長方形、正方形的周長教學設計

教學內(nèi)容：書96頁--98頁

教學目的：

1、使學生初步理解周長的含義。

2、培養(yǎng)初步的空間觀念以及動手操作的能力。

3、滲透事物之間互相聯(lián)系、互相轉(zhuǎn)換的思想。

教學重點：理解周長的含義

教學過程：

一、教學例1

出示掛圖，有生活的實例引入周長

桌布一周的長度是桌布的周長

樹樁面一周的長度是樹樁面的周長

二、感悟周長

教學例2 摸一摸、說一說

用手沿課本的'封面的四周摸一摸

舉一舉生活中的周長

三、量一量

逐一摸索量事物周長的方法

用軟尺量

先用線量、再量出線的長度

對于長方形、正方形的周長還可以量出每邊的長度，再加起來。

定義周長：圍圖形一周的長度，就是這個圖形的周長。

四、課堂活動

1、議一議：那條繩子的長度是獎狀框的周長。

學生觀察，并所出為什么？

2、獨立測量作業(yè)本的周長

五、課堂作業(yè)

1、獨立完成練習十七1、2、3題

2、4題設下懸念為下節(jié)課做準備