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2024年差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案

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2024年差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案

方案是從目的、要求、方式、方法、進(jìn)度等都部署具體、周密,并有很強(qiáng)可操作性的計(jì)劃。那么方案應(yīng)該怎么制定才合適呢?以下是小編為大家收集的方案范文,歡迎大家分享閱讀。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇一

在學(xué)校管理中,班級管理是一個(gè)重要方面。班級管理包括學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對班級的管理,班主任對班級的管理,還包括學(xué)生參與管理,其中主要是班主任對班級的管理。因此此處將班級管理界定為班主任按照一定的原則運(yùn)用科學(xué)的方法,為建立良好的班集體,實(shí)現(xiàn)共同的目標(biāo)而不斷進(jìn)行協(xié)調(diào)的綜合性活動(dòng)。簡言之,班級管理就是指班主任對所帶班級學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、勞動(dòng)、生活、課外活動(dòng)等工作的管理。

依據(jù)一定的原則,運(yùn)用科學(xué)的方法,努力在強(qiáng)化班級民主管理,創(chuàng)建積極向上的班風(fēng)學(xué)風(fēng),加強(qiáng)班級常規(guī)建設(shè),開展特色班級活動(dòng),建設(shè)文明班級秩序,養(yǎng)成良好行為習(xí)慣等方面探索出新思路,新經(jīng)驗(yàn),以實(shí)現(xiàn)班級管理最優(yōu)化,為學(xué)生的全面發(fā)展、健康成長構(gòu)筑良好的平臺(tái)。

班級事務(wù)紛繁復(fù)雜,要進(jìn)行全面管理,高效管理可抓住兩條線進(jìn)行。即依據(jù)班集體的發(fā)展與學(xué)生身心發(fā)展特點(diǎn)而實(shí)施的縱向管理和根據(jù)班級的組織結(jié)構(gòu)、人員組合情況、制度貫徹水平而實(shí)施的橫向管理。

縱向管理是過程性管理,要求班級工作要有計(jì)劃、有目標(biāo),并有循序漸進(jìn)的工作步驟,要對學(xué)期、學(xué)年等的管理全面考慮,有中、長期管理計(jì)劃。

(一)制定計(jì)劃,注重起始工作

1、明確制定計(jì)劃要求:計(jì)劃是班級管理過程的起始環(huán)節(jié)。制定計(jì)劃要做到目標(biāo)明確,切實(shí)可行。從鞏固已有成績,解決遺留問題,考慮班級基礎(chǔ)和今后發(fā)展出發(fā),依據(jù)班級教育和管理理論,依據(jù)學(xué)校的總體工作目標(biāo),從實(shí)際出發(fā),通過具體的項(xiàng)目、指標(biāo)、進(jìn)度、完成的期限等的謀劃,確保學(xué)期工作有序開展。并能努力做到不落俗套,敢于開拓創(chuàng)新。

2、確定制定計(jì)劃步驟:

(1)主要管理者——班主任通盤考慮,提出初步方案;

(2)廣泛吸收科任教師、家長、學(xué)生的意見;

(3)歸納集中,確定最佳方案。

3、考慮計(jì)劃內(nèi)容:包括班級情況分析、本學(xué)期(年)任務(wù)(德、智、體、美、勞等幾方面)、教育內(nèi)容、主要措施和時(shí)間安排。還要通過制定月計(jì)劃、周計(jì)劃、專題性臨時(shí)工作計(jì)劃(如文明禮儀月教育計(jì)劃,慶“六一”活動(dòng)計(jì)劃等),確保計(jì)劃能具體落實(shí)。

(二)落實(shí)計(jì)劃,加強(qiáng)組織和檢查

組織與檢查是小學(xué)班級管理過程的主體環(huán)節(jié),首先要做好組織建設(shè)工作。

1、編好小組,健全各種組織。如成立班委會(huì)、中隊(duì)委員會(huì)、家長委員會(huì)等組織。

2、合理分工,明確職責(zé)。如體育老師負(fù)責(zé)班級體育活動(dòng)的開展,其他課任老師主要進(jìn)行課堂常規(guī)管理,班主任則負(fù)責(zé)全面管理。

3、建立健全各項(xiàng)紀(jì)律和制度。如請假制度、作業(yè)制度、衛(wèi)生制度;活動(dòng)紀(jì)律、路隊(duì)紀(jì)律、勞動(dòng)紀(jì)律、課堂紀(jì)律等。

