度，以“服務(wù)基層，服務(wù)群眾”作為自己的工作宗旨，立足崗位開(kāi)展工作，并且得到了省、市、區(qū)“三支一扶”辦公室領(lǐng)導(dǎo)的親切關(guān)懷。

通過(guò)實(shí)際工作的鍛煉，我獲得了人生當(dāng)中最為寶貴的經(jīng)歷，在思想、工作、學(xué)習(xí)和生活上都有了進(jìn)一步的提高和認(rèn)識(shí)。

一、選擇基層，適應(yīng)基層。雖然醫(yī)院條件不是很好，但是醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)盡最大努力滿足我們的生活需求，努力為我創(chuàng)造良好的生活，工作環(huán)境。全院上下給予我無(wú)微不至的關(guān)懷，幫助我很快實(shí)現(xiàn)從學(xué)校到社會(huì)，從學(xué)生到工作者的轉(zhuǎn)變，這種轉(zhuǎn)變給了我嶄新的生活。

二、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高素質(zhì)，為不斷提高自身整體素質(zhì)。我利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)一些醫(yī)療法律、法規(guī)和醫(yī)學(xué)專業(yè)知識(shí)。

三、勇于實(shí)踐，志愿服務(wù)，“健康所系，生命相托”這句誓言賦予了醫(yī)生神圣感與責(zé)任感，工作期間，我努力做到臨床工作規(guī)范化，技能服務(wù)優(yōu)質(zhì)化，基本技能靈活化，愛(ài)心活動(dòng)經(jīng)常化，注重理論與實(shí)踐相結(jié)合。

雖然來(lái)到這里的時(shí)間不長(zhǎng)，但我在這里學(xué)到了許多在學(xué)校里學(xué)不到的東西，我非常珍惜這樣的學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)。更重要的是我在這里得到了鍛煉，讓我對(duì)現(xiàn)實(shí)，對(duì)基層有了更加理性的認(rèn)識(shí)，對(duì)理想軌跡及時(shí)進(jìn)行了修正。

我在以后的工作中，我會(huì)嚴(yán)格遵守“三支一扶”大學(xué)生行為規(guī)范，服從“三支一扶”辦公室及衛(wèi)生院的安排，哪里需要那里去;放下架子，融入單位;向書本學(xué)習(xí)，向同事們學(xué)習(xí)，向?qū)嵺`學(xué)習(xí)，在實(shí)踐中檢驗(yàn)所學(xué)知識(shí)，查找不足，提高自己，服務(wù)一定要熱情周到，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)，真正讓領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我的工作放心，生活省心。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇三

我叫張某某，2009年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師，每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來(lái)賀卡后臉上綻放的幸福笑容時(shí)，我都會(huì)在心底做一個(gè)“教師夢(mèng)”。在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，我選擇了就讀師范大學(xué)，并于2010年，放棄了在城市工作的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加了我省的三支一扶的支教項(xiàng)目。終于有機(jī)會(huì)回到了我家鄉(xiāng)的母校——密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué)，將我的青春和力量貢獻(xiàn)!我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)班級(jí)的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期待的眼睛……這預(yù)示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也一定會(huì)盡一切努力把我的工作做好，像對(duì)待自己的生命一樣對(duì)待它。

來(lái)到這里我便擔(dān)任了三年級(jí)英語(yǔ)教師這一職務(wù)，這里的孩子沒(méi)有接觸英語(yǔ)的環(huán)境，看不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要，也就談不上對(duì)英語(yǔ)的好奇和興趣，所以，培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達(dá)到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒(méi)有急著講授知識(shí)，而是把我在大學(xué)里美好的回憶，看過(guò)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享，我拿出和國(guó)外朋友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽(tīng)。他們的眼神告訴我，對(duì)于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里，交幾個(gè)外國(guó)朋友，學(xué)唱英文歌，就這樣，孩子們開(kāi)始了對(duì)英語(yǔ)的探索。

課堂上，我會(huì)顧及到每一個(gè)孩子，全班同學(xué)必須都參與進(jìn)來(lái)，融入進(jìn)來(lái)。很多農(nóng)村孩子都有一個(gè)共性就是羞澀，他們不善于表達(dá)自己，換句話說(shuō)就是不自信。很少主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，哪怕他們知道答案。一開(kāi)始我會(huì)懷疑是不是自己的知識(shí)沒(méi)講明白，滲透的不夠透徹。通過(guò)課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹(shù)立學(xué)生自信成了我接下來(lái)的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時(shí)單詞、句子在不知不覺(jué)中記住了，而且更加牢固。除了必要的課堂用語(yǔ)外，我都是用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的，直接自然的語(yǔ)言讓學(xué)生理解我要講授的知識(shí)。為了能讓第二天的課堂更有氣氛，我都會(huì)在第一天晚上花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間做教具，備課。有的時(shí)候我感覺(jué)這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責(zé)任堅(jiān)持下去，領(lǐng)著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游不單單是我的義務(wù)，更是我的夢(mèng)想。

怎樣幫助他們樹(shù)立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際因材施教。班級(jí)的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營(yíng)扎寨和學(xué)生住在同一個(gè)宿舍樓，我會(huì)在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事，告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來(lái)，我了解到，樹(shù)立他們的信心不僅需要老師的贊揚(yáng)，更需要同學(xué)的鼓勵(lì)和父母的支持。三年級(jí)共有81名學(xué)生，于是我做了81張贊揚(yáng)卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個(gè)村子，向家長(zhǎng)了解學(xué)生更多情況的同時(shí)也將這些卡片分發(fā)了到每位家長(zhǎng)手中，告訴他們不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進(jìn)步的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谫潛P(yáng)卡上表示出來(lái)。

當(dāng)然，在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會(huì)了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅(jiān)持打聽(tīng)著走完村子的每一戶;體會(huì)了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長(zhǎng)了解孩子……這期間心酸過(guò)，委屈過(guò)，但沒(méi)有后悔過(guò)。我微笑著大步地向我的夢(mèng)想前進(jìn)著。

久而久之，同學(xué)們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會(huì)在課下的時(shí)候拉著我的手和我分享家長(zhǎng)對(duì)他們的贊美，“爸爸說(shuō)我是最棒的”，“媽媽說(shuō)我的贊揚(yáng)卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說(shuō)勇敢的小孩才會(huì)越長(zhǎng)越高”……現(xiàn)在的他們會(huì)在早上的校園里對(duì)我說(shuō)：“good moring，miss zhang”，會(huì)在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手，每個(gè)人都在為了贏取當(dāng)堂課的“super star”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時(shí)候也學(xué)會(huì)了笑著和我說(shuō)，“yes, i can!”

