實用的二年級釣魚作文6篇

在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，作文是人們以書面形式表情達(dá)意的言語活動。作文的注意事項有許多，你確定會寫嗎？下面是小編為大家整理的二年級釣魚作文6篇，歡迎大家分享。

二年級釣魚作文 篇1

星期四的早上，天氣晴朗，陽光燦爛，小貓喵貓和媽媽去河邊釣魚。

它們來到了河邊，喵喵和媽媽拿起了釣魚竿，它們開始釣魚了，過了一會，一只蜻蜓飛了過來，喵喵就放下釣魚竿，去抓蜻蜓了，蜻蜓沒有抓到，喵喵來到河邊繼續(xù)釣魚，又過了一會，飛過來一只蝴蝶，喵喵急急忙忙放下釣魚竿，又去捉蝴蝶了，可是，喵喵沒有捉到蝴蝶，垂頭喪氣的來到媽媽的身邊，喵喵看見媽媽釣到了一條魚，喵喵無精打采的說：“我怎么釣不到魚呢？”媽媽語重心長的說：“你一會抓蜻蜓，一會捉蝴蝶，你三心二意肯定釣不到魚?！边鬟髀犃藡寢屨f的話。就專心致志的釣魚。

最后喵喵終于釣到了一條大魚。

二年級釣魚作文 篇2

一個陽光明媚的早晨，爺爺和孫子興高采烈地去往河邊釣魚。

他們走在山間的'小路上，遠(yuǎn)處是連綿起伏的山，一條小河靜靜地從山上流到山腳。山下有個村莊，那里住著勤勞的人們。村口有高大茂盛的老樹，人們經(jīng)常在樹下乘涼。

到了河邊，爺爺支起了小板凳，拿出長長的釣魚竿。孫子把水桶灌滿了水，又幫爺爺把魚餌掛在魚鉤上。爺爺把魚鉤扔進(jìn)水中，靜靜地等待。過了一會兒，浮標(biāo)動了，爺爺快速地提起魚竿，但什么也沒有。又過了一段時間，浮標(biāo)一直沒有動，孫子不耐煩了，就一直催爺爺：“爺爺，過了這么長時間了，魚怎么還是沒上鉤呢？”爺爺說：“釣魚需要耐心，不要著急，魚兒遲早會上鉤的。”話音剛落，浮標(biāo)動了起來，并開始往下沉。爺爺眼疾手快，迅速地提起魚竿，只見一條大魚釣了上來。孫子高興地抓起這條魚，放進(jìn)水桶，爺爺也開心地笑了。

接下來，爺爺?shù)尼烎~竿像有魔法似的，把魚兒一條又一條地釣了上來。不一會兒工夫，就裝滿了一大桶魚。

快到中午了，爺爺和孫子拎著滿滿的一桶魚滿載而歸。孫子說：“今天真是收獲的一天啊！”

二年級釣魚作文 篇3

在一個陽光燦爛的早晨，貓媽媽帶著兩只小貓咪到小河邊釣魚。小貓專心致志地釣魚，突然間有一只蜻蜓飛了過來，蜻蜓眼睛圓溜溜的，碧綠色，好看極了。小貓看見蜻蜓像小飛機(jī)一樣飛過去。

于是小貓就把魚竿放下來，想去捉蜻蜓。蜻蜓仿佛看見小貓想捉它，它迅速地張開一雙透明的翅膀飛走了，小貓失望而回。突然魚竿動了，小貓猛的抬頭一看，真的魚竿在動，它沖上去使勁地把魚竿拉上來，結(jié)果是一只破鞋子掛在魚鉤上。在小貓傷心難過的時候，有兩只閃閃發(fā)光的蝴蝶飛來了，小貓又想去捉蝴蝶，蝴蝶看到小貓想撲上前的時候，它煽動著閃閃發(fā)光的身體飛走了。

這時貓媽媽釣到了一條大魚。媽媽對小貓說：“釣魚要一心一意的，你老是東跑跑西跳跳，怎么能做好呢？”小貓似乎明白了媽媽的話，這時蝴蝶和蜻蜓又飛來了，小貓不僅沒有去捉它們，而且還穩(wěn)穩(wěn)地坐在凳子上，一心一意地去釣魚。

最后功夫不負(fù)有心人，小貓終于釣到了一條大肥魚，小貓看著活蹦亂跳的魚，高興地大聲說：“我成功了，我成功了！”

二年級釣魚作文 篇4

今天是六一兒童節(jié)，我和媽媽去長風(fēng)公園釣魚。我們坐在水池邊，把魚餌輕輕地放入水中。這時，有一位爺爺走過來說：“要不要我?guī)湍汜炓粭l魚？” 我說：“ 好呀?！蹦莻€爺爺可真厲害，幾秒鐘就釣到了一條魚。我心想：爺爺?shù)尼烎~技術(shù)這么高，如果他來釣魚，肯定能釣到很多魚。