其次,還要通過檢查來督促計(jì)劃的執(zhí)行,及時(shí)了解情況,適時(shí)作好調(diào)整。

1、平時(shí)檢查和階段檢查相結(jié)合。平時(shí)檢查要及時(shí)、靈活、機(jī)動(dòng),如每天檢查學(xué)生出勤情況,衛(wèi)生情況,作業(yè)情況;階段檢查一般安排在期中、期末進(jìn)行,要做到全面、集中、系統(tǒng),如期中、期末檢測。

2、重視全面檢查和專題檢查。全面檢查一般在結(jié)束進(jìn)行,要對學(xué)生的思想、學(xué)習(xí)、身體等方面進(jìn)行全面、系統(tǒng)、完整的考核;專題檢查是專就一個(gè)問題深入、細(xì)致、重點(diǎn)突出地進(jìn)行檢查,如衛(wèi)生活動(dòng)檢查。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇二

小學(xué)六年雖然短暫,卻影響著學(xué)生的漫漫人生。我覺得教育的本質(zhì)不僅僅是為了使學(xué)生學(xué)習(xí)知識(shí),更重要的是要從生命成長的角度,為他們終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ):獲得終身學(xué)習(xí)必須的基礎(chǔ)知識(shí)和基本能力;養(yǎng)成面向生活和社會(huì)必須的認(rèn)真負(fù)責(zé)、健康快樂、樂觀向上的生活態(tài)度;形成面對人生所應(yīng)具有的堅(jiān)韌、自信、求真求新求美的生命特質(zhì)。

每個(gè)孩子都是一個(gè)個(gè)鮮活的生命,他們每一個(gè)都不相同,每一個(gè)都很特別,他們的成長依賴我們的指引、培育和塑造。

奮斗目標(biāo)

1、全面加強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識(shí)的培養(yǎng)。使學(xué)生能以積極的態(tài)度參與班級管理,著力培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)體意識(shí)與管理能力。

2、全面推進(jìn)班級工作管理方式改革。讓每個(gè)學(xué)生有管理機(jī)會(huì)與發(fā)表意見、修訂管理方案意識(shí),真正實(shí)現(xiàn)“自己的事自己做”。

3、大力加強(qiáng)文化宣傳與建設(shè),充分開發(fā)利用每一角落,使學(xué)生所處環(huán)境能形成一個(gè)積極向上,健康活潑的氛圍,全面激活班級的學(xué)習(xí)文化、課外興趣文化、團(tuán)隊(duì)文化,提高學(xué)生的在校生活熱情,整體提高學(xué)生的素質(zhì)。

班級情況分析

本班原由學(xué)生39人,現(xiàn)共有學(xué)生37人。本期因父母工作調(diào)動(dòng),轉(zhuǎn)走2人。其中女生13人。班級紀(jì)律一直良好,學(xué)生基本高度自制,形成了一定的自我管理與自我約束能力。但是少數(shù)學(xué)生還是存在紀(jì)律渙散,學(xué)習(xí)目標(biāo)不明確,學(xué)習(xí)無動(dòng)力等不量現(xiàn)象。

班級管理的方法

要組織和培養(yǎng)出一個(gè)好的班集體,就要使班級具有明確的奮斗方向和共同的奮斗目標(biāo),有健全的組織機(jī)構(gòu),有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的由關(guān)心集體的積極分子組成的領(lǐng)導(dǎo)核心,有正確的集體輿論和優(yōu)良的班風(fēng),有嚴(yán)格的規(guī)章制度和嚴(yán)明的紀(jì)律,朝氣蓬勃、團(tuán)結(jié)友愛的學(xué)生集體。據(jù)此,我談?wù)剛€(gè)人對班級管理的一些看法:

1、明確集體的奮斗目標(biāo),培養(yǎng)學(xué)生的集體意識(shí)

集體的目標(biāo)體現(xiàn)出我對全體學(xué)生的期望和要求,代表了我班集體的方向。我要求每個(gè)學(xué)生清楚地知道集體的遠(yuǎn)期目標(biāo)和近期目標(biāo)。遠(yuǎn)期目標(biāo)即一個(gè)優(yōu)秀集體要達(dá)到的要求,如要評為我校學(xué)期末的文明班應(yīng)達(dá)到什么要求,這些要求不是學(xué)生一天兩天能做到的,但我讓學(xué)生知道這些要求不是可望而不可及的,而是通過努力之后是可以做到的。比如我校評比“流動(dòng)紅旗”的活動(dòng),我讓學(xué)生知道只要每個(gè)同學(xué)都遵守紀(jì)律,不做出任何一件影響班集體榮譽(yù)的事情,通過集體的努力是可以達(dá)到的。而事實(shí)證明,本學(xué)期我班每周都能拿到“流動(dòng)紅旗”。其次,我讓學(xué)生知道在這樣優(yōu)秀的集體中生活、學(xué)習(xí)會(huì)感到更愉快,使學(xué)集體產(chǎn)生渴望。