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛(ài)心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐心哺育他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。同時(shí)，他們也在回報(bào)我，三年級(jí)每學(xué)期的期末考試，學(xué)生們都是開(kāi)心的拿著成績(jī)單回家，也因此我獲得了密山市教育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

這些榮譽(yù)不會(huì)讓我的工作停滯不前，反而會(huì)鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時(shí)間閱讀教育書籍，研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

在密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部的安排下，我于2011年9月的密山市各學(xué)科教研會(huì)講了一節(jié)三年級(jí)英語(yǔ)《who’s she?》的示范課，我的講課風(fēng)格，以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認(rèn)可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對(duì)那里的英語(yǔ)教師進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶。示范的是《it’s red.》這一課，這有力的推動(dòng)了教育科研工作，促進(jìn)了教師之間的相互交流。

到今天，我的支教生活已經(jīng)走了21個(gè)月。在同事們眼里，我是個(gè)積極上進(jìn)的人，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我分享。在學(xué)生們眼里，工作時(shí)我是一位認(rèn)真的嚴(yán)師，生活上，我是他們隨和的朋友。我們同吃，同住，同勞動(dòng)，同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我，依賴我。我覺(jué)得我遇上孩子們，是幸運(yùn)的，我更覺(jué)得，遇上他們，我是幸福的。遇上他們使我體會(huì)到了真正的快樂(lè)，懂得了人生的真諦。看著學(xué)生們茁壯健康的成長(zhǎng)，看著他們的身上每天多一點(diǎn)開(kāi)朗、自信、勇敢、快樂(lè)的光芒，我知道自己一直追求的自我價(jià)值，在這里實(shí)現(xiàn)了。無(wú)論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會(huì)忘記自己在這片土地上播撒過(guò)希望的種子。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇四

時(shí)光飛快，為期兩年的“三支一扶”服務(wù)工作即將結(jié)束。兩年里，我在上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)和鎮(zhèn)黨委、政府的關(guān)懷指導(dǎo)下，努力學(xué)習(xí)，認(rèn)真工作，順利走完兩年的服務(wù)之路。現(xiàn)我就將兩年來(lái)的思想、工作情況總結(jié)匯報(bào)如下：

剛到服務(wù)單位時(shí)，單位領(lǐng)導(dǎo)十分重視我們參加“三支一扶”的大學(xué)生，熱情的接待了我們并及時(shí)為我安排了寬敞舒適的宿舍和食堂，解決了我生活中最基本問(wèn)題。在剛開(kāi)始工作的那段時(shí)間，我對(duì)單位里的工作和本地的基本情況都還不熟悉，同事們下鄉(xiāng)工作時(shí)會(huì)經(jīng)常“關(guān)照”我一起去，讓我在較短的時(shí)間里就熟悉了鎮(zhèn)里的各個(gè)村居，在以后開(kāi)展工作時(shí)就順利多了。

10月，我參加了“三支一扶”的支農(nóng)工作，被分配到現(xiàn)在的服務(wù)地：永春縣東關(guān)鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)綜合服務(wù)中心工作。在工作中我堅(jiān)持全心全意為人民服務(wù)的宗旨，熱情服務(wù)群眾，認(rèn)真學(xué)習(xí)和貫徹黨和國(guó)家在農(nóng)村的路線、方針和政策。

服務(wù)期間，我主要負(fù)責(zé)科普站、計(jì)生辦微機(jī)管理和鎮(zhèn)政府出納，這些工作對(duì)于我可以說(shuō)是完全陌生的工作，沒(méi)有專業(yè)知識(shí)，也沒(méi)有工作經(jīng)驗(yàn)，面對(duì)工作，困難重重，但我沒(méi)有灰心，在工作的過(guò)程中碰到不懂的就問(wèn)有經(jīng)驗(yàn)的同事，同事們都很有耐心地幫我講解，直到我明白為止，使我盡快地了解我的工作。

（一）在農(nóng)村科普宣傳工作方面。我們一方面盡量聯(lián)系上級(jí)農(nóng)業(yè)部門的專家到我們的“冬瓜基地”現(xiàn)場(chǎng)進(jìn)行技術(shù)指導(dǎo)或者開(kāi)通遠(yuǎn)程視頻課堂來(lái)為我們的農(nóng)民兄弟遠(yuǎn)程講授農(nóng)業(yè)知識(shí)，一方面我們利用自己所學(xué)知道以及結(jié)合網(wǎng)上查閱相關(guān)資料，印制發(fā)放農(nóng)業(yè)生產(chǎn)知識(shí)手冊(cè)。在去年我參與印制發(fā)放《農(nóng)業(yè)生產(chǎn)施肥建議卡》4500多份，《農(nóng)民種養(yǎng)技術(shù)手冊(cè)》3200多冊(cè)，《冬瓜生產(chǎn)技術(shù)推廣手冊(cè)》1400多冊(cè)。

（二）計(jì)生工作方面，我主要負(fù)責(zé)育婦信息管理以及流動(dòng)人口信息管理。我所服務(wù)的東關(guān)鎮(zhèn)是一個(gè)民情相對(duì)復(fù)雜的鄉(xiāng)鎮(zhèn)，有兩個(gè)少數(shù)民族村，還有兩千多人是歸僑或僑眷，計(jì)生工作較難開(kāi)展，而計(jì)生工作又是基層工作的重中之重。但每個(gè)月我仍都準(zhǔn)時(shí)收集每個(gè)村居育齡婦女變動(dòng)的信息并及時(shí)更新系統(tǒng)數(shù)據(jù)，同時(shí)通過(guò)聯(lián)系各村居的計(jì)生協(xié)管員及時(shí)了解當(dāng)前外出務(wù)工的流動(dòng)育女的信息，并及時(shí)采集信息錄入管理系統(tǒng)中。

（三）出納工作方面，我嚴(yán)格執(zhí)行現(xiàn)金管理和結(jié)算制度，定期向會(huì)計(jì)核對(duì)現(xiàn)金與帳目；及時(shí)地完成干部、職工工資和其它相關(guān)經(jīng)費(fèi)的發(fā)放工作；堅(jiān)持賬務(wù)手續(xù)，嚴(yán)格審核發(fā)票報(bào)帳（發(fā)票上必須有經(jīng)辦人、證明人、領(lǐng)導(dǎo)審批方可報(bào)帳），對(duì)不符合手續(xù)的票據(jù)絕不付款。