我也學(xué)起爺爺?shù)臉幼俞烎~，過了一會，我就釣了一條魚。我可開心啦！因為這是我釣到的第一條魚。今天的收獲是兩條魚，其中的一條是爺爺幫我釣的。我很感謝他，多么希望下次來釣魚再看到這位熱心的爺爺。

二年級釣魚作文 篇5

正月初二那天，我家里來了個小弟弟，他穿著白色衣服，胖嘟嘟的臉蛋好可愛他一進(jìn)門就嚷嚷著說要和我去釣魚，我說：“好，咱們吃完中飯后就去釣魚?！?/p>

到了下午，他興奮地說：“去釣魚啰！去釣魚啰！”我說：“好，可以出發(fā)了。”我們到了河邊，我找來一根長長的樹根，又找來一個框，把肉和石頭放在框里，樹根穿過框邊橫放到河水里。一開始，魚兒們看都不看一眼，過了一會兒，有一些魚兒游了過來，但是不知怎么的又游走了。大約過了二十分鐘后，我們還是沒有一點收獲。小弟弟不耐煩了，伸手想去抓魚兒，可魚兒飛一樣的游開了。小弟弟一不小心，把樹枝撞到了離我們很遠(yuǎn)的地方，釣魚的工具就這樣被弄丟了，我只能再去想辦法找個釣魚工具。過了一會兒，我找了一個紙袋，又找來一個樹根，把樹根穿過拎紙袋的地方，紙袋里放上肉和石頭，放到河里，這一次小魚以為是沒用的紙袋，立刻鉆進(jìn)去吃肉，我馬上拎起紙袋，七條小魚乖乖地呆在袋子里。我們倆高興得跳起來，興奮地喊著：“我們抓到魚了！我們抓到魚了！”然后我把戰(zhàn)斗的果實分成兩份，四條魚給了小弟弟，三條魚給自己。

晚上小弟弟帶著四條魚開心地回家了。

二年級釣魚作文 篇6

午后，我與謝老師站在陽臺上，總覺得閑，想去找點花樣玩，思前想后，我們就套出了這個題——釣魚。

我們拿著釣魚竿走向漁場。雖說是午后，太陽普照大地，卻還是包含了一點冬天的氣息，一股寒風(fēng)吹來，只見謝老師不禁打了冷顫。而我呢，更是弱不禁風(fēng)，對于直沖氣管的寒氣，打了一個響響的噴嚏，不久，我們便來到了目的地——漁場。

謝老師見漁場熙熙攘攘的人群一下子心意冷了，對我說：“人多，還是回去吧？”可我哪會同意，畢竟是頭一次釣魚，可謝老師見我不同意，就給我甩了兩個清潔球——瞪白眼，我見情景不對，只好用殺手锏——死纏爛打術(shù)。果然，謝老師在我百般糾纏下，讓了步，勉強(qiáng)答應(yīng)，但如果釣不到，就得回家。謝老師表了態(tài)。

我們找了個地方坐下來，準(zhǔn)備釣魚。突然我覺得對面似乎冒了水泡，就移了。我學(xué)著謝老師的樣子，放好魚食，用力將魚竿一甩，我似乎用力太大，一下子竟找不到浮標(biāo)了，一會兒我才看到浮標(biāo)，而且還豎了起來，我一見，就開始盯哨了，過了一會兒，浮標(biāo)稍稍動了一下，我知道，有小魚在啄了，可才一會兒，水面又恢復(fù)了原來的平靜，面對這一系列動態(tài)，謝老師一點也沒有放在心上，只是漫不經(jīng)心地瞟了一下我。時間一分一秒過去了，水面還是平靜的，我開始灰心之際，浮標(biāo)似乎閃了一下，一個黑影以迅雷不及掩耳之勢，梭了過去，“好家伙，我非釣到你不可！”我暗自下了決心。果然，一會兒工夫，浮標(biāo)開始上下抖動……最后，被張大嘴拖了去，我一見立刻提起魚竿，一個大家伙浮出水面，抖動著，掙扎著。那時，心中我只有一個念頭，就是拖魚上岸。終于，魚在我的努力下，被拖上了岸。被我的這次成功而渲染，兩眼開始死死盯著他的浮標(biāo)！有了這次的經(jīng)驗。我更“如魚得水”將其拖上來一看，呀，蛇！蛇，我最怕的就是蛇。經(jīng)過這次“恐怖的心理游戲”，我完全沒再釣魚的心思，想：“再釣還不把龍王爺也釣上來?！庇谑?，我又一次死纏爛打?qū)側(cè)谌脶烎~場景中的謝老師拉回了家。