2、促好“龍頭”、抓好“苗頭”、凈化“后頭”

俗話說:“要想火車走得快,全靠車頭帶。”建設(shè)“龍頭”,就是建一支有朝氣、有戰(zhàn)斗力的班干部隊(duì)伍。班干部隊(duì)伍,是班級工作核心,是一個(gè)班能否形成良好班風(fēng)的決定因素,因此,“龍頭”建設(shè)是我接到這個(gè)班后的首要工作。選拔班干部,我從素質(zhì)、能力、知識(shí)三者綜合考慮,做到精心選拔,絕不憑第一印象而“一錘定音”,而是深入細(xì)致觀察、比較,從不同側(cè)面對考慮的對象進(jìn)行考察,并通過開展一些有目的、有針對性活動(dòng),發(fā)掘優(yōu)秀學(xué)生擔(dān)任“龍頭”。為確保“龍頭”的戰(zhàn)斗力,我對新的班干部采用先試用后任用的方法,給臨時(shí)班干部1至2周試用期進(jìn)行考察,考察合格再任用。“龍頭”建立后,我再悉心指導(dǎo),熱心扶持、大膽使用,班干成員分工負(fù)責(zé)、定期總結(jié),優(yōu)用劣汰,使其有壓力、有動(dòng)力,真正成為班級管理前沿陣地的生力軍。我逐步放“權(quán)”鍛煉班干部,樹立班干在學(xué)生中的威信。其次我加強(qiáng)對班干部言行監(jiān)督,違紀(jì)班干部要嚴(yán)加處理,做到班規(guī)面前人人平等。其次我定期表彰優(yōu)秀班干部,對不稱職者要及時(shí)調(diào)換,注入新鮮血液,保持但我班的班干部基本可以成為我的得力助手了。

抓住苗頭,我注意捕捉學(xué)生思想、學(xué)習(xí)、生活等方面不良苗頭,把其消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。一年級的小學(xué)生自覺性和自控力差,對事物的認(rèn)識(shí)淺,往往分不清對與錯(cuò),好與壞等,所以我覺得對他們要以正面的事例進(jìn)行啟發(fā)誘導(dǎo),調(diào)動(dòng)其接受教育的內(nèi)部動(dòng)力,使他們在思想、品德、學(xué)業(yè)、生活等方面沿著正確的方向發(fā)展。如我常常提醒學(xué)生不要追逐;不要玩危險(xiǎn)的游戲;注意下雨天地面滑不要跑;不要打架;學(xué)習(xí)過程中要做作業(yè);上課時(shí)要尊重老師,認(rèn)真聽課;午睡后要疊被子等等。而且在教育過程中,我從“愛”字出發(fā),堅(jiān)持疏導(dǎo)教育,循循善誘,以理服人,為學(xué)生分析不良行為把不良苗頭消滅在萌芽狀態(tài),防微杜漸。

3、形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體

班級管理要卓有成效,就需要任課教師的密切配合,形成一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的教師集體。沒有良好的教師集體,就不能形成統(tǒng)一的教育力量,也就不可能把班級管理好。因此,我平時(shí)非常注重學(xué)生在學(xué)習(xí)其它科的學(xué)習(xí)情況,跟蹤每節(jié)次科的上課情學(xué)生面前提高其他老師的威望。

4、把學(xué)校布置的每項(xiàng)工作落到實(shí)處

班主任工作艱巨、復(fù)雜、細(xì)致、繁鎖,沒有做過班主任的老師是體會(huì)不到的。學(xué)校各方面的工作又比較多,怎樣才能夠完成學(xué)校布置下來的任務(wù)呢?平時(shí)遇到某個(gè)學(xué)生沒有完成作業(yè),自己都會(huì)很有生氣的時(shí)候,所以只要我們班主任站在領(lǐng)導(dǎo)的角度去想一想的話件事都不會(huì)因?yàn)榉辨i的工作而忘記。所以,每次開完會(huì),凡是有關(guān)學(xué)生方面的問題,午間訓(xùn)導(dǎo)的時(shí)候我都會(huì)拿著會(huì)議一項(xiàng)一項(xiàng)地對學(xué)生進(jìn)行引導(dǎo)、教育、宣傳等。這樣做往往使我能把工作落到實(shí)處。

1、堅(jiān)持科學(xué)管理,建立良性的運(yùn)行機(jī)制。關(guān)注細(xì)節(jié),重視過程,將管理的視野深入到課堂教學(xué)過程,讀書過程,作業(yè)批改,課堂表現(xiàn),課間活動(dòng)等等中去,力求對學(xué)生的行為做出全面的評價(jià),從而正確引導(dǎo)。