1、堅(jiān)定信念。基層需要年輕和活力，需要我們不怕艱難險(xiǎn)阻精神，在工作中我們要服從黨委、政府的安排，以優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)黨和政府對(duì)我們的培養(yǎng)，以更加堅(jiān)定的信念扎根基層，全心全意為人民服務(wù)。

2、多請(qǐng)教、多學(xué)習(xí)。在基層工作，就要經(jīng)常以農(nóng)民打交道。特別是人口計(jì)生工作，經(jīng)常要進(jìn)村入戶苦口婆心地做群眾的思想工作，但大多數(shù)群眾生育觀念相對(duì)落后，難免產(chǎn)生思想上的抵觸，甚至發(fā)生沖突，我在領(lǐng)導(dǎo)和老干部的帶領(lǐng)下，齊心協(xié)力，迎難而上，積極解決在工作中遇到的每一個(gè)問(wèn)題，直到順利完成任務(wù)。從中我懂得了如何與群眾溝通，如何應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的發(fā)生。

3、工作要細(xì)心。農(nóng)村基層的工作繁多復(fù)雜，稍不留心很容易出。去年底做財(cái)務(wù)結(jié)算時(shí)，由于年底事情較多時(shí)間較少而年底報(bào)帳的票據(jù)又相對(duì)較多，一時(shí)疏忽將兩張票據(jù)粘在一起算成一份，結(jié)果重新核算了兩次才發(fā)現(xiàn)失誤所在，浪費(fèi)了大量時(shí)間精力，之后我每次都盡量細(xì)之又細(xì)地核對(duì)票據(jù)，避免了類似的失誤，都能很好的完成了這項(xiàng)工作。

4、不斷學(xué)習(xí)總結(jié)。要虛心聽(tīng)取領(lǐng)導(dǎo)、同事和群眾的意見(jiàn)，好的繼續(xù)堅(jiān)持，不好的立即改正，認(rèn)真總結(jié)，在總結(jié)中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中進(jìn)步。

兩年的“三支一扶”服務(wù)工作和生活，豐富了我的人生，鍛煉了我的意志，增長(zhǎng)了我的閱歷，對(duì)我以后的成長(zhǎng)和工作將帶來(lái)很大的幫助。不管將來(lái)我將從事何種工作，我都將以踏實(shí)的作風(fēng)繼續(xù)做好各項(xiàng)工作，以無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫絢爛的青春！

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇五

歲月如梭，轉(zhuǎn)眼間，兩年時(shí)間匆匆溜走了。從20xx年10月到20xx年6月，在過(guò)去的兩年時(shí)間里，是我在屯昌縣南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校進(jìn)行支教工作的兩年。在支教兩年里，我擔(dān)任過(guò)初一初二的物理，七年級(jí)的地理和八年級(jí)的體育教學(xué)工作，八年級(jí)的班主任工作以及負(fù)責(zé)物理實(shí)驗(yàn)室的管理工作。

回顧過(guò)去的兩年，雖不曾有什么輝煌的成績(jī)，但總是盡著自己的職責(zé)，在平凡的工作崗位上努力地工作著。這兩年的教學(xué)歷程，是忙碌的兩年；是充滿艱辛的兩年；這也是收獲喜悅的兩年。

一、思想方面

我始終認(rèn)為作為一名教師應(yīng)把“師德”放在一個(gè)極其重要的位置上，因?yàn)檫@是教師的立身之本。“學(xué)高為師，身正為范”，這個(gè)道理古今皆然。從踏上講臺(tái)的第一天，我嚴(yán)格要求自己，力爭(zhēng)做一個(gè)有崇高師德的人。我始終堅(jiān)持給學(xué)生做好榜樣，希望從我這走出去的都是合格的學(xué)生，。為了給自己的學(xué)生一個(gè)好的表率，同時(shí)也是使自己陶冶情操，加強(qiáng)修養(yǎng)，課余時(shí)間我閱讀了大量的書籍，網(wǎng)上學(xué)習(xí)，積極地參加縣級(jí)或者省級(jí)的一些教育教研活動(dòng)，不斷提高自己水平，力爭(zhēng)在師德這一方面有更大的提高。

二、工作方面

通過(guò)在校學(xué)習(xí)，縣級(jí)的教研活動(dòng)，省級(jí)的培訓(xùn)項(xiàng)目，為我的工作打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)，讓我能夠迅速適應(yīng)學(xué)校工作，并在老教師的帶領(lǐng)與幫助下，融入備課、聽(tīng)課、評(píng)課等眾多教學(xué)活動(dòng)，在短時(shí)間內(nèi)提高了自己的教育教學(xué)素質(zhì)與水平，在與老師們的交談與溝通中，了解了目前學(xué)校教育的現(xiàn)狀與存在的問(wèn)題，結(jié)合自身特點(diǎn)，揚(yáng)長(zhǎng)避短，發(fā)揮優(yōu)勢(shì)，克服不足，在教育教學(xué)工作中形成獨(dú)特的風(fēng)格，對(duì)學(xué)生進(jìn)行有目的的教育，及時(shí)有效的完成學(xué)校的各項(xiàng)工作任務(wù)。

三、教學(xué)方面

在南坤鎮(zhèn)加握學(xué)校，大部分同學(xué)是少數(shù)民族學(xué)生，基礎(chǔ)相對(duì)來(lái)說(shuō)比較弱，學(xué)習(xí)的積極性也不高，學(xué)習(xí)上存在的問(wèn)題不敢問(wèn)老師，作業(yè)也因?yàn)榕伦鲥e(cuò)而找別人的來(lái)抄，這樣就嚴(yán)重影響了成績(jī)的提高。為了提高同學(xué)的學(xué)習(xí)積極性，對(duì)此，在教學(xué)上我從實(shí)際出發(fā)進(jìn)行了教學(xué)改進(jìn)，重點(diǎn)抓基礎(chǔ)，從課本中的概念出發(fā)，到公式的靈活運(yùn)用，結(jié)合生活中的例子融入課本的知識(shí)講解，有難度的問(wèn)題找優(yōu)等生；一般問(wèn)題找中等生；簡(jiǎn)單些的總是找學(xué)困生回答。尤其是物理課上，結(jié)合物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)，給學(xué)生動(dòng)手做實(shí)驗(yàn)，大大提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

備課時(shí)認(rèn)真鉆研教材、教參，學(xué)習(xí)好大綱，虛心向同年組老師學(xué)習(xí)、請(qǐng)教。力求吃透教材，找準(zhǔn)重點(diǎn)、難點(diǎn)。為了上好一節(jié)課，我上網(wǎng)查資料，集中別人的優(yōu)點(diǎn)確定自己的教學(xué)思路，常常工作到深夜。為了學(xué)生能更直觀地感受所學(xué)的知識(shí)內(nèi)容，我積極查找教案，準(zhǔn)備、制作教具。復(fù)習(xí)階段，我把每一單元的知識(shí)框架、重點(diǎn)內(nèi)容寫在黑板上，為的就是讓學(xué)生有個(gè)清晰的復(fù)習(xí)印象。