2、堅(jiān)持班干競選制度,實(shí)行“周班長”制,每個(gè)周三班隊(duì)活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行班干競選演說。推行管理權(quán)利層層下放,各負(fù)其責(zé),各司其事。

3、班級事物全面包干到人,使人人有事做,事事有人做。具體細(xì)化到地面的清潔、門窗的清洗、報(bào)紙的收發(fā)、路隊(duì)的管理、檢查紅領(lǐng)巾的佩帶等。讓每個(gè)學(xué)生都有明確的事務(wù),形成一定的辦事能力,培養(yǎng)強(qiáng)烈的責(zé)任心。

4、繼續(xù)搞好班級圖書角的管理,教室強(qiáng)面文化建設(shè)的管理,使之發(fā)揮正確的引領(lǐng)功能,給學(xué)生一個(gè)拓寬視野、增長見聞的空間。

5、積極配合學(xué)校開展各種比賽活動(dòng),充分調(diào)動(dòng)學(xué)生展示意識(shí),參與意識(shí)以及積極的生活態(tài)度、學(xué)習(xí)態(tài)度。

6、繼續(xù)抓好學(xué)生的養(yǎng)成教育與道德建設(shè)。從日常行為規(guī)則入手,條條落實(shí),讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣、學(xué)習(xí)習(xí)慣。

7、堅(jiān)持家校聯(lián)系機(jī)制。與家長做到及時(shí)反饋,及時(shí)發(fā)現(xiàn)問題,糾正錯(cuò)誤,幫助學(xué)生更快更好成長。

8、繼續(xù)加強(qiáng)衛(wèi)生等工作的管理。建設(shè)環(huán)境優(yōu)美的教室環(huán)境,加強(qiáng)學(xué)生衛(wèi)生意識(shí),做到教室無雜物,地面全天保潔。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇三

春寒料峭,在新課程改革的繼續(xù)進(jìn)行中,我們的班主任工作也將迎接新的挑戰(zhàn),四年級班級管理方案。為了使新學(xué)期班級上能有更新的氣息,特制定班主任管理方案如下:

做好班主任工作,是件不容易的事,自己覺得功夫下了不少,也花費(fèi)了大量的時(shí)間去輔導(dǎo)他們,但效果并不明顯,自己有點(diǎn)灰心,但看到有幾個(gè)、成績不很好的同學(xué),在我的輔導(dǎo)下,上一次考得還可以,又給我一點(diǎn)鼓勵(lì)。不管怎樣我將一如既往,繼續(xù)幫助他們,關(guān)心每一個(gè)學(xué)困生,把他們的成績搞上去!

本學(xué)期以來,我擔(dān)任四年級班主任,面對困難生多、不做作業(yè)的人多,且上課思想不集中、作業(yè)拖拉、馬馬虎虎,你不催他,他可以一星期不交的情況。針對這種情況,自己沒有放棄這些學(xué)生不管,而是想方設(shè)法幫助他們上進(jìn),關(guān)心、呵護(hù)每一個(gè)同學(xué)。一方面我利用校信通有目的地進(jìn)行個(gè)別學(xué)生的家訪,先與他們的家長取得聯(lián)系,能得到家長的支持,溝通老師與家長的思想,讓他們也時(shí)刻敦促自己的子女認(rèn)真學(xué)習(xí),使學(xué)生從思想上認(rèn)識(shí)到自己的學(xué)習(xí)使命;另一方面利用晨會(huì)、班會(huì)經(jīng)常講解些日常行為規(guī)范,處處地方教育學(xué)生要用行為規(guī)范來對照自己、約束自己。只有端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)目的性明確了,學(xué)習(xí)興趣也上去了,學(xué)習(xí)勁頭也來了,學(xué)習(xí)成績也能有所提高。

我決定從以下幾點(diǎn)入手:

1、充分利用班隊(duì)會(huì)的時(shí)間學(xué)習(xí)《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》,并在日常學(xué)習(xí)的過程中讓學(xué)生知道什么行為是對的,什么是不對的,使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣。我將在班級設(shè)立班委會(huì),專門負(fù)責(zé)監(jiān)督檢查學(xué)生的日常行為,并在周末時(shí)間進(jìn)行總結(jié),通過監(jiān)督員的匯報(bào),評出“學(xué)習(xí)之星“紀(jì)律之星”“衛(wèi)生之星”“進(jìn)步之星”。對表現(xiàn)不夠好的學(xué)生,及時(shí)進(jìn)行點(diǎn)撥、指導(dǎo),加強(qiáng)教育。

2、合理利用升旗儀式、重大節(jié)日,加強(qiáng)學(xué)生的德育教育。這學(xué)期利用學(xué)校組織的“尋找春天的足跡”、六一兒童節(jié)文藝表演、安全伴我行、學(xué)習(xí)眼保健操等重大活動(dòng)舉行一些有意義的主題班會(huì),使學(xué)生懂得做人的道理,培養(yǎng)其安全主義觀念,加強(qiáng)學(xué)生的愛班意識(shí)為班牌爭得榮譽(yù),規(guī)劃方案《四年級班級管理方案》。同時(shí),讓學(xué)生在各種活動(dòng)和勞動(dòng)中學(xué)會(huì)合作,學(xué)會(huì)生活。

各項(xiàng)活動(dòng)中的教育陣地的作用,增強(qiáng)學(xué)生的榮譽(yù)感,使學(xué)生心中有他人、有集體。比如:可以利用校園各項(xiàng)活動(dòng)的評比、展示等活動(dòng),對學(xué)生進(jìn)行思想教育。另外,對于學(xué)生的書寫讀的姿勢,我將采用“誰的小樹長得最直”的活動(dòng)進(jìn)行監(jiān)督,并在課堂上隨時(shí)提醒與幫助。

一個(gè)班級,要想有良好的班風(fēng),必須要有良好的紀(jì)律才行。因而,我從以下幾點(diǎn)入手:

1、課堂紀(jì)律首先師生共同制定班規(guī)班紀(jì),并制定相應(yīng)的獎(jiǎng)懲辦法。這樣學(xué)生既感到有趣,又有動(dòng)力,而且可以在不知不覺中遵守紀(jì)律。由于是孩子們自己制定的,這樣變被動(dòng)的各種要求為主動(dòng)的行為,有助于學(xué)生將文字內(nèi)化為行為。我們班的宗旨是“說到就要做到。”

2、課間紀(jì)律

課間是學(xué)生輕松休息的時(shí)間,良好的課間紀(jì)律將會(huì)給整個(gè)校園帶來活躍而輕松的氣氛。然而,豐富多彩的課間活動(dòng),就是解決課間紀(jì)律亂的法寶。我將針對學(xué)生的年齡特點(diǎn),開展眼保健操、長跑、踢毽子等活動(dòng),使學(xué)生既健體又受教育,還能增進(jìn)師生之間的感情,擴(kuò)大交流的空間。同時(shí),隨時(shí)提醒學(xué)生要注意的危險(xiǎn)活動(dòng)和場地,寓教于樂。

3.衛(wèi)生紀(jì)律

講究衛(wèi)生很重要。俗話說,病從口入。收拾好衛(wèi)生,既能使身體健康,又能養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,還能創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

(1)個(gè)人衛(wèi)生:要求衣著整潔,做好“三勤”,桌箱勤清,物品勤擺,兩操勤做。

(2)班級衛(wèi)生:每天早、中、晚分派值日生清掃,設(shè)立衛(wèi)生監(jiān)督崗,進(jìn)行檢查與監(jiān)督。對于主動(dòng)、及時(shí)打掃衛(wèi)生的同學(xué)或小組,進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。同時(shí)利用花草美化環(huán)境,并進(jìn)行愛護(hù)環(huán)境和花草的教育。

每個(gè)同學(xué)都能在某一方面得到進(jìn)一步的發(fā)展。因此,在班級繼續(xù)開展各種活動(dòng)。如:小小朗誦能手、小歌手、星級學(xué)生、小發(fā)明家、小詩人、數(shù)學(xué)小博士和愛書人等各種評比活動(dòng)。在這些活動(dòng)中,大力推出新人、新作,讓每個(gè)孩子都敢于面對大家展示自我,充分鍛煉自己,提高學(xué)生的自信心。另外,充分利用好評價(jià)榜,加強(qiáng)管理。

班級管理光靠班主任一人來管理是不夠的,而班干部卻是班級管理的小助手。這學(xué)期我將采取班干部民主制(包括班長和組長),使班級管理再上新臺(tái)階,讓每個(gè)孩子的潛能都得到充分的挖掘,培養(yǎng)有個(gè)性的人,使孩子們學(xué)會(huì)學(xué)習(xí),學(xué)會(huì)生活,學(xué)會(huì)合作和學(xué)會(huì)管理。

班級管理中還應(yīng)注重個(gè)體的發(fā)展,在各項(xiàng)活動(dòng)中挖掘各種人才及學(xué)生的潛力,使班上的金色的童年。這學(xué)期,我將會(huì)蹲下身子和學(xué)生說話,用心去交流,用欣賞的眼光尋找孩子身上的每一處閃光點(diǎn)。我相信,只要關(guān)愛孩子,尊重孩子,寬容孩子,我們就能找到開啟學(xué)生心靈的鑰匙。上述措施只是我對班級本學(xué)期的初工作中,我將不斷地加以改進(jìn)。若有不足之處,敬請領(lǐng)導(dǎo)老師批評、指正。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇四