我利用課余時(shí)間對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)，不明白的耐心講解，教給他們好的記憶方法，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，做到對(duì)所學(xué)知識(shí)鞏固復(fù)習(xí)，及時(shí)查缺補(bǔ)漏。并與家長(zhǎng)聯(lián)系，及時(shí)溝通情況，使家長(zhǎng)了解情況，以便在家里對(duì)孩子進(jìn)行必要的監(jiān)督。

據(jù)減負(fù)的要求，我只在雙休日布置適量作業(yè)，作業(yè)總是經(jīng)過(guò)精心地挑選，適當(dāng)?shù)亓粢恍┯欣趯W(xué)生能力發(fā)展的、發(fā)揮主動(dòng)性和創(chuàng)造性的作業(yè)。

教學(xué)之余我更學(xué)生們是更好貼心的朋友。我們與學(xué)生經(jīng)常一塊過(guò)課余，一起運(yùn)動(dòng)一起玩耍，打乒乓球、打籃球、打排球、跳繩也許由于年輕同學(xué)們更愿意與我溝通交流，慢慢的我了解到這里家庭貧困的更是比比皆是，于是在生活中我盡我的努力幫助他們。時(shí)常叫學(xué)生到宿舍吃飯，改善伙食；或者多買些干糧、水果。學(xué)習(xí)比較積極的學(xué)生，我和陳垂真老師會(huì)利用自己沒(méi)有晚修的時(shí)間幫助輔導(dǎo)他們，送資料書，或者名人讀本給他們看。

作為班主任，除了關(guān)心學(xué)生的生活，還要關(guān)心學(xué)生的學(xué)習(xí)、身心的健康和思想狀況，在精神上給予他們鼓勵(lì)和支持。那些學(xué)習(xí)退步的，考試發(fā)揮不好的；有困難的；缺少母愛(ài)父愛(ài)的等等。我常常用語(yǔ)言開(kāi)導(dǎo)、鼓勵(lì)、教育他們，不斷與他們談心，這樣既掌握了他們的心理活動(dòng)，又消除了他們的精神壓力，還取得了他們的信任。在學(xué)習(xí)上不偏袒、不歧視、不放棄任何一名學(xué)生。要求自己做到不以家庭出身高低、智力好壞定親疏，不以成績(jī)好壞分優(yōu)劣。尊重學(xué)生的人格，做到嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有度。及時(shí)地把握學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，找準(zhǔn)談話時(shí)機(jī)，作好學(xué)生的思想工作。

1、用心去愛(ài)每一個(gè)學(xué)生。我們經(jīng)常提倡關(guān)愛(ài)每一個(gè)學(xué)生，對(duì)學(xué)生要充滿愛(ài)心。教師應(yīng)講求民主創(chuàng)設(shè)良好氛圍，體貼學(xué)生，尤其對(duì)常犯錯(cuò)誤的學(xué)生，更應(yīng)從感情上親近他們，從興趣上引導(dǎo)他們，從學(xué)習(xí)上幫助他們，從生活上關(guān)心他們，使他們對(duì)教師的隔閡和對(duì)抗心理消除，樂(lè)意接受教育勸導(dǎo)，逐漸改正自己的錯(cuò)誤認(rèn)識(shí)和不良行為。

3、公平公正，樹(shù)立老師威信。如果老師刻意的偏袒某人，必然會(huì)引起其他學(xué)生的不滿，那么作為一個(gè)老師的威信也將不復(fù)存在，因此提醒教師在處理學(xué)生具體問(wèn)題時(shí)，一是要體現(xiàn)公平公正，對(duì)事不對(duì)人，盡量做到“一碗水端平。”平時(shí)觀察學(xué)生時(shí)要做到優(yōu)生差生一視同仁，不分厚薄，不能存有“一好百好，一惡百惡”的心理，能善于發(fā)現(xiàn)每一人學(xué)生身上的閃光點(diǎn)。這樣，在處理問(wèn)題時(shí)才不會(huì)隨心所欲，依主觀印象辦事。另外，對(duì)所處理的問(wèn)題，一定要通過(guò)多種方法不同渠道進(jìn)行調(diào)查研究，了解真相，進(jìn)行客觀分析，作出公正合理的結(jié)論，得到學(xué)生廣泛的贊同和支持。這也可以提高教師的威信，增加學(xué)生對(duì)教師的親近程度。

4、對(duì)癥下藥，糾正學(xué)生不良心理。因?yàn)閷W(xué)生的“逆反”心理的形成因素很多，故要進(jìn)行分析，對(duì)癥下藥，因勢(shì)利導(dǎo)，糾正學(xué)生“逆反”心理。如因教師處理不當(dāng)造成的，教師要勇于承認(rèn)自己的錯(cuò)誤，不斷改進(jìn)工作方法，以實(shí)際行動(dòng)取信于學(xué)生，重新贏得他們的信任與支持。

教師工作是一份良心工作，你付出多少，孩子們就會(huì)回報(bào)多少，兩年的時(shí)間雖然短暫，但孩子們與我已建立起了深厚的感情，兩年來(lái)，我們相互學(xué)習(xí)，共同成長(zhǎng)，特別對(duì)我來(lái)說(shuō)，通過(guò)支教工作，已經(jīng)讓我充分了解的當(dāng)今社會(huì)對(duì)教育的需求，理解了教師工作的辛苦，掌握了教育教學(xué)工作的方法，學(xué)會(huì)了如何教好自己的學(xué)生，為今后的教學(xué)工作打下了良好的基礎(chǔ)。

教師工作是一份示范工作，教師對(duì)學(xué)生的影響不僅是知識(shí)上的，平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴都會(huì)看在學(xué)生心里，所謂為人師表，正事如此，學(xué)生會(huì)對(duì)每一位老師做出一個(gè)正確的評(píng)價(jià)，只有時(shí)刻以高標(biāo)準(zhǔn)要求自己，才能真正取得學(xué)生的信任。