全面貫徹黨的教育方針,提高學(xué)校的教育教學(xué)質(zhì)量,構(gòu)建和諧校園,不斷加強(qiáng)班級正規(guī)化、細(xì)目化管理,采用班級管理來推進(jìn)學(xué)校整體管理的辦法,確保育人質(zhì)量,為學(xué)生健康發(fā)展和終身發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

1、組長:

2、副組長:

3、組員:

1、加強(qiáng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo),充分發(fā)揮各處、室、部的職能作用,調(diào)動(dòng)一切積極因素,為文明班級創(chuàng)建作好參謀和指導(dǎo)。

2、制定好切實(shí)可行的管理量化方案及量化表,做到實(shí)用性,可操作性。

3、加強(qiáng)力度,實(shí)行定期和不定期檢查,工作中特別要注重一個(gè)“實(shí)”字,杜絕流于形式。

1、班級量化共分衛(wèi)生、安全、愛護(hù)公物、教育教學(xué)、紀(jì)律活動(dòng)、學(xué)生在校一日常規(guī)等六大內(nèi)容,24個(gè)小項(xiàng),權(quán)值分100分。

2、按天記分,按周統(tǒng)計(jì),每期期中、期末各評一次,扣分、加分不封頂,每年級組取前3名。

3、扣分:

1)、亂涂亂畫,亂扔垃圾,亂拉屎尿,亂爬、亂踩、打架、下河洗澡,抽煙酗酒,發(fā)現(xiàn)1人次扣該班1分,以此類推。

2)、教室,清潔區(qū)實(shí)行定期和不定期檢查,不清潔的一次扣2分,以此類推。

3)、學(xué)校下發(fā)的該班勞動(dòng)工具,教室的課桌,該班的門窗被損壞,發(fā)現(xiàn)一次扣2分,以此類推。

4)、未組織兩操,聽紅領(lǐng)巾廣播,眼保操由任課教師負(fù)責(zé),課間操,聽紅領(lǐng)巾廣播,由班主任負(fù)責(zé)。任意調(diào)課,不參加學(xué)校舉行的任何活動(dòng),一次扣該班2分,以此類推。

5)、學(xué)校發(fā)現(xiàn)或家長反映歧趕了差生,1人次扣2分,以此類推。

4、獎(jiǎng)分:

1)、教學(xué)質(zhì)量按期中,期末兩次記分,1-8名,分別記4、3.5、3、2.5、2、1.5、1、1分。

2)、學(xué)校舉行的活動(dòng)按獎(jiǎng)記分,1-3名,分別記5、4、3、分,其余的記1分。

3)、做好人好事一次加該班0.2分,拾金不昧,10元以下加0.1分,10元以上(含10元)加0.2分。

4)、有活動(dòng)方案,有學(xué)校行管人員參加的班級活動(dòng),一次加該班1分。

5)、檢舉違反校紀(jì)校規(guī)行為的,一次加該班1分。

6)、學(xué)校每天對按《里耶小學(xué)學(xué)生在校一日常規(guī)》要求檢查,發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)一人次扣該班1分。

5、學(xué)校按文明班級獎(jiǎng)勵(lì)的名次進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì),一、二、三名分別獎(jiǎng)班主任100元、80元、60元,副班主任分別獎(jiǎng)60、50、40元。每期還按期中,期末總得分評選出“十佳班主任”,作為以后評選優(yōu)秀班主任的實(shí)際依據(jù)。凡獲得:“十佳班主任”的教師,可在本年度評優(yōu)、評模中享受2分的加分分值。文明班級的正、副班主任,按一、二、三等獎(jiǎng)分別獲得1、0.8、0.5分的加分分值。

6、在文明班級量化管理中,班主任管理工作不得力,班級管理混亂,造成重大事故的,解聘其班主任工作。

7、凡評選出的“十佳班主任”,在本年內(nèi)如有考察機(jī)會(huì)優(yōu)先考慮。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇五

為體現(xiàn)我校管理水平和特色,客觀反映班級管理和班主任工作狀況,加強(qiáng)對學(xué)生的教育管理,進(jìn)一步強(qiáng)化班主任工作責(zé)任,充分發(fā)揮班級管理和班主任工作的主動(dòng)性、積極性、創(chuàng)造性,鼓勵(lì)先進(jìn),鞭策后進(jìn),在征求上級領(lǐng)導(dǎo)意見的基礎(chǔ)上,學(xué)生會(huì)、團(tuán)委制訂本方案。

一、對全校各班進(jìn)行班級綜合評定,對每班綜合情況給予評分,每天總分為100分。其中:衛(wèi)生50%、紀(jì)律30%、出勤20%。

二、每月班主任津貼與本班綜合評定得分掛鉤,班主任每月所得津貼為:本班該月綜合評定實(shí)際得分乘以應(yīng)得津貼再除以100(津貼×得分÷100)。

三、每月進(jìn)行一次班級綜合評比,按月總分取前三名進(jìn)行表揚(yáng)并頒發(fā)獎(jiǎng)品,對后三名進(jìn)行公開批評,并于每月1—5號(hào)公布成績。

四、對早操、大掃除、校園活動(dòng)等集體活動(dòng)中規(guī)定班主任必須到場的,班主任未到又為請假的,每月三次以下只進(jìn)行公開批評、三次以上則每次扣該月綜合評定總積分1分。

五、每月所扣班主任津貼于學(xué)期結(jié)束后按學(xué)期綜合評定總分(學(xué)期平均分)比例返還班主任。

六、積分方式:每天100分,其中:衛(wèi)生50分、紀(jì)律30分、出勤20分。

周積分=該周內(nèi)每天所得分相加÷天數(shù)。

月積分=該月內(nèi)每周所得分相加÷周數(shù)。

學(xué)期積分=該學(xué)期內(nèi)每月所得分相加÷月數(shù)。

差生班級管理方案 開學(xué)初班級管理方案篇六

1、為建設(shè)一個(gè)和諧的班級而制訂本方案。

2、本方案只對各班有效,所有成員(包括班主任)都必須遵守。

本班級的管理總目標(biāo)是:建設(shè)一個(gè)和諧的班集體。

具體的要求是:

1、每個(gè)學(xué)生都要爭取在德、智、體、美、勞等方面得到和諧、健康的發(fā)展。

2、同學(xué)之間、師生之間、學(xué)生與家長之間、老師和學(xué)生家長之間都要和諧相處。做到相互尊重、相互包容、相互幫助。同學(xué)之間要像親兄弟姐妹一樣和睦相處,相互之間不諷刺、不侮辱、不傷害。

3、各學(xué)科的學(xué)習(xí)要均衡地發(fā)展,要積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)自己較差的科目。

4、學(xué)會(huì)自我管理,處理好玩和學(xué)之間的關(guān)系,自覺合理地安排好自己的作息時(shí)間。

5、能夠正確處理好個(gè)人與班集體之間的關(guān)系,要以集體利益為重,不以個(gè)人為中心,要做到顧全大局。

6、不求最好、但求更好,這是我們班級的自我要求。

設(shè)想從三方面進(jìn)行管理:

1、班主任的自我管理。

(1)、班主任是班級的組織者、領(lǐng)導(dǎo)者、帶路人和班級事務(wù)的指導(dǎo)者。可以說,一個(gè)好的班主任就是一個(gè)好的班集體,如果說每個(gè)孩子都是一顆小星星,那么,班主任就是撐起的一片摯愛的晴空。要能讓每一個(gè)學(xué)生都閃爍出最燦爛、最動(dòng)人的光輝。所以,作為班主任,我要嚴(yán)格管理好班級事務(wù),為班級服務(wù),為班級謀利益。

(2)、班主任和班委會(huì)成員一起討論并制定好適合本班實(shí)際情況的班級規(guī)章制度,然后在班級討論通過,并在班內(nèi)實(shí)行。

(3)、班主任有義務(wù)向?qū)W生介紹法律、道德、科技、教育、心理學(xué)等學(xué)科的知識(shí),幫助學(xué)生擴(kuò)大視野,樹立科學(xué)的世界觀和人生觀。

(4)、要協(xié)調(diào)好各課任老師之間的關(guān)系,為班級的教育教學(xué)工作服務(wù)。

(5)、做好家長工作,定期或不定期的走訪家長,取得家長對學(xué)校和班級教育教學(xué)工作的理解和支持,以便于更好地開展班級的各項(xiàng)工作。

2、建立班級委員會(huì),管理好班委會(huì)。

班級委會(huì)是班級事務(wù)的管理者,是班主任的得力助手。因此,設(shè)立好班級委員會(huì)就顯得相當(dāng)重要。班級委員會(huì)由班級干部組成。班委會(huì)設(shè)班長、紀(jì)律委員、學(xué)習(xí)委員、衛(wèi)生勞動(dòng)委員和文藝委員等。其它的一些小職務(wù)準(zhǔn)備由班委會(huì)委員兼任。