四、個(gè)人學(xué)習(xí)：

本人積極學(xué)習(xí)各種教育理論，心理學(xué)，積極進(jìn)行學(xué)歷進(jìn)修學(xué)習(xí)，到海南師范大學(xué)進(jìn)行函授本科學(xué)習(xí)。我還利用業(yè)余時(shí)間認(rèn)真學(xué)習(xí)電腦知識(shí)，學(xué)習(xí)制作多媒體課件，為教學(xué)服務(wù)，同時(shí)也幫助其他同事打材料，上網(wǎng)查找資料等等。

一份耕耘一份收獲，在兩年時(shí)間里，我也取得了一些成績(jī)：20xx年4月獲得“全國(guó)物理競(jìng)賽”優(yōu)秀指導(dǎo)教師；20xx年8月獲得“優(yōu)秀班主任”榮譽(yù)稱號(hào)！

五、個(gè)人感悟：

路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索”。兩年的工作經(jīng)歷，充實(shí)了我的閱歷，磨練了我的意志，提升了我的修養(yǎng)，實(shí)現(xiàn)了我的價(jià)值。我定會(huì)懷著一顆敬畏之心去認(rèn)真而努力的去對(duì)待我的工作，我想通過(guò)努力，我一定會(huì)達(dá)到自己出發(fā)時(shí)的目標(biāo)，會(huì)積攢一筆受用一生的財(cái)富，也一定會(huì)給自己的成長(zhǎng)交付一份滿意的答卷，以無(wú)私的奉獻(xiàn)譜寫絢爛的青春。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇六

通過(guò)在市委黨校三天的集中培訓(xùn)，我自身對(duì)“三支一扶”活動(dòng)的意義又有了更進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)，在這短短的三天里，無(wú)論是在個(gè)人修養(yǎng)上還是在勵(lì)志自強(qiáng)方面，我都看到了很多，也學(xué)到了很多。主要是三個(gè)方面的收獲：

一是了解了三支一扶工作的深遠(yuǎn)意義，明白了自身作出選擇的正確。三支一扶將應(yīng)屆大學(xué)生和最需要人才的基層連在了一起，就如同是給了我們大學(xué)生一個(gè)廣闊的舞臺(tái)去展現(xiàn)自己，也賦予我們使命去將這片舞臺(tái)開(kāi)拓的日益完美。國(guó)家投入了大量的金錢人力在農(nóng)業(yè)方面，就是為了實(shí)現(xiàn)農(nóng)業(yè)的產(chǎn)業(yè)化，確保我國(guó)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展持續(xù)穩(wěn)定。大學(xué)生響應(yīng)國(guó)家號(hào)召，正是為了自身和國(guó)家雙贏作出的選擇。

二是找到自我的定位，讓專業(yè)得以施展。大學(xué)剛畢業(yè)的人說(shuō)實(shí)話，很懵懂。不知自己的能力是否有機(jī)會(huì)發(fā)展，擔(dān)心自己的前途無(wú)法保障，患得患失。三支一扶打開(kāi)了又一片新的職場(chǎng)，給了一片演練身手的地方，在這里不必?fù)?dān)心專業(yè)不對(duì)口，也無(wú)需去想機(jī)會(huì)何時(shí)來(lái)。在兩年的生活里，我們有充足的時(shí)間去了解社會(huì)、了解自身。

三是心態(tài)是決定個(gè)人能力的重要因素，用逆境磨練使自己更成熟。我們來(lái)自相對(duì)社會(huì)要閉塞很多的大學(xué)校園，沒(méi)有風(fēng)浪、沒(méi)有復(fù)雜的人際，在這樣的環(huán)境只能保持學(xué)習(xí)向上的心態(tài)，考慮自己永遠(yuǎn)多過(guò)考慮他人。可是步入社會(huì)后，事事皆有各自的一套辦法，我們很容易碰到各種責(zé)難。心態(tài)的成熟成為面對(duì)困難的唯一武器，在重重困難過(guò)后，我們會(huì)步入真正的成熟。

感謝三支一扶讓我有同齡人沒(méi)有的一段體驗(yàn)，也期待這段體驗(yàn)?zāi)軐⑽易兊酶鼉?yōu)秀起來(lái)。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇七

20__年10月初，我參加了陜西省人社廳組織的農(nóng)村基層人才隊(duì)伍振興計(jì)劃崗前培訓(xùn)，三天的培訓(xùn)讓我收獲很大。現(xiàn)寫心得體會(huì)如下：

為了響應(yīng)中央建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的偉大號(hào)召，我選擇了“三支一扶”。不僅是因?yàn)槲页錾谵r(nóng)村對(duì)農(nóng)村有著親切的感情，而且我更愿意到基層工作鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，從而更好地實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

對(duì)于“三支一扶”，我的心里更多的是一份向往，因?yàn)樽约菏寝r(nóng)民的兒子，有機(jī)會(huì)為家鄉(xiāng)建設(shè)貢獻(xiàn)自己的綿薄之力，十分榮幸;同樣我對(duì)自己充滿了期待，期望自己在嶄新的工作崗位上發(fā)揮專長(zhǎng)，服務(wù)群眾，努力工作，做出成績(jī)。

在這三天的崗前培訓(xùn)中，通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗(yàn)傳授，使我認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，對(duì)“三支一扶”這一工作有了更全面的認(rèn)識(shí)。要做好支扶工作，必須做到以下幾點(diǎn)：

首先，要熟悉環(huán)境，認(rèn)清角色。新上任的支扶大學(xué)生剛接觸工作，由于對(duì)基層工作了解不夠，也因?yàn)榕c同事間的年齡差距，不容易得到大家的認(rèn)可，與同事之間存在一定的隔閡。為了改變這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹(shù)立良好的形象，多與其他人交流溝通，盡自己所能，幫助身邊的人，早日進(jìn)入角色，學(xué)會(huì)把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，盡快完成由學(xué)校到基層、由單純學(xué)習(xí)到工作學(xué)習(xí)的轉(zhuǎn)變，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可，使各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展。

其次，要因地制宜，開(kāi)展工作。為了使新農(nóng)村建設(shè)能夠有所改變，我們每位支扶大學(xué)生都要考慮如何開(kāi)展工作的問(wèn)題。要想更好地開(kāi)展工作，首先要做好充分的調(diào)研。只要通過(guò)自己坦誠(chéng)與農(nóng)民溝通，認(rèn)真做好調(diào)研，掌握好農(nóng)村的各方面的情況，盡快融入新農(nóng)村建設(shè)的各項(xiàng)工作中去，切實(shí)開(kāi)展對(duì)農(nóng)民有益的活動(dòng)，我們的工作一定能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民的支持與肯定。

再次，要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，將專業(yè)精神融入到平時(shí)工作。作為理工科的學(xué)生，一畢業(yè)就拋開(kāi)自己的專業(yè)知識(shí)，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對(duì)于我而言是一個(gè)需要再學(xué)習(xí)的過(guò)程。三天的崗前培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村的戰(zhàn)略方針、和諧社會(huì)上海郊區(qū)農(nóng)村發(fā)展與建設(shè)社會(huì)主義新農(nóng)村、郊區(qū)基層工作現(xiàn)狀與工作方法以及基層工作心理調(diào)適。另外，對(duì)于基層工作相關(guān)的話題進(jìn)行了熱烈的小組討論。

通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)基層工作有了更為理性的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)更好地完成支扶工作有了更大的信心。在以后的工作中，我們會(huì)接觸很多農(nóng)業(yè)技術(shù)和文字、文檔整理的工作，一直學(xué)習(xí)理工科的自己，雖然是出身于農(nóng)村，但是對(duì)于農(nóng)業(yè)技術(shù)知識(shí)了解的并不多，對(duì)于文字寫作也是一個(gè)弱項(xiàng)。要想做好工作，只能自己認(rèn)真刻苦的學(xué)習(xí)，才能不斷提高自己的專業(yè)技術(shù)知識(shí)和文字寫作能力。同時(shí)大學(xué)中所培養(yǎng)的專業(yè)精神，也一定不能放棄，要將這種精神應(yīng)用到積極的學(xué)習(xí)中，融入到平時(shí)的工作當(dāng)中，盡快適應(yīng)環(huán)境。

另外，要調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)“三支一扶”。有些同學(xué)認(rèn)為“三支一扶”只是一個(gè)工作的過(guò)渡，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)“三支一扶”的實(shí)際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心，傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法，要沉下去，不浮于表面，切實(shí)了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要什么，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。

改革開(kāi)放的大好時(shí)光讓我們更加懂得，青春的價(jià)值就在“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會(huì)和人民而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。我們要遵照黨中央的要求，自覺(jué)與實(shí)踐相結(jié)合，勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，甘于奉獻(xiàn)，在全國(guó)人民建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義事業(yè)的偉大實(shí)踐中銳意創(chuàng)新，開(kāi)拓進(jìn)取，艱苦奮斗，扎實(shí)工作，在基層工作中，在支扶崗位上創(chuàng)造一流業(yè)績(jī)。

我深深地知道，農(nóng)村是貧窮的，農(nóng)村工作是艱苦的。這樣我身上的責(zé)任更加重大，使命更加偉大。我決不辜負(fù)組織的信任，在生我養(yǎng)我的這片黃土地上揮灑我的青春奉獻(xiàn)我的激情，追求無(wú)怨無(wú)悔的人生;我也決不辜負(fù)農(nóng)民朋友的厚愛(ài)，決心服務(wù)農(nóng)村，踏實(shí)工作，書寫燦爛絢麗的人生篇章!

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇八

“三支一扶”對(duì)我而言，已經(jīng)不陌生了，我在這個(gè)崗位上已經(jīng)工作了一年零五十九天，2008年剛剛踏出校門的我選擇了“三支一扶”。也許出于自己是農(nóng)民的兒子的原因，我對(duì)農(nóng)村有著親切的感情，而且我更愿意到基層工作鍛煉自己的能力，提高自己的素質(zhì)，從而更好地適應(yīng)社會(huì)發(fā)展，實(shí)現(xiàn)自己的人生價(jià)值。

2009年9月11日，都勻團(tuán)市委組織新老兩批“三支一扶”志愿者進(jìn)行培訓(xùn)，在培訓(xùn)中，通過(guò)有關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、專家的精彩授課和經(jīng)驗(yàn)傳授，使我認(rèn)識(shí)到了基層工作的重要性，對(duì)建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化建設(shè)新農(nóng)村有了更加深刻的理解和全方位的把握，在此基礎(chǔ)上結(jié)合我一年多來(lái) “三支一扶”工作經(jīng)歷，小有幾點(diǎn)體會(huì)：

一、要積極主動(dòng)地區(qū)熟悉工作環(huán)境，認(rèn)清自我角色。

大多數(shù)“三支一扶”志愿者是在鄉(xiāng)鎮(zhèn)一級(jí)黨政辦服務(wù)，而黨政辦公室作為鄉(xiāng)鎮(zhèn)黨委、政府的綜合辦事機(jī)構(gòu)，擔(dān)負(fù)著上情下達(dá)、下情上報(bào)、對(duì)外交往和后勤服務(wù)等繁重工作，處于協(xié)調(diào)機(jī)關(guān)各部門、連接領(lǐng)導(dǎo)和基層的樞紐地位，是機(jī)關(guān)的信息中心、服務(wù)中心、參謀中心、運(yùn)轉(zhuǎn)中心和指揮中心，也是直接面對(duì)農(nóng)民群眾的第一層機(jī)構(gòu)。因此對(duì)黨政辦工作人員的要求也就十分高，要想很好地開(kāi)展工作，我認(rèn)為要要做到以下幾點(diǎn)：

1、做好辦公室的分內(nèi)工作，合理調(diào)配其他人員工作，切實(shí)提高工作效率，改進(jìn)服務(wù)質(zhì)量，增強(qiáng)辦公室整體素質(zhì)，整體推進(jìn)辦公室工作。

2、解放思想、實(shí)事求是、解除思想束縛，要經(jīng)常組織深入村組、農(nóng)戶、企業(yè)進(jìn)行調(diào)研，全面掌握基本情況，隨時(shí)了解各村、各企業(yè)、各單位的工作重點(diǎn)和進(jìn)度，為領(lǐng)導(dǎo)決策提供信息。提高綜合素質(zhì)和工作能力，高標(biāo)準(zhǔn)、嚴(yán)要求，把心思用在工作上，把精力用在抓落實(shí)上樹(shù)立敢闖敢試的觀念，增強(qiáng)責(zé)任感、使命感、緊迫感和機(jī)遇意識(shí)。

3、要求自己加強(qiáng)對(duì)黨的政策和方針已經(jīng)上級(jí)文件精神學(xué)習(xí)。此外，虛心向業(yè)務(wù)熟悉的正式工作人員請(qǐng)教，幫助自己成長(zhǎng)。

二、要把換位思考的思維帶到基層工作中。

1、因?yàn)榕c同事間的年齡差距，不容易得到大家的認(rèn)可，與同事之間存在一定的隔閡有何代溝。為了改變這種狀態(tài)，我們要努力從小事做起，樹(shù)立良好的形象，多與其他人交流溝通，做人做事謙虛謹(jǐn)慎，盡自己所能，幫助身邊的人，學(xué)會(huì)把自己的生活融入到工作中去，融入到群眾中去，爭(zhēng)取得到大家的認(rèn)可，使各項(xiàng)工作能夠順利開(kāi)展。