班委會(huì)負(fù)責(zé)執(zhí)行班級的決議,協(xié)助班主任做好班級的各項(xiàng)工作和完成班主任布置的各種任務(wù)。班委會(huì)預(yù)定每周周末舉行一次會(huì)議,由班主任主持,班長負(fù)責(zé)召集,總結(jié)一周的班級情況,安排好下一周的班級工作內(nèi)容。

附:各班委的職責(zé):

班長:是班級的代表,對外要代表班級,維護(hù)班級的聲譽(yù);對內(nèi)要起到表率作用,關(guān)心同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活,在班主任不在班的'時(shí)侯代理班主任職責(zé)。

紀(jì)律委員:負(fù)責(zé)班級的紀(jì)律工作。

學(xué)習(xí)委員:負(fù)責(zé)班級的學(xué)習(xí)工作;

文藝委員:負(fù)責(zé)班級的文藝工作;

衛(wèi)生勞動(dòng)委員:負(fù)責(zé)班內(nèi)外的衛(wèi)生值日安排和督查工作。

班委會(huì)每個(gè)成員在負(fù)責(zé)本職工作的同時(shí),還要學(xué)會(huì)依靠班委會(huì)這個(gè)團(tuán)隊(duì)的力量,遇到事情要多與其他班委成員共同商量,征求意見,發(fā)揚(yáng)團(tuán)隊(duì)的合作精神。

3、制定班規(guī),做好班級的常規(guī)管理。

俗話說,沒有規(guī)矩,不成方圓。在《小學(xué)生守則》和《小學(xué)生日常行為規(guī)范》的基礎(chǔ)上,再結(jié)合本班的實(shí)際情況,我班將制定出適合本班具體情況的、切實(shí)可行的“班級規(guī)章制度“和“班級一日常規(guī)”,采取量化積分制,以積分的高低,并按一定的比例每周都評選出先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組,用以促進(jìn)良好的班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的形成,創(chuàng)設(shè)一個(gè)良好、和諧的學(xué)習(xí)環(huán)境,讓全體學(xué)生在這樣一個(gè)良好的和諧班集體里得到更好的發(fā)展。

說明:積分上下都不封頂,以積分的多少從高分向低分依次評選出先進(jìn)班干2名,先進(jìn)個(gè)人10名,(先進(jìn)班干和先進(jìn)個(gè)人不兼得),先進(jìn)小組2個(gè)。

1、得分規(guī)則:

(1)、每人每周贈(zèng)送基本積分100分。

(2)、做好事視情節(jié)分別加10到100分。

(3)、拾金不昧的視情況分別加10到100分。

(4)、參加班級或?qū)W校各種競賽得獎(jiǎng)的(包括運(yùn)動(dòng)會(huì))視名次分別加100分、80分、60分、40分、20分。

2、扣分規(guī)則:

(1)、遲到一次扣10分,早退一次扣10分,曠課半天扣50分,請假半天扣5分,以此類推。

(2)、打(架)人一次扣20分,罵人一次扣20分,在校園里追逐打鬧一次扣50分。

(3)、個(gè)人清潔區(qū)不衛(wèi)生一次扣10分,班級清潔區(qū)不衛(wèi)生一次分別扣當(dāng)次值日生10分。

(4)、負(fù)責(zé)講臺(tái)、黑板、門、窗、櫥、開關(guān)燈、紙簍等部位的同學(xué)一次不負(fù)責(zé)任的扣10分。

(5)、損壞公物的除了照價(jià)賠償外,視公物損壞程度分別扣10到1000分。

(6)、家庭作業(yè)一次不完成的扣50分,不認(rèn)真的扣20分。

(7)、紅領(lǐng)巾一次不戴扣10分。

(8)、“兩操”一次不認(rèn)真的扣10分。

(9)、課堂上不認(rèn)真聽講被老師批評的一次扣20分。

(10)、在校園里無論是何處亂扔垃圾的一次扣20分

(11)、自習(xí)期間(包括早自習(xí)和中午)隨便講話一次扣10分。

1、對連續(xù)三周被評為先進(jìn)個(gè)人和先進(jìn)小組的進(jìn)行表揚(yáng)與獎(jiǎng)勵(lì)。

2、對連續(xù)三周個(gè)人積分在班級倒數(shù)3名的同學(xué)對其談話、批評、教育,并與家長聯(lián)系、溝通,家校共同聯(lián)手教育、督促其進(jìn)步。

3、對連續(xù)三周沒有被評為先進(jìn)小組的小組,找小組長談話,并召開小組會(huì)議,查找原因,限期改正,爭取先進(jìn)。

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