2、要做到換位思考的開(kāi)展工作。基于農(nóng)民因?yàn)樽陨硭刭|(zhì)不高，對(duì)事物和社會(huì)以及政策認(rèn)識(shí)的局限，這就要求我們耐心的坦誠(chéng)的與農(nóng)民溝通，認(rèn)真解釋，但是，農(nóng)民群眾也是樸實(shí)忠厚的、只要做到凡事從他們的角度思考問(wèn)題，這方面的工作都會(huì)迎刃而解。這就要求我們掌握好農(nóng)村的各方面的情況，熟悉各村的農(nóng)村工作，要懷著一個(gè)奉獻(xiàn)的心，傳承志愿者精神，切實(shí)做好和落實(shí)對(duì)農(nóng)民有益的政策及活動(dòng)，這樣我們的工作才能對(duì)得起志愿者的稱號(hào)，才能夠得到領(lǐng)導(dǎo)和農(nóng)民的支持與肯定。

三、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，在工作中不斷提高自己。作為“三支一扶”志愿者，一畢業(yè)就拋開(kāi)自己的專業(yè)知識(shí)，從事到農(nóng)業(yè)工作中，對(duì)于我們而言是一個(gè)需要再學(xué)習(xí)的過(guò)程。在今天的培訓(xùn)中，我們系統(tǒng)的學(xué)習(xí)了都勻市農(nóng)村的基本情況、基層工作公文寫作、旅游禮儀、基層黨政辦工作常識(shí)等。另外，對(duì)于“三支一扶”工作相關(guān)的話題進(jìn)行了熱烈的小組討論。通過(guò)學(xué)習(xí)，使我對(duì)基層工作有了更為理性的認(rèn)識(shí)，也讓我對(duì)更好地完成支扶工作有了更大的信心。

四、要調(diào)整好心態(tài)，正確認(rèn)識(shí)“三支一扶”。有些志愿者認(rèn)為“三支一扶”只是一個(gè)工作的過(guò)渡，并沒(méi)有真正關(guān)心過(guò)“三支一扶”的實(shí)際意義。我們選擇“三支一扶”是要出于一種信念，出于要立志改變農(nóng)村落后面貌的決心和信心。作為支扶大學(xué)生，我們更需要的是一種與農(nóng)民做朋友的耐心，傾聽(tīng)他們的真實(shí)想法，要沉下去，不浮于表面，切實(shí)了解農(nóng)村最需要什么，農(nóng)民最需要什么，扎實(shí)地做好基層工作，不折不扣的把工作落到實(shí)處。

青春是短暫的，是值得贊美的。因此我們也更應(yīng)珍惜青春。正如北宋文學(xué)家歐陽(yáng)修說(shuō)過(guò)：“羨子年少正得路，有如扶桑初日升。”我們是在幸福年代的建設(shè)者，為此貢獻(xiàn)自己的微薄之力，沒(méi)有什么理由可以蹉跎歲月。青春的價(jià)值就在“與時(shí)代同步伐，與祖國(guó)共命運(yùn)”的奮斗中，青春的風(fēng)采就在為了有助于社會(huì)和人民而無(wú)怨無(wú)悔的奉獻(xiàn)中。我愿意在我有限的志愿者生涯里揮灑我的青春奉獻(xiàn)我的激情，追求無(wú)怨無(wú)悔的人生。最后，寫詩(shī)一首，向都勻所有的“三支一扶”志愿者致敬：

志愿者詞

無(wú)浪劍江悠悠瀛，和諧勻城百業(yè)興;

身為支扶豈無(wú)責(zé)，事無(wú)難易盡己心。

三支一扶崗前培訓(xùn)心得體會(huì)篇九

我叫張xx，20xx年畢業(yè)于哈爾濱師范大學(xué)。我的媽媽是一名農(nóng)村小學(xué)教師，每當(dāng)看著她在教師節(jié)收到學(xué)生寄來(lái)賀卡后臉上綻放的幸福笑容時(shí)，我都會(huì)在心底做一個(gè)“教師夢(mèng)”。在這個(gè)夢(mèng)想的驅(qū)動(dòng)下，我選擇了就讀師范大學(xué)，并于20xx年，放棄了在城市工作的機(jī)會(huì)，報(bào)名參加了我省的三支一扶的支教項(xiàng)目。終于有機(jī)會(huì)回到了我家鄉(xiāng)的母校——密山市當(dāng)壁鎮(zhèn)小學(xué)，將我的青春和力量貢獻(xiàn)!我永遠(yuǎn)忘不了走進(jìn)班級(jí)的那一刻，一張張歡迎的笑臉，一雙雙期待的眼睛……這預(yù)示著，即便我簽下了僅兩年的支教合同，我也一定會(huì)盡一切努力把我的工作做好，像對(duì)待自己的生命一樣對(duì)待它。

來(lái)到這里我便擔(dān)任了三年級(jí)英語(yǔ)教師這一職務(wù)，這里的孩子沒(méi)有接觸英語(yǔ)的環(huán)境，看不到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要，也就談不上對(duì)英語(yǔ)的好奇和興趣，所以，培養(yǎng)他們的興趣探索他們的求知欲成為了我首先要達(dá)到的目標(biāo)。第一節(jié)課我并沒(méi)有急著講授知識(shí)，而是把我在大學(xué)里美好的回憶，看過(guò)的英語(yǔ)動(dòng)畫片，當(dāng)然也包括遇到的挫折跟他們分享，我拿出和國(guó)外朋友的合影給他們看，把英文歌曲放給他們聽(tīng)。他們的眼神告訴我，對(duì)于我在大學(xué)里的生活他們是向往的。他們也想走到那里，交幾個(gè)外國(guó)朋友，學(xué)唱英文歌，就這樣，孩子們開(kāi)始了對(duì)英語(yǔ)的探索。

課堂上，我會(huì)顧及到每一個(gè)孩子，全班同學(xué)必須都參與進(jìn)來(lái)，融入進(jìn)來(lái)。很多農(nóng)村孩子都有一個(gè)共性就是羞澀，他們不善于表達(dá)自己，換句話說(shuō)就是不自信。很少主動(dòng)舉手回答問(wèn)題，哪怕他們知道答案。一開(kāi)始我會(huì)懷疑是不是自己的知識(shí)沒(méi)講明白，滲透的不夠透徹。通過(guò)課下的交流我了解到這完全是他們的性格使然。所以活躍課堂氣氛，樹(shù)立學(xué)生自信成了我接下來(lái)的目標(biāo)。我搜集了大量的課堂小游戲，讓他們的天性得到釋放，最重要的是與此同時(shí)單詞、句子在不知不覺(jué)中記住了，而且更加牢固。除了必要的課堂用語(yǔ)外，我都是用最簡(jiǎn)單樸實(shí)的，直接自然的語(yǔ)言讓學(xué)生理解我要講授的知識(shí)。為了能讓第二天的課堂更有氣氛，我都會(huì)在第一天晚上花費(fèi)兩三個(gè)小時(shí)的時(shí)間做教具，備課。有的時(shí)候我感覺(jué)這樣的生活有些累了，可是閉上眼睛我看到的是那一張張稚嫩的小臉和一雙雙渴望的眼睛，我有責(zé)任堅(jiān)持下去，領(lǐng)著他們?cè)谥R(shí)的海洋里遨游不單單是我的義務(wù)，更是我的夢(mèng)想。

怎樣幫助他們樹(shù)立信心呢?我想應(yīng)該全面了解學(xué)生，針對(duì)他們的實(shí)際因材施教。班級(jí)的大部分學(xué)生都是住宿生。我也安營(yíng)扎寨和學(xué)生住在同一個(gè)宿舍樓，我會(huì)在學(xué)生就寢前給他們講一些小故事，告訴他們勇敢和自信在我們的一生中充當(dāng)了多么重要的角色。與他們漸漸熟絡(luò)起來(lái)，我了解到，樹(shù)立他們的信心不僅需要老師的贊揚(yáng)，更需要同學(xué)的鼓勵(lì)和父母的支持。三年級(jí)共有81名學(xué)生，于是我做了81張贊揚(yáng)卡，利用周末騎著自行車走遍了全鄉(xiāng)的13個(gè)村子，向家長(zhǎng)了解學(xué)生更多情況的同時(shí)也將這些卡片分發(fā)了到每位家長(zhǎng)手中，告訴他們不要吝嗇贊美的語(yǔ)言，孩子需要父母的肯定和支持。當(dāng)孩子們表現(xiàn)好或者有進(jìn)步的時(shí)候，請(qǐng)?jiān)谫潛P(yáng)卡上表示出來(lái)。

當(dāng)然，在此期間我經(jīng)歷了很多。我學(xué)會(huì)了在中原村把車子抗在肩上走雨后泥濘的道路;嘗試了在石邊村用圍巾裹著擦傷的胳膊堅(jiān)持打聽(tīng)著走完村子的每一戶;體會(huì)了在慶利村邊干農(nóng)活邊向家長(zhǎng)了解孩子……這期間心酸過(guò)，委屈過(guò)，但沒(méi)有后悔過(guò)。我微笑著大步地向我的夢(mèng)想前進(jìn)著。

久而久之，同學(xué)們的臉上又多了一分笑容，看得出那分笑容里包含了自信。他們會(huì)在課下的時(shí)候拉著我的手和我分享家長(zhǎng)對(duì)他們的贊美，“爸爸說(shuō)我是最棒的”，“媽媽說(shuō)我的贊揚(yáng)卡上集齊10顆星星就可以給我買一本童話書”，“媽媽說(shuō)勇敢的小孩才會(huì)越長(zhǎng)越高”……現(xiàn)在的他們會(huì)在早上的校園里對(duì)我說(shuō)：“good moring，miss zhang”，會(huì)在課堂上勇敢的高高的舉起他們的右手，每個(gè)人都在為了贏取當(dāng)堂課的“super star”而表現(xiàn)踴躍，在遇到困難的時(shí)候也學(xué)會(huì)了笑著和我說(shuō)，“yes, i can!”

時(shí)光荏苒，轉(zhuǎn)瞬間，我的支教路程已走了一半，這一年中，我用愛(ài)心澆灌他們，用熱心滋養(yǎng)他們，用耐心哺育他們，用誠(chéng)心感動(dòng)他們。同時(shí)，他們也在回報(bào)我，三年級(jí)每學(xué)期的期末考試，學(xué)生們都是開(kāi)心的拿著成績(jī)單回家，也因此我獲得了密山市教育工作先進(jìn)個(gè)人稱號(hào)，我的付出終于得到了領(lǐng)導(dǎo)和同事的認(rèn)可。

這些榮譽(yù)不會(huì)讓我的工作停滯不前，反而會(huì)鞭策我做的更好。我更加充分的利用閑暇時(shí)間閱讀教育書籍，研究老一輩教育家的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自身實(shí)際改進(jìn)教學(xué)方法。讓自己的每堂課都上的'更有意義，更具特色。我與同事們探討新課程理念、教育教學(xué)對(duì)策、如何提高課堂教學(xué)效率以及對(duì)學(xué)生日常管理工作的一些心得體會(huì)，做到集思廣益，相互交流，共同提高。

在密山市教師進(jìn)修學(xué)校初教部的安排下，我于20xx年9月的密山市各學(xué)科教研會(huì)講了一節(jié)三年級(jí)英語(yǔ)《who’s she?》的示范課，我的講課風(fēng)格，以及課堂的教學(xué)高效利用得到了各學(xué)校同仁的認(rèn)可。今年4月我再一次受初教部的指派，去到密山鎮(zhèn)，對(duì)那里的英語(yǔ)教師進(jìn)行“一對(duì)一”的幫扶。示范的是《it’s red.》這一課，這有力的推動(dòng)了教育科研工作，促進(jìn)了教師之間的相互交流。

到今天，我的支教生活已經(jīng)走了21個(gè)月。在同事們眼里，我是個(gè)積極上進(jìn)的人，他們信任我，愿把自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)與我分享。在學(xué)生們眼里，工作時(shí)我是一位認(rèn)真的嚴(yán)師，生活上，我是他們隨和的朋友。我們同吃，同住，同勞動(dòng)，同學(xué)習(xí)。學(xué)生們相信我，依賴我。我覺(jué)得我遇上孩子們，是幸運(yùn)的，我更覺(jué)得，遇上他們，我是幸福的。遇上他們使我體會(huì)到了真正的快樂(lè)，懂得了人生的真諦。看著學(xué)生們茁壯健康的成長(zhǎng)，看著他們的身上每天多一點(diǎn)開(kāi)朗、自信、勇敢、快樂(lè)的光芒，我知道自己一直追求的自我價(jià)值，在這里實(shí)現(xiàn)了。無(wú)論自己以后從事什么樣的工作，在什么地方工作，我都不會(huì)忘記自己在這片土地上播撒過(guò)希望的種